老年大學負責人座談會

Ⅰ 某街道想要開辦老年大學,你是街道辦事處的職員,領導讓你去調研,如何保證調

這是15年公務員考試統考面試題，具體辦法如下：
我會通過調研對象更廣泛、調研方式更多樣、調研內容更深入來確保整個調研的科學有效。
第一，我會通過網路收集一些開辦老年大學可能涉及的人、事以及可能出現的問題，制訂有針對性的調研方案，同時將調研方案呈交領導審閱，得到領導同意後，迅速開展調研工作。
第二，我會根據不同對象的具體情況，採用多種方式，充分做好調研工作。
1、針對開辦過老年大學的單位，我會通過實地走訪、電話訪談以及查閱資料的方式，了解他們在建立老年大學的初期都是怎麼解決開辦資金、場地、師資等問題的以及他們在開辦之後，如何進行管理與經營，課程的設置包括哪些方面等。
2、針對老年人的調研，我會挑選責任心強、願意與老年人打交道的同事組成多個調查小組，分區域對老年人進行走訪調查或電話訪談。重點圍繞老年人對於開辦老年大學的態度、參與意願，希望開設的課程，教室的地理位置、上課時間、學校設備、師資要求等內容進行調查。同時，請老年人給出對開辦老年大學的具體想法，全面詳細地了解老年人對開辦老年大學的意見及建議。
3、針對相關單位如教育部門、學校、企業、社區等，我會通過實地走訪、開座談會等形式進行調研和交流。一方面了解政府部門如教育局、老幹部局等對開辦老年大學的政策扶持、資金投入等內容；另一方面了解轄區內的學校與企業等是否有合作的意向、有無投資的意願、是否願意提供師資等情況。
為使調研工作更具廣泛性，我還會對轄區內居民進行調查，以確保數據更為可靠有效。
我會通過發放紙質問卷、網路問卷或者在街頭進行隨機采訪的形式，了解轄區內居民對設立老年大學是否支持、設立老年大學會不會影響他們的日常生活、有沒有好的建議等。
撰寫翔實的調研報告。根據調研所得數據，進行分類匯總，通過SPSS、SAS、S-PLUS等統計軟體進行分析與預測，並將調研到的其他地區的經驗、本地實際情況、開展情況預測、各單位意見等內容進行整理，形成一份數據翔實、可操作性強且具有指導性建議的調查報告，呈送領導審閱。

Ⅱ 「迎奧運,講文明,樹新風」調查表 怎麼寫

路南街道方林社區地處路橋主城區的南大門，東鄰方家村、西鄰新路村、機場路以南，迎賓大道以北，以原來方林村和石曲居為管轄范圍。區域總面積75萬平方米，常住居民962戶共2096人，曾先後榮獲「全國美德在農家示範點、省級全面小康建設示範單位、省級綠色社區、市級文明社區」等榮譽稱號。近年來，社區在路橋區委和路南街道黨工委的正確領導和指導下，圍饒著「創建學習型家庭,推進文明社區建設」為主題，不斷豐富活動內涵，創新活動載體，積極開展了創造富有時代特色的文明社區創建工作，推動社區家庭學文化、講道德、求發展，營造了健康、文明、向上、和諧的家風、民風和村風，實現了社區的三個文明的全面協調發展。
一、以「五進」社區為抓手，深入開展「創建文明社區」活動
我們按照文明辦的「創建文明社區」活動的總體部署，結合社區實際，以創建「文明社區」示範單位為目標，成立了由社區黨工委書記為總負責人，副書記為組長的領導小組，形成一把手親自抓，分管領導具體抓，全體幹部齊心抓的工作局面。同時，進一步抓好黨員和骨幹在社區建設中的先鋒模範作用。一方面把轄區內的部分黨員和骨幹組織起來，成立交通、衛生、治安小分隊，協助社區居委會和物業公司做好各項工作；另一方面，經常召開黨員代表、居民代表通報會和座談會，把文明社區創建情況向黨員代表和居民代表通報，認真聽取他們的意見，並根據社區的具體情況，綜合各方面意見，制定社區創建的長遠規劃和具體工作目標。還以文明市民學校、科普大學、老年活動中心為依託，建立健全了各項組織機構和監督檢查考核機制，為創建活動的健康開展提供了基礎和陣地。通過與每戶家庭簽訂了「五進」社區（傳統美德進社區、科技知識進社區、綠色衛生進社區、文體活動進社區、法律教育進社區）承諾書等多種形式的宣傳教育和年終考核評比示範戶的實踐活動，引導家庭積極主動建設和睦家庭、和美家園、和諧社會，收到良好的效果。
一是傳統美德進社區。自1991年開始，社區就已開展「一張紅榜促敬老」活動，每年由社區老人協會對社區家庭進行調查評分，以紅榜公布孝敬父母的子女名單，以黃榜公布不孝敬父母的子女名單，社區尊老愛老蔚然成風。開展創建文明社區活動以來，又推出「十星級文明家庭」、好兒子、好媳婦,好女婿、好女兒,好孫子、孫女兒等評比活動，至今，已評出各類示範戶356戶。社區還每年組織舉辦鄰里節活動，通過舉行「互動式」的趣味運動、互贈一份禮品、互道一句問候語、共同外出旅遊等形式，向親人、鄰里傳遞一份真情，構建和睦和諧的鄰里關系。
二是科技知識進社區。組織開展了「讀一本科技書、掌握一門實用技術」的家庭科技讀書活動，以家庭為單位組織舉辦科技知識競賽、家庭科技小發明、小發現展等，同時依託女子素質學校、家長學校、社區活動中心等陣地，開展了三十餘次實用科技、職業技能等內容的授課，促進家庭成員科技基本知識和基本技能的掌握和運用。根據社區80%以上家庭擁有電腦的實際，社區還組織實施「家庭上網工程」，開展了四期計算機初級培訓班，充分發揮方林社區網站的作用，組織家庭成員學電腦、用網路，引導家庭成員用科技知識充實頭腦，用網路拓展視野，不斷提高自身在信息里社會的競爭能力。
三是綠色衛生進社區。成立了以婦女為主的「巾幗綠色家園宣講隊」，加大環保知識宣傳力度，深入開展了以「倡導綠色生活，營建綠色家庭」為主題的」多城共創」活動，使廣大居民樹立環保理念；組織家庭成員人人參與植樹綠化，每戶劃定衛生清潔包干區，凈化美化居住環境等活動；倡導家庭綠色消費，推行家庭生活垃圾袋裝化、分類化，洗滌用品無磷化，買菜籃子化；樹立了衛生健康新觀念，養成文明道德好習慣。開展了「不讓黃、賭、毒和迷信進家門」活動，倡導積極向上、科學文明的生活方式。
四是文體活動進社區。組織家庭成員成立門球隊、籃球隊、網球隊、腰鼓隊、扇舞隊等活動團隊，經常性開展各類文體活動。社區還抓住各種節日組織舉辦家庭趣味運動會、家庭才藝大賽、家庭攝影比賽、家庭烹飪比賽等群眾喜聞樂見的家庭文化活動，通過群眾的自娛自樂、集中展示，進一步凝聚人心，振奮精神，激發了他們美化生活、建設和諧家園的熱情。
五是法律教育進社區。以動員廣大家庭和婦女積極參加文明家庭、文明樓群、文明小區等創建活動為載體，通過向每戶家庭發放普法宣傳資料、組織家庭開展法律知識競賽、定期在小區內設點解答家庭維權方面的問題等多種形式，提高了家庭成員通過法律途徑維護自身合法權益的意識。開展了以「營造幸福美滿家庭，構築家庭拒腐防線」為主題的家庭助廉活動，邀請區法制辦的老師講授廉政法律法規和治家之道等知識，並通過貪污腐敗的典型案例，經常敲響警鍾，使家庭助廉在耳濡目染、潛移默化中變為自覺行動和日常行為准則。
二、以創建「學習型」家庭為載體，大力推進文明社區創建工作。
近年來，社區全面開展創建「學習型」家庭活動，我們把建設學習型家庭作為「文明社區」創建活動在內容上的深化和形式上的拓展，主要是在學習環境、隊伍、陣地和載體上進行豐富和深化，吸引了越來越多家庭的廣泛參與，取得了顯著成效。
一、營造四大學習環境。這是我們創建學習型社區的前提。一是周圍環境，在社區的三塊宣傳櫥窗內開辟社區學習園地，定期刊出「學習與人生、社會發展的關系」等內容；在社區近百根燈桿上布置上「名人論學習格言」布慢，使社區居民時刻感受到學習的氛圍。二是思想環境，通過開展「生命有時限，學習無止境」大討論活動，從根本上扭轉部分居民「要我學」的被動思想，倡導「我要學」的主動學習心態。三是社會環境，建立居民學習交流制度和再教育制度，要求每位初中以上畢業的居民每年至少進社區學校學習5天，並到社區圖書館借書10次以上，作為年底評比學習型家庭的重要指標。四是助學環境，制定獎學金促學制度，對於考上高中、中專、大學的居民子女，發給一定數量的獎學金；同時，對於評上學習型家庭的予以重獎。
二、建立四支學習隊伍。這是我們創建學習型社區的保證。一是社區支學隊伍，由社區具有高中以上文化程度的年輕人組成，設立專門的支學電話，根據居民學習的需要，每周兩晚上門為居民解疑釋惑。二是社區助學隊伍，以社區居民學校為依託，藉助街道基層黨校的師資力量，不定期組織開展各種文化、科技、衛生、法律、公德等知識的講座活動。三是社區督學隊伍，由社區黨委書記任組長，社區黨委班子及部分黨員為成員，成立社區督學領導小組，每年開展各種學習評議活動。四是社區促學隊伍，在社區督學領導小組的領導下，建立5-7戶為一組的學習小組，每月組織一次跟學習有關的活動，保證參學率和活動質量。
三、開辟四大學習陣地。這是我們創建學習型社區的基礎。一是社區居民學校，擁有100多個座位，配備有大屏幕彩電、VCD、音響等現代化教學設備，並建有8000多冊藏書的圖書室和40多種雜志的閱覽室，全年對居民開放並開展正常性教學活動。二是社區老年大學，以老有所樂、老有所學為目的，經常性進行各種適合老年群體的教學活動和文化體育活動，如門球、室內健身、棋牌等。三是社區青年文化科技俱樂部，由社區團委負責，除開展各種文化科技教育外，還成立了四支文藝骨幹隊伍和志願者服務隊伍，利用節假日為社區居民作文藝表演和助學服務。四是社區少兒假日學校，利用暑、寒假對社區少兒舉辦一些文藝、手工培訓班，既減輕了社區居民的生活壓力，又豐富了兒童的假期學習生活。
四、創設四種學習載體。這是我們創建學習型社區的特色所在。一是開設社區網上討論區，根據社區內85%以上家庭擁有電腦的實際，我們在方林網站上專門開設了BBS討論區，在社區黨委與居民之間、居民與居民之間架設起了一座信息化、高科技的學習橋梁，建立起了互動式的學習模式；每位居民只要有學習疑問，都可以通過討論區找到解答；同時，社區還專門組織人員管理網站，定期刊發各種學習知識和學習交流討論課題，以供全體居民通過網上開展學習和討論。二是建立社區學習周，社區黨委規定每月的第一周為學習周，學習周內舉辦各種豐富多彩的學習活動，如專題輔導、報告會、學習交流會、居民學習論壇等，在條件成熟時，還會舉辦一些小型文藝節目演出，以豐富學習的形式。三是開辟社區學習角，以社區公園為基地，每周一晚由社區團委組織團員和青年黨員到學習角接待居民的學習意見徵求和疑問解答，散發各種理論、科技、法律等學習資料；據統計，一年多來，通過社區學習角散發的學習資料已達4000多份，幫助居民解決學習問題400多個，學習角也越來越被廣大社區居民所接受。四是開展黨群干群學習結對活動，將社區內的近百名黨員幹部與社區家庭結成學習對子，互幫互學，互相交流提高，互通學習資料和學習信息，從而達到在學習上的「雙贏」目的。
三、加強社區服務，合理配置資源，做好「新開門七件事」，切切為居民辦好事、辦實事。
社區黨工委提出了對村莊進行合理規劃，建設新型農村社區的目標。委託上海同濟大學規劃設計院對村莊進行全面規劃，把社區劃分為相對集中的商業區、工業區、住宅區和休閑觀光型農業區四個區塊，並確立了近期、中期和遠期發展規劃。目前花園式住宅小區－－方林苑已完成一、二期建設共206套別墅，三期正在建設中。綠化率達55%，游泳池、網球場、籃球場、公園、圖書館、閱覽室、幼兒園、老年公寓、村民學校、老年大學、醫療服務中心等配套設施一應俱全，建立了社區服務、社區文體、社區衛生管理、社區環境、社區安全警務工作站。服務內容涉及全民健身、就業服務、醫療保健、便民服務和治安聯防服務等項目，形成了分層聯網、全方位、綜合性的社會服務體系。初步形成了一個集服務保障、生活娛樂、醫療保健於一體的服務完善、環境優美、居住安寧、生活便利、人際關系和諧的新型社區。
自我社區創建「文明社區」以來，家庭成員的思想道德素質、家庭責任感和社會責任感明顯增強，尊老愛幼、夫妻和睦，鄰里團結、互幫互助蔚然成風，學知識、學科技、講文明、講信用、比貢獻、比素質、改陋習、樹新風已成為大多數家庭成員的自覺行動。社區居民家家都擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，齊心協力創文明社區，建和諧家園。

Ⅲ 老年大學新生代表發言稿

老年大學學員代表發言
2008年1月15日，大興老年大學召開學員代表座談會，老幹部局主管副局長信榮久、老年大學領導及各班班長參加了座談會。
座談會上，班長們踴躍發言，紛紛贊揚老師們生動靈活的教學方法和耐心細致的教學態度，感謝學校為老年人提供了優良的學習環境，同時也提出了老年大學要不斷交流提高、走向社會等許多有建設性的建議。
信局長衷心地感謝班幹部及廣大學員們對老年大學的關心和支持，高度評價了班幹部在老年大學發展中起到的不可替代的作用，鼓舞大家堅定對學校發展前景的信心，並希望各位班長繼續發揮班幹部的積極作用，協助學校搞好管理工作、為學校的發展獻計獻策，同時，將逐步改善學校的硬體設施，努力為大家創造一個更好的學習環境。
大興老年大學 曹永靜
尊敬的各位老領導、各位老年朋友們：
上午好!今天，我們又迎來了老年大學 年第一學期的畢業典禮。同時，今年又是我市老年大學建校二十周年。在此，我謹代表 市委、市政府對新一屆學員的畢業表示熱烈的祝賀!並預祝老年大學建校二十周年校慶取得圓滿成功!
今年是極不平凡的一年，祖國大事多，喜事多，我市經濟社會建設在廣大老年朋友和全市人民的共同努力下，上半年取得了豐碩成果。今年 月，全市實現地區生產總值22.83億元，同比增長15.0%;實現工業增加值59929萬元，增長35.2%;全社會固定資產投資21.69億元，增長35.4%;社會消費品零售總額7.3億元，增長20.5%;地方財政一般預算收入5803萬元，增長40.0%;城鎮居民可支配收入4706元，增長12.1%;農民期內現金收入1639元，增長10%。同時，民-主法制建設、精神文明建設和社會事業發展都取得了新的進步。

Ⅳ 如何加強老年大學建設 豐富離退休幹部精神文化生活

在老年大學豐富的藝術課程圍繞下，

還應該多組織文藝匯演、聯歡會讓他們學有所獲、學有所樂。

還應該多組織生日會，平時子女親人未必都能想起陪自己過生日，使得他們有歸屬感。

還應該多組織聚會出遊等活動，在玩的同時更好的放鬆交友，換換環境愉悅身心。

Ⅳ 上海虹口區老年大學有沒有鋼琴班

楊惠瑾老師於1997年被聘為上海老年大學鋼琴教師，她愛崗敬業，以自己的模範行動和崇高師德贏得了廣大老年學員的高度評價。 在從事多年的鋼琴教學中，她根據老年人學習鋼琴的心理和生理特點，進行老年鋼琴教育改革和教材改革，被廣大學員視為自己的朋友和知己。特別是對待年齡較大的學員，猶如對待自己的前輩一樣，謙遜、和藹，從不以教育者自居，所以深受廣大學員的愛戴。在上海老年大學召開的一次座談會上，學員們爭著誇獎楊老師是個好老師，他們贊許的更多的是楊老師對老年鋼琴教育的執著和敬業精神。對此，她剛任教一學期的楊浦區老年大學鋼琴班的學員也深有感觸，在學期結束的座談會上，全體學員發自內心的一致感謝校方領導幫她們找了個好老師。

楊老師堅持對老年學員的學習進行鼓勵。對還琴成績好的學員及時表揚；對還琴成績差一點的學員，也對他們的努力予以肯定和鼓勵。那些同學深有體會地說：「楊老師的這套教育方法真的很適應我們老年學員，因為我們原來在企業里也都從事著管理工作，相對來說都有較強的自尊心，明知道自己的琴彈的不好，如果經常聽到老師的批評，那早就讀不下去了。但是楊老師從來都不會批評我們，她越是鼓勵我們，肯定我們已經取得的點滴成績，反而幫我們下決心要學會彈鋼琴，我們要花更多的時間去練琴，會用好的成績去回報楊老師的。」那些原來悟性較差的同學，就是在楊老師的鼓勵和耐心的指導下，如今進步相當快，班裡同學都對她們刮目相看了。

楊老師熱愛老年教育，經常思索和探討老年鋼琴教學中先進的富有成效的方法、途徑。在教學中，她採用主體傳統教材和補充教材相結合的教學方法，她及時掌握每個學員的學習狀況，對部分成績優秀的學員鼓勵他們跳級、升級，在學制年限上，既尊重傳統分段制，又實行縮短年限提前升級的改革措施。

楊老師在上海老年大學任教的八年裡，前後任教拜厄、599、849、等各類鋼琴班100多個，受教學員累計1000餘人次，培養初、中級鋼琴結業學員300餘人次，為學校鋼琴教學工作作出了很大的貢獻。她根據老年人學習鋼琴的特點，在鋼琴教材選擇和安排上作了調整，由淺入深，針對不同階段的技術練習，加入了許多相對應的深受老年學員喜愛的世界名曲和名歌，收到較好的效果。

為了適應老年教育日益發展的形勢需要和提高老年鋼琴教學質量，楊老師不顧自身的困難，積極地參與上海老年大學鋼琴系的教材編寫小組。在編寫過程中需要刻錄機、列印機和其他配件設施，楊老師就自費購買；為了保證所編教材的實用性，她經常到音樂書店去搜集有用的參考資料，為了教改，她還努力學會了電腦五線譜製作，把部分樂曲進行簡易改編，使大部分學員都能彈奏。楊老師經常是半夜睡五更起的，甚至會通宵達旦的工作。終於在任務重、條件差和時間緊的情況下，她執筆編寫出一套四冊的<老年鋼琴提高班教材》。

Ⅵ 老年大學是什麼以什麼形式開展教學，怎麼報名老年大學課程

9月4日，齊魯晚報·齊魯壹點記者采訪了山東老年大學燕山校區負責人平亞華處長。

據平處長介紹，網上爆出的凌晨排隊報名照片僅是打算插班的老年人，而正式大規模的報名早在網上完成。

9月3日下午，山東老年大學燕山校區交誼舞班正在上課。（齊魯晚報·齊魯壹點記者 翟恆水/攝）

老年大學為何如此受青睞？平處長首先給記者遞上新學期課程表，密密麻麻的程程表令記者大開眼，沒想到老年人學的課程如此「高大上」，太時髦了！難怪學位一位難求！

據平處長介紹，山東老年大學燕山校區有舞體、聲樂器樂、美術培訓三大專業，開設37門課程。除本學期增設的智能手機、攝影後期製作、小提琴課程外，往年的課程也都高大上。

山東老年大學學生精彩的畢業演出（齊魯晚報·齊魯壹點記者 管新華/攝）

看看以下這些令人羨慕的時尚課程：花鳥研究、詩歌朗誦、手風琴、口琴、聲樂、時裝表演、電子琴、鋼琴、二胡、京劇旦角、形體、交誼舞、書法、素描、攝影、太極拳、軟體基礎、花鳥繪畫、豫劇、瑜伽、拉丁舞、電腦提高班、山水畫、樂理、合唱、芭蕾舞、摩登舞、英語口語、葫蘆絲、京胡、工筆畫、茶藝、彩鉛畫、吉他、廣場舞等等，真是琳琅滿目，豐富多彩啊！

據平處長介紹，雖然學校開了177個班，接納了5121人次入學，但由於學位有限，還遠遠不能滿足廣大老年朋友的求知需求。學校在目前飽和的情況下，將爭取最大可能為老年朋友提供學位，並以最優質最時尚的課程與時俱進，為老年學員提供最優質的服務，弘揚「活到老學到老」的中華傳統文明，促進老年事業高質量的發展。

（齊魯晚報·齊魯壹點記者 翟恆水）

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推
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山東老年大學

山東老年大學創辦於1983年，是伴隨著幹部離退休制度的建立，全國開辦的第一所老年大學。現為正廳級參照公務員管理的公益一類事業單位，歸口山東省委組織部，省委老幹部局協助管理，經費列入省財政預算。

Ⅶ 鄭州是不是有個老年大學或是老年學校另外，鄭州有哪些比較正規的公益組織嗎

鄭州有老年博學院，在金水路和大學路中間；還有個惠濟區老年大學在區黨校內，新城路附近。

公益組織有：
鄭州你我健康服務中心
河南1689愛心團隊
河南翡翠星工作組
河南金色陽光兒童關懷（互助）小組
樂思義工小組
NGO發展與交流中心

Ⅷ 老年大學學生代表發言稿

老年大學學員代表發言
2008年1月15日，大興老年大學召開學員代表座談會，老幹部局主管副局長信榮久、老年大學領導及各班班長參加了座談會。
座談會上，班長們踴躍發言，紛紛贊揚老師們生動靈活的教學方法和耐心細致的教學態度，感謝學校為老年人提供了優良的學習環境，同時也提出了老年大學要不斷交流提高、走向社會等許多有建設性的建議。
信局長衷心地感謝班幹部及廣大學員們對老年大學的關心和支持，高度評價了班幹部在老年大學發展中起到的不可替代的作用，鼓舞大家堅定對學校發展前景的信心，並希望各位班長繼續發揮班幹部的積極作用，協助學校搞好管理工作、為學校的發展獻計獻策，同時，將逐步改善學校的硬體設施，努力為大家創造一個更好的學習環境。
大興老年大學 曹永靜
尊敬的各位老領導、各位老年朋友們：
上午好!今天，我們又迎來了老年大學 年第一學期的畢業典禮。同時，今年又是我市老年大學建校二十周年。在此，我謹代表 市委、市政府對新一屆學員的畢業表示熱烈的祝賀!並預祝老年大學建校二十周年校慶取得圓滿成功!
今年是極不平凡的一年，祖國大事多，喜事多，我市經濟社會建設在廣大老年朋友和全市人民的共同努力下，上半年取得了豐碩成果。今年 月，全市實現地區生產總值22.83億元，同比增長15.0%;實現工業增加值59929萬元，增長35.2%;全社會固定資產投資21.69億元，增長35.4%;社會消費品零售總額7.3億元，增長20.5%;地方財政一般預算收入5803萬元，增長40.0%;城鎮居民可支配收入4706元，增長12.1%;農民期內現金收入1639元，增長10%。同時，民-主法制建設、精神文明建設和社會事業發展都取得了新的進步。
隨著我國社會老齡化進程的加快，關注老年人的身心健康問題已成為全社會共同關注的問題。市委、市政府高度重視老年朋友們的學習和生活，高度重視老年大學的建設與發展。 年以來，市財政每年增加預算，為老年大學的發展壯大奠定厚實的物質基矗同時，為慶祝老年大學建校二十周年，我市成立了由市委常委、副市長 為組長，市委常委、副市長 為副組長、市政府辦、老乾局、民政局、文化局、教育局為成員的籌備領導小組，並對籌備工作進行了細化，校慶活動將通過圖片展示，評選優秀黨員、優秀工作者等多種形式，開展有地方特色的文藝娛樂健康活動，展現近20年來的辦學成就、教學成果。希望各位老領導、廣大學員、老年朋友們積極參與老年大學二十周年校慶籌備活動。
老年大學為老年朋友提供了積極的學習、交友、健身綜合一體的良好環境。「學無止步、藝無止境」，在老年大學中，老年朋友們以積極的學習態度迸發了革命青春，為年輕一代樹立了榜樣。我市老年大學建校二十年來。在市委、市政府的關心支持下，學校堅持以「學、樂、為、教」的辦學原則，結合老年朋友的興趣愛好，開辦了書法、繪畫、舞蹈、太極拳等專業班，大豐富了我市老年朋友的業餘生活，在課程設置、教學方法上，結合老年朋友的特點，靈活多樣地進行辦學，在學習過程是亦師亦友，增進了師生之間聯系。在我市大多活動中，廣大老年朋友以高昂的革命熱情積極參與，充分展現了老年朋友的「夕陽風采」，為我市經濟社會的發展做出了貢獻。
值此機會，我向各位老領導、老年朋友們表示誠摯的敬意和衷心的祝福!祝願您們身體健康!闔家幸福!萬事如意!

Ⅸ 公民社會與社區服務之間的關系

公民社會肯定不是十全十美的社會，公民也不是十全十美的個人。每一位個人的本性都是自私自利的，公民社會是保障每一位個人的自私自利的社會，而不是犧牲和侵犯每一位個人的自私自利的社會。公民社會與專制社會的根本區別，就在於擁有一整套憲政民主的制度安排來嚴格限制公共權力以及掌握公共權力的大小官員，對於公民的公共利益和私人權利的非法侵犯，從而強迫公共權力必須為每一位公民提供全面充分的公共服務和人權保障。公民社會就是我授權給你之後，你才可以代表我的社會.
然而為了補缺政府和公權力之不足，再加上政府行政效率之有限，取而代之的就是新治理思維以及新公共服務理論興起，所帶來的不再是對立的思考，而是鼓舞政府和民間建立的合夥關系，同時企圖喚醒基層公民的參與意識。而「社區服務」正是一種公民較願意參與的具體表現，特別是著重在居家生活品質及整體安全提升的議題上，通常能夠獲得公民的回響。
「著重環境之變遷並回應民眾需求」、「加強公私部門協商合作」與「地方
政府間的協商合作」是公民社會與社區服務間關心的重點，為了提升社區居住水平，確保公民在社區權益不致受損，透過一套有別於過去「由上而下(top to down)」的治理概念，讓行政機關得以更具體回應「公民」需求並讓公民意見進場，因此得到了學界與實務界的關注，也加強了「安全社區」、「環保社區」、「品質社區」……等社區服務推動。
在社區服務之中，政府主要角色趨向協助人民匯集並解決共同的利益，而不僅止於控制或引導新的方向。在這個世代，政府的角色已經不再只是制定規章或法令，也不是建立一個系統讓人民遵守。政府必須扮演另一個角色，要以行動結合私人、非營利團體和組織，以解決社會所面臨的問題。而公務人員在積極的公民關系中，所要扮演的角色就是調解紛爭，與人民一同探討，如何讓目標成真的作為，讓人民享受到一個優良社區，人類行為不僅僅只是自利，更涉及價值、信仰與對他人之關懷；而公民被視為是政府的擁有者及有能力在一起追求更大的善
(good)，因此公民利益會超越個人利益來匯集，形成最大的公共利益；另一方面，社區服務觀點也認為透過對話平台及公民參與，將有助於尋求共享價值與共同利益。綜合來看，社區服務可視為公民權之延伸，而公僕將透過多重且復雜層
次的責任、倫理與課責的民主系統，帶領民眾到對話的檯面及服務公民。
綜合言之，社區服務的主張就是企圖要打破過去政府管理的狀態和困境，所以公民社會為基礎出發，提出一種屬於新中國的新理論。特點有:
(一) 服務公民而非顧客(Serve citizens, not customers)：
官僚所服務的對象是公民，不是著重個人利益的顧客，藉由互相信任、對話
與合作的公民。換言之，公部門的服務並不只於主動尋找協助的民眾，更要延伸
到沒有積極尋找資源的人民以及未來世代。
(二) 公共利益是目標(seek the public interest)，不是副產品：
公共行政人員必須建造一個共同和和分享的公共利益和社區服務概念，其目標非被動去尋找個人的快速選擇，而是分享利益和分擔責任。
(三) 重視公民意識甚於企業家精神(value citizenship over entrepreneurship)：
官僚所重視的是專業精神與職業倫理，不是社區服務所提的企業家精神，後者常常以「效率」為要求，但公共利益卻可能被枉顧之，因此，行政人員要注意的是公民意識與公民資格，同時也該鼓勵公民參與政策及行政過程，以塑造真正的公共利益。
(四) 策略性思考、民主性行動(think strategically, act democratically)：
符合民眾的政策和計畫透過集體的努力和共同合作程序，才能有效且有責任
地達成。官僚進行服務的過程也必須採用策略性思考，將更多公民納入合作與對
話范圍，形成策略夥伴關系。
(五) 承認課責並不簡單(recognize that accountability is not simple)：
進行服務的官僚，其所要擔負的責任類型很多，不同於過去理論所強調的單
一且過於簡化的責任，社區服務論認為「課責」混合多種復雜因素，公務員的
責任包含價值的重復和規范的重疊，於理於法均不可能獨自作決定，而須經過公
民對話、游說、公民授權及讓公民了解問題之所在。因此，透過該機制，不僅可
建立公民權，更可讓公務員的權責更明顯。
(六) 服務甚於領航(serve rather than steer)：
政府的角色傾向協助社區公民匯集並解決共享的利益，結合私人、非營利團體，
以尋求面對社後問題，而不在於控制或引導新方向。
(七) 重視人而非生產力(value people, not just proctive)：
官僚進行服務時，心中所重視的價值是人，而不是生產力，必須高度尊重人民，並透過權力分享機制，藉由合作與共同領導方式，來創造人民的共同利益。