老年大學關工委工作報告

⑴ 徵文《我們的節日》主題:「共建和諧家園」

老少同樂和為貴 社區和諧百業興 ——「老少共建和諧社區」活動為社區建設提供了新的思路
構建社會主義和諧社會是一項系統工程，要從社會最基本的單元和最基礎的人群抓起。社區作為人流聚集之地和居民生活家園，是經濟社會發展建設的承載體、縮影圖。建設和諧社會勢必要建設和諧區。2005年以來，區關心下一代工作委員會、團區委和區青少年教育辦公室以社區建設為工作切入點，充分發揮老同志和青少年在社區建設中和積極作用，在基礎條件較好的前川街龍潭、錦綉、民安、沙港、康樂、光榮村等6個社區啟動了「老少共建和諧社區」活動。目前，以創建「和諧家庭」、「和諧樓棟」、「和諧園區」等為主要內容的老少共建活動正廣泛開展，老小同樂、社區和諧的社會效應初步展現。
一、突出「和諧」理念，設計活動內容
他們在市裡提出老少共建文明社區的基礎上，圍繞構建和諧社會的目標，作了進一步的拓展，把「和諧」理念滲透到社區建設的方方面面，確定了「老少共建和諧社區」的活動主題。按照這種構想，他們精心設計了四個活動內容，通過老少共建、老少帶動、老少同樂的方式，促進社區環境合諧、人際和諧、家庭和諧、文化和諧。
一是開展創建「和諧家庭」活動。以社區青少年學校為陣地，以社區居民和青少年為對象，以正確的家庭教育為導向，以市青少年陽光心理輔導團、區老年大學為依託，開辦家庭教育專題輔導、心理健康咨詢以及盤龍文化、木蘭文化、「二程」文化等黃陂「三大」傳統文化巡迴報告活動，使科學的教育方法和傳統文化中的和諧理念滲透家庭，幫助社區居民建立起和諧的家庭關系。2005年，他們邀請了市青少年陽光心理輔導團專家到前川的龍潭和武湖的武通口兩個社區開展了「陽光心理咨詢」進社區活動，引導家長正確對待親子關系，反響非常好。2006年3月13日，在全區「老少共建和諧社區」現場會上，又組織區關工委委員王金香舉辦家庭教育講座，講授自己培養孩子成才的經驗，幫助家長樹立科學的教育觀念，引導孩子健康快樂地成長。
二是開展創建「和諧樓棟」活動。結合「平安社區」創建工作，成立老少門棟關愛小分隊，通過社區居民推薦，讓熱心公益事業且有一定威望的老同志和綜合表現良好的中小學生擔任小分隊成員，在轄區單位家屬院區開展門棟義務關照活動和治安義務巡邏活動，維護社區平安。居民紛紛反映，社區老少門棟關愛小分隊成立以來，社區內的偷盜、斗毆等違法犯罪案例明顯減小。良好的社區治安環境，引來眾多商家落戶在社區，繁榮了社區經濟，豐富了居民的物質文化生活。
三是開展創建「和諧園地」活動。利用社區腰鼓隊、老年大學、傳統文化宣傳團等社區文化資源，結合節假日、重大慶典活動，在轄區機關、學校、居民區開展群眾喜聞樂見的文藝宣傳和家庭文藝會演活動。結合盤龍文化、木蘭文化、「二程」文化等傳統文化的宣傳，開辦和諧文化宣傳廊，建立「文化和諧園」。組建環境衛生保障小分隊，對社區內綠地植被開展老少認養維護活動，對社區環境衛生開展監督保障，建立環境衛生和諧園。組建老少同樂健身隊，在區文體廣場、社區健身館、老年門球場、公共活動場地開展豐富多彩的全民健身活動，建立健康和諧園，倡導健康的生活方式。
四是開展送溫暖獻愛心活動。依託龍潭社區青年志願服務站設立「老少共建」志願服務分隊，將轄區青少年志願者、金暉志願者等組織起來開展「結對子、雙關愛」活動，由青年志願者開展擁軍優屬、敬老愛老、助殘幫困等志願服務，金暉志願者幫助開展網吧義務監督、救助貧困學生、幫教轉化問題青少年等活動，在社區建立和諧的人際關系和鄰里關系。區關工委顧問魏淑康在連續14年捐資助學的基礎上，2006年再次捐款1萬元資助貧困社區青少年學子，讓他們感到了社區大家庭的溫暖。
二、採取「共建」方式，健全組織網路
開展「老少共建和諧社區」活動，沒有組織網路作為支撐，是不會有長久的生命力。他們一方面整合社區內部門資源，通過推行社區關工委組織和團組織共建，和學校共建，和區直部門共建，把更多社會力量引入到「老少共建和諧社區」活動中，推動共建活動的開展。如弘揚傳統文化就依託區「二程」文化研究會和老年大學，製作共建宣傳牌就爭取區文明辦區城管局的支持，老少共植「忘年樹」的樹苗青就來自區林業局。另一方面，通過居民登記、上門了解、熟人介紹等方法摸清社區內老少人數、分布情況、單位數、機關院落數、樓棟數等基礎數據以及社區現有的腰鼓隊、健身隊等資源情況，按照老少兩個層次，分別建立老同志信息庫和青少年檔案。然後，按照興趣愛好、個人特長共建成「六隊一團」。即：老少網吧義務監督小分隊、老少門棟義務關愛小分隊、老少文化宣傳小分隊、老少環境衛生保障小分隊、老少同樂健身隊、老少志願服務小分隊及傳統文化宣傳團。這「六隊一團」在社區關工委的組織下，根據各自職能，定期開展活動，服務社區建設。
三、樹立「品牌」意識，策劃形象標語
在「老少共建和諧社區」活動的初始，他們就確立了「樹品牌、創特色、有影響」的工作思路，注重活動的「包裝」和宣傳。突出「老少共建」的特點，精心策劃了形象標識、宣傳口號，統一制定了「和諧家庭、」「和諧樓棟」、「和諧園地」的創建標准。組織專人把標識、口號懸掛或是安放在社區居民樓、宣傳欄等顯眼的位置，形成濃厚的宣傳氛圍，使「老少共建和諧社區」活動深入到社區每一個居民的心中，引導社區居民主動參與「和諧社區」的創建。由於這些形象標識，居民們對關工委組織有了進一步認識，對關心下一代工作有了更深入的了解。
四、推行「互利」模式，拓展陣地場所
開展「老少共建和諧社區」活動還離不開陣地場所。沒有陣地場所，共建活動只會是空中樓閣。與中心城區相比，黃陂的社區文體活動陣地和場所相對缺乏，而這些恰恰是社區居民精神文化活動十分需要的。為此，他們充分發揮老同志的威望優勢和社區居委會的管理優勢，對社區內各種文體活動陣地進行整合對接，按照互用、激活、低收費的方法，實行陣地共用，資源共享，老少同樂。比如，文體廣場、健身設施等公益性的場所社區居民無償使用，老年大學、門球場等老年性活動場所青少年可以使用，青少年書畫培訓班、乒乓球館等贏利性的場所老少優惠使用。通過這些作法，老同志老有所樂，青少年健康成長，社區居民文化生活進一步豐富。
開展「老少共建和諧社區」以來，廣大居民實實在在地感到社區的環境面貌變美了，道德風尚變好了，人際關系和諧了。下一步，他們將進一步總結經驗，以點帶面，把「老少共建和諧社區」活動全面推開，發揮老同志和青少年在社區建設中的積極作用，為建設和諧社區、和諧黃陂做出貢獻。

⑵ 我需要列印關工委工作匯報材料。

在全區教育系統關工委工作暨
「家長學校」經驗交流總結會上的講話
（2011年11月26日）
尊敬的各位領導、同志們大家好：
首先，感謝市教育局關工委領導對振安區教育局關工委工作的關懷和支持，同時也要感謝在坐各位對關工委工作的熱愛和理解。振安區教育局關工委正式成立於2003年9月，幾年來我們始終堅持以科學發展觀為統領，以創新為動力，真正做到「教育圍繞主題、重心放在學校、工作依靠五老，提高源於創新」的工作主線，以立足教育，關愛孩子，發揮余熱，構建和諧，確保穩定為工作思路，把關心下一代工作推向一個又一個新的台階。可以說，一個全新的育人鑄魂的環境正在逐步形成。
下面我將振安區教育局關工委近幾年來的工作展情況及做以簡要總結：
領導重視，制度健全，確保關工委工作有序開展
關心下一代工作是一項社會性的系統工程，需要全社會的支持和參與。我們堅持把關心下一代工作作為教育局黨政工作的重要組成部分，始終按照中央和省市的部署要求，狠抓「五老」隊伍建設，切實加強基層工作，不斷創新工作方法，特別是中央下發的《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、省教育廳制訂的《關心下一代工作12條例》、以及市教育局下發的《關於進一步加強全市關心下一代工作的意見》，使我們的工作有章可循。為了進一步推動我區教育系統貫徹落實丹教黨[2009]14號文件精神，教育局黨委高度重視此項工作，及時召開全區教育系統關工委工作會議，並以局黨委名義向全區各中小學轉發了市教育局丹教黨[2009]14號文件，並要求各校形成自查材料上報區教育局關工委。從2009年到2011年已連續三年將關工委工作列為《振安區中小學教育管理綜合百分考核》項目之中，針對關工委組織機構是否健全、「五老」檔案是否齊全、如何規范建立家長學校、關工委活動開展情況以及上報信息、報表是否及時等各個方面對全區各中小學進行檢查並賦分。通過檢查，進一步明確全區學校關工委工作的性質和作用，不斷提高關工委工作的能力和水平，充分發揮關工委工作在學生思想道德品質教育中的重要作用，實現以制度規范工作，以制度促進工作，使關工委工作逐步走上制度化、規范化軌道。
二、夯實基礎，立足實際，不斷完善關工委組織隊伍建設
加強關工委領導班子和隊伍建設是做好關心下一代工作的前提和基礎。教育局關心下一代工作委員會主任由教育局黨委書記張宗悅親自掛帥；由副局長王慶生、倪曉虎及局長助理胡欣擔任副主任；成員由各科室主管擔任。同時經過黨委會研究決定，由原教育局局長高玉錄擔任關工委常務副主任、原教育局工會主席滕志榮擔任關工委辦公室主任、教育局團委書記擔任關工委秘書長。在教育局財政特別困難的情況下，讓出基教科部分辦公桌椅給老同志共用一台電話、電腦，用車由單位出。根據《意見》要求，結合各學校實際情況，在教育系統內進行排查，已建立關工委組織的單位要進一步完善，沒有建立關工委組織的單位馬上建立，村小建立關工委領導小組。鄉鎮各校要自查關工委小組落實情況，其他學校要完善組織建設。截止年底全區31所小學（含村小23所）、8 所中學、1所高中已全部成立關工委組織。各校建立健全關工委組織，設有主任、副主任、成員、八大員、常務副主任、秘書長、辦公室主任、愛國主義教育基地、德育教育基地等，形成了一個比較完善順暢的關工委組織網路。
三、在實施「青藍工程」中充分發揮離退休老教師的教育資源優勢
在建立健全組織網路的同時，我們注重不斷擴大志願者隊伍，發動和吸引越來越多的「五老」人員加入到關心下一代工作中來。離退休的老教師在教育戰線勤勤懇懇地工作了幾十年，具有政治、經驗、時空、威望、親情等多方面的優勢，是實施「青藍工程」一支重要的主力軍。幾年來，全區各校在實施「青藍工程」中,都十分重視這支隊伍力量的發揮，充分發揮離退休老教師的教育資源優勢，在「青藍工程」質量上狠下功夫。為了把「青藍工程」保質保量地實施好，教育局關工委要求各校關工委要配合教學工作安排，堅持做到：在安排教育教學工作的同時，要安排「青藍工程」的內容；在檢查教育教學工作的同時，要檢查「青藍工程」的實施情況；在總結教育教學工作的同時，要總結「青藍工程」實施所取得的成果和存在的問題；在評比表獎教育教學工作的同時，要評比表獎「青藍工程」實施的成果。通過上述舉措充分調動老教師和青年教師幫學積極性，保證「青藍工程」的順利實施和所確定的既定目標的實現。
九連城鎮中心校小學在實施「青藍工程」的中，學校現職領導充分發揮關工委「五老」作用，逐步探索了一套成形的工作經驗，確定培養目標，目標的確定含三個方面的內容，一是職業道德，二是業務能力，三是創新意識，組織有專長的老教師，在教育教學、班級管理、教育新理念等諸多方面給青年教師當「師傅」；組織離退休的老幹部（校級、中層）在行政管理、以人為本、理論與實踐的結合上、群眾觀念、創新意識上培養青年幹部。多年來，這所學校由於堅持實施「青藍工程」，實踐中始終列入黨委和關工委的重要工作議事日程上，抓得狠、抓得實，大批青年教育教學骨幹脫穎而出，從而推動了教育教學質量全面提高，繼承和發揚了九連城中心校教師隊伍「身正、學深、教勤、業精」的優良傳統。
湯山城鎮中心小學關工委常務副主任王成傑老師一生熱愛教育事業，當學校成立關工委後，他義無反顧地發揮著自己的余熱，他說：「我雖然比不上這朝霞絢爛迷人，但我願意用一片夕陽紅換來七八點鍾的太陽蓬勃升起。」就這樣，王成傑老師從2003年9月擔任湯山城鎮中心小學關工委常務副主任到今天已經足足八個年頭了，在這八年間，王老師用他的熱情和執著為山裡的孩子們托起了一片藍天，也用自己的行動實現著他如詩如畫的夕陽夢。在對孩子進行品德教育和培養孩子的良好行為習慣方面，王成傑老師更有「高招」。在工作中王成傑老師發現，隨著網路的迅速發展，一些不良信息常常流入校園，這其中就有一些「灰色」童謠，孩子們對其特別感興趣，爭相傳唱。這些五花八門的內容，很不利於孩子身心健康成長。王老師覺得孩子們喜歡唱童謠，缺少的就是正確的引導。於是，他利用寒暑假，雙休日，組織了一些學生，開始了自編「新童謠」的活動，一本叫《自編童謠100首》的童謠集誕生了。王老師這個別出心裁的活動開展起來後，得到了學校、老師和家長的好評，六年二班的班主任馬麗梅老師也說：「自從有了這些童謠，同學們爭相傳閱，以前的那些『灰色童謠』沒了『市場』，班級學習風氣濃了，組織紀律、文明禮貌都明顯加強了。」一年二班李欣航小朋友的家長孫長敏說：「這些兒歌太好了，對培養孩子的學習習慣、行為習慣都很有幫助，讀起來活潑、上進，很適合小學生，我們家長非常支持。」2009年3月，丹東《鴨綠江晚報》的記者來到學校采訪並報道了王老師帶領學生創編新童謠的事跡，引起了很大的社會反響。王成傑老師也多次被省、市關工委授予先進個人稱號。
四、推進素質教育開展，進一步加強和深化家長學校工作
教育一個孩子，學校教育、家庭教育和社會教育都有不可推卸的責任，家庭是社會的細胞，也是孩子的第一所學校；家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。隨著學校教育、教學改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益加重。目前全區有中小學生8828人，這些孩子90%都生長在農村家庭，父母多數務農或長年外出打工，造成父母對孩子生活照顧時間減少，教育直接責任降低。農村父母通常將教育孩子的希望寄託於學校，認為學校教育能夠取代一切，加之文化程度較低，一旦孩子成績過低或行為出錯最常見的教育方式就是打罵。這種溝通方式無論是內容還是形式都將對正在成長的少年兒童身心造成傷害。學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，必須做好家長學校工作。而家長學校的建設，在不同地方有著不同的基礎，呈現出不同的特點，有著不同的困難。在農村創辦家長學校必須注重鄉情，了解地域特色，靈活開展家長學校的活動，才會出成效。
1、健全家長學校組織機構
從組織結構上看，要建立科學合理的家庭教育指導組織管理網路，健全配套的管理制度，培養一支家庭教育指導隊伍。家長學校以「提高家庭教育水平」為目標，有計劃、有目的、有層次地開展家庭教育指導工作。《全國家庭教育「九五」計劃》明確指出：「家長學校是普及家庭教育知識的有效渠道，是開展家長工作的較好形式，是學校、家庭、社會教育相結合的重要途徑。」多年來的實踐證明，家長學校是提高家長素質、端正家長觀念、改進教育方法的有效途徑。幾年來，我們建立健全家長學校的三級管理網路：教育局成立家長學校指導中心，負責具體管理指導全區各校的家庭教育和家長學校的調研工作；各學校成立家長學校，具體實施對家長的培訓。
2、擴大家長學校教師隊伍
有一支熱忱獻身於家教指導工作的家教隊伍，是我們有效開展家教指導工作的關鍵。家長學校沒有專職的老師，都是學校教師兼職。家長學校是在學校師資力量沒有增加的情況下衍生的任務，如何在沒有資金支持的情況下做好這一工作，使得家長學校不是徒有虛名呢？首先，發動教師，讓教師提高認識，不要總覺得家長學校工作跟自己關系不大。因為每一個教師都有幾十個學生，都不可避免地要同家長打交道。掌握與家長交流的技巧，對於開展班級工作意義重大。通過家長學校讓家長意識到自己義不容辭的責任。目前我們的家教指導已形成兩支隊伍：第一支是家教骨幹教師隊伍。從今年起，要連續舉辦了多期家庭教育骨幹培訓班，選派幾名家教骨幹教師參加省、市級家教骨幹培訓。第二支是家教講師團隊伍。聘請有豐富經驗的老專家、老教師及教子有方的家長組成，為家長學校提供師資。
3、鮮明的辦學理念
家長學校的開辦是為了提高學生家長的素質，更新家長的教育觀念，使他們與時俱進掌握符合時代特點的先進的教子方法，孩子需要好好學習，家長也要天天向上。因此，各家長學校急家長所急，想家長所想，盡力為家長排憂解難，以家長的困惑為自己的課題。家長教育需要什麼，學校就盡力提供什麼。家長學校要求老師講課前既要備教材，又要備家長。針對不同家長的需求為家長帶去及時雨。家長學校工作目標就是要正確引導家長樹立正確的家，掌握科學的教學方法，提高家長教育子女的能力。然而，以往的家長學校往往成了控訴會、答辯會。那種尷尬的、單調的家長會令家長興趣索然，老師也感到乏味，很難有成效。為此，我們提議每一次家長學校的活動要中心明確，以「專題家校交流會」、「學情懇談會」、「主題家校交流會」為主要形式。在家長學校中讓家長看到孩子成長的足跡，讓孩子在家長與老師的勉勵中得到發展，取得更大的進步。同時也認識到家長學校的對象雖是家長，但最終的受益者還要更多地落在孩子身上。如果每一位家長都把在家長學校所學的家庭教育理論及方法運用到孩子的教育上，孩子就能受到良好的家庭教育，自然就能身心健康成長。因此，孩子的進步、孩子的成人成才是家長學校的追求。
4、多樣化的教育輔導方式
在家長教育工作中，各家長學校既有共同特徵，又有各自特點。結合當地實際，探索出不同的家長教育輔導方式。農村孩子的家長跟城市裡孩子的家長有很大的區別。農村家長在經濟大潮的沖擊下更加認准了經濟才是生存的根本，再也沒有過去那種無活半年閑的狀態。他們忙時不著家，閑時去打工，孩子一般交給家中的老人。這為家長學校的開辦造成了困難，因為有時候很難聯繫到家長。為了解決這一問題，我們首先留下每個家長的手機號並定期確認。隨時通過手機、電話跟家長交流。特別是元旦、六一兒童節、五四青年節等重大節日，我們吸引多數家長參與我們的慶祝活動，一邊欣賞一邊交流。把握冬季農閑時間，在很多家長外出打工回來的時候舉辦家長會，讓家長們有一個交流的平台。今年九月份在三十三中學組織家長參加丹東電視台《人間真情》欄目的現場錄制，並發表感言，家長深深表示關愛孩子的成長不僅僅要靠學校的教育也要靠家長們的鼓勵和教導。通過各種活動的開展提高家教能力。
5、設置「教學開放周」，讓家長參與學校管理
為了使家長更好地了解學校教學規律和特點，了解孩子的在校表現，我們要求每學期開學初各學校都要舉行教學開放周活動。在開放周里，家長可以到學校進教室聽課，參與評課，並提出意見和建議。家長還可以觀看學校的升旗儀式、課間操、黑板報、宣傳欄等。在安全宣傳月中請家長到校聽取安全教育講座，同時聘請主管法制教育的副校長作報告，使家長從中受到安全知識方面的教育。教學開放周是學校開展創新型、學習型家庭教育的一個內容，它促進了教師課堂教學水平的提高，促進了家長教育孩子的責任感不斷增強，促進了學生更加主動地去學習，促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。
三、扎實工作，家長學校取得了取得顯著的成效
經過努力奮斗，各家長學校要初步形成獨特的運作模式，「家教工程」取得可喜的進展，收到了良好的社會效益。具體表現在：
1、家長歡迎。檢驗家長學校辦學效果的標準是什麼？是實踐，是廣大家長的認可。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的誇獎。通過培訓，家長的素質提高了，教育子女的方法改進了，家庭中的親子關系改善了，廣大家長打心眼裡熱愛家長學校。在二十九中學，家長動情地講述了他的家與家長學校的故事。夫妻倆都很重視兒子的教育，但就是不得法。他們的教子方法是一罵二打三放棄。母親對待兒子的唯一方法則是沒完沒了的嘮叨或高聲訓斥。在這樣的教育之下，上初二的兒子對父親是「怕」，對母親是「煩」。為逃避打罵和嘮叨，兒子養成了說謊的習慣，還開始去網吧打游戲、逃學。家裡的空氣越來越緊張，一家三口常常是在打罵哭鬧中相處。自從進了家長學校，他們開始反思自己的教育方法。開始嘗試著用老師講的方法去與兒子溝通。抽時間與兒子談心，帶他一起去外面玩，兒子漸漸與他靠近了。在改變自己的同時，黃先生把老婆也帶到了家長學校的課堂。妻子聽課以後觸動很大，為了改變自己，她在床頭上寫下了「不要罵，不要叫，一定要做到」的字幅來約束自己。隨著父母的變化，父母也欣喜地看到了兒子的變化。兒子說謊少了，對父母親近了，學習成績也慢慢地趕上了。家裡充滿微笑、關愛和理解。黃先生說出了久藏在心底的一句話：感謝你，家長學校，是你給了我家裡溫馨、祥和。
2、孩子開心。許多家長通過學習，懂得了對孩子要全面關心、使孩子全面發展的道理。他們不再給孩子加添作業，而是更注重引導孩子開拓思維，培養創新意識，讓孩子健全發展。二十四中學程偉同學，由於家庭原因，曾一度出現厭學情緒。其父親參加家長學校學習後，站得更高，看得更遠，認為與其讓孩子放棄學業從此務農，不如投資培養孩子，讓孩子學一身本領。他耐心教育和幫助孩子，使程偉增強了上進心，提高了自覺性，2007年中考取得了603分的高分，全家人樂得合不上嘴。這在本地人中是個奇跡。孩子們反映，父母親參加家長學校學習後，思想比較開通了，我們更自覺了，生活也愉快了。
3、學校滿意。家長參加培訓，密切了家校聯系，家長主動配合學校工作，支持班主任教育小孩，對學校完成教育教學任務提供了很大幫助，為學校德育工作開辟了新渠道。在目前全區共有19所中小學創辦了家長學校，其中24中學、29中學、九連城鎮中心小學、五緯小學、五龍背小學、經山小學6所學校被省教育廳授予家長學校實驗校，今年我區將申報2－3所省級家長學校示範校。

五、發揮余熱，關愛孩子，奉獻真情，傳遞力量
充分發揮「五老關愛團」的作用，進行結對幫助。利用每年的「九九重陽節」，一方面請全體退休教師到校舉行各類慶祝活動，另一方面要求他們做好助學幫困工作，在自己有限的范圍和時間做好大手拉小手結對活動，對身邊的孩子給予關心和教育。很多退休教師樂於做好這項工作，也經常與學校保持聯系。每年五四期間，教育局關工委聯合團委在全區開展「勤儉助學，奉獻愛心」活動，為貧困學生捐贈愛心書包和愛心筆盒。5．12」汶川大地震發生之後，為了鼓勵那些在災難中倖存下來的孩子們，讓他們從絕望中走出來，勇敢面對人生，全區師生共捐款30餘萬元。今年開學的時候，太平灣辦事處中心小學兩位貧困的學生韓辰和潘春同，接到市關工委常務副主任劉勵威及其兒子徐彤送來的愛心助學金800元。劉主任對他們寄予厚望，相信他們今後會更加努力的學習， 成為理想遠大，品德高尚的人。今年9月當得知樓房鎮中心小學趙戌陽同學身患骨癌的消息傳來，教育局關工委向全區中小學生發起倡議，鴨綠江辦事處一名70多歲的退休老教師得知此事後，在街道關工委的幫助下，到教育局關工委個人捐款200元並送來一些生活用品。僅僅兩周的時間，就為趙戌陽同學捐款21，138.7元。當市愛心協會副會長、區關工委常務副主任包華得知此事後，親自為趙戌陽同學捐款200元。10月20日下午，趙戌陽的舅媽衣長英將所有捐款及棉被、書籍一同匯往山東，同時為振安區教育局送上一面印有「無私捐助 大愛無疆」的錦旗。當趙戌陽同學得知這么多的好心人為他加油時，他讓父親用手機錄了一段謝恩的視頻，他要通過這樣的方式來感謝那些所有幫助過他的人們，祝願天下好人一生平安！丹東電視台《人間真情》欄目組和丹東日報分別報道了這一感人的事跡。
我局關心下一代工作在市、區關工委的指導幫助下，做了一些工作，取得了一定成效，但還存在一些薄弱環節：
工作中存在的主要問題
1、關工委工作目前缺乏資金的支持，活動落實時打折扣，雖然我局已於2009年8月向區政府打過申報經費報告，但是至今仍未到位，導致工作運轉不暢。
2、在組織開展各種活動時，還應不斷提高對老同志的重視程度，安排具體的職責，活動任務等，使用老同志能夠真正發揮作用。
3、在「青藍工程」的形式上，還只限於「一幫一、一幫多」的基本形式上。老領導、老教師中的優秀人力資源沒有得到很好的整合。
4、部分實驗學校對開展家長學校工作認識不足，重視不夠，對省市文件精神學習貫徹落實的不到位，沒有使用統一的《家長必讀》教材，造成了我區家長學校實驗校發展上不平衡，形成先進校與落後校差距較大，從而影響我區家長學校工作整體部署和推進。
5、全區教育系統關工委工作仍需加大宣傳力度，使全社會都能夠認識到關工委工作的重要性。

今後，我們將嚴格按照中央和省市的要求，認真研究關心下一代工作的新特點、新情況、新問題，積極探索進一步加強和改進關心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動全縣關心下一代工作上台階、上水平。

振安區教育局關心下一代委員會2010年1月12日

⑶ 關工委工作職責及工作范圍是什麼

關工委的工作職責是：

1、認真貫徹執行黨的方針、政策，在上級關工委和學校黨政領導下開展工作。

2、協助、配合老同志對青少年進行愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗優良傳統教育，培養樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為老同志老有所為當好參謀和助手。

3、協助起草各類行政公文，包括工作總結、工作計劃、經驗材料、規章制度、調研報告等文書工作，做好對內、外的宣傳報道工作。

4、經常與上級關工委及學校有關部門聯絡協調，督促、檢查、指導。辦好各種會務，包括通知擬發、會場布置、會場服務和會議記錄。

5、做好各類文件資料的收發、登記、傳閱、歸檔和保管工作。

6、收集有關資料，隨時為領導研究工作提供依據。陪同老同志深入基層了解情況，做好調研工作。

7、做好各類數字統計報表工作。

8、認真做好接待和處理來信來訪工作。

9、積極完在上級關工委領導和校黨政領導交辦的其它工作。

職責范圍：

1、制定關工委組織建設的年度工作意見。

2、督促檢查各級關工委班子建設落實情況。

3、指導各級關工委動員、組織廣大老同志積極參與關心下一代工作，指導檢查《五老志願者手冊》的發放填寫工作。

4、負責由市關工委表彰的先進典型的選拔和審查工作。

5、組織安排並指導各級關工委搞好乾部培訓工作。

⑷ 關工委關心下一代總結報告

別太靠近了看電視，別上網太久，不睡著看書。

⑸ 關工委工作職責及工作范圍是什麼

摘要 機關工委的主要職責有：

⑹ 關工委工作的核心職能

您好！ 關工委作為學校編制外的一個以離退休老年志願者為主體的群眾工作組織，不可能樣樣事情都抓。關工委的職能就是要在學校總體育人任務中選出主渠道所需要且為關工委能力所及、屬於配合補充的那一部分關心下一代工作。現實情況表明，為了准確把握關工委的職能定位，應避免陷入某些認識誤區，遵守四項原則。

(一)走出認識誤區

常使人困惑的認識誤區有兩個：

誤區一，關工委好像什麼都可做，又似乎什麼都可不做。前者認為既然關心下一代的健康成長事關（德、智、體、美）學校育人工作的各個方面，關工委就可無所不包全面參與。後者認為既是自（志）願奉獻，量力而行，「有任務，沒指標；有要求，不強求」，那麼做與不做兩皆可。因此，有的關工委直接走到「前台」，司職職能部門的工作，甚至從事象辦班那種有償服務，可以獲得好評；有的關工委長期只是掛名組織，不做實質性工作，也未覺有何不妥，而且無損所屬單位育人的水平與知名度。存在這種遊走兩極、莫衷一是的認知，無疑會干擾關工委的職能定位。

誤區二：脫離實際的高估關工委的作用。公開正式的文件和講話對關工委的工作評價高到「千秋大業」、「涉及國家會否變色」、「具有獨特優勢、不可替代的作用」…，現實中關工委門可羅雀、需求疲軟的現象卻時有所聞。這種「高」評低求的反差現象自然會影響判斷，進而影響關工委職能的准確定位。

因此，欲准確把握關工委的職能定位，必先澄清以上兩個認識誤區：

一、不要混淆主渠道育人工作需要與主渠道對關工委配合補充的需要，將返聘到學工部門任專職輔導員、到教務部門任教學督導或到組織部門任組織員等離退休人員的工作統統劃入關工委職能范疇。因為同是離退休人員，但受聘或返聘在編制部門工作與志願參加關工委工作，二者在工作性質、工作職責、工作方式及保障待遇等方面均不相同。前者8小時坐班，承擔主渠道（多為編制部門）的崗位職責；後者因地制宜、量力而為，從事輔渠道「圍繞中心、配合補充」工作。譬如，要求入黨積極分子的黨課教育是黨校的職責，黨校因為缺編，可以返聘能夠勝任工作的離退休老同志按照黨校的大綱、教材、授課計劃擔任教學工作。關工委也可以配合協助黨校開展黨課教育，但執行的是關工委的24字工作方針。雖然都是離退休老同志，都具有在職同志不可替代的優勢，但前者是頂替崗位，重在履行崗位職責；後者是量力而為，重在以人生閱歷和經驗（教訓）、個人形象、魅力和奉獻精神等不可替代的優勢配合工作，二者的工作性質和動機顯然有別。這種區別不難從返聘學生口、黨建口工作的老同志在結束返聘後是否轉投關工委的情況獲得佐證。如果將以上兩類不同需要和性質的工作混為一談，既高估主渠道對關工委的需求和關工委的作用，影響關工委的職能定位；也可能引發兩類老同志間的權益平衡問題。因此，關工委職能定位時不應簡單地以離退休身份劃線，將離退休老同志在主渠道履行崗位職責，以及關工委中老同志所做與關工委任務無關的事都包羅到關工委的帳下。

二、不要混淆學校、在職同志和青年人出於對離退休老同志愛護和尊重、「高看一眼，厚愛一分」的評價與他們對關工委的實際需要，將關心、培育、造就接班人這一全黨的宏偉事業和我們關工委所能承擔的部分工作混為一談。無論對主渠道的需求，還是對關工委自身的能力，都應保持一種清醒的認識。既要相信關工委有一定的優勢和長處可以發揮，也要看到自身的短板——其動員凝聚力量和老同志作用的局限性。尤其要遵循德育、思想政治工作規律，不搞急功近利、重聲勢形式而輕潛移默化；要甘耐長期耕耘之寂寞，做一件，實一件，潤物細無聲。

（二）遵守四項原則

關工委的職能定位主要受制於主客觀兩方面因素：客觀受制於學校、學生及青年教職員工對關工委價值的認可與需求，以及學校在人、財、物方面的投入；主觀受制關工委隊伍的凝聚力，以及老同志的奉獻精神與能力。因此關工委在執行「圍繞中心、配合補充，因地制宜、量力而為，立足基層、注重實效」工作方針確定工作任務時，應堅持以下原則：

一、看主渠道需要，量身定製。關工委的存在價值在於它可以在有限的范圍內發揮其主渠道所需、在職者所缺的不可或不易替代的那些作用。因此其配合補充服務應以滿足主渠道、青年和大學生所缺的需要為前提。幫忙要幫到點子上，不做勞而無功，更忌添忙或干擾。

關工委的職能定位不能脫離學校育人的大環境，說到底是看學校主渠道在青年思想政治和道德品質教育方面的實際需求。評估這種實際需求，可以校內學生工作教師隊伍配置情況為參照。以×大學數據為例（附表略），其輔導員的實配人員是編制定員的75%，過半數學院並未將學生工作教師編制配足。按照常理，這類主渠道學生工作隊伍編制游刃有餘的學校,一般對關工委的需求與投入也相對會較小。關工委若不能提供主渠道最需要的、老同志在閱歷、經驗（教訓）、個人形象、魅力及奉獻精神方面所特有不可替代作用，都可能使關工委提供的服務形同雞肋，令服務與被服務者雙方熱情受挫。

因此，關工委在確定工作任務時，應恪守按主渠道、青年和大學生實際所缺需要量身定製的原則，避免主觀臆斷或因循守舊。兵不在多少，任務不拘重輕，惟為老同志不可或不易被替代的工作，不為老同志理應退出、被替代的工作，方有可能用得其所，並為主渠道、青年和大學生所歡迎。以×大學關工委為例,雖然參加工作的老同志僅100餘人，不足全校離退休人數的2%,但近年來由於堅持從實際需要出發，精心選擇工作切入點，以構築「三區聯動」、「網路」、「師生面對面」等平台為抓手，集中力量，有重點的開展工作，仍然能獲取不錯的效果。

二、看自身條件，量力而為。關工委的職能定位應為自身及老同志的能力所及，超過老同志奉獻能力的任務，必將因不切實際而落空。有兩點值得注意：

1、要客觀評估關工委動員組織老年志願者的能力。要看到關工委並非獨享離退休人才資源，實際可供關工委動員選用的人才僅僅是離退休隊伍中的一小部分。除去老弱病殘不能出來工作、無法適應關心下一代工作要求、繼續受聘或返聘在校內外非關工委單位或部門工作及實現個人其他志向與愛好者，餘下的才是關工委可以動員的對象。同時也要看到，囿於體制和機制問題，目前關工委在爭取離退休人才的能力與手段上不佔上風。因此在動員組織工作隊伍方面，與其盲目樂觀，追求不切實際的多多益善，不如退而結網，通過體制和機制創新，提高關工委的凝聚力、吸引力和向心力。

2、要與時俱進吃准老同志的優勢所在。應該看到多年來人們認為關工委老同志所具有其他社會成員不可替代的政治、經驗、威望、時空、親情優勢，已斗轉星移發生變化。隨著年事已高的離休幹部的退出，他們那一輩人所具備的政治、威望優勢已很難由退休人員來填補；即使少數具有政治、威望優勢的退休老同志，一般也未必有暇惠顧關工委的工作。此外隨著高校擴張出現多校區，住房制度改革退休人員居所散布化，以及實行學分制帶來的學生作息時間的變化，使原有的時空優勢也不同程度地被削弱。關工委以上優勢中惟一不變的僅是經驗和親情優勢。因此，在對關工委隊伍能力和優勢作考量時，既不宜高估，以免盛名之下其實難副；也不要低估，以致妄自菲薄動搖信心。吃准老同志的優勢所在是老同志量力而為的重要依據。新時期的眾多退休老同志，應該、也可以繼續發揮他們在人生閱歷和經驗（教訓）、個人形象、魅力和奉獻精神方面的優勢。

3、看學校能力，量入為出。關工委在職能定位時應按照學校的提供（人、財、物…）能力，量入為出。超過學校承受能力的定位多半會落空。關工委要樹立成本概念，選擇任何工作都需要掂量人、財、物的投入問題。關工委提倡志願奉獻，但絕不意味志願者工作就沒有成本，可以不計成本。

關工委應該根據學校的投入能力，量入為出地規劃工作，精打細算，能省則省，將投入控制在學校許可范圍。而且作為關心下一代的工作組織，以身作則向下一代垂範勤儉持家美德本就責無旁貸。

在考慮學校投入成本同時也不應忽略老同志志願奉獻的成本，從宏揚奉獻精神及愛護和尊重老同志來講，這部分主要由老同志自己承擔的成本，更應珍惜，不能認為奉獻是無償的就可無節制的消費。

四、看投入產出，注重實效。建立科學的成本效益觀，重大決策應作可行性和必要性論證，做到心中有數。兩利相權取其重，兩害相權取其輕，確定工作任務時應考慮少做不做虛功和應景文章，尤忌勞民傷財事。在同樣需要情況下優先考慮投入產出比高的任務。

總之，高校關工委的情況千差萬別，因此必須本著實事求是、因地制宜、與時俱進的精神才能較好地區分各自的有所為與有所不為，作出恰當的職能定位。

謝謝閱讀！

⑺ 如何做好新時期老年大學工作總結

老年大學是為解決老年人老有所學而創的一種特殊的大學，凡是上大學的專老年人都不受文化程屬度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，他們需要學什麼就教什麼貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。

⑻ 努力當好老幹部工作「模範生」發言稿，3分鍾即可

正當全省上下認真貫徹黨的十六屆三中全會精神，興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮，大力推進「三個轉變」、加快跨越式發展、全面建設小康社會之際，我們在這里召開****全省關心下一代工作會議，總結成績、交流經驗、研究部署明年的工作，非常及時，非常重要，必將對全省關心下一代工作起到積極的推動作用。在此，我代表省委、省政府對全省關心下一代工作取得的成績表示熱烈的祝賀！向全省32萬從事關心下一代工作的老領導和老當益壯的志願者們表示崇高的敬意！向熱情支持、積極參與關心下一代工作的社會各界表示衷心的感謝！今年以來，全省各級關工委在黨委政府的重視關心和支持下，緊緊圍繞發展大局，抓住青少年健康成長這個主題，積極開展工作，取得了十分顯著的成效。各級關工委老同志滿懷熱情，以關心下一代工作為己任，深入學校、社區和鄉鎮，面向廣大青少年積極開展理想信念教育，宣傳道德法制觀念，弘揚科學精神，傳播文化知識，培養文明習慣，促進了青少年思想教育工作的全面開展，為不斷提高我省青少年素質做出了積極貢獻。各級關工委老同志堅持獻愛心、送溫暖，大力開展關愛活動，為失學、貧困、殘疾青少年籌集了300餘萬救助款，為城鎮社區青年就業和再就業牽線搭橋提供幫助，為30餘萬青年農民培訓科技知識、贈送勤勞致富金鑰匙，為優化青少年健康成長環境、築起預防青少年違法犯罪大堤，積極協助有關部門監督網吧、熱情幫教違法犯罪青少年。關工委和老同志的獨特優勢得到很好發揮。經過各級關工委的辛勤努力，關心下一代事業不斷發展，隊伍不斷壯大，到目前全省基層關工委已增加到2.3萬個，比2001年增長了0.8萬個；從事關心下一代工作的老同志增加到32人，比2001年增加了7萬多人，為進一步推進我省關心下一代工作夯實了組織基礎，增添了力量。以上成績的取得，是全省各級關工委積極開展工作的結果，凝聚著廣大老同志老志願者的心血和汗水，凝聚著廣大老同志老志願者對青少年一代的無限深情。在他們身上，我們看到了彌足珍貴的團結友愛精神，他們以青少年健康成長為共同目標，緊密團結，互相配合，協同工作，把自身的天倫之樂延伸為對社會的博愛，擴展為對青少年的關愛。在他們身上，我們看到了彌足珍貴的拼搏奮斗精神，他們為了培養國家的有用之才，退而不休，老而彌堅，人生不言老，事業常求新，奔波忙碌為青年，嘔心瀝血育新人，做到了生命不息，奮斗不止。在他們身上，我們看到了彌足珍貴的勤奮敬業精神。他們為了四川的繁榮發展，主動承擔起教育青少年，關心下一代的重任，心系桑梓情殷殷，情暖童心意濃濃，兢兢業業，任勞任怨，甘做培育下一代的老黃牛。在他們身上，我們看到了彌足珍貴的無私奉獻精神，他們為了下一代的健康成長，心系朝陽事業，情注弱勢群體，扶貧濟困、助人為樂，只講奉獻、不講索取，只講服務、不講報酬，獻了青春獻白發。他們用自己的實際行動，充分展示了「落紅不是無情物，化作春泥更護花；雖慚花圃秋容淡，且看黃花晚節香」的迷人風采，努力實踐著為共產主義奮斗終生的鏗鏘誓言，推動著我省關心下一代工作這項崇高事業的不斷發展。青少年是祖國的未來，是民族的希望。青少年強則國強，青少年智則國智。加快四川發展、全面建設小康社會的光榮使命將歷史地落在青少年肩上。面對新的形勢和任務，加強對青少年的關心、教育和培養至關重要，意義十分重大。各級黨委政府要站在為黨和國家事業發展培養優秀接班人的高度，站在興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮的高度，為加快「三個轉變」，推進四川發展新跨越，堅持以「三個代表」重要思想為指導，促進我省廣大青少年的健康成長。各級關工委要切實發揮作用，進一步加強青少年理想信念教育、道德法制教育、科學文化教育、行為習慣養成教育，特別要抓住青少年健康成長中的熱點問題，有重點有針對性地開展工作。要充分發揮老同志德高望重的優勢，為城鎮失業青年、下崗青年、應屆大學生畢生業、進城務工人員的就業牽線搭橋；要充分發揮老同志的智力優勢，為青年農民開展生產技術、技能的咨詢、培訓服務，幫助他們實施科技增收致富；要充分發揮老同志有較高政策水平的優勢，開展進城務工人員子女讀書專項調研，了解他們的疾苦，反映他們的願望，為黨委政府決策當好參謀；要充分發揮老同志時間充裕、關愛貼近青少年的優勢，關心幫助失學、貧困、殘疾青少年，鼓勵他們戰勝逆境，努力成為生活的強者。各級黨委政府要高度重視和支持關心下一代工作，黨政領導要主動聽取本地區、本單位關心下一代工作的情況匯報，幫助他們解決工作中遇到的實際困難和問題，把對關心下一代工作的重視、支持落到實處。要進一步加強各級關工委領導班子和工作機構建設，推動各級關工委組織的進一步健全和完善。要動員更多的老同志參加關心下一代工作，特別要選配從同級領導崗位退下來不久，相對年輕，熱愛這項工作的老同志擔任常務副主任。對在關心下一代工作中做出突出貢獻的老同志，要及時表彰和鼓勵，調動老同志從事這項工作的積極性。關心下一代工作是一項系統的社會工程，需要組織、宣傳、教育、科技、文化、政法、工會、團委、婦聯等相關部門的密切配合、大力支持。各級組織部門特別是老幹部工作部門，要把動員、支持老同志參加關心下一代工作，作為老幹部工作的重要組成部分來抓，切實加強關心下一代工作隊伍建設。要為老同志創造良好的學習條件，激勵他們活到老、學到老，努力掌握新知，增強做好關心下一代工作的能力。各級宣傳部門和新聞媒體要及時宣傳老同志的感人事跡和無私奉獻精神，在全社會積極倡導關心下一代健康成長的新風尚。老齡委、老年人協會、老體協、老科協等涉老組織要廣泛開展「十個一」活動，動員老同志參加關心下一代工作，爭取每年每人為青少年健康成長做一、二件實事。通過各方面的共同努力，在全省形成關心下一代工作的巨大合力。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。衷心祝願全省從事關心下一代工作的老同志在培育「四有」新人的工作中，實現「老有所學」、「老有所為」、「老有所樂」，創造出人生的第二個春天！同志們，讓我們緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，認真學習貫徹「三個代表」重要思想，在省委的領導下，在各級黨委政府和有關部門的關心支持下，奮發努力，扎實工作，推動關心下一代工作取得新的更大的成績，為加快「三個轉變」、促進跨越式發展做出積極的貢獻！