老年大學小組的職責

A. 老年大學的職能

老年人老有所學而創辦的一種特殊的大學，凡是上大學的老年人都不受文化程度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，他們需要學什麼就教什麼 貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。

B. 溫州老年大學的機構設置

老年大學及各科室工作職責
一、老年大學教育目標
老年大學將世界觀教育和素質教育相結合，促進老年教育的健康發展，使老年學員成為「四有」（有理想、有道德、有文化、有紀律）、「五會」（學會求知、學會生存、學會做人、學會合作、學會開拓創新與發展）、「六熱愛」（熱愛人民、熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛科學、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨）的現代中國公民。
二、溫州老年大學主要職責
（一）指導全市老年大學工作，落實好本級老年大學工作任務；
（二）指導全市老年大學的教育活動開展，積極開展第二課堂活動，引導老年人參加各種展覽、比賽和文藝聯歡活動，豐富和充實老同志的精神文化生活，提高生活質量；
（三）組織全市老年大學開展爭先創優活動，總結和交流辦學經驗；
（四）規章制度建立、完善老年大學的管理制度，規范老年大學的管理和服務工作；
（五）開發老年人智力資源，引導老同志用掌握的知識和技能為社會服務；
（六）承擔上級交辦的有關老年大學的其他事宜。
三、校長室工作職責
（一）主持老年大學日常工作，負責老年大學行政管理和思想政治工作；
（二）協助市局教育活動指導處做好全市老年大學工作，抓好全市老年教育和重大文體活動等工作；
（三）負責做好教職員工隊伍建設，提高教學質量；
（四）負責做好本校開展的各種重大活動和第二課堂活動的導；
（五）負責本校的財務審批和資金管理的正常運轉，嚴肅財經紀律；
（六）負責抓好老年教育的各項設施建設和學校規章制度的制定及落實；
（七）完成上級領導交辦的其他事項。
四、辦公室工作職責
（一）協助校長室做好思想政治工作和行政管理工作。
（二）負責工作計劃、目標管理、工作總結、領導講話、重要文件的起草和印發以及文印管理和文件、資料的歸檔保管及保密工作；
（三）做好工作信息的收集、編寫、反饋和報道，編印《老年大學簡報》；
（四）負責編制老年大學經費計劃、經費的使用和管理，負責辦公設備、教學用品的購置、保管和維護；
（五）負責人事、勞動工資、計劃生育、考核考勤和有關統計工作；
（六）負責做好來信來訪、會務接待、環境衛生等工作；
（七）負責搞好學校財產的管理，協助抓好老年大學各種制度落實工作。
（八）完成校長室交辦的其他工作。
五、教務處工作職責
（一）負責制訂教學計劃，確定課程設置，編排學期課程表，建立正常的教學秩序，保證教學計劃的完成；
（二）負責抓好師資隊伍建設，督促任課教師按時制定學期、學年各學科的教學計劃和教材的使用，並加以匯編；
（三）搞好學期教學總結，提高教育質量，做好老年教育理論研究，積極探索教學改革新路子；
（四）抓好學委會、班委會的工作，組織班級工作交流活動，掌握和了解學員的學習動態，做好教師和學員的溝通工作；
（五）組織學期招生、編班和教室的安排，管理好學員的學籍等工作；
（六）定期與班主任研究、商討教學有關情況，做好任課教師的聘任工作；
（七）協助學校做好第二課堂活動的開展和有關班級的參觀學習等活動；
（八）完成校長室交辦的其他工作。
附： 班主任工作職責
（一）認真貫徹落實學校各階段的工作，按照學校分工做好管理工作，期末做好總結，發揮橋梁紐帶作用，及時傳達貫徹學校布置的各項任務；
（二）配合教務處做好聘請任課教師工作，協助教師制定和完成教學計劃，認真落實上課時間；
（三）做好課堂教學組織工作和課堂紀律，無特殊情況，需在上課前半小時到課堂做好准備工作，為老師備好教學用具、茶水等，並認真做好學員簽到點名和發放資料，課後應做好整理等工作；
（四）掌握班級情況，抓好班委會建設，指導班委會工作，發揮班委會作用；
（五）掌握學員的到課率，執行學校的各項規定，建立請假制度；關心學員的學習和身體情況，學員連續缺課二次以上需主動聯系，了解原因，做好工作；
（六）根據學科的特點，配合教學內容組織課外參觀、考察等活動，但需提前二周報告教務處審批，離開市區報學校領導審批並備案；

C. 學校小組長的職責

協助老師工作，管理好你的組員，在各方面起帶頭作用，關心、團結、幫助你的同學，收發作業本，幫助各個委員，管好小組人員。

1.按時收齊小組成員的作業本交給老師。

2.在各個方面給小組成員起帶頭作用。

3.要幫助學習上有困難的同學，他不懂的問題要教會他。

4.要團結，關心你的同學。

5.要協助老師做好每一項工作。

6.作業沒有收齊要及時報告老師或課代表。

組長職責

1、組長是學習小組的靈魂，每組設組長兩名負責組織和協調督促本組同學搞好衛生、課操、學習、集會等各項活動。

2、由組長組織本組同學展開自主學習和交流，組織檢查組員作業完成情況，落實課內外的學習並負責做好記錄。

3、由組長對組員進行分工，以便更好地完成任務，應注意讓組員輪流完成查找資料、畫圖、講解、質疑等各項任務，讓每個同學都能夠得到鍛煉。

4、組長對組員及時評價、糾正，並將結果告知班主任和班委會成員。

D. 老年大學的利弊是什麼

老年大學的弊端是職能界定不清，管理呈現無序狀態。

從上述分析來看，各級各地老年大學有黨委、政府部門主辦的，有企業、事業單位主辦的，有社會團體主辦的，還有個體民辦的，形式多樣，形態各異，可以說社會中的各個階層、各種組織都可以參與創辦老年大學。

老年大學的好處是對於我國老年教育事業的發展必將起到積極的促進作用。

但是，由於這些老年大學的主管部門各有所別，行政管理不統一，區域之間、上下之間聯系不暢，致使各級黨委、政府職責不清，界定不準，方向不明，管理呈現無序狀態。

老年大學分析

管理體制不順，阻礙老年教育發展。我國的老年大學最初誕生於民間，逐步過渡到以官辦為主體的地位，並且形成了黨委主導、老幹部門主管、相關部門配合的良好工作格局。但是，由於老幹部門管理的對象特殊，履行的職責有限，針對性、專業性存在差異，加之形勢的發展。

老齡人口的增長，單純依靠老幹部門顯得有些力量單薄，步履艱難，阻礙了老年教育事業健康、科學地發展。

多年來，中國科學院老年大學得到了中國科學院各級領導、各單位的關心和大力支持，老年大學的建設得到較快發展，取得了較好的成績。

中國科學院老年大學根據 老同志的需求在課程設置上開設了書法、水墨山水繪畫、水墨花鳥繪畫、人物線描、詩詞欣賞、攝影、電腦、布藝製作、聲樂、電子琴、體育健身、民間舞蹈等12 門專業課，同時還定期舉辦醫療保健、體育健身等專題講座課。

E. 老年大學的教學管理工作,參公編這個職位如何

老年大學的教學管理工作還是不錯的。

教學管理是運用管理科學和教學論的原理與方法，充分發揮計劃、組織、協調、控制等管理職能，對教學過程各要素加以統籌，使之有序運行，提高效能的過程。教育行政部門和學校共同承擔教學管理工作。教學管理涉及教學計劃管理、教學組織管理、教學質量管理等基本環節。

任務

1、制定學校教學工作計劃，明確教學工作目標，保證學校教學工作有計劃、有步驟、有條不紊地運轉。

2、建立和健全學校教學管理系統，明確職責范圍，發揮管理機構及人員的作用。

3、加強教師的教學質量和學生的學習質量管理。

4、組織開展教學研究活動，促進教學工作改革。

5、深入教學第一線，加強檢查指導，及時總結經驗，提高教學質量。

6、加強教務行政管理工作。

F. 3000人的老年大學需要多少管理人員

3000人的老年大學至少需要50管理人員
管理人員是指在組織中行使管理職能、指揮或協調他人完成具體任務的人，其工作績效的好壞直接關系著組織的成敗興衰。為完成任務創造環境時，最重要的和基本的因素莫過於使人了解他們所面臨的目標和應完成的任務，以及為完成任務所應遵循的指導原則。如果想使集體的努力有成效，人們必須了解期待他們完成的工作任務是什麼，如何實現這個目標和工作任務。

G. 老年大學學委會是干什麼的

學習委員是學生幹部的一種基層職務，作為各個學校班委會成員之一，主要負責班級學習方面的工作。那麼學習委員的主要工作是什麼呢？一起來看看吧！

1大學學委的主要工作
1，負責課堂學習管理，組織全班學習，努力解決學生學習困難。
2，定期向班主任反映同學的意見和要求。溝通教師與同學之間的信息聯系，及時向同學傳達班主任的意見和要求，及時向班主任或相關部門反映同學和班主任的意見和建議。
3，負責課堂上的教材和學習費用的收集。
4，根據學生的知識需求，計劃和組織與學習相關的活動，安排各科目的學習活動（如學科講座，學習研討會，閱讀活動，調查，比賽，經驗交流等），檢查同學參加課外活動。情況，發起和組織學生撰寫科學論文，各種論文等。
2學習委員職責
1.在學習中，學習委員應起到標兵作用，努力提高自身綜合素質。
2.督促各學科代表經常同任課教師保持聯系並認真完成收發作業簿的任務。
3.課後能起到橋梁作用，向任課老師反映同學們學習中的難點，向同學們傳達老師的回復。
4.在特殊情況下，如老師生病或上課地點改動等，學習委員應起到聯絡員的作用，靈活處理而又不失原則。
5.進行課堂考勤，及時掌握無故缺席者的名單，並向老師說明。
6.努力提高班級的學習氛圍，組織開展有利於提高同學學習能力的各項活動， 進行學習經驗交流 。
7.貫徹學校教學工作的各項意見和措施，為在班內形成勤奮學習的優良學風而積極工作.
8.經常了解本班在文化學習上出現的好人好事，進行表揚、不良傾向以及對各學科的建議、意見，隨時同班主任和科任老師保持聯系。
9.做好課本簿冊的領發工作。
10.考試後課代表及時登記成績並盡快由學習委員整理後提交給老師

H. 學習小組規則,急求!!!

一、組長職責

組長的職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

（一）組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組的榮譽，起榜樣作用，做好示範。

（二）組織組員開展課內外的合作學習，組織檢查督促組員學習完成情況。

（三）分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，組織管理組員完成各項任務，使每個組員得到鍛煉。

（四）小組長遵照小組合作學習規則對組員進行客觀評價並將結果及時反饋給班主任和組員。各小組長應本著對每個組員負責的態度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發生。

二、合作學習要求

（一）組員應服從組長安排，學習時做到有分工、有協作。

（二）遵守課堂紀律。

（三）組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現學習自主性。

（四）組員要按時完成作業並及時交納，不抄襲，不打折扣。

（五）每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發言，再由成績好的補充；如果題目內容多，組長要讓所有組員均有發言機會。學優生要主動幫助後進生。

（六）合作要在組員自主學習的基礎上進行，通過合作取長補短，共同受益。

三、小組考評

（一）考評項目

1.小組成員

（1）自主學習：組員要完成預習並進行自主學習。

按時完成預習任務的一次加1分；不能按時完成任務的不加分。

（2）課堂發言：發言一次加1分，得到老師的表揚加2分；回答錯誤不加分。

（3）組內合作：組員要積極參與課堂小組討論，在活動中遇到問題不退縮，並能想辦法解決。積極參與課堂展示與交流，積極參與自主探究、合作學習活動。

參與度：能積極配合小組開展活動，服從安排的加2分，不積極的不加分；

能發揮自身的優勢為小組提供幫助，努力完成自己承擔的任務的加2分，不能完成的不加分。

課堂活動中積極參與展示一次加2分，有解題方法的總結或得到老師的特殊表揚加4分；展示錯誤不加分。

合作度：能完整、清晰地表達想法，尊重他人的意見和成果的加2分；能積極學習每節課的知識、技能和操作，積極參與組內交流討論的，與小組成員團結協作，效果好的，一節課1分，表現比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。

創新度：在小組遇到問題時，積極提出解決方法的加2分，不能提出的不加分；活動中，能發揮個性特長，施展才能加2分。

（4）完成任務：老師或組長分配的學習任務，能按操作要求完成的加1分。不及時為0。

（5）獨立完成作業：組員要按時完成作業並及時交納，不抄襲，不打折扣。

按質按量及時完成作業的一次加1分，不能按時完成作業的不加分。

（6）紀律：在小組學習過程中，討論和問題無關的、注意力不夠集中、睡覺，看小說、玩游戲、遲到、早退、曠課等違紀情況的每次扣除1分，老師點名批評的每次扣除2分。

以上主要由組長認定，一節課結束後由組長記錄。

2.組長考評

（1）為小組服務：組長能起到模範帶頭作用，積極地為小組服務，組織檢查督促組員完成任務表現突出的加3分，不積極主動的不加分；

（2）分配任務：能平均、合理地分配任務的加2分，否則不加分。

（3）對組員進行客觀評價，並能做好材料的收集、整理工作的加3分，否則不加分。

3.小組考評

（1）每個成員都能積極地參與小組活動表現突出的小組加3分，表現良好的加2分，表現一般的加1分。

（2）每個成員都有自己明確的任務，並都能認真地完成任務表現突出的小組加3分，表現良好的加2分，表現一般的加1分。

（3）小組成員間能認真傾聽、互助互學，合作氛圍愉快，合作效果突出的加3分，良好的加2分，一般的加1分。

以上主要由自評、互評和師評相結合，並進行統計和匯總。

（二）考評結果

小組的獎勵實行「一榮俱榮」的原則。在幾個學習小組之間開展流動先進學習小組的競爭活動，並採取多種方式鼓勵取得優異成績的小組和個人，除設立先進學習小組之外，還設立最團結小組，成員進步最大小組，課堂最佳表現組，黃金搭檔，最佳發言人，最佳小組長等。每周組長統計本小組的得分，匯報給班長，再統計出最終結果，每月公布一次並頒獎。

I. 如何當好老年大學的班長

認真履行班來長職責。學校各自項規章制度，要求學員做到，自己必須帶頭做到，以身作則，從小事做起，從點滴做起，到校早，離校遲，開門關窗，打掃衛生，提拿開水，事事帶頭。言行舉止，做出表率。學員看在眼裡，服在心裡，自然讓學員信得過，因此，班級工作的開展就比較順利。

始終與學員保持良好的人際關系。自擔任班長以來，隨時掌握學員的思想狀況及需求，通過談心溝通，發現問題，動之以情，曉之以理，及時給與力所能及的解決，從而形成有事找班長，班長能解難的良好氛圍。學員之間關系融洽，和睦相處，親如一家。

J. 小組成員及分工怎麼寫

小組成員以及分工的編寫方式就是把小組成員以一個。排列的形式把名單寫上去，而且在小組每一個成員的名字後面可以寫上相對應的分工以及擅長的領域。然後在分工方面的話就是要具體的寫到小組，每個成員掌握的一些領域以及掌握的一些任務。

然後在分工，裡面是需要詳細寫好整一個任務的過程的，以及注意事項也是要寫上去的，然後小組成員跟分工就可以這樣子去進行編寫，並且根據不同的項目內容加上不同的一些東西在小組成員以及分工裡面的編寫是相對比較困難的。

因為需要照顧到全部小組成員的心理，以及照顧到他們本身的一個技能，所以需要長時間的一個規劃以及調整。