老年大學特點

Ⅰ 上海老年大學的特色

學校堅持以人為本，以全面提高老年人素質和生活、生命質量為目的，明確提出以下辦學目標：力爭把學校辦成老年人滿意的，具有鮮明辦學特色的，在國內、國際有一定影響的綜合性老年大學。在辦學中堅持走「三個課堂」協調發展之路，積極倡導自主教育的理念，不斷探索、深化教學、教育改革；堅持「教學與科研相結合」，積極開展老年教育理論研究；重視拓展學校功能，率先開展遠程老年教育，目前承擔著上海遠程老年大學課程開發、教材編寫和「上海老年人學習網」編輯室等工作任務；重視國內外交流，注意吸收國內外先進的辦學經驗，建校以來，先後有20多個多個國家1400多名外賓來校參觀，給外賓留下了很好的印象，贊揚我校「是一所神奇的學校！」
上海老年大學自創辦以來，已連續六次被評為上海市「開拓老年事業先進集體」，兩次榮獲上海市老年教育先進集體光榮稱號，2009年又被評為全國先進老年大學並被所在的盧灣區評為區文明單位。

Ⅱ 述老年大學的好處

1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達版的社會又給了權他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。來老年大學上課給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。在老年大學，不僅能學到文藝愛好，還能通過各種文藝匯演以及才藝大賽展現自己的才華。
4、把快樂帶回家。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上了老年大學之後，回到家都有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶回家。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在上了老年大學了我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。

Ⅲ 老年大學的利弊怎麼寫

弊端：

1、學員流動性差。校舍和師資都是有限的，老生永不畢業帶來的直接後果就是新生無法入學。退休人數在不斷增加，但是能夠入老年大學的新學員數卻很難增加。這使得大量想入校學習的退休者無門可入。

2、學員在學習中的自覺性和主動性差。老年大學的學員有一個普遍的特點，就是上課時態度認真，回家後寧死不練。

利端：

1、保障老年人的健康生活，構建和諧社會。老年人聚集在一起，娛樂、健身、培養各種興趣愛好，豐富生活，保持身心健康，維持社會穩定。

2、活到老，學到老，成為年輕人的榜樣。以一種學習的方式將部分老年人聚集在一起，一起學習，一起成長，學習不論年齡，很好地印證了活到老，學到老。

3、豐富老年生活，預防老年痴呆。老年人在一起活動、娛樂，增加老年人之間的溝通交流，不讓思想和思考停止，很好地預防老年痴呆。

時代背景

「空巢」老人的出現到快速增長，引起了社會各方面的極大關注。滿足「空巢」老人的需求現已成為重要研究課題。

「空巢」老人的需求具有老年人完整的養老需求即經濟供養、生活照料和精神慰藉特點，但在精神慰藉上，要求更高，表現為求知、求康、求樂、求友、求為等方面。滿足「空巢」老人上述五種需求，老年大學可以發揮積極作用，她是「空巢」老人的溫馨家園。

Ⅳ 老年大學是大學嗎

老年大學是為了豐富老年人的精神生活而舉辦的一種非學歷教育的一種學校，它雖然被稱為是老年大學，但它實際上並非是一所真正意義上的大學。老年大學主要以年滿60歲的老人為招生對象，是以社區為主，以當地教育部門為指導單位而開設的一種帶有一定趣味性的大學。

Ⅳ 老年大學都學習什麼課程

一般情況下：
喜歡動的歡快的可以選擇交誼舞、摩登舞、拉丁舞、民族舞、回古典舞答、模特等專業。
喜歡靜的沉穩的可以選擇太極、瑜伽、養生、書法、國畫等專業。
喜歡一展歌喉的可以選擇戲曲、聲樂、朗誦等專業。
喜歡沉浸在自己的氛圍的可以選擇古箏、二胡、葫蘆絲、薩克斯等專業。
喜歡接觸新鮮事物的可以選擇智能手機應用、電腦應用、英語等專業。
喜歡展現自己的可以選擇模特、民族舞、摩登舞、拉丁舞、聲樂、朗誦等專業。

Ⅵ 頭腦風暴:老年大學應該開展哪些課程+從老年人的生理特點、心理特點和社會特點

摘要 老年教育屬於教育范疇，是人類社會特有的一種實踐活動，它使受教育者在「增長知識、豐富生活、陶冶情操、增進健康、服務社會」等方面有收獲，有社會影響力。目前對老年教育發展形勢不容樂觀，涉及部門多，但教育體系不健全，主管部門不明確；教學不規范、教學教材資源缺乏；教學經費和教學用房有困難等問題普遍存在，嚴重影響老年人素質教育的提高。因此，必須引起各地的高度重視，把發展老年教育作為推動社會全面進步的重要步驟。老年教育已成為我們生活中不可缺少的內容之一，它同社會發展的經濟、政治、文化關系十分密切，要下真功夫使老年教育與社會同步協調發展。

Ⅶ 為何現在老年大學備受老年人青睞

1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達的社會又給了他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。來老年大學上課給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。在老年大學，不僅能學到文藝愛好，還能通過各種文藝匯演以及才藝大賽展現自己的才華。
4、把快樂帶回家。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上了老年大學之後，回到家都有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶回家。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在上了老年大學了我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。

Ⅷ 東營老年大學是干什麼的

東營老年大學是是為解決老年人老有所學而創辦的一種特殊的大學，凡是上大學的老年人都不受文化程度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，需要學什麼就教什麼。

貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會、老有所養的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。

老年大學的意義：

1、老年大學在裡面，可以學到一些技藝

因為學習能力跟不上年輕人並且適應不了快節奏的學習生活，因此老年大學就克服了這一項問題，真正的專注於老年人的學習，教給老年人一些他們生活上可以用到的，老年人們可以盡情的選擇自己生活中所需要所想學的東西，滿足他們老年生活的一些遺憾。

2、老年大學在裡面，可以得到精神上的慰藉

因此老年人的精神是十分的空虛寂寞老年人的大學便可以彌補這一缺點，一群志同道合的老年人在一起相互學習，共同的給自己和對方生命中溫暖，讓那些老年人能夠度過愉快的老年時光，讓他們的一生沒有遺憾。

以上內容參考：網路--老年大學

Ⅸ 什麼是老年大學其定義，宗旨，目的，社會意義

1、定義：老年大學是「空巢」老人更新知識的課堂，健身養心的場所，開心娛樂的園地，廣交朋友的平台，智力開發的基地。

2、宗旨目的：

提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件。達到幫助老年朋友「增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康」的目的、使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。辦老年大學，搞教學、抓管理．都要遵循教育的共同規律。

空巢」老人的出現到快速增長，引起了社會各方面的極大關注。滿足「空巢」老人的需求現已成為重要研究課題。滿足「空巢」老人上述五種需求，老年大學可以發揮積極作用，她是「空巢」老人的溫馨家園。

3、社會意義：隨著中國老齡人口的增多，20世紀八十年代，老年大學在中國許多地方興起。1973年，世界上第一所老年大學創辦於法國。老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。

(9)老年大學特點擴展閱讀：

2013年9月，《國務院關於加快推進養老服務業發展的若干意見》（國發[2013] 35號）明確提出， 「支持高等院校和中等職業學校增設養老服務相關專業和課程，擴大人才培養規模」「充分發揮開放大學作用，開展繼續教育和遠程學歷教育」。

2013年11月，國家開放大學成立推進老年教育領導小組。校長楊志堅擔任組長。

2014年3月，國家開放大學下發《國家開放大學關於推進老年教育的意見》。

2014年4月，國家開放大學校長辦公會審議通過《國家開放大學老年大學建設方案》。方案提出，要開設養老服務從業人員相關專業，開展老年教育和養老服務培訓項目，建設信息化平台和數字化學習課程，構建新的辦學體系，推進示範基地建設。

國家開放大學召開專業建設審議會，審議通過老年服務與管理和老年社會工作的專業培養方案。

Ⅹ 什麼是老年大學其定義，宗旨，目的，社會意義