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「我姓『哈』，是回族，平時也感覺到人們對我的姓氏的好奇，所以搭乘貴報『尋找擁有稀罕姓氏的你』的活動，把我們的姓氏淵源展現給大家。」日前，一位叫哈紅旗的讀者，講述了哈姓的來歷。
哈紅旗說，「哈」氏家族的始祖是哈喇卜丁，系西北沙漠山後人氏。於公元一四五零年來中原，保大明英宗(朱祁鎮)重登皇位，因功被欽賜「忠順」，後安置於河間。皇上降詔曰：「爾之子孫即朕之子孫，朕之子孫享萬年之福，爾之子孫亦享萬年之樂，與國同休。煌煌天語，載在勅書，共守遵行，至今為詔。」此，哈氏內遷之始事也。
「全國哈姓人氏都是由落戶河間府的始祖『哈喇卜丁』的幾門幾世幾支，不斷向外沿襲的，即全國姓哈的人，幾乎都是河間的始祖『哈喇卜丁』的後代。」哈紅旗說,石家莊就有比較出名的清真飯店「哈老太太」。
據哈紅旗講，他家有一本哈氏家譜，是其爺爺「哈鳳林」歷時四年用毛筆字翻抄的1661年哈氏老家譜，並對後代加敘分支錄入。哈氏家族1661年的老家譜，保留在河北河間「哈鳳林」老先生手中。哈氏家族每年正月初六都在河間始祖的墓地祭祀祖先，來自全國各地的哈氏家族後代都會匯聚河間，以此來懷念始祖，並通過哈氏家譜的展示對哈氏後代給予良好的勵志教育。
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3. 求高考語文試卷帶答案帶評分標准
2009年浙江省高考模擬試題（一）原創
語文試題卷
注意事項
考生在答題前認真閱讀本注意事項及各題答題要求
1.試卷共6頁，包括必做題和選做題，其中第六題為選做題，其它題為必做題。滿分為150分，考試時間為120分鍾。
2.答題前，請務必將自已的姓名、考試證號等用書寫字跡的0．5毫米簽字筆填寫在答題紙密封線內。請認真核對規定填寫的項目是否准確。
3.所有答案在答題紙上完成。必須用書寫字跡的0．5毫米簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無效。考試結束後，請將答題紙交回。
一、語言文字運用（22分）
1.下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是 （ ）
A.謚號 / 自縊 漚肥 / 老嫗 湍急 / 逸興遄飛
B.宮闕 / 商榷 餞別 / 鑒戒 孤鶩 / 好高騖遠
C.品茗 / 南溟 刊載 / 載體 悱側 / 成績斐然
D.箴言 / 緘默 畸形 / 菜畦 隱晦 / 不容置喙
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （ ）
A.喝采 不脛而走 破釜沉舟 鴉雀無聲
B.勞碌 既往不咎 毋庸贅言 寥寥無幾
C.榮膺 漚心瀝血 流連忘返 面授機意
D.挑剔 直截了當 苦思暝想 莞爾而笑
3.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是 （ ）
A.社會進步了，生活水平提高了，我們不用過簞食瓢飲的日子，但那種一飯千金的「豪爽」也是應該唾棄的。
B.2008年汶川大地震，中國讓世界看到了最高領導人的殫精竭慮和13億國人的眾志成城。
C.由於大幅擴張，各大型的零售商的資金鏈都相當吃緊，而一旦有哪家挺不住，必然降價出貨來變現，而由此必然推到多米諾骨牌，引發某個區域甚至多個區域的整體放水。
D.珠海市IT產業招商會角色分配不同以往，市長跑龍套，專家當主角，按國際化運作，卓有成效。
4. 下列各句中沒有語病的一句是
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B、獨聯體2020年前經濟發展戰略的目的是為獨聯體成員國經濟發展新動力。
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5. 把下列帶序號的詩句組合成語意連貫的詩歌並填入橫線處（只填序號）。（4分）
「西風錯漏出半生輕嘆，秋葭一夜就愁白了頭」，上世紀30年代的作家陸蠡說得富有詩意。同樣是荻花，王室後裔吟來卻滿是凄涼：「 。 」
①王孫芳草傷心色 ②雪點蘆花起白鷗
③散作江南處處秋 ④片帆一片畫中游
6．下面是英國諾丁漢大學校長楊福家關於教育問題說的一段話，請提取主要信息，用一句話來概括。(不超過18個字)(3分)
楊福家說：「什麼叫學問，就是學習怎麼問問題，而不是學習答問題，如果一個學生能夠懂得去問問題，懂得怎樣去掌握知識，就等於給了他一把鑰匙，就能去打開各式各樣的大門。」
從某種意義上說，教育的真正目的就是：___________________________。
7．2008年北京殘奧會正值中國的中秋佳節。盛會逢佳節，舉世同慶。請以中秋節為話題，仿照例句再寫一句內容相關、形式相似的句子。(3分)
例句：殘奧會一屆一屆地傳遞，傳遞的是超越，傳遞的是融合，傳遞的是舉世的夢想。
答_________ ____________________________
二、閱讀（62分）
（一）說明文閱讀（12分）
將生活經歷「寫入」基因
很有可能有一些基困可以賦予貝克漢姆的孩子某些足球天分，但沒有捷徑可以把貝克漢姆為運動生涯付出的努力傳給後代。但如果這也是某種可以傳續的「習得特性」會怎麼樣呢？
這種想法出現於19世紀，首先是由法國科學家拉馬克提出的。1953年，DNA的發現為拉馬克的進化理論敲響了喪鍾。這種復雜的分子以方便的形式攜事業生命密碼，似乎證明了只有基因特性——例如眼睛的顏色——能夠遺傳給後代。對基因學家而言，父母和祖父母只有具有傳遞基因的意義，他們的生活經歷是無關緊要的。但現在另一群科學家提出了令人信服的證據，指出遺傳可能不像傳統遺傳學家所說的那樣一成不變。這種理論稱為「表現基因組學」。
基因學家奈傑爾•佩特森解釋說：「表觀基因組學是指在遺傳的時候，基因具有對事件的『記憶』。你經歷的一件事可以被記錄下來，傳遞四五代人之久，甚至更長時間。」表觀基因組學是研究信息如何在沒有編入DNA序列的情況下，從一個細胞傳遞給後代細胞。
表觀基因組學的研究者現在會很興奮，因為有實驗表明表觀基因影響竟然能延續數代。愛丁堡大學的喬納森•塞克勒博士今年早些時候發現，如果懷孕期的鼠受到壓力，它們的後代也會表現出受壓力的跡象——高血壓、糖尿病或焦慮行為。這是「母親影響」的一個例子。
「母親影響」是否與表現基因因素有關還不確定。令塞克勒感興趣的是接下來的後代也出現了與它們祖母同樣的表現——但它們從未以任何形式經歷過那些壓力。更不同尋常的是，如果感到壓力的雌性大鼠與正常雄性大鼠交配，這些雌性大鼠生下的後代也會出現異常的壓力表現。驚訝不已的塞克勒重復了這個實驗，結果仍然相同。
早先的人類研究也顯示了多代人之間表現在因遺傳的跡象。瑞典醫生拉爾斯發現，如果祖父在童年曾營養不良，孫子或外孫的壽命會比較長，但對孫女或外孫女則沒有任何影響。這意味著表觀基因的傳遞機制在兩性體內是不同的。這些研究甚至表明，祖父母一生中進食的時間也對孫輩有影響。表觀基因組學已經顛覆了人類基因組測序將解答所有人類遺傳問題的說法。佩特森說：「表觀基因改變意義重大。它們可能給進化增加新的元素，令其對人工刺激作出反應，這完全悖逆了傳統基因學。但我們還不知道可能引發表觀基因反應的因素是什麼。」看起來，我們留給子孫後代的遺產比我們想像的要多。
8.下列對「表觀基因組學」的理解，符合文意的一項是 （ ）
A．表觀基因組學是指在遺傳的時候，事件具有對基因的「記憶」，被記錄下來的信息傳遞四五代之久，甚至更長時間。
B．表觀基因組學是一種研究父母和祖父母傳遞基因以外的意義的全新遺傳學理論。
C．表觀基因組學是研究基因特性（例如眼睛的顏色）如何在沒有編入DNA序列的情況下，從一個細胞傳遞給後代細胞。
D．表觀基因組學顛覆了人類基因組測序將解答所有人類遺傳問題的傳統說法。
9.下列不能作為「遺傳可能不像傳統遺傳學家所說的那樣一成不變」這一觀點依據的一項是 （ ）
A．如果懷孕期的大鼠受到壓力，它們的後代也會表現出受壓力的跡象——高血壓、糖尿病或焦慮行為。
B．如果感到壓力的雌性大鼠與正常雄性大鼠交配，這些雄性大鼠的後代也會出現異常的壓力表現。
C．表觀基因可能給進化增加新的元素，令其對人工刺激作出反應。
D．研究表明，祖父母一生中進食的時間也對孫輩有影響。
10.下列表述，符合原文意思的一項是 （ ）
A．基因學家奈傑爾•佩物森的發現為拉馬克的進化理論敲響了喪鍾。
B．我們留給子孫後代的遺產比我們想像的要多，不單有我們的基因特性，還有我們的生活經歷。
C．拉爾斯的研究表明表觀基因的傳遞機制在兩性體內有時相同，有時不同。
D．喬納森•塞克勒博士的重復實驗證明了「母親影響」與表觀基因因素的關系。
11.根據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是 （ ）
A．貝克漢姆為運動生涯付出的努力也有可能傳給他的後代
B．如果祖父在童年曾營養不良，孫子或外孫的壽命會比孫女或外孫女長。
C．後天的「習得特性」可能積淀成為後代先天的稟性。
D．某些信息可以在不改變DNA序列的情況下遺傳給下一代。
（二）文言文練習（22分）
金聖嘆先生傳
先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文評書，議論皆發前人所未發。時有以講學聞者，先生輒起而排①之，於所居貫華堂設高座，召徒講經，經名《聖自覺三昧》，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經史子集、箋疏訓詁，與夫釋道內外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。
生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：「君以此權子母②，母後仍歸我，子則為君助燈火，可乎？」先生應諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語斫山曰：「此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣。」斫山一笑置之。
鼎革③後，絕意仕進，更名人瑞，字聖嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中，讀書著述為務。或問「聖嘆」二字何義，先生曰：「《論語》有兩『喟然嘆曰』，在顏淵為嘆聖，在與點為聖嘆。予其為點之流亞歟！」所評《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》，以次序定為「六才子書」，俱別出手眼。尤喜講《易》，「乾」、「坤」兩卦，多至十萬余言。其餘評論尚多，茲行世者，獨《西廂》、《水滸》、《唐詩》、制藝、《唱經堂雜評》諸刻本。
先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進吳見思、許庶庵為最著，至今學者稱焉。
曲江廖燕曰予讀先生所評諸書領異標新迥出意表覺千百年來至此始開生面嗚呼何其賢哉雖罹慘禍而非其罪君子傷之。予過吳門，訪先生故居，而莫知其處，因為詩吊之，並傳其略如此雲。
註：①排：批駁。②權子母：「子」為利息，「母」為本金，「權子母」意為借貸生息。③鼎革：指明清易代。
12.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A.一以貫之 貫穿
B.雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也 考慮
C.吾已為君遣之矣 遣返
D.因為詩吊之 悼念
13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A.①在顏淵為嘆聖 ②予其為點之流亞歟
B.①一日以千金與先生 ②以次序定為「六才子書」
C.①先生輒起而排之 ②而莫知其處
D.①無不供其齒頰 ②其餘評論尚多
14.下列選項中不屬於金聖嘆「倜儻高奇，俯視一切」的言行的一項是（3分）
A.時有以講學聞者，先生輒起而排之。 B.座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有。
C.先生則撫掌自豪，雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。
D.先生應諾，甫越月，已揮霍殆盡。
15.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（3分）
A.金聖嘆講經時，所講的東西全都來自自己的稿本，所用的稿本從來不給人看。
B.金聖嘆為人豪爽，不到一個月，就將王斫山給他用以補貼家用的千金花費干凈。
C.明清易代後，金聖嘆絕意仕進，更改名字，表現出了古代士人常有的氣節。
D.作者經過吳縣家門，拜訪了金聖嘆的故居，並寫詩作傳來憑吊金聖嘆。
16.斷句和翻譯。（10分）
（1）用「|」給文言文閱讀材料最後一個自然段的劃線部分斷句。（4分）
曲 江 廖 燕 曰 予 讀 先 生 所 評 諸 書 領 異 標 新 迥 出 意 表 覺 千 百 年 來至 此 始 開 生 面 嗚 呼 何 其 賢 哉 雖 罹 慘 禍 而 非 其 罪 君 子 傷 之
（2）翻譯下面的句子。（6分）
①好飲酒，善衡文評書，議論皆發前人所未發。（3分）
②鼎革後，絕意仕進，更名人瑞，字聖嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中，讀書著述為務。（3分）
（三）文學類文本（20分）
樹上的天使
[美國]瑪雅•瑞諾德斯•拉特森著 小丹譯
又來了，這些煩人的松鼠!我拽過枕頭。狠狠地蒙住自己的臉，試圖阻擋頭頂上傳來的噪音。然而，那些聲響就如同魔音入腦般揮之不去。「該死的松鼠!」我暗暗咒罵。
每到半夜，屋外的松鼠們就開始搬運它們的美食——山核桃。而我卻每每被山核桃砸落在屋頂上的聲音吵醒，然後無奈地睜著雙眼，聽著頭頂上山核桃不斷砸在屋頂，再「咕嚕嚕」地滾落到地面的聲音。
天知道我對此刻的清醒有多麼的恐懼，我簡直快要崩潰了!因為每到這個時候，我的腦子就會不由自主地想到那些如雪片般飛來的賬單以及我已經拖欠了房東許久的租金。就在昨天，我剛剛向房東保證，會盡快結清所有的欠款並支付下周80美元的租金。房東答應了，但我想，她的耐心會很快宣布告罄。我是個初出校園的毛頭小子，一點賺錢的門路都沒有，而我頭頂上還有惱人的松鼠讓我不得不在半夜保持清醒。
無奈之下，我唯有打開《聖經》尋求幫助。忽然，我看到了這樣一段話：「不要為明天憂慮。看天空中的飛鳥，它們既不播種也不收獲，天父照樣養活它們；野地里的百合花從來也不紡織，天父還打扮它們，給它們美麗的衣裳；地上的小草今天還在。明天就被扔進爐子燒了，天父還給它們青翠的外衣，更何況你們呢?豈不比它們貴重得多嗎?」
我暗暗祈禱：主啊!既然您能喂養飛鳥，還有那些松鼠，我相信您也會保佑我的。最後，在被眾多瑣事折磨得筋疲力盡之後，我終於昏昏睡去。
第二天，我起了個大早，趕去教堂。會餐後，一位老婦人問我，能否送她回家。她告訴我，她的卡車壞了。
「當然可以。」我說。
在去她家的路上，她問我：「你喜歡吃山核桃嗎?」
山核桃?!我僵硬地笑了笑，反問道：「你為什麼這么問?」我的耳邊彷彿又響起了那些山核桃砸落的聲音。
「我以20美元一袋的價格將它們賣給一家農場。」她回答道，「如果你喜歡，我可以以低一點的價格賣給你一袋，以報答你送我回家。」
就算白送我也不要。「不了，謝謝。」我說。我將她安全地送到了家。然後驅車返回。
一到家，我便倒在了床上，我太累了，也許我該午休片刻。但又一次，松鼠的騷動聲在我頭頂響起。這還沒到半夜呢!我憤憤地想，它們就不能讓我有片刻的安寧嗎?
突然，就像被一個山核桃猛地砸中了腦袋，我靈光一閃：我明白了，財富就在我的頭頂上!我從床上一躍而起，沖出屋子。我看到了，就在我的窗檯下，已經積了厚厚的一大片山核桃。20美元一袋，我欣喜地想，只要賣出四袋就夠付下周的房租了。而事實上，地上山核桃的數量已足以讓我清償所有的債務。
幾年時間很快過去了，我的生活正慢慢好轉。而真正讓我對生活充滿感恩的，並不是那些山核桃，而是上帝派來的天使一一一它們就住在樹上，它們告訴我：上帝就在我們身邊。
(選自《海外文摘》)
17．「我」為什麼覺得山核桃砸落在屋頂上的聲音像「魔音」?(4分)
18．文中畫線的兩處，分別表達了人物怎樣的心理?(4分)
(1)你喜歡吃山核桃嗎?(2分)
(2)我僵硬地笑了笑(2分)
19．文中寫閱讀《聖經》這件事與山核桃有什麼聯系?請簡要分析。(6分)
20．最後一段寫「生活正慢慢好轉」並贊美松鼠是「天使」，請探究作者這樣寫的作用。(6分)
（四）詩詞鑒賞（8分）
閱讀下面兩首詩，回答問題。
玉階怨 無聲子夜歌
李白 薛奇童
玉階生白露，夜久侵羅襪。 凈掃黃金階，飛霜皎如雪。
卻下水晶簾，玲瓏望秋月。 下簾彈箜篌，不忍見秋月。
21．這兩首詩的開頭兩句分別寫到白露、飛霜，對表達情感有什麼作用？（3分）
22．著名學者俞陛雲在《詩境淺說續編》中提到《無聲子夜歌》時說：「此與宮怨詞『卻下水晶宮，玲瓏望秋月』詞異而意同。」請比較這兩首詩，分析這里所說的「同」和 「異」。 （5分）
三、古詩文默寫（6分）
23．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）
（1） ， ？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。（韓愈《師說》）
（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 ， 。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。（《琵琶行》）
（3）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 ， 。（李白《將進酒》）
（4） ____ _ ____ _ ，談笑間，____ _______ 。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）
（5）人固有一死，_________ ___ ，_______ ____ 。（司馬遷《史記》）
四、作文（60分）
24.閱讀下面文字，根據要求作文。
昨天離我們並不遙遠，但它已經屬於過去。昨天是歷史的進程，是今天的基石。昨天或許是失敗的記錄，或許是是輝煌的寫照；昨天的道路或許是曲折的，或許是平坦的。昨天已經與你告別，成了時間的定格。昨天留下苦澀、甜美、深刻、平凡……
請你以「收藏昨天」為題，寫一篇作文。可以講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。
【注意】①立意自定，自選角度。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。④不得抄襲。
參考答案：
1.B 2.B 3.A 4. D A.表意不明，「之後」應為「之前」。B.成分殘缺，「發展」後應加上「提供」。C. 語序不當，「與各方共同努力」應與「積極參與峰會有關活動」互換位置。
5.②④①③
6．讓人學會提出問題、思考問題和解決問題。(「讓人學會」1分：「提出問題」1分；「解決問題」1分，「思考問題」可不作要求)
7．中秋節一代一代地傳承，傳承的是民俗，傳承的是文化，傳承的是親人的牽掛。(四句話得分分別是2、1、1、2，內容無關，形式再好，最多得2分。)
8．D（A不是「事件具有對基因的記憶」，而應該是「其因具有對事件的記憶」。B表觀基因研究證明父母和祖父母不只具有傳遞基因的意義，但這並不是說該理論就只研究父母和祖父母傳遞基因以外的意義。C基因特性的傳遞屬於傳統基因學研究范疇。D項符合文意，見最後一段。）
9．C（「遺傳可能不像傳統遺傳學家所說的那樣一成不變」出現在第二段的末尾，是表觀基因組學的觀點，下文就是表觀基因組學的研究理論和實驗。ACD分別可以在第四、五、六段中找到。C是表觀基因改變的重大意義。）
10．B（A第二段「DNA的發現為拉馬克的進化理論敲響了喪鍾」。C第六段「這意味著表觀基因的傳遞機制在兩性體內是不同的」。D第五段「『母親影響』是否與表觀基因因素有關還不確定」。）
11．B（原文只是說「如果祖父在童年曾營養不良，孫子或外孫的壽命會比較長，但對孫女或外孫女則沒有任何影響」，並未將孫子、外孫的壽命與孫女、外孫女的壽命進行比較，並進而得出「孫子或外孫的壽命會比孫女或外孫女長」這一推論。）
【參考譯文】
先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。喜歡飲酒，善於評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。當時有憑講授學問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設置很庄嚴的座位，招收學生講授經書。他所講授的經書名叫《聖自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設講座，聲音洪亮，環顧四周時神采卓異，所有經史子集、箋疏訓詁，和那些佛家、道家兩教的經典及闡釋經典的雜書，以及稗官野史、九彝八蠻所記載的內容，沒有不被他評論的。議論縱橫捭闔，中心貫通始終，講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點，感嘆說從沒有聽過這樣的見解。先生就拍著巴掌自我贊許，即使以前講學的人聽說了，皺眉嘆息，他也不予考慮。
先生向來和王斫山交情最深，王斫山本來也是俠義的人，一天他拿千金給先生，說：「先生拿這些錢去放貸生息，以後本金歸還我，利息就給你補貼生活，行嗎？」先生答應了，可是剛剛過一個月，那些錢已經被他揮霍一空了。於是就對斫山說：「這些東西在先生家，只是增添您守財奴的惡名罷了，我已經替您花掉了。」王斫山笑了笑沒有計較。
明清易代後，先生斷絕了做官進取的念頭，改名叫人瑞，起字聖嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問「聖嘆」二字是什麼意思，先生說「《論語》有兩次『喟然嘆曰』，在顏淵來說是驚嘆聖人孔子，在孔子來說是贊嘆弟子曾點。我大概是曾點一類的人吧！」先生所評論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》等書，根據次序編定為「六才子書」，都是有獨到的眼光的。他尤其愛好講《易》，對「乾」、「坤」兩卦的評述，多到十萬多字。其它的評論還有很多，至今流傳世上的著作，只有評點《西廂》、《水滸》、《唐詩》、制藝、《唱經堂雜評》的幾種刊刻版本。
先生死後，仿效先生風格評論著作的人，像長洲毛宗崗、徐增，江蘇武進縣的吳見思、許庶庵等人是最出名的，到現在求學的人還稱贊他們。
曲江廖燕說：我讀先生所評的各種書，標新立異，見解卓越，超乎常人所想，我感覺千百年來，到他這里才別開生面。唉！多麼優秀的人啊！雖然遭遇慘禍，卻並不是因為他犯了罪，有德行的人都為他悲傷。我路過吳門，去尋訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處，於是我就寫詩來悼念先生，並寫下像這樣一篇關於他的生平大概的傳記。
12.（3分）*C.【遣：在這里是使用，花費的意思】
13.（3分）*A.【都是動詞，是。B介詞，拿/介詞，按照。C連詞，表順承/連詞，表轉折。D人稱代詞，他的/指示代詞，那】
14.（3分）*B.【這是「座下緇白四眾」的感受，不是金聖嘆的行為】
15.（3分）*C.【A原文並沒有「所講的東西全都來自自己的稿本」的意思；B王斫山是將錢借他經營；D原文是「無人知道先生的住處」】
16.（10分）【（1）（4分）曲江廖燕曰|予讀先生所評諸書|領異標新|迥出意表|覺千百年來|至此始開生面|嗚呼|何其賢哉|雖罹慘禍|而非其罪|君子傷之（每錯兩處扣1分，扣完本小題分為止）（2）①（3分）喜歡喝酒，善於品評文章，所發的議論都是前人所不曾說過的。「衡」、「所未發」各1分，句意1分。②（3分）由明入清以後，（先生）斷絕了仕進的念頭，改名為人瑞，字聖嘆，除了與朋友親人談笑外，就是獨自端坐在貫華堂中，致力讀書著述。「絕」、「為務」各1分，句意1分。】
17. 答:這種聲音讓「我」無法正常休息；(2分)這種聲音讓「我」清醒著去想自己的債務而幾乎要崩潰。（2分)
18. （1）答：老婦人希望「我」喜歡吃山核桃，這樣可以便宜賣給「我」，以表達謝意。答：(2)「僵硬」是「我」聽到山孩桃就聯繫到「魔音」而討厭，「笑」則出於對老婦人的禮貌。
19. 答：閱讀《聖經》是為尋求心靈的安慰，讓「我」暫時擺脫山核桃的噪音帶給「我」的恐懼；(3分)書中「不要為明天憂慮」的箴言為下文「我」送老婦人回家的事及「我」發現山核桃的價值作鋪墊。(3分)
20. 答：照應題目和前文；(2分)欲揚先抑的手法，讓文章更加生動；(2分)松鼠幫「我」渡過難關，讓「我」明白永遠不要絕望，機遇可能就在身邊。(2分)
21. 寫霜露表明夜已深，渲染了環境的冷清，突出了人物內心的孤寂愁怨。
22.同：兩詩都寫了秋夜望月，表達了人物孤寂思怨之情。異：李詩寫隔簾望秋月，人月相憐，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思；而薛詩下簾避秋月，人月不見，愈怕望見秋月而愈增添孤怨之情。
23.（1）人非生而知之者，孰能無惑 (2) 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤
（3）天生我材必有用 千金散盡還復來 （4）羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅 （5）或重於泰山 或輕於鴻毛
(還有呢，告訴我郵箱）
4. 曹操為什麼自殺
、曹操（155-220）
155年曹操誕生。184年曹操被封騎都校尉，征討黃巾賊。194年曹操之父
被殺。196年曹操挾天子以令諸侯。200年官渡之戰，曹操大破袁紹。208年赤壁之戰大敗於孫劉聯軍。215年
曹操占漢中。216年進位魏王。220年卒於許昌。
東漢末年的政治家、軍事家、文學家。本姓夏侯，字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，出生
自一個大官僚地主家庭，長子。因其父曹嵩乃是中常侍曹騰之養子，故改姓曹。亦因這種關系，曹操自幼便有
機會接觸官宦子弟。日後的勁敵袁紹亦是曹操年少時朋友。曹操身長七尺，細眼長須。自幼放任盪不羈，但很
有才華，又足智多謀，善於隨機應變。當年，汝南有個善於評論人物的名士，名叫許劭，評論曹操為：「治世
之能臣，亂世之奸雄」。
漢靈帝死後，大將軍以外戚身份把持朝政。但在誅殺殺宦官時，反被伏擊。而此時有西涼之狼稱號的董卓
帶領大軍接管京城。卓入城不久便改立少帝之弟劉協，是為獻帝。大部份大臣紛紛逃出洛陽。曹操亦逃至陳
留，集結義兵，聲討董卓。
初平元年，各路大將推舉家世顯赫的袁紹為盟主，西討董卓。但因各將領心懷鬼胎，遂使義軍失敗。曹操
在這戰役中，初次見到日後的死敵——劉備。
初平三年，董卓為王允、呂布所殺。而二人又被卓部下李傕、郭汜所遂。獻帝乘亂與一眾大臣逃出長安，
但被李、郭二人所追捕。而曹操接受荀彧、程昱所議，迎接獻帝至許昌。從此曹操便開始挾天子以令諸侯。
其後，曹操以獻帝名義東征西討。先後平定關東、關中一帶。而劉備亦曾成為其部下。接下來，曹操便要
面對他的老朋友-袁紹。
當時袁紹盤據幽、冀、並、青四州，軍力雄厚，勇將如雲。雖然曹操己成中原霸主，但就兵力而言始終與
紹有一定距離。
建安五年，袁紹大軍南下，與曹兵會戰於官渡。最後曹操用降將許攸之計親率五千騎兵偷襲袁軍糧倉。袁
兵見軍糧被燒而大亂，曹軍乘勢出擊。袁紹敗走。官渡之役奠定了曹操在北方的霸主地位。
在官渡會戰勝利後，曹操用數年時間穩定北方，和追擊袁氏余黨(紹兵敗後不久病死)。建安十三年，曹操
親率大軍南征劉表。同年，劉表死，次子劉琮繼立。面對曹操如狼似虎的大軍，劉琮決定出降。曹操輕易地接
管荊州。可能因為荊州得來容易，曹操決定成勢東伐孫權。但權並非劉琮之流可比。
孫氏自孫策時已盤據江東，至今已人心歸順。加上長江天險，孫氏政權已有一個穩定基礎。當孫權收到曹
操東來的消息後，曾召開多次軍事會議。會中主戰和主降派展開了激烈的爭辯。最後在周瑜和魯肅的分析下，
孫權決定出戰。
建安十三年十二月，孫權大軍在赤壁迎戰曹軍。周瑜用計火燒曹操軍艦，曹軍大敗。從此曹操無力大舉南
征。如果說官渡會戰決定了曹操在北方霸主地位，那麼赤壁兵敗便是曹操只可稱雄北方的一戰。
此後，曹操雖曾多次在東吳邊境挑起戰火，但雙方均互有勝敗。同時劉備西定益州，自封漢中王。三國鼎
立之勢已成。連蓋世雄主曹操亦再無力改變這個事實。
建安二十一年，曹操進位為魏王。
建安二十五年，曹操病逝，享年六十六歲。
翌年，操子曹丕篡漢，建國號魏。追尊曹操為太祖武皇帝。
2、曹丕（187-226）
187年曹丕誕生。226年卒於許昌。
魏文帝曹丕（187-226），三國時魏國的建立者。篡位廢漢曹魏尊。公元二二○年至二二六年在位。字子
桓，曹操的第二個兒子。建安二十二年，被立為太子。曹操死後繼任為魏王，不久便廢了漢獻帝劉協，自己做
了皇帝，國號魏，定都洛陽。愛好文學，為當時文壇領袖，現存有流傳的詩歌四十多首，後人編輯出版有《魏
文帝集》。
3、曹睿
曹睿，字元仲，競奢華曹睿早喪。他從小就很聰明，深得他父親曹丕的喜
愛。曹睿在位13年，死時年僅36歲。
4、曹奐（246-302）
246年曹奐誕生。258年即皇帝位。265年被廢，封陳留王。302年卒於許
昌。
曹奐（246-302），是三國時魏國的最後一位皇帝。公元二六○年至二六五年在位。字景明，魏武帝曹操
的孫子。甘露三年（公元二五八年），司馬昭殺皇帝曹髦後即皇帝位，在位時，無可奈何成了司馬昭的傀儡。
咸熙二年（公元二六五年）被司馬昭的兒子司馬炎取代，被封為陳留王。
5、曹植（192-233）
192年曹植誕生。211年封平原侯。214年改封臨淄侯。221年改封鄄城王。
233年憂郁而死。
曹植（192-233）字子建。沛國譙（今安徽亳縣）人。三國魏傑出詩人。曹操第三子，封陳思王。因富才
學，早年曾被曹操寵愛，一度欲立為太子，後失寵。建安十六年（211）年封平原侯，建安十九年（214年）改
為臨淄侯。魏文帝黃初二年（221年）改封 鄄城王。曹丕稱帝後，他受曹丕的猜忌和迫害，屢遭貶爵和改換封
地。曹丕死後，曹丕的兒子曹睿即位，曹植曾幾次上書，希望能夠得到任用，但都未能如願，最後憂郁 而
死，年四十一歲。
文學史上的建安時期，是指建安至魏初的一段時間。這時期的文學，以詩歌的成就最為顯著。有不少作品
能從漢樂府民歌中吸取養料，反映出社會的動亂和人民流離失所 的痛苦，體現了要求國家統一的願望，辭情
慷慨，語言剛健。後人以「建安風骨」稱 譽這些作品俊逸剛健的風格。但有些篇章表現了消極出世的思想。
這一時期的代表作 家有曹操、曹丕、曹植、建安七子等。曹植的生活和創作，以曹丕即帝位為界，分為 前後
兩期。前期有少數作品出社會動亂和自己的抱負，詩的基調開朗、豪邁。如《白馬篇》、《送應氏》等。後期
作品則反映其所受壓迫的苦悶的心情，部分詩篇參雜較 濃厚的消極思想。其詩善用比興手法，語言精煉而詞
采華茂，比較全面地代表了建安 詩歌的成就，對五言詩的發展頗有影響。也善辭賦、散文。他的《洛神賦》
抒情優美 ，富於神話色彩，影響甚大，是建安時期抒情小賦的代表作品。散文也有名篇，如《求自試表》
等。
曹植墓：位於東阿縣城西南10公里魚山西麓，依山而建。 墓室分甬道、前室、後室3部分。1951年，平
原省文物管理委員會曾清理出土文物132件，其中除瑪瑙珠、瑪瑙泡、青玉璜數件較精外，其他大部為陶 制明
器，象車、案、壺、盆、雞、狗、鵝、鴨之類。1996年被批准為國家級重點文物保護單位。
6、司馬懿（179-251）
司馬懿，字仲達，河內溫縣（今河南溫縣西南）人，出身於東漢以來累世
為二千石的豪強家庭，其父司馬防官至京兆尹。司馬懿早年為郡小吏，建安十三年被曹操辟為文學掾。建安二
十二年，曹丕立為太子，司馬懿任太子中庶子，與陳群、吳質、朱鑠同列為曹丕的「四友」，是曹丕智囊團的
主要人物。建安二十五年（220年）曹丕代漢，司馬懿任丞相府長史，又為督軍御史中丞。黃初七年（226年）
曹睿繼位，司馬懿以顧命大臣遷撫軍大將軍，統領禁軍。又任驃騎大將軍，都督荊豫二州軍事，坐鎮宛城，主
持荊州對吳攻戰。景初三年（239年），魏明帝曹睿崩，太子齊王曹芳繼位，司馬懿、曹爽輔政。嘉平元年
（249年），司馬懿誅殺曹爽及其黨羽，夷三族。次年司馬懿病逝，其子司馬師、司馬昭輔政。公元265年，其
孫司馬炎以晉代魏，追尊司馬懿為「宣帝」。
6、司馬炎（236-290）
晉武帝司馬炎，創立晉王朝。公元二六五年至二九○年在位。字安世，河
內溫縣（今河南省溫縣）人，司馬昭的大兒子。公元二六五年廢曹奐自立為皇帝。公元二八○年滅吳後，統一
全國。
7、夏侯敦
夏侯敦，字元讓，曹魏名將，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，他從小就學槍
棒，到了十一、二歲時，武藝就已經很強。十四歲時，又拜師習武。有一次，有個人污辱了他的老師，性情剛
烈的夏侯敦聽說後，隨即就把那人殺了，然後逃往外地。性情剛烈，武功高強。一生隨曹操征戰無數次，殺敵
建功，最得曹操歡心，出入和曹操共駕一輛馬車，而且可以不經通傳，自由進入曹操的卧室。曹操死後，曹丕
稱帝，夏侯敦被封為大將軍，數月後病死。
8、夏侯淵
夏侯淵，生年不詳，死於公元二一九年，曹魏名將。字妙才，夏侯敦族
弟，與曹操本是同族，勇力過人。曹操年少時在家鄉犯了案，夏侯淵為他頂罪，曹操又設法把他拯救出來才免
於難。為人頗重義氣，有一年飢荒，夏侯淵為了養活死去弟弟的孤女，他放棄了自己親生兒子。曹操起兵之
後，夏侯淵一直追隨曹操左右。曾隨曹操平定廬江雷緒，於潼關攻馬超、韓遂，戰功較多，封為博昌侯，征西
將軍。建安二十三年，劉備軍攻打漢中，被老將黃忠用計襲殺。
9、夏侯霸
夏侯霸，曹魏大將。司馬懿誅殺曹爽全家後，本要斬草除根，殺掉征西將
軍夏侯玄。叔父夏侯霸得知司馬昭的陰謀後，便率本部兵馬三千造反，卻被郭淮、陳泰領兵殺敗。後投附姜
維，在與鄧艾部將司馬望爭奪洮陽城時，中埋伏被射殺於吊橋邊
10、曹洪
曹洪，字子廉，曹操的堂弟，魏國名將。曹操起兵時與曹仁一起加入。弓
馬嫻熟，武藝精通，成為曹軍的中流砥柱。轉戰各地，表現活躍，曾救過曹操性命。曹丕即位後，歷任魏國衛
將軍、驃騎將軍。
11、曹仁
曹仁，曹操堂弟。善用兵，多謀略。曾跟隨曹操攻陶謙、呂布、張綉，並
多次立功。與周瑜、馬超、關羽交戰時，失誤不多，是曹操手下能獨當一面的大將軍。官拜大將軍、大司馬、
封陳侯。
個人事跡：
有一次出征吳國周瑜時，曹仁的城堡被重重包圍。曹仁為了突破重圍，在部隊中選了三百名敢死隊沖剌突
圍，由部下牛金率領。但可惜寡不敵眾，個個嚇得臉色大變，為了激勵士氣，曹仁披上戰衣，騎上戰馬，親自
沖出救走牛金與及部下，守城的陳矯更贊曰：『先生你真是天人呀！』曹操知道曹仁能幹，便不斷提升他的官
職。
12、荀彧（163-212）
163年出生。212年自殺身亡。
荀彧，字文若，豫州潁川潁陰縣人；荀攸叔父。先為袁紹謀士，後投效曹操，參與軍國決策，貢獻頗大。
後因反對曹操稱魏公，被曹操忌恨，自殺身亡，被曹操追贈為敬侯。
荀彧是最早投靠曹操的主要謀士。曹操開始十分信任荀彧，不亞於漢高祖劉邦信任留侯張良。後來荀彧聽
說曹操有稱王之志，才發現曹操不是忠貞的漢臣，他心目中的「明公」不是這個樣子。這是荀彧個人的人生悲
劇。後人對荀彧之死作詩表示感嘆：
文若才華天下聞，可憐失足在權門。
後人休把留侯比，臨沒無顏見漢君。
13、荀攸（157-214）
157年出生。214年病逝。
荀攸，字公達，豫州潁川潁陰縣（今河南許昌）人，荀彧的從子。荀攸祖父曇，官至廣陵太守。外戚何進
總政時，征拜攸黃門侍郎。董卓亂起，荀攸與議郎鄭泰、何顒等謀除董卓，事泄而被收系獄。董卓被誅後，獲
釋歸鄉。後被曹操征為汝南太守，入為尚書。以功封陵樹亭侯。建安十二年，轉為中軍師。魏國初建，為尚書
令。建安十九年病逝，年五十八歲。魏正始年間，追謚敬侯。
14、郭嘉（170-207）
郭嘉，字奉孝， 潁川陽翟(今河南禹州市)人。他「少有遠量」，自20歲
起便隱形匿跡，不與世俗之士交往，暗中交結英雄豪傑，談論時勢。這為他的謀士生涯奠定了基礎。為了成就
功業，他先在實力較強的袁紹軍中出謀劃策。後來他發現袁紹「多端寡要，好謀無決」，遂受荀彧的推薦，歸
向曹操。曹操本對潁川賢達懷有特殊感情，他認定「汝、潁固多奇士」，所以對郭嘉也就格外器重。
郭嘉從十個方面分析了曹操的優勢、袁紹的劣勢，認為曹操有「十勝」：
第一是「道勝」。袁紹作為世族軍閥，禮儀繁多而雜亂，為其形式所羈；曹操「體任自然」，因時因事而
制宜，「道」高一籌。
第二是「義勝」。曹操「奉順以率天下」，順應歷史潮流，合乎道義。
第三是「治勝」。郭嘉以政治家的眼光分析歷史和現實，認為漢末大亂是統治者「政失於寬」，而袁紹以
寬濟寬，所以無以御下；曹操「糾之以猛而上下知制」，寬猛相濟的治理措施是切合時要的。
第四是「度勝」。袁紹外表寬厚而內心多猜忌，任人唯親戚子弟；曹操則「用人無疑，唯才所宜，不問遠
近」，在氣度胸襟上勝過袁紹。
第五是「謀勝」。袁紹臨事無策，優柔寡斷；曹操機警果敢，「應變無窮」。
第六是「德勝」。袁紹沽名釣譽，喜受吹捧，「士之好言飾外者多歸之」；曹操以誠待士；「不為虛
美」，講究實用，刑賞必諾，「與有功者無所吝」，那些忠正而有遠見的並且務實的士人「皆願為用」。
第七是「仁勝」。袁紹懷婦人之仁，見人飢餓，恤念之情形之於表，而對於自己見不到的，則「慮所不
及」。這不是政治家的胸懷。曹操對於眼前小事或有疏失，而對於天下大事則「慮之所周，無不濟也」，恩德
施乎四海。
第八是「明勝」。袁紹惑於讒言，而曹操則明辨是非，「御下以道，浸潤不行」。
第九是「文勝」。袁紹是非不分，曹操對於正確的「進之以禮」，不正確的則「正之以法」。
第十是「武勝」。袁紹用兵「好為虛勢，不知兵要」，曹操則用兵如神，士卒有所恃，敵人聞而畏。
用現在的觀點來看，郭嘉所指出的這十個方面，包括了政治措施、政策法令、組織路線及各人的思想修
養、心胸氣量、性格、文韜武略等多種因素，這都是關涉事業成敗興衰的關鍵。郭嘉為曹操總結這「十勝」，
也可能是初來乍到之際對曹操的誇贊，也可能是對曹操的鼓勵、要求，希望他能保有這「十勝」，完成統一天
下之偉業，自己也便有出頭之日。……任何推測都意義不大。無論如何，郭嘉能說出這「十勝」，說明他不僅
僅是一個臨事獻策的謀士，而且還有成套的理論。無怪乎曹操聽後贊不絕口，「使孤成大業者，必此人也。」
遂「表為司空軍祭酒」。
如同荀彧一樣，郭嘉在重要關頭也總是為曹操謀劃。如：官渡戰後袁紹病死，曹操乘勝進攻袁譚、袁尚，
在黎陽(今河南浚縣東南)「連戰數克」。這時，有人主張加強攻勢，徹底鏟除袁軍。郭嘉則主張緩兵以待其
變。他認為譚、尚都深得袁紹寵愛，袁紹生前又無立嗣，兄弟二人之謀臣「必定斗其間」。如果我們攻之急
疾，他兄弟二人將合謀圖外；相反，「緩之而後爭必生」，「不如南向荊州若征劉表者，以待其變，變成而後
擊之，可一舉定也。」果如其言，曹軍一擺出攻劉表的姿勢，袁氏便出現內訌。曹軍回兵各個擊破，遂平冀
州。郭嘉也被封洧陽亭侯。
建安十二年(207年)，郭嘉隨曹操平定烏桓。回兵途中郭嘉病重，不久去世，年三十八。謚貞侯。
郭嘉跟隨曹操11年，「行同騎乘，坐共幄席」，君臣相得，親密無間。郭嘉說曹操：「真吾主也。」曹操
說郭嘉：「唯奉孝為能知孤意。」郭嘉病重，「太祖問疾者交錯。」不幸而死，曹操「臨其喪，甚哀」，並不
無惋惜地對荀攸等人說：「諸君年皆孤輩也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以後事屬之，而中年夭折，命也
夫！」擬交郭嘉以治國安邦之任，可見曹操是多麼賞識其才。郭嘉死後不久，曹操上表朝庭，全面肯定了郭嘉
一生的功績，稱贊他「平定天下，謀功為高」，述追贈郭嘉封邑。
郭嘉英年早逝，給曹操的統一大業以很大影響——至少是曹操認為這樣。次年曹操赤壁失利，還深情嘆
道：「郭奉孝在，不使孤至此。」
後人有詩贊嘆郭嘉說：天生郭奉孝，豪傑冠群英；
腹內藏經史，胸中隱甲兵。
運謀如范蠡，決策似陳平，
可惜身先喪，中原梁棟傾。
15、賈詡
賈詡，三國時魏國大臣。字文和，武威女姑臧（今甘肅武威）人。善用計
謀，先在李、郭汜帳中任謀士，後又成為張綉的謀士。張綉曾在宛城用他的計策打敗了曹操，張綉兵敗後他
則歸降曹操。曹操在官渡戰袁紹、潼關破西涼馬超、韓遂，都用他的奇計。曹丕稱帝後，官封太尉、魏壽亭
侯。死時七十七歲。
代表性章回：
1. 198 年，反擊曹軍。18 回。
2. 199 年，勸降張綉。23 回。
3. 211 年，離開韓馬聯軍。59 回。
4. 217 年，勸立曹丕。68 回。
5. 222 年，諫伐東吳；不納。85 回。
16、程昱
程昱，曹操部將，原名程立，為曹操軍中少有的智將，身高八尺三吋。長
有一把又長又美的鬍子，黃巾作亂時，曾設計使東阿城得以保存。 曹操為兗州牧時辟程昱為壽張令。操征徐
州時， 程昱和荀彧等留守兗州，陳宮張邈呂布等謀奪取徐州， 程昱與荀彧等死保東阿、鄄城、范縣三城、等
待曹操的援軍回來。曹操乃表昱為東平相，屯范縣。曹操與呂布戰不利，袁紹派人勸曹操把家人遷到鄴城，欲
與之聯合。曹操有意答應，程昱勸而止之。後來曹操在兗州安定後，時獻帝回到洛陽，程昱和荀彧等勸曹操迎
獻帝於許昌，操任命程昱為尚書，令其統管兗州軍事。劉備來投靠曹操時，程昱勸曹操殺之，而操沒有採納。
後操派劉備出兵截擊袁術，程昱與郭嘉等說 曹操追劉備回來，因劉備必定會叛變。曹操於是派人去追，但沒
有追到。劉備到徐州就斬徐州刺吏車胄背叛。 不久操任命程昱為振威將軍，袁紹南侵時，程昱只領七百士兵
守鄴城，曹操欲給他增兵二千，程昱不接受，說若果不增兵，袁紹必輕視而不會攻打。反而增兵會引紹攻打，
必定等攻下，袁紹果然沒有攻打，曹操於是說：「程昱之膽，過於賁、育。」官渡之戰後，程昱收編了山澤中
的亡兵之徒，得到幾千精兵，助曹操攻打袁譚、袁尚。 平定北方。赤壁之戰，隨曹操出陣。黃蓋的詐降糧船
前來時，程昱從來船的速度叛斷黃蓋的並非糧船，從而識破其詐降。曹操於是派人阻止來船，但不成功，結果
曹操的戰船被火燒著。大敗而逃。程昱個性剛烈，常與人意見相佐。有人告其謀反，但曹操反而待其更為優
厚，曹操任魏王時，任程昱為衛尉，曹丕時再晉封為安鄉侯，不久去世，追贈為車騎將軍。演義中程昱曾獻計
「十面埋伏」，大敗袁紹於倉亭。後來徐庶任劉備軍師時，程昱便用計賺徐庶母親入許，再騙得其筆跡，偽寫
家書一封騙徐庶轉投曹操。結果徐母因羞見其子而自殺，徐庶於是發誓不為曹操設任何計策。
17、應瑒
應瑒（？——217年）字德璉，汝南（今河南汝南縣東南）人，建安七子之
一。擅長作賦，有文賦數十篇，代表性詩作《侍五官中郎將建章台集詩》，音調悲切。
18、陳琳
陳琳（？——217年）字孔璋，廣陵（今江蘇江都）人，為建安七子之一，
擅長章奏書記。《飲馬長城窟》為他的詩歌代表作，假借秦代築長城故事，揭露當時繁重的徭役給民間帶來的
苦難，尤為深刻。
19、王粲
王粲（177——217）子仲宣，山陽高平（今山東鄒縣）人，為建安七子之
一，並在七子中成就最高。他的《七哀詩》和《登樓賦》最能代表建安文學的精神。《七哀詩》之一（《西京
亂無象》）寫他由長安避亂荊州時途中所見飢婦棄子場面，深刻揭示漢末軍閥混戰造成的慘象及人民深重災
難，使人怵目驚心。《登樓賦》是荊州時登麥城城頭所作，主要抒發思鄉之情和懷才不遇的愁恨，富於感人力
量，是抒情小賦的名篇。
20、徐幹
徐幹（171——217），字偉長，北海（今山東濰坊市）人，建安七子之
一。主要著作是《中論》，曹丕稱贊此書『成一家之言，辭義典雅，足傳於後。』（《與吳質書》）其情詩
《室思》也寫的一往情深。
21、阮瑀
阮瑀（?——212年），字元瑜，陳留尉氏（今河南開封）人，建安七子之
一。所作章表書記很出色，名作有《為曹公作書與孫權》。詩有《駕出北郭門行》，描寫孤兒受後母虐待的苦
難遭遇，比較生動形象。
22、劉楨
劉楨(?——217年），字公幹，東平（今山東東平縣）人，建安七子之一。
今存詩十五首，《贈從弟》三首為代表作，言簡意明，平易通俗，長於比興。
23、陳群
陳群，字文長，潁川（今河南許昌市）人。祖父陳寔為太丘長。父親陳紀
歷任平原相、侍中、大鴻臚，叔父陳諶為司空掾，早卒。
陳群早年被劉備辟為別駕，後舉茂（秀）才，除柘（今河南柘城縣）令。陳群不受，隨父避難徐州。建安
三年（198年），曹操入主徐州。辟陳群為司空西曹掾屬。後又任蕭（今安徽蕭縣）、贊（今河南永城）、長
平（今河南西華）縣令。因父喪辭歸。後又授以司徒掾、治書侍御史，又轉參丞相軍事。建安十八年（公元
213年），曹操封魏公，陳群為御史中丞，後又任吏部尚書，封昌武亭侯。曹丕代漢，陳群為尚書令，晉爵潁
鄉侯。魏文帝黃初六年（225年），陳群為鎮軍大將軍，領中護軍，並錄尚書事，總攬朝政。次年，曹丕崩，
陳群受遺詔輔政。明帝即位，晉封群潁陰侯，增邑五百。公元236年病逝，謚靖侯。
陳群歷仕曹操、曹丕、曹睿三朝，以其突出的治世之才，竭忠盡職，為曹魏政權的禮制及其政治制度的建
設，做出了突出的貢獻。
24、張遼
張遼，字文遠，雁門馬邑（今山西朔縣）人。先為並州刺史丁原部下擔任
從事，後來又歸附董卓，董卓死後，張遼又帶兵投靠了呂布，在呂布手下任騎都尉。後來，呂布在下邳被曹操
和劉備打敗，最終歸附曹操。武功高強，有勇善謀，多次建立奇功。建安二十年（公元二一五年），孫權攻打
合肥，他率敢死隊八百餘人守城，奮勇突擊，大破吳軍。吳軍一聽見張遼的名字，便人人膽寒，連吳國小兒夜
間啼哭，一聽說張遼二字便不敢哭了。魏文帝黃初三年（222年），曹丕親征，三路伐吳。張遼與諸將大破東
吳大將呂范軍，遂因病死於軍中，謚剛侯。
25、張郃
張郃，魏國名將，字義，河間縣人。早先為袁紹手下大將，官渡之戰後
歸曹操。有勇有謀，能征善戰。諸葛亮伐魏時，他率兵追趕，被諸葛亮用伏兵射殺於木門道中。
26、許褚
許褚，三國時魏國名將。字仲康，沛國譙（今安徽亳縣）人。在曹操宛城
戰張綉時，因屢建戰功，賜關內侯。後與馬超大戰於潼關，威名大振。因勇猛知名，軍中外號「虎痴」。曹丕
稱帝時，封萬歲亭侯，升為武衛將軍，總督中軍禁兵。曹睿即位後，又進封許褚為牟分侯。許褚病死後，被追
贈為壯侯。
27、徐晃
徐晃，字公明，河東楊郡（今山西省）人。曹操手下名將，武藝高強。原
為楊奉部將，時值漢獻帝被李、郭汜劫持，保駕立功。後歸附曹操，作戰勇敢，兼有謀略，深得曹操喜愛。
曹仁守樊城時，徐晃前往救援，不因與關羽有私人友誼而廢公事，仍舉斧與關羽大戰八十餘回合。孟達於新城
謀反時，司馬懿調徐晃急行軍趕往新城，誅殺孟達，反被孟達一箭射中額頭，回營後死去，享年五十九歲。
5. 誰幫我寫三國人物賞析給100分
江東那一雙碧眼
孫權（字仲謀）無疑是一個福將，當然不是《說岳》中牛皋一流，為示區別，同時也符合他"吳主"、"吳侯"的身份，我們不如說他"福帥"吧。他的基業為了不起的父兄所創，年僅十九，幾乎已有了"守成之主"的氣象，有老謀深算的張昭和風流倜儻的周瑜為之輔佐，有程普、黃蓋等不惜"馬革裹屍"的老將為之戮力。最能見出孫權福大命大之處在於，每逢危急之時，他身邊總能及時有一位天賜良將命世，為他排憂紓難，使他轉危為安。曹操八十萬大軍屯集赤壁，欲與孫權"會獵於吳"，當是時，黑雲壓城，甲光映日，也許是三國時代最具文士風流的儒將周瑜，如神龍翩然現身，遂演出一場"談笑間強虜（檣櫓）灰飛煙滅"的"三國周郎赤壁"；荊州被劉備借而不還，關羽威風八面，又公然辱罵孫權派去求親的使者，孫權怒火攻心，苦無良策，驀見"次及公瑾"的呂蒙應命而出，以羸弱之病軀作最後一擊，從而一舉奪回荊州；劉備替關羽報仇，盡起蜀國軍隊，彌山遍野，旌旗蔽空，向吳國殺奔而來。孫權正因周瑜、呂蒙相繼辭世而感嘆命薄，又一神奇小子陸遜劃然而起，一戰而將劉備連營七十里的軍隊盡付丙丁。三國時三大戰役：袁曹官渡之戰、魏吳赤壁之戰和吳蜀彝陵之戰，孫權參加其二，藉助兩把神奇的烈火，而竟能凱歌雙奏。妙的是，孫權幾乎無須親臨前線，他只消在後方稍加調度，落實些糧草和後續部隊，就能盡收煌煌戰果，這一份福氣，實在夠令人羨慕的，也難怪他出生時即"方頤大口，目有精光"，活脫脫一個"碧眼兒"，充滿貴人之象。
孫權平生除受到關羽極度輕慢外，還曾遭受張遼的藐視。區別是，關羽的輕慢與孫權的性命無關（倒使關羽自己因此種下禍根），來自張遼的藐視則幾乎要了孫仲謀的命。那也是孫權難得的一次"御駕親征"，在合肥。那一天，張遼大概"吃錯葯了"，他召集了一支八百人的敢死隊，向著數倍乃至數十倍於自己的東吳人驟然發難。八百人個個披甲持戟，如餓虎下山，撲向東吳羊兵。當張遼提坦巨神般的身姿率先沖破吳軍陣勢時，東吳人突然膽寒了，他們護衛著孫權，逃向邊上那座由墳堆構成的小丘，再挺出一長列長矛，擺出一種類似古羅馬軍團的烏龜陣，將孫權鐵桶也似護在垓心。"孫權，你懦夫！"張遼咒罵道："我就是魏將張遼，你敢下來與我一對一決戰嗎？"孫權當然不敢，但他也許回了一句嘴（身為三軍主帥，被對方咒罵而不出口反擊，情面上說不過去），"懦夫還敢羅唣！"血脈賁張的張遼得勢不饒人，再次發難，急沖而上。最先抵擋的東吳兵成了最早的犧牲品，二十米，十米，五米，張遼割草機般的鐵戟清除著眼前的障礙，直到剩下對孫權的最後一躍……
命不該死的孫權再次得救了。他忠勇的部下不惜用人肉方式阻擋張遼的瘋狂，貼身護衛紛紛發出臨終前的慘叫，愛將甘寧身負重傷，凌統一枝長槍又死命抵住了張遼，就在距孫權胸口不過三寸之地。——由於孫權視張遼如瘟神，致使整個吳國一度都談張遼而色變。後來張遼病重，魏文帝曹丕仍堅持讓張遼出征。孫權一朝被蛇咬，十年怕井繩，告誡眾位將士道："張遼雖病，不可當也，慎之。"不必嘲笑孫權的懦弱，怪只怪那一刻的張遼太過瘋狂。因為，孫權按說不該如此驚慌失措，他早年射獵時，曾遭遇過理論上比這更可怕的場景：一頭吊睛白額大蟲突然直撲上來，兩只前爪堪堪已搭上馬鞍，好個孫郎，竟擲出雙戟，分別擊中猛虎的前爪。幾乎在獸王剛剛淪為殘疾的同時，又一枝箭激射而出，貫通它的腦門……
"性度弘朗，仁而多斷，好養俠士"的孫權，天生就具備帝王的威嚴和駕馭群臣的能力，而他偉大的兄長孫策，也從來沒忘記提醒他這一點。孫策也許早就知道，自己好勇鬥狠，孤身犯險的氣質，註定會命不久長，所以帶兵出征時常常將這位阿弟帶在身邊，讓他"參同計謀"。更有意思的是，每逢酒宴，群僚畢集之時，孫策還會私下裡對孫權說："兄弟，你得打點精神，在座諸君，日後都是你的大將。"那一雙極有魅力的碧眼，一眨一眨，眼瞳里倒映出的虹彩，幻化為三千里東吳形勝。
雖然如此，當兄長猝然殞命的時候，哀慟過度的孫權，一時間仍然生出放棄之念。他神情憔悴，悲哀無度，完全忘記了眼下的當務之急。威嚴的張昭出現在門外，"孫將軍，這是哭的時候嗎？你英勇的兄長難道希望你像個匹夫那樣哭個沒完，把軍國大事完全撂在一邊嗎？你看看外面，天下鼎沸，群盜滿山，正等著將軍重振雄威，收拾山河。請將軍快快更衣，檢閱你的部下，整頓你的郡國。"說完，張昭立在門口，直到孫權一身戎裝重新出現，才露出滿意的笑容。張昭親自將孫權恭敬地扶上戰馬。
孫權上馬了，這以後，他再也沒有忘記自己肩荷的使命。
當年漢高祖劉邦與淮陰侯韓信相對敘談，論及帶兵之能。韓信對劉邦的帶兵能力頗為不恭，"陛下不過能將十萬兵。""那麼你呢？"劉邦再問，"我？哈哈，我可是多多益善的呀！"劉邦接下去那句質問，正恰切地反映了他早年作為一介亭長的見識："你既然多多益善，何以反而成為我的手下？""臣善於帶兵，陛下善於帶將"，韓信答道。
將這個眾所周知的故事重說一遍，當然是為了引出孫權的特點。即，如果孫權有部下敢於像韓信這樣講話，孫權根本就不會有任何不快。他知道自己的長處是什麼，他知道君王和大將不僅職位上有著不容逾越的分工，能力上也應各有側重。他需要做的只是，在合適的崗位上找准合適的人才，一旦覷准，決無懷疑。他最擅長做的一件事，便是在不失君王之尊的前提下，與群臣和睦相處，打成一片。也許他還認為：忙忙碌碌、事必躬親的君主不是合格的君主，他的使命在調度，他只要長著一雙善於發現人才、識拔人才的眼睛，就大功告成了。
和張昭的交往，便很能見出孫權這方面的特點。
孫權見張昭無疑是有點怕的，孫權自稱"我在張公面前，從來不敢胡亂說話"。理由不僅在於此人"容貌矜嚴，有威風"，不僅在於此人學富五車，一派長者之象，也不僅在於此人在東吳宮廷里資格最老，資歷最深，還在於這老傢伙特會找孫權的茬子。當然，就張昭一面來說，他可能是因為孫策臨死前曾特地叮囑過他，好好輔佐我的弟弟（據說，孫策還講過類似劉備在白帝城對諸葛亮說過的話："若我弟弟不行，先生可取而代之"），再加張昭年長，所以幾乎是習慣成自然地喜歡數落孫權幾句。孫權由於年輕，有時難免意氣用事，想掙脫人主的拘束衣，與臣下胡來一氣，藉此稍稍鬆弛一下綳得過緊的君王神經。一次在酒宴上，興致勃勃的孫權與臣下約定："今天大家都要痛飲，直到有人醉得從樓台上掉下去，這酒才算喝過了。"但見張昭拂袖而起，在外面自己的馬車里一屁股坐定，滿臉怒氣，哼哼不止。孫權急忙追出來："張公您何必呢，我不就是想和大傢伙樂一樂嗎？""這是君主的取樂方式嗎？這是桀、紂輩酒池肉林的行徑。"張昭說得既堂堂正正，又無線上綱。"罷了罷了，我聽您的，這酒不喝了。"雖然張昭頗有張居正的架勢，孫權可不像後來萬曆皇帝那樣，只會躲在宮廷里耍賴般地拒絕臨朝。孫權迅速學會對張昭陽奉陰違起來，方法大致同打鼾人接受別人批評相似：虛心接受，堅決不改。孫權在外面打獵射虎，張昭見了總又要嘮叨一番"為人君者，當如何如何"的大道理，孫權鞠躬謝過，轉眼便給戰馬加上一鞭，又朝著獵場飛馳而去。
"孩子，你耍我吶！"張昭氣壞了，不覺也老夫聊使少年性起來，遂託病不起，拒絕上朝。孫權可不想得罪這位沒有幽默感的老爺子，幾次三番派人去請張昭都不搭理，孫權只能親自出面。"張公，孫權給你賠不是來了，你快出來吧。你再不出來，我可要在外面放火啦。"君主無戲言，火焰果然在張邸四周燃燒起來。耿直的張昭不僅沒有出來的意思，反而讓下人用泥土把大門填實，完全擺出一副視死如歸的架勢。"快快滅火"，孫權只能改變主意。這以後，孫權便一直站在張昭門外，從早晨到黃昏。隨著一聲"咿啞"，在兩個僕人的攙扶下，張昭終於出來了。孫權立刻迎上去，兩人抱頭痛哭。
孫權也該任命一個丞相了，所有人都舉薦張昭。這一刻，孫權的那雙碧眼可一點沒看含糊，他沒有答應。他知道，張昭屬於可敬重而未必可倚重的人，性格剛直不屈，孫權寧可以師禮待之，也不想把國家交給他管理。當然，孫權嘴上說得漂亮溜滑："張公年事已高，丞相一職殊勞心力，恐與張公健康有礙。"結果，無法"立功立德"的張昭，老年時只能在家裡從事"立言"活動，專事著述起來。
孫權拜將，亦頗值一書。東吳原有一班當年追隨孫堅、孫策的老將，個個具有廉頗般的老資格，但孫權看出來，這些人皆忠勇有餘，智謀不足，難以荷一方之任。所以每逢大戰，孫權都會起用一些新人。這些新人在證明自己真才實學之前，如何讓老將們誠心服膺，便成了對孫權的一大考驗。你想想程普這樣的人，甚至當年與雄姿英發的周瑜同領大都督之職都不僅沒有深感榮幸，反而滿肚子不快活，讓他們聽命於比周瑜名聲差好幾個檔次的小字輩調度，他們能接受嗎？
他們能接受，因為孫權有辦法。孫權讓出身寒門的平虜將軍周泰鎮守濡須塢，老資格的朱然、徐盛任周泰的副手。孫權知道朱、徐二位肯定滿心不服氣，一天便以視察之名來到濡須塢。酒席上觥籌交錯，孫權突然讓周泰把衣服脫了。在座的還沒等明白過來孫權的用意，便集體倒吸一口涼氣，但見周泰身上，劍傷累累，刀痕處處，簡直可用體無完膚來形容。"周將軍這一道傷因何而起？""周將軍這一道傷來自何處？""周將軍這一道傷又為哪一個敵將所創？"伴隨著孫權與周泰的一問一答，舉座皆驚，齊齊把敬仰的目光投向周泰。為加強和鞏固戲劇效果，孫權再接再厲，臨時又急出一把眼淚來，邊撫摸著周泰的臂膀，邊泣不成聲，"將軍，我與你親如兄弟。將軍在戰場上戰如熊虎，為孫某不惜軀命，以至受傷數十餘次，皮膚歷歷如刀鑿，我孫某又怎能不知恩圖報，委將軍以兵馬重任呢？"朱然、徐盛在一邊聽得噤若寒蟬，從此再也不敢對周泰有任何不敬。
"士別三日，當刮目相看"的呂蒙，早先也曾受到魯肅的輕慢，"吳下阿蒙"的渾號，當頗能說明呂蒙本來地位之有限。但孫權用人不疑，還廣造聲勢，大搞促銷活動，為提高呂蒙的知名度可謂不遺餘力。事實證明了孫權的慧眼識英才，奪回荊州，擊敗關羽，呂蒙功高，堪稱一時無二。呂蒙病重時，為使愛將起死回生，孫權曾在全國范圍內高價尋訪杏林聖手。人主而能賢達若此，呂蒙真可死而無怨了。
陸遜被孫權任命為抗擊蜀軍的主將時，也許整個東吳都在私相詢問："陸遜是誰？"孫權遂仿效漢高祖劉邦"韓信拜將"的做法，大起將台，在做足了聲勢之後，才將陸遜隆重推出。《三國演義》里羅貫中對此頗有渲染，茲不贅。
其實陸遜早先因呂蒙病重而領軍職之時，就曾將自己的藉藉無名利用為克敵制勝的法寶。他知道關羽極端自負，遂在殺心初動之時，先給關羽寫了一封信，信中一面對關羽的神勇大加贊嘆，一面將自己的仰慕之情表達得無比肉麻。如果關雲長真是"大意失荊州"的話，這份"大意"也差不多是陸遜強加給他的。——碰到這樣一個只會奉承拍馬的東吳小子，關羽那把漂亮的長須能不飄飄欲仙嗎？
孫權對周瑜、魯肅，均敬如兄長。雖然沒有劉備那種動輒與愛將"寢則同席"的愛好，但把他們請到家中，一邊喝酒，一邊秘密商議，孫權處理得別有一套。為了加強對部下的籠絡，商議前他常常還會把自己年高德劭的老母請出來，讓母親代自己說兩句得體的話。孫權派諸葛謹出使蜀國時，因諸葛謹乃諸葛亮的親哥哥，所有人都認為諸葛謹將一去不還。"胡說"，孫權拍案而起，"我與子瑜（諸葛謹字）生死與共，天地同鑒，子瑜不會背叛我，就像我不可能背叛子瑜一樣。"果然，諸葛謹回來了。
孫權識人之明，即使酒意朦朧之時，仍不減分毫。據《資治通鑒•卷七十二•魏紀四》記載，蜀人費禕出使吳國，孫權酒後吐真言，對費禕說道："貴國楊儀、魏延，不過是兩個小人，即使對蜀國曾有過雞鳴狗盜之德，也不該委以重任。貴國一旦沒有了諸葛亮，兩人必定會生出禍亂來。諸君太不曉事，不知早加防範，那時不僅貴國深受其害，怕也要連累孫某不輕。"——這是驚人的預言，由於後事完全如孫權所料，孫權便不僅善於識人知人，竟然還顯出看破悠悠時空的超凡功力。
江東那一雙碧眼，深不可測。
孫權本來也有稱霸中原的雄心和意圖，所謂"思有（齊）桓（晉）文之功"，只因魯肅的規勸，他才即刻明智地放棄了這一想法，決定先識時務，再成俊傑（魯肅當時告訴孫權："漢室不可能復興，曹操也不可能猝然滅亡，所以將軍只有鼎足江東，先觀望天下再說"）。孫權的長處在於，一旦明確，他絕不輕易改變自己的基本思想。這以後，孫權便兢兢業業，先求安定一方，同時百般警惕，不斷做好外交工作。總體上看，孫權的政策較少攻擊性，無論赤壁之戰還是彝陵之戰，都不是由他挑起戰端。襲擊關羽，其實也是蜀國食約在先，對荊州借而不還。為了一方太平，孫權時而與蜀國和親，時而又想著與魏國通婚，於兵法中的"借"字訣玩得猶為嫻熟：或借力打力，或借力去力，或借力生力。
吳國派使者趙咨都尉出使魏國。曹丕問道："吳王何等主也？"趙咨答道："聰明仁智，誠乃雄略之主。""願聞其詳"，曹丕顯得饒有興致，趙咨便做了這番發揮："納魯肅於凡品，是其聰也；拔呂蒙於行陣，是其明也；獲於禁而不害，是其仁也；取荊州而兵不血刃，是其智也；據三州而虎視天下，是其雄也；不得已而屈身於陛下，是其略也。"這最後一句話，即孫權之"略"，更能說明孫權的本質。因為，我們只有將他的隱忍與韜晦（亦即陳壽所謂"勾踐之奇"），與"安得彎弓如滿月，親射虎，看孫郎"的勃勃英姿結合起來，才更能接近那雙眼睛的真相。
在那樣一個亂世，孫權居然能把人主的位置坐得那麼穩妥、長久，實際執政時間長達半個世紀，簡直是一個奇跡。難怪曹操生了那麼多傑出的兒子，仍然要感嘆"生子當如孫仲謀"
6. 在哪能夠找到2008年高考語文（遼寧）詳解答案
2008年高等學校全國統一考試語文試題(遼寧卷)詳細答案
2008年6月9日
2008年普通高等學校招生全國統一考試（遼寧卷）
詳解答案
語 文
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁。第Ⅱ卷5至8頁。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A. 金釵（chāi） 三緘其口（jiān） 頷聯（hàn） 紈絝子弟（kù）
B. 給養（gěi） 危如雷卵（lěi） 分娩（miǎn） 嫵媚多姿（wǔ）
C. 俟機（sì） 沆瀣一氣（hàng） 乳酪（luò） 不容置喙（huì）
D. 奇葩（pā） 不諳水性（ān） 城垣（huán） 風流倜儻（tǎng）
【答案】A B給養（jǐ） C 乳酪（lào） D城垣（yuán）
2．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是
A. 瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、義大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。
B. 牡丹居社區餐廳明天將開始營業，消息傳出。社區居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現在出門走幾步就能吃上飯了。
C. 嶺南的書法藝術歷史悠久，但由於氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作平鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥落晨星。
D. 災情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終於按規定時間抵達四川震中災區，並立即投入了救援工作。
【答案】B 口耳相傳：口說耳聽向下傳授，魯迅《漢文學史綱要》第一篇：「口耳相傳，或逮後世。」
3．下列各句中，沒有語病的一句是
A． 中國皮影戲的藝術魅力曾經傾倒和政府了無數熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。
B． 這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界裡，我們迫切需要一種全心的觀念來協調各種關系。
C． 交通台日前播報說，有的人在小轎車內開著空調過夜，由此發生窒息死亡事件每年都有發生，應該引起司機朋友們的高度重視。
D． 大學畢業後去農村應聘村官的人當中，多數人希望能在建設新農村這一大環境中找到施展才華、創立事業、實現理想的有效途徑。
【答案】D A「它的傳播」 它指的是「中國皮影戲」而不是「中國皮影戲的藝術魅力」 B缺少回答的賓語，加「的問題」 C「由此發生窒息死亡事件每年都有發生」句式雜糅，可以改為「由此發生窒息死亡事件」
4．依次填入下面一段文字橫線出的語句，銜接最恰當的一組是
紅星小學門衛王然被區教育局評為「十大感動小熱病物」，他的事跡中最突出的一條是認識全校500 多個學生並能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。門衛感動校園，體現的就是一種服務育人的精神。
①學校里的教師是在教書育人
②這不只是像背書那樣背出來的
③要叫出全校學生的名字，實在不容易
④校園內的管理、服務也無不在體現育人的功能
⑤能叫出幾個學生的名字，很簡單
⑥這是關愛學生、日積月累的自然結果
A．①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③
C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④
【答案】D 基本上採取排除法。從題目的填空上，應該是兩兩對句，其中③⑤很明顯應該連在一起，而中間不能插入其他，排除A、C項，從B項看②句顯然與文段接不上。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5－7題。
書院教育，是宋元明時期最具特色的教育組織動工。「書院」一詞，最早出現於唐代。不過，那時的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場所。作為具有一定規模的教育場所的書院，是到宋代才出現的。當時，剛剛經歷五代十國戰亂，文化教育亟待振興，一些思想家也需要自己的宣傳陣地，以私人講學為核心的書院教育，就順應這種時代需要而出現了。宋代書院教育，以其官私結合的教育體制以及完善的教育組織形式，呈現出與古代私學大不相同的面貌。不僅如此，書院教育與宋代官學之間也有較大區別。雖然書院也選用儒家經典作為教材，但它更側重於引導生徒修養品性、增長才識，而不是為了適應科舉。不過，書院的教學內容又都不出北宋官學以及科舉所要求的范圍，也正因為如此，書院能夠得到宋代官府的鼓勵，並獲得長足的發展。
書院教育直接了宋代學術的發展，成為宋代理學發展的搖籃。一方面，書院中掌教的「山長」，一般都會把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來聚集生徒，開展講學活動。書院生徒在聆聽山長集中講學、向山長請教以外，還有充分的時間組織自學和學術討論，這種濃厚的探討學問的風氣為思想和學術的發展留同了很大餘地。另一方面，書院中的講學內容既包括掌教者個人的學術思想，也包括正統的儒家經學思想，還包括一些後來逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學術交流的場所，書院之間更以學術論辯、講學交流等形式，促成不同思想和學術的深入研討和互相影響，從而為宋代理學的成熟准備了條件。此外，南宋時期一些理學家開始掌教各大書院，推動了書院教育與學術研究結合的進程，也促進了理學的傳播與深入發展。著名的理學家陸九淵曾經受邀前往白鹿洞書院講學，他講授《論語》「君子喻於義，小人喻於利」一章，聽講的人都很感動，甚至於有聽講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學思想所形成的影響，由此可見一斑。（摘編自袁行霈等主編《中華文明史》）
5.下列有關「宋代書院教育」的表述，不正確的一項是
A. 宋代書院教育作為一種教育組織形式，以官私結合體制和私人講學為主要特點。
B. 宋代書院教育是順應戰亂後文化教育亟待振興，以及思想傳播的需要而出現的。
C. 宋代書院教育中選用的教材與官學相似，但其人才培養的標准與官學大相徑庭。
D. 宋代書院教育的教學內容能夠符合官府的要求，因而能有機會獲得長足的發展。
【答案】C 「人才培養標准與官學大相徑庭」錯，從第一段結尾倒數第二句話可以看出。
6.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是
A. 唐代和宋代都有「書院」這一名稱。不過，唐代的書院和宋代的書院是名同實異的關系。
B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學、向山長請教，並在山長的組織下開展自學和討論。
C. 書院中的私人講學、學術討論及書院間的學術論辯、講學交流，是宋代書院中常見的教育活動。
D. 南宋時期一些理學家開始掌教各大書院，書院的這種變化，有利於書院教育與學術研究的相結合。
【答案】B 「並在山長的組織下開展自學和討論」錯，從文段第二段第三句話可以看出。
7.根據文意，下列推斷有誤的一項是
A. 作為教育體制的宋代書院，與此前的古代私學既相區別，又有一定的聯系。
B. 宋代書院中的生徒，對當時朝廷科舉考試的總體要求，大致上也能夠適應。
C. 一些民間思想，往往通過書院教育的途徑來實現逐漸為官方所接受的目的。
D. 在書院的講學交流中，不同思想和學術相互影響，都有機會得到發展完善。
【答案】C 文中第二段只是提及書院也接受了為官方說接受的思想，並沒有說官方是通過什麼途徑接受民間思想的。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8－10題。
韓擒字子通，河南東垣人也，後家新安。少慷慨，以膽略見稱，容貌魁岸，有雄傑之表。性又好書，經史百家皆略知大旨。周太祖見而異之，令與諸子游集。後以軍功，稍遷儀同三司，襲爵新義郡公。武帝伐齊，齊將獨孤永業守金墉城，擒說下之。進平范陽，拜永州刺史。陳人逼光州，擒以行軍總管擊破之。高祖作相，遷和州刺史。陳將頻寇江北，前後入界。擒屢挫其鋒，陳人奪氣。開皇初，高祖潛有吞並江南之志，以擒有文武才用，夙著聲名，於是委以平陳之任，甚為敵人所憚。及大舉伐陳，以擒為先鋒。擒率五百人宵濟，襲採石，守者皆醉，擒遂取之。進攻姑熟，半日而拔，次於新林。江南父老素聞其威信，來謁軍門，晝夜不絕。陳人大駭，其將相繼降之。晉王廣上狀，高祖聞而大悅，宴賜群臣。陳叔寶遣領軍蔡征守朱雀航，聞擒將至，眾懼而潰。符蠻奴為賀若弼所敗，棄軍降於擒。擒以精騎五百，直入朱雀門。陳人慾戰，蠻奴撝之曰〔注〕：「老夫尚降，諸君何事！」眾皆散走。遂平金陵，執陳主叔寶。時賀若弼亦有功。乃下詔於晉王曰：「此二公者，深謀大略，東南逋寇，朕本委之，靜地恤民，悉如朕意。九州不一，已數百年，以名臣之功，成太平之業，天下盛事，何用過此！聞以欣然，實深慶快。平定江表，二人之力也。」賜物萬段。先是，江東有歌謠曰：「黃斑青駿馬，發自壽陽浚，來時冬氣末，去日春風始。」皆不知所謂。擒本名虎，平陳之際，又乘青駿馬，往反時節與歌相應，至是方悟。其後突厥來朝，上謂之曰：「汝聞江南有陳國天子乎？」對曰：「聞之。」上命左右引突厥詣擒前，曰：「此是執得陳國天子者。」擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此。俄征還京，上宴之內殿，恩禮殊厚。無何因寢疾，數日意卒，時年五十五。 （節選自《隋書?韓擒虎傳》）
〔注〕撝（huī）：揮手呵斥。
8.對下面句子中加點的解釋，不正確的一項
A.後以軍功，稍遷儀同三司 稍：稍稍。
B．獨孤永業守金墉城，擒說下之 說：勸服。
C．高祖潛有吞並江南之志 潛：暗中。
D．半日而拔，次於新林 次：駐扎。
【答案】A 逐漸。
9.以下各組句子中，全都表明韓擒戰功顯赫的一組是
○1擒有文武才用，夙著聲名 ○2委以平陳之任，甚為敵人所憚
○3襲採石，守者皆醉，擒遂取之 ○4來謁軍門，晝夜不絕
○5聞擒將至，眾懼而潰 ○6遂平金陵，執陳主叔寶
A.○1○2○3 B.○1○4○5 C.○2○4○6 D.○3○5○6
【答案】D 其中○1是指韓擒有名聲，○2說的是他能擔重任○4當地百姓對韓擒的態度。
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A. 擒自小以有膽略知名，容貌魁偉，有豪傑的儀表。周太祖很賞識他，讓獨生子與他交往。在任職刺史後，屢次擊敗陳軍的侵擾，陳人喪失了銳氣。
B．韓擒揣摩高祖有吞並江南的志向，在伐陳時擔任先鋒。他率領五百人，半日攻下姑熟，陳人大驚，其將領相繼投降。高祖聞訊十分喜悅，大宴群臣。
C．韓擒聲名令陳軍感到恐懼，陳叔寶遣部下鎮守朱雀航，但軍士逃散。其時賀若弼打敗陳將任蠻奴也有軍功，高祖在表彰韓擒的同時也表彰了賀若弼。
D．韓擒平陳的經歷與此前江東的歌謠相應，當時人們不知歌謠何意，平陳之後才得以明白。韓擒被徵召回京後，深受皇上禮遇，但不久卻因急病而死。
【答案】B 「 韓擒揣摩高祖有吞並江南的志向」
11.把第I 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）陳人慾戰，蠻奴撝之曰：「老夫尚降，諸君何事！」眾皆散走。
【答案】陳國人想要應戰，任蠻奴揮手呵斥說：「我尚且投降了，各位要做什麼！」眾人都四散逃跑了。（譯出大意給3分，「何事」「走」各一分。）
（2）擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此。
【答案】韓擒嚴厲地瞪著他，突厥使者恐懼，不敢抬頭看他，韓擒就是這樣極有威容。（譯出大意3分，「厲然」「惶恐」兩處各一分。）
12.閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）
〔正宮〕塞鴻秋
潯陽即景 周德清○1
長江萬里白如練，淮山數點青如淀○2。
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。
〔注〕○1周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。○2淀：即藍靛，藍色染料。
【全曲解析】周德清（1277—1365），字日湛，號挺齋，高安暇堂（今屬江西）人，所著《中原音韻》一書，對語音學和曲律的研究貢獻甚著。《錄鬼簿續篇》稱其「又自製為樂府甚多，長篇短章，悉可為人作詞之定格」。又雲：「故人皆胃德清之韻，不但中原，乃天下之正音也；德清之詞，不惟江南，實天下之獨步也。」散曲現存小令1首、套數三套。
【注釋】： 潯陽：今江西九江市。 即景：寫眼前景物。 練：白絹。 淮山：泛指長江以北淮河流域的山。
淀：同「靛」，即靛青，一種青蘭色染料。 江帆：江面上的船。「新月」句：新月開始像團扇那樣圓了起來。 塞鴻：邊地的鴻雁。
【賞析】： 此曲寫潯陽江邊清秋晚景，詞采俊茂，音節流暢；設喻貼切，形象逼真。通篇用比喻，連用五個「如」字，想像豐富，筆力雄放，確乎「如玉笛橫秋」（《太和正音譜》）。 此曲為寫景之作。作者選擇了宏觀的角度，採用了富有動感的藝術手法，為我們勾勒了一幅生動傳神的潯陽江景圖。全篇七句四十五字，卻尺幅萬里。分則一句一景，宛如七幅山水屏畫，七個風景鏡頭，千姿百態，各放異彩；合則構成潯陽江山的立體壯觀，好似一部名勝風景影片。其間遠近高低，動靜明暗，聲光色態，無不咸備。真是氣象萬千而又和諧統一，壯麗雄奇而又韻味無窮。從作品的表現中可以看出，作者善於捕捉充滿活力的藝術鏡頭，在他的筆下，江舟、山泉、晚雲、新月、塞鴻這些景點都呈動態，並且都在萬里長江和數點淮山這一整體構思中被不露痕跡地融合起來。
（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。
【答案】比喻，如將長江比作白練，江帆比作箭等；對偶，其中一二兩句對偶，三四兩句對偶。比擬（擬人）如說新月學扇。如果答排比，如前四句也可。
（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。
【答案】順序：一二句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六句則從前四句的白天轉到傍晚，又地面轉到天空。
從動靜角度看：一二句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三四句著重寫江帆的迅疾、山泉飛流，是動態的。
13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
（1）國破山河在， 。 ，恨別鳥驚心。 ， 。白頭搔更短， 。
（杜甫《春望》）
（2）落霞與孤鶩齊飛， 。漁舟唱晚， ；
雁陣驚寒， 。（王勃《滕王閣序》）
，更那堪，冷落清秋節！ ？楊柳岸，曉風殘月。
（柳永《雨霖鈴》）
【答案】城春草木深 感時花濺淚 烽火連三月
家書抵萬金 渾欲不勝簪
秋水共長天一色 響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦
多情自古傷離別 今宵酒醒何處
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14~17題。
雨 韻
從維熙
進入生命的夕陽黃昏，才理解了「雨」這個簡單的漢字，包容著人生四季。
按照化學的分子式來解讀雨，是H2O的氣體，在天空合成為水，然後返還到地面上來的物質。它在不同季節，有著變形的本能；春雨悄然無聲，充滿了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點靦腆；夏雨滂沱，象徵著旺盛的生命力量，就如同一個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕於耳，除去讓人看見果實的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯想起《紅樓夢》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向成熟的標志；到了冬天，雨的體形變為片片白雪，與老人的銀發一色，這寓意人已經走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時，傾聽著人生四季中的各種音韻旋律；少年時無拘無束的童真，青年時的學海苦渡，中年時在「老君爐」中之修煉，花甲之後的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂酸甜，與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。後者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
記得在一個雨天，我看見一個老者領著一個娃兒----身後還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對於雨天出遊，表現出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身後。但是那個男娃兒，與那條小狗的歡快相反----雖然老人為它打著雨傘，他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中。
老人說「你看那荷葉上的水珠兒，多好看！」孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖裡也斜了一眼，但無動於衷。孩子似乎並不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了「一、二、三」之後，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出說的話，對這位老人說：「孩子難得有在雨中撒歡的時機，這會寫進他的生命記憶，到你我的年紀都忘卻不了。多好！」果不其然，待那娃兒與狗環湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水裡撈出來的一般，但那個男娃和那條狗，一個開心地笑個不住，一個歡喜的對天狂吠起來……那老人陰沉的臉，終於漸漸還陽了，終於最後與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。
雨絲，從其造形上看去，象是連接了天和地之間的條條琴弦；每個雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞台；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。
14.根據文意，四季之雨分別象徵了人生哪幾個階段？為什麼說「秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆」？（4分）
【答案】第一問：春雨象徵著人的童年，下雨象徵人的青年，秋雨象徵著人的中年，冬雨（雪）象徵人的晚年。（答對兩點1分，答一點不得分，信息點出自第二段）。
第二問：（1）秋天是成熟的季節、收獲的季節；（2）也是蕭條的季節、悲涼的季節，所以「秋天的雨聲」中有「歡樂」也有「憂傷」。（答對一點一分，信息點在第二段結尾）
15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
(1)把記憶帶到雨中來燃燒。
【答案】指的是在雨中回眸人生，用於打開記憶之門，同時也為記憶蒙上雨的色彩。（信息點在地三段結尾部分）
(2)他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中。
【答案】指的是小孩雖然在雨天出遊，但是沒有感受到雨中的樂趣。（第四段和雨中的狗對比，概括得出答案。）
16.文中「老人和娃兒」在雨天各有什麼不同的意趣？老人為什麼「最後與孩子」笑在了一起？（6分）
【答案】第一問（3分）：
老人喜歡和娃兒打著傘賞雨，娃兒卻喜歡和狗在雨中賽跑，把自己融入雨中。
第二問（3分）：
老人先是受到「我」的啟發，又看見孩子在雨中奔跑後「開心地笑」，終於被感染也笑了起來。（信息點在第四五兩段）。
17.怎樣理解「雨韻」的內涵？文章依次用了哪些表達方式來呈現「雨韻」這一主旨的？
（8分）
【答案】第一問（4分）：①雨韻是人生四季的旋律；②雨韻是增強生命記憶的媒介；③雨韻是大自然的美麗樂章。
意思答對即可。
第二問（4分）：
①先議論，談四季之雨與人生四季；②再敘事，講了老人與小男孩在雨天的故事；③最後抒情，表現了作者對雨的喜愛與贊美之情。
每答對一點給1分，答對三點給4分。
六、（15分）
18.下面是某學生向老師祝壽時發言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來並加以修改。（4分）
這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利
淡如水，看事業重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄┄
（1）將 改為 ； （2）將 改為 ；
（3）將 改為 ； （4）將 改為 。
【答案】：（1）「光臨」改為「回到」；
（2）「至今健在」刪去，或改為「精神矍鑠」；
（3）「高足」改為「學生」；
（4）「欣慰」改為「高興」。
每找出並改對一處，給1分；只找出而未修改或修改不恰當的，不給分。如有其他答案，可根據合理程度酌情給分。
19.請從「知識」、「興趣」中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都採用比喻的修辭方法。兩個句子之間在語意上形成對比。
時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；
時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。
【答案】知識是河沙里的金，只要你勤奮的淘漉，總會有收獲；
知識是沙漏中的沙，只要你不予以補充，就會全漏光。
內容貼切給2分，比喻恰當給2分，兩句之間形成對比給1分。
20.穆家寨中學高三（1）班將於下周舉行以「讀書樂」為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。（6分）
各 位 同 學 ， 今 天 我 們 召 開 一
個 讀 書 心 得 交 流 會 ， 主 題 是 「 讀
書 了 」 。希 望 各 位 踴 躍 發
言 ， 讓 大 家 分 享 你 的 閱 讀 心 得 。
【答案標准】內容符合主題給2分，語言通順給2分，有文采給2分。不足45個字或超過55個字，酌情扣分。
7. 急求2008年高考語文答案(遼寧卷)
（遼寧卷解析）2008年普通高等學校招生全國統一考試
語 文
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁。第Ⅱ卷5至8頁。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A. 金釵（chāi） 三緘其口（jiān） 頷聯（hàn） 紈絝子弟（kù）
B. 給養（gěi） 危如雷卵（lěi） 分娩（miǎn） 嫵媚多姿（wǔ）
C. 俟機（sì） 沆瀣一氣（hàng） 乳酪（luò） 不容置喙（huì）
D. 奇葩（pā） 不諳水性（ān） 城垣（huán） 風流倜儻（tǎng）
【答案】A B給養（jǐ） C 乳酪（lào） D城垣（yuán）
2．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是
A. 瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、義大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。
B. 牡丹居社區餐廳明天將開始營業，消息傳出。社區居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現在出門走幾步就能吃上飯了。
C. 嶺南的書法藝術歷史悠久，但由於氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作平鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥落晨星。
D. 災情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終於按規定時間抵達四川震中災區，並立即投入了救援工作。
【答案】B 口耳相傳：口說耳聽向下傳授，魯迅《漢文學史綱要》第一篇：「口耳相傳，或逮後世。」
3．下列各句中，沒有語病的一句是
A． 中國皮影戲的藝術魅力曾經傾倒和政府了無數熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。
B． 這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界裡，我們迫切需要一種全心的觀念來協調各種關系。
C． 交通台日前播報說，有的人在小轎車內開著空調過夜，由此發生窒息死亡事件每年都有發生，應該引起司機朋友們的高度重視。
D． 大學畢業後去農村應聘村官的人當中，多數人希望能在建設新農村這一大環境中找到施展才華、創立事業、實現理想的有效途徑。
【答案】D A「它的傳播」 它指的是「中國皮影戲」而不是「中國皮影戲的藝術魅力」 B缺少回答的賓語，加「的問題」 C「由此發生窒息死亡事件每年都有發生」句式雜糅，可以改為「由此發生窒息死亡事件」
4．依次填入下面一段文字橫線出的語句，銜接最恰當的一組是
紅星小學門衛王然被區教育局評為「十大感動小熱病物」，他的事跡中最突出的一條是認識全校500 多個學生並能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。門衛感動校園，體現的就是一種服務育人的精神。
①學校里的教師是在教書育人
②這不只是像背書那樣背出來的
③要叫出全校學生的名字，實在不容易
④校園內的管理、服務也無不在體現育人的功能
⑤能叫出幾個學生的名字，很簡單
⑥這是關愛學生、日積月累的自然結果
A．①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③
C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④
【答案】D 基本上採取排除法。從題目的填空上，應該是兩兩對句，其中③⑤很明顯應該連在一起，而中間不能插入其他，排除A、C項，從B項看②句顯然與文段接不上。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5－7題。
書院教育，是宋元明時期最具特色的教育組織動工。「書院」一詞，最早出現於唐代。不過，那時的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場所。作為具有一定規模的教育場所的書院，是到宋代才出現的。當時，剛剛經歷五代十國戰亂，文化教育亟待振興，一些思想家也需要自己的宣傳陣地，以私人講學為核心的書院教育，就順應這種時代需要而出現了。宋代書院教育，以其官私結合的教育體制以及完善的教育組織形式，呈現出與古代私學大不相同的面貌。不僅如此，書院教育與宋代官學之間也有較大區別。雖然書院也選用儒家經典作為教材，但它更側重於引導生徒修養品性、增長才識，而不是為了適應科舉。不過，書院的教學內容又都不出北宋官學以及科舉所要求的范圍，也正因為如此，書院能夠得到宋代官府的鼓勵，並獲得長足的發展。
書院教育直接了宋代學術的發展，成為宋代理學發展的搖籃。一方面，書院中掌教的「山長」，一般都會把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來聚集生徒，開展講學活動。書院生徒在聆聽山長集中講學、向山長請教以外，還有充分的時間組織自學和學術討論，這種濃厚的探討學問的風氣為思想和學術的發展留同了很大餘地。另一方面，書院中的講學內容既包括掌教者個人的學術思想，也包括正統的儒家經學思想，還包括一些後來逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學術交流的場所，書院之間更以學術論辯、講學交流等形式，促成不同思想和學術的深入研討和互相影響，從而為宋代理學的成熟准備了條件。此外，南宋時期一些理學家開始掌教各大書院，推動了書院教育與學術研究結合的進程，也促進了理學的傳播與深入發展。著名的理學家陸九淵曾經受邀前往白鹿洞書院講學，他講授《論語》「君子喻於義，小人喻於利」一章，聽講的人都很感動，甚至於有聽講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學思想所形成的影響，由此可見一斑。（摘編自袁行霈等主編《中華文明史》）
5.下列有關「宋代書院教育」的表述，不正確的一項是
A. 宋代書院教育作為一種教育組織形式，以官私結合體制和私人講學為主要特點。
B. 宋代書院教育是順應戰亂後文化教育亟待振興，以及思想傳播的需要而出現的。
C. 宋代書院教育中選用的教材與官學相似，但其人才培養的標准與官學大相徑庭。
D. 宋代書院教育的教學內容能夠符合官府的要求，因而能有機會獲得長足的發展。
【答案】C 「人才培養標准與官學大相徑庭」錯，從第一段結尾倒數第二句話可以看出。
6.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是
A. 唐代和宋代都有「書院」這一名稱。不過，唐代的書院和宋代的書院是名同實異的關系。
B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學、向山長請教，並在山長的組織下開展自學和討論。
C. 書院中的私人講學、學術討論及書院間的學術論辯、講學交流，是宋代書院中常見的教育活動。
D. 南宋時期一些理學家開始掌教各大書院，書院的這種變化，有利於書院教育與學術研究的相結合。
【答案】B 「並在山長的組織下開展自學和討論」錯，從文段第二段第三句話可以看出。
7.根據文意，下列推斷有誤的一項是
A. 作為教育體制的宋代書院，與此前的古代私學既相區別，又有一定的聯系。
B. 宋代書院中的生徒，對當時朝廷科舉考試的總體要求，大致上也能夠適應。
C. 一些民間思想，往往通過書院教育的途徑來實現逐漸為官方所接受的目的。
D. 在書院的講學交流中，不同思想和學術相互影響，都有機會得到發展完善。
【答案】C 文中第二段只是提及書院也接受了為官方說接受的思想，並沒有說官方是通過什麼途徑接受民間思想的。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8－10題。
韓擒字子通，河南東垣人也，後家新安。少慷慨，以膽略見稱，容貌魁岸，有雄傑之表。性又好書，經史百家皆略知大旨。周太祖見而異之，令與諸子游集。後以軍功，稍遷儀同三司，襲爵新義郡公。武帝伐齊，齊將獨孤永業守金墉城，擒說下之。進平范陽，拜永州刺史。陳人逼光州，擒以行軍總管擊破之。高祖作相，遷和州刺史。陳將頻寇江北，前後入界。擒屢挫其鋒，陳人奪氣。開皇初，高祖潛有吞並江南之志，以擒有文武才用，夙著聲名，於是委以平陳之任，甚為敵人所憚。及大舉伐陳，以擒為先鋒。擒率五百人宵濟，襲採石，守者皆醉，擒遂取之。進攻姑熟，半日而拔，次於新林。江南父老素聞其威信，來謁軍門，晝夜不絕。陳人大駭，其將相繼降之。晉王廣上狀，高祖聞而大悅，宴賜群臣。陳叔寶遣領軍蔡征守朱雀航，聞擒將至，眾懼而潰。符蠻奴為賀若弼所敗，棄軍降於擒。擒以精騎五百，直入朱雀門。陳人慾戰，蠻奴撝之曰〔注〕：「老夫尚降，諸君何事！」眾皆散走。遂平金陵，執陳主叔寶。時賀若弼亦有功。乃下詔於晉王曰：「此二公者，深謀大略，東南逋寇，朕本委之，靜地恤民，悉如朕意。九州不一，已數百年，以名臣之功，成太平之業，天下盛事，何用過此！聞以欣然，實深慶快。平定江表，二人之力也。」賜物萬段。先是，江東有歌謠曰：「黃斑青駿馬，發自壽陽浚，來時冬氣末，去日春風始。」皆不知所謂。擒本名虎，平陳之際，又乘青駿馬，往反時節與歌相應，至是方悟。其後突厥來朝，上謂之曰：「汝聞江南有陳國天子乎？」對曰：「聞之。」上命左右引突厥詣擒前，曰：「此是執得陳國天子者。」擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此。俄征還京，上宴之內殿，恩禮殊厚。無何因寢疾，數日意卒，時年五十五。 （節選自《隋書•韓擒虎傳》）
〔注〕撝（huī）：揮手呵斥。
8.對下面句子中加點的解釋，不正確的一項
A.後以軍功，稍遷儀同三司 稍：稍稍。
B．獨孤永業守金墉城，擒說下之 說：勸服。
C．高祖潛有吞並江南之志 潛：暗中。
D．半日而拔，次於新林 次：駐扎。
【答案】A 逐漸。
9.以下各組句子中，全都表明韓擒戰功顯赫的一組是
○1擒有文武才用，夙著聲名 ○2委以平陳之任，甚為敵人所憚
○3襲採石，守者皆醉，擒遂取之 ○4來謁軍門，晝夜不絕
○5聞擒將至，眾懼而潰 ○6遂平金陵，執陳主叔寶
A.○1○2○3 B.○1○4○5 C.○2○4○6 D.○3○5○6
【答案】D 其中○1是指韓擒有名聲，○2說的是他能擔重任○4當地百姓對韓擒的態度。
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A. 擒自小以有膽略知名，容貌魁偉，有豪傑的儀表。周太祖很賞識他，讓獨生子與他交往。在任職刺史後，屢次擊敗陳軍的侵擾，陳人喪失了銳氣。
B．韓擒揣摩高祖有吞並江南的志向，在伐陳時擔任先鋒。他率領五百人，半日攻下姑熟，陳人大驚，其將領相繼投降。高祖聞訊十分喜悅，大宴群臣。
C．韓擒聲名令陳軍感到恐懼，陳叔寶遣部下鎮守朱雀航，但軍士逃散。其時賀若弼打敗陳將任蠻奴也有軍功，高祖在表彰韓擒的同時也表彰了賀若弼。
D．韓擒平陳的經歷與此前江東的歌謠相應，當時人們不知歌謠何意，平陳之後才得以明白。韓擒被徵召回京後，深受皇上禮遇，但不久卻因急病而死。
【答案】B 「 韓擒揣摩高祖有吞並江南的志向」
11.把第I 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）陳人慾戰，蠻奴撝之曰：「老夫尚降，諸君何事！」眾皆散走。
【答案】陳國人想要應戰，任蠻奴揮手呵斥說：「我尚且投降了，各位要做什麼！」眾人都四散逃跑了。（譯出大意給3分，「何事」「走」各一分。）
（2）擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此。
【答案】韓擒嚴厲地瞪著他，突厥使者恐懼，不敢抬頭看他，韓擒就是這樣極有威容。（譯出大意3分，「厲然」「惶恐」兩處各一分。）
12.閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）
〔正宮〕塞鴻秋
潯陽即景 周德清○1
長江萬里白如練，淮山數點青如淀○2。
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。
〔注〕○1周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。○2淀：即藍靛，藍色染料。
【全曲解析】周德清（1277—1365），字日湛，號挺齋，高安暇堂（今屬江西）人，所著《中原音韻》一書，對語音學和曲律的研究貢獻甚著。《錄鬼簿續篇》稱其「又自製為樂府甚多，長篇短章，悉可為人作詞之定格」。又雲：「故人皆胃德清之韻，不但中原，乃天下之正音也；德清之詞，不惟江南，實天下之獨步也。」散曲現存小令1首、套數三套。
【注釋】： 潯陽：今江西九江市。 即景：寫眼前景物。 練：白絹。 淮山：泛指長江以北淮河流域的山。
淀：同「靛」，即靛青，一種青蘭色染料。 江帆：江面上的船。「新月」句：新月開始像團扇那樣圓了起來。 塞鴻：邊地的鴻雁。
【賞析】： 此曲寫潯陽江邊清秋晚景，詞采俊茂，音節流暢；設喻貼切，形象逼真。通篇用比喻，連用五個「如」字，想像豐富，筆力雄放，確乎「如玉笛橫秋」（《太和正音譜》）。 此曲為寫景之作。作者選擇了宏觀的角度，採用了富有動感的藝術手法，為我們勾勒了一幅生動傳神的潯陽江景圖。全篇七句四十五字，卻尺幅萬里。分則一句一景，宛如七幅山水屏畫，七個風景鏡頭，千姿百態，各放異彩；合則構成潯陽江山的立體壯觀，好似一部名勝風景影片。其間遠近高低，動靜明暗，聲光色態，無不咸備。真是氣象萬千而又和諧統一，壯麗雄奇而又韻味無窮。從作品的表現中可以看出，作者善於捕捉充滿活力的藝術鏡頭，在他的筆下，江舟、山泉、晚雲、新月、塞鴻這些景點都呈動態，並且都在萬里長江和數點淮山這一整體構思中被不露痕跡地融合起來。
（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。
【答案】比喻，如將長江比作白練，江帆比作箭等；對偶，其中一二兩句對偶，三四兩句對偶。比擬（擬人）如說新月學扇。如果答排比，如前四句也可。
（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。
【答案】順序：一二句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六句則從前四句的白天轉到傍晚，又地面轉到天空。
從動靜角度看：一二句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三四句著重寫江帆的迅疾、山泉飛流，是動態的。
13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
（1）國破山河在， 。 ，恨別鳥驚心。 ， 。白頭搔更短， 。
（杜甫《春望》）
（2）落霞與孤鶩齊飛， 。漁舟唱晚， ；
雁陣驚寒， 。（王勃《滕王閣序》）
，更那堪，冷落清秋節！ ？楊柳岸，曉風殘月。
（柳永《雨霖鈴》）
【答案】城春草木深 感時花濺淚 烽火連三月
家書抵萬金 渾欲不勝簪
秋水共長天一色 響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦
多情自古傷離別 今宵酒醒何處
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14~17題。
雨 韻
從維熙
進入生命的夕陽黃昏，才理解了「雨」這個簡單的漢字，包容著人生四季。
按照化學的分子式來解讀雨，是H2O的氣體，在天空合成為水，然後返還到地面上來的物質。它在不同季節，有著變形的本能；春雨悄然無聲，充滿了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點靦腆；夏雨滂沱，象徵著旺盛的生命力量，就如同一個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕於耳，除去讓人看見果實的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯想起《紅樓夢》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向成熟的標志；到了冬天，雨的體形變為片片白雪，與老人的銀發一色，這寓意人已經走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時，傾聽著人生四季中的各種音韻旋律；少年時無拘無束的童真，青年時的學海苦渡，中年時在「老君爐」中之修煉，花甲之後的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂酸甜，與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。後者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
記得在一個雨天，我看見一個老者領著一個娃兒----身後還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對於雨天出遊，表現出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身後。但是那個男娃兒，與那條小狗的歡快相反----雖然老人為它打著雨傘，他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中。
老人說「你看那荷葉上的水珠兒，多好看！」孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖裡也斜了一眼，但無動於衷。孩子似乎並不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了「一、二、三」之後，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出說的話，對這位老人說：「孩子難得有在雨中撒歡的時機，這會寫進他的生命記憶，到你我的年紀都忘卻不了。多好！」果不其然，待那娃兒與狗環湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水裡撈出來的一般，但那個男娃和那條狗，一個開心地笑個不住，一個歡喜的對天狂吠起來……那老人陰沉的臉，終於漸漸還陽了，終於最後與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。
雨絲，從其造形上看去，象是連接了天和地之間的條條琴弦；每個雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞台；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。
14.根據文意，四季之雨分別象徵了人生哪幾個階段？為什麼說「秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆」？（4分）
【答案】第一問：春雨象徵著人的童年，下雨象徵人的青年，秋雨象徵著人的中年，冬雨（雪）象徵人的晚年。（答對兩點1分，答一點不得分，信息點出自第二段）。
第二問：（1）秋天是成熟的季節、收獲的季節；（2）也是蕭條的季節、悲涼的季節，所以「秋天的雨聲」中有「歡樂」也有「憂傷」。（答對一點一分，信息點在第二段結尾）
15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
(1)把記憶帶到雨中來燃燒。
【答案】指的是在雨中回眸人生，用於打開記憶之門，同時也為記憶蒙上雨的色彩。（信息點在地三段結尾部分）
(2)他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中。
【答案】指的是小孩雖然在雨天出遊，但是沒有感受到雨中的樂趣。（第四段和雨中的狗對比，概括得出答案。）
16.文中「老人和娃兒」在雨天各有什麼不同的意趣？老人為什麼「最後與孩子」笑在了一起？（6分）
【答案】第一問（3分）：
老人喜歡和娃兒打著傘賞雨，娃兒卻喜歡和狗在雨中賽跑，把自己融入雨中。
第二問（3分）：
老人先是受到「我」的啟發，又看見孩子在雨中奔跑後「開心地笑」，終於被感染也笑了起來。（信息點在第四五兩段）。
17.怎樣理解「雨韻」的內涵？文章依次用了哪些表達方式來呈現「雨韻」這一主旨的？
（8分）
【答案】第一問（4分）：①雨韻是人生四季的旋律；②雨韻是增強生命記憶的媒介；③雨韻是大自然的美麗樂章。
意思答對即可。
第二問（4分）：
①先議論，談四季之雨與人生四季；②再敘事，講了老人與小男孩在雨天的故事；③最後抒情，表現了作者對雨的喜愛與贊美之情。
每答對一點給1分，答對三點給4分。
六、（15分）
18.下面是某學生向老師祝壽時發言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來並加以修改。（4分）
這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利
淡如水，看事業重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄┄
（1）將 改為 ； （2）將 改為 ；
（3）將 改為 ； （4）將 改為 。
【答案】：（1）「光臨」改為「回到」；
（2）「至今健在」刪去，或改為「精神矍鑠」；
（3）「高足」改為「學生」；
（4）「欣慰」改為「高興」。
每找出並改對一處，給1分；只找出而未修改或修改不恰當的，不給分。如有其他答案，可根據合理程度酌情給分。
19.請從「知識」、「興趣」中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都採用比喻的修辭方法。兩個句子之間在語意上形成對比。
時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；
時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。
【答案】知識是河沙里的金，只要你勤奮的淘漉，總會有收獲；
知識是沙漏中的沙，只要你不予以補充，就會全漏光。
內容貼切給2分，比喻恰當給2分，兩句之間形成對比給1分。
20.穆家寨中學高三（1）班將於下周舉行以「讀書樂」為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。（6分）
各 位 同 學 ， 今 天 我 們 召 開 一
個 讀 書 心 得 交 流 會 ， 主 題 是 「 讀
書 了 」 。
50
希 望 各 位 踴 躍 發
言 ， 讓 大 家 分 享 你 的 閱 讀 心 得 。
【答案標准】內容符合主題給2分，語言通順給2分，有文采給2分。不足45個字或超過55個字，酌情扣分。
七、（60分）
21.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
某雜志社登了一份關於青少年價值觀的調查報告，其中一些數據引起了人們的注意。例如對「在公共場所大聲喧嘩」表示難以評價的為27.2%，對「在公共汽車上不讓座」表示難以評價的為22.8%，對「過馬路闖紅燈」表示難以評價的為15.2%，對「競爭可以不擇手段」表示難以評價的為18.6%，對「誠實意味著吃虧」表示難以評價的為33.8%。有人認為，這些數據顯示出相當一部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷模糊甚至錯誤。有人認為，從這些數據可以推斷出多數青少年思想仍然很健康、很陽光。有人認為，「難以評價」就是因為不想簡單地贊同或反對，恰好表現出當代青少年思想的多元化、個性化。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
8. 膠南足力健專賣店地址
鄭州直營店:
棉紡路店：
棉紡路與嵩山路丹尼斯三樓出口處
大學路店：
大學路與桃源路丹尼斯三樓入口處
人民路店：
人民路丹尼斯超市館三樓收銀台出口處
東明路店：
東明路與紅專路丹尼斯二樓超市入口處
5.東區店：
商務內環路與眾意路丹尼斯6天地負一樓北出口
6.大石橋店：
大石橋與南陽路丹尼斯三樓超市入口處
7.金博大店：
二七路大商金博大店四樓西廳男鞋區
8.豐樂路店：
豐樂路與群英路丹尼斯三樓超市出口處
9.保全街店：
保全街與交通路世紀聯華一樓超市出口處
10.豐產路店：
經五路與豐產路丹尼斯三樓出口處
11.未來路店：
未來路與商城路丹尼斯一樓超市出口處
12.中原萬達店：
中原區中原路與秦嶺路交叉口萬達百貨四樓男鞋區
13.長江路店：
二七區長江路與興華南街交叉口丹尼斯二樓服務台旁
14.大潤發店：
大學路政通路交叉口大潤發負一樓服務台旁
15.長江路世紀聯華店：
長江路與大學路世紀聯華一樓超市西南角
16.汝河路店：
汝河路與伏牛路世紀聯華一樓西門出口處
17.橄欖城店：
南三環與連雲路交叉口世紀聯華負一樓服務台旁
18.隴海路店：
隴海路與紫荊山路交叉口大潤發二樓超市出口處
19.卜蜂蓮花：
管城區紫荊山路與商城路交叉口卜蜂蓮花超市二樓超市出口處
20.北京華聯二七店：
二七區二七廣場旁北京華聯負一樓超市出口處
21.普羅旺世店：
金水區索凌路與銀河路口東北角北京華聯超市二樓收銀台出口處
22.冉屯路店：
冉屯路與五龍口路世紀聯華一樓超市入口
23.凱德廣場店：
中州大道與鄭汴路北京華聯負一樓超市出口
24.玉鳳路店：
金水路與玉鳳路家樂福一樓超市出口處
東區店：
商務內環路與眾意路丹尼斯6天地負一樓北出口
大石橋店：
大石橋與南陽路丹尼斯三樓超市入口處
7.金博大店：
二七路大商金博大店四樓西廳男鞋區
8.豐樂路店：
豐樂路與群英路丹尼斯三樓超市出口處
9.保全街店：
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10.豐產路店：
經五路與豐產路丹尼斯三樓出口處
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豐樂路與群英路丹尼斯三樓超市出口處
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保全街與交通路世紀聯華一樓超市出口處
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經五路與豐產路丹尼斯三樓出口處
豐產路店：
經五路與豐產路丹尼斯三樓出口處
未來路店：
未來路與商城路丹尼斯一樓超市出口處
中原萬達店：
中原區中原路與秦嶺路交叉口萬達百貨四樓男鞋區
長江路店：
二七區長江路與興華南街交叉口丹尼斯二樓服務台旁
大潤發店：
大學路政通路交叉口大潤發負一樓服務台旁
長江路世紀聯華店：
長江路與大學路世紀聯華一樓超市西南角
汝河路店：
汝河路與伏牛路世紀聯華一樓西門出口處
橄欖城店：
南三環與連雲路交叉口世紀聯華負一樓服務台旁
隴海路店：
隴海路與紫荊山路交叉口大潤發二樓超市出口處
卜蜂蓮花：
管城區紫荊山路與商城路交叉口卜蜂蓮花超市二樓超市出口處
北京華聯二七店：
二七區二七廣場旁北京華聯負一樓超市出口處
普羅旺世店：
金水區索凌路與銀河路口東北角北京華聯超市二樓收銀台出口處
冉屯路店：
冉屯路與五龍口路世紀聯華一樓超市入口
凱德廣場店：
中州大道與鄭汴路北京華聯負一樓超市出口
玉鳳路店：
金水路與玉鳳路家樂福一樓超市出口處
新密市
新密市西大街金博大負一樓生活超市西收銀台出口對面足力健老人鞋
新鄭市
新鄭市蒼城路東段陽光購物商城1樓足力健老人鞋專櫃
萬佳時代廣場一樓鞋區東南角
新建北路麗都花園門口好鄰居超市西門口
新密市
新密市西大街金博大負一樓生活超市西收銀台出口對面足力健老人鞋
新鄭市
新鄭市蒼城路東段陽光購物商城1樓足力健老人鞋專櫃
萬佳時代廣場一樓鞋區東南角
新建北路麗都花園門口好鄰居超市西門口
登封市
登封市大潤發一樓外廣場旗桿對面(白坪小區南二環)
滎陽市
滎陽市萬山路與政法街交叉口北20米路西
上街區
上街區悅達購物廣場二樓超市出口
上街區許昌路與登封路交叉口
鞏義市
鞏義市新興路金好來大賣場西門電梯下口
中牟縣
中牟縣官渡大街與建設路交叉口向東10米路北
開封市
開封市大潤發二樓服務台左邊
開封市三毛中大店二樓出口處(義烏商貿城隔壁)
開封市大商總店新瑪特負一樓服務台向東20米
開封市三毛美美二樓收銀台對面
尉氏縣
尉氏縣人民中路三毛時代購物廣場三樓出口處
通許縣
通許縣解放路三毛時代購物廣場二樓出口處20米
蘭考縣
蘭考縣三毛時代購物廣場二樓入口處
杞縣
杞縣新峰超市金城店(金城大道與振興街交叉口)
商丘市
商丘市民主路沃爾瑪超市三樓收銀台對面
商丘市歸德路大潤發超市收銀台出口向北10米
商丘市新建路與八一路交叉口丹尼斯超市三樓收銀台處
商丘市南京路丹尼斯負一樓超市收銀台對面。
睢縣
睢縣袁山店嘉美超市一樓大門口
永城市
永城市新城東方大道遠征百貨三樓超市出口
柘城縣
柘城縣中原大街文廟街交叉口好又多商場一樓電梯下口處
虞城縣
虞城縣好又多超市電梯出口處
夏邑縣
夏邑縣金博大生活廣場二樓出口
夏邑縣康福路中段煙草局東路北
漯河市
漯河市人民路丹尼斯二樓服務台隔壁
漯河市金山路丹尼斯二樓服務台隔壁」
漯河市長江路漯海望澤生活廣場負一樓超市出口
舞陽縣
舞陽縣北京嘉美購物廣場二樓超市出口
臨穎縣
臨穎縣人民路金地對面春之都購物廣場一樓入口
周口市
周口市五一廣場萬果園西入口(國美電器對面)
周口市北京世紀華聯超市關帝廟店
項城市
項城市老街蘇果超市二樓足力健專櫃
鹿邑縣
鹿邑縣勞動局對面足力健老人鞋
淮陽縣
淮陽縣新華大街紅旗百貨樓負一樓超市入口
西華縣
西華縣公安局正對面
鄲城縣
周口市鄲城縣婦幼保健院老天棚街北200米路東
太康縣
太康縣交通路2號萬里商業商場大潤發超市
商水縣
商水縣億家福購物廣場一樓(交警隊南30米)
駐馬店市
駐馬店市解放路與文明路西200米路南大潤發時代購物廣場二樓超市出口處電梯旁
駐馬店市樂山路與文化路交叉口喜盈門購物廣場一樓鞋區
駐馬店市解放路西亞德裕一樓出口
上蔡縣
上蔡縣西大街六小對面德裕購物廣場負一樓超市出口
西平縣
西平縣老喜盈門一樓鞋區
正陽縣
正陽縣南關街油廠南200米百家福超市出口
確山縣
確山縣愛家超市一樓足力健專櫃
遂平縣
遂平縣愛家超市一樓電梯出口
新蔡縣
新蔡縣喜盈門悅享店 負一樓超市入口
泌陽縣
泌陽縣文化路人民路交叉口萬隆廣場二樓
平輿縣
平輿縣解放路愛家購物中心一樓足力健老人鞋專櫃
汝南縣
汝南縣步行街愛家購物廣場一樓電梯上口處
南陽市
南陽市丹尼斯地下超市負一樓足力健專櫃(工業路與新華路交叉口)
南陽市建設路凱旋城超市出口處(原酒精廠向東100米)
南陽市聯惠生活廣場超市進出口處足力健專櫃(車站南路與紅廟路交叉口北)
新野縣
南陽市新野縣文化廣場美家超市負一樓超市東入口
唐河縣
唐河縣新電影院對面唐人街二店超市出口
淅川縣
淅川縣人民路與灌河路交叉口中川百貨二樓超市出入口
鎮平縣
鎮平縣祿康源超市鞋區
方城縣
方城縣裕客隆時代廣場一樓南足力健專櫃
鄧州市
鄧州市人民公園南豪門新世紀負一樓百貨超市收銀台對面
桐柏縣
桐柏縣盛源百貨二樓收銀台對面(大桐街與新華街交叉口 )
官莊鎮油田
官莊鎮油田大慶路福潤萬家購物中心二樓
南召縣
南召縣人民路中段家多寶生活廣場一樓電梯口
西峽縣
西峽縣祿康源時代廣場
信陽市
信陽市東方紅大道大商新瑪特負一樓服務台斜對面
信陽市獅河區春曉路與申誠大道交叉口丹尼斯二樓超市出口
信陽市楚王城九方超市收銀台對面
淮濱縣
淮濱縣南大街豫東南商貿城亞興購物廣場
羅山縣
羅山縣大十字街中心商廈華聯超市二樓收銀出口處
潢川縣
潢川縣西亞超市出口
光山縣
光山縣正大街與海營路交叉口華聯超市處
息縣
息縣北大街老華聯超市出口
固始縣
固始縣信合.悅合匯超市二樓電梯口正對面
平頂山市
平頂山市中興路與礦工路華府丹尼斯負一樓超市入口處
平頂山市西市場百合金山德信泉二樓電梯斜對面
平頂山市光明路與翡翠路交叉口西 大德源 (河濱公園西門對面)
平頂山市中興路與曙光街交叉口西88米路南大德源(鷹城之夜樓下)
魯山縣
魯山縣人民路嘉悅八一佰匯二樓
舞鋼市
舞鋼市寺坡湖濱大道中段瑤璋生活廣場二樓一號櫃
郟縣
郟縣八一路與龍山大道交叉口德信泉購物廣場二樓收銀台對面
汝州市
汝州市丹陽路建業生活廣場超市出入口
汝州市朝陽西路東盛生活廣場負一樓超市入口處
寶豐縣
寶豐縣德信泉百貨二樓生活超市收銀台對面
洛陽市
洛陽市老城北大街丹尼斯店二樓下電梯口
洛陽市西工區金谷園對面紗廠北路丹尼斯進門左手邊
南昌路丹尼斯一樓超市出口
洛陽市政和路丹尼斯負一樓超市收銀台對面
嵩縣
嵩縣人民路建設路小商品市場負一樓鵬泰超市出口
欒川縣
欒川縣長春超市河南店出入口
偃師市
偃師市洛神路與槐新路交叉口眾志超市收銀出口
孟津縣
孟津縣致和時代廣場1樓足力健專櫃
新鄉市
新鄉市大胖一樓醫葯超市(勞動路人民路交叉口南100米)
新鄉市寶龍永輝超市一樓電梯口(兒童游樂場東臨)
新鄉市平原商場二樓電梯口
新鄉市胖東來生活廣場一樓
新鄉縣
新鄉縣小吉鎮萬德隆時代購物廣場二樓超市出口
原陽縣
原陽縣光洋新博大地下超市(負一樓)出口
延津縣
延津縣大潤發負一樓超市出口
長垣縣
一店：長垣縣火車站廣場南500米路西
二店：嘉佰惠生活廣場一樓收銀台對面(宏力大道與衛華大道交叉口)
三店：長垣縣萬德隆廣場一樓電梯西側足力健老人鞋專賣(宏力大道與匡城路交叉口)
封丘縣
封丘縣瑞封購物廣場2樓超市出口收銀台對面
輝縣市
輝縣市和諧路南關街永輝超市負一樓超市出口左通道
衛輝縣
衛輝縣轉盤今東方超市入口處
鳳泉區
鳳泉區北站新瑪特二樓出口處
獲嘉縣
獲嘉縣嘉和商業廣場負一樓超市出口處
焦作市
焦作市恆橋樂家超市樓下西鄰(銅馬轉盤西南角)
焦作市南通路大潤發二樓超市出口
焦作市中站區好愛家一樓電梯口
焦作市焦東路好愛家超市一樓超市進出口
修武縣
修武縣潤坤時代廣場好又多負一樓超市出口
武陟縣
武陟縣紅旗路胖發祥購物廣場二樓
孟州市
孟州市會昌路與西韓愈大街交叉口新合作購物廣場二樓處
沁陽市
焦百生活廣場一樓收銀台對面
溫縣
老盛弘購物中心負一樓電梯口
博愛縣
博愛縣中山路五馬站牌向東100米路北金博大超市負一樓電梯口
濟源市
濟源市永輝超市超市入口處足力健專賣
鶴壁市
鶴壁市淇濱區興鶴大街與淇濱大道交叉口裕隆購物中心超市二樓電梯入口處
鶴壁市老區山城店地址紅旗街春雷路金蘭苑大酒店對面裕隆生活廣場一樓超市出口
鶴壁市新區裕隆福田生活廣場一樓出入口
鶴壁市淇濱區裕隆愛之城超市收銀台對面
淇縣
淇縣裕隆生活廣場一樓東排
浚縣
浚縣嘉天下科技路店一樓大門口
濮陽市
濮陽市長慶路與任丘路交叉口丹尼斯三樓超市入口處
濮陽市勝利路與長慶路交叉口百姓量販添運店一樓超市入口
油田店：濮陽市任丘路油田新商貿城隆祥超市入口處
濮陽市五一路與新華街交叉口百姓量販五一店二樓
清豐縣
清豐縣朝陽路惠風路交叉口天潤城超市一樓東北角
安陽市
安陽市丹尼斯文峰店(文峰北路老丹尼斯二樓收銀台對面)
安陽市東區萬達店(東區萬達3號門永輝超市負一層出口處)
安陽市丹尼斯安鋼店(安鋼丹尼斯負一層足力健老人鞋專賣)
安陽市丹尼斯彰德府店(文峰北路東段彰德府丹尼斯負一樓超市出口處)
安陽市聖源廣場店(安彰大道與平原路交叉口西南角聖源廣場負一樓超市出口)
安陽市中華路丹尼斯店(中華路丹尼斯二樓收銀台出口處)
安陽市文峰西路華聯超市收銀台對面出口處
湯陰縣
湯陰縣歐特福向陽路店(湯陰向陽路歐特福一樓電梯口)
林州市
林州市太行路與紅旗渠大道交叉口東南角花旋薈負一樓超市出口處足力健專櫃
林州市長安路與興林路交叉口西北角新開元超市一樓足力健足力健專櫃
內黃縣
內黃縣人民路黃池路交叉口內黃公園西側百易生活廣場二樓電梯口
內黃縣棗庄大道中段路西博大二店出入口
滑縣
滑縣縣醫院對面聖君超市一樓西出口處
三門峽市
三門峽市六峰路與和平路交叉口丹尼斯負一樓足力健老人鞋專櫃
三門峽市黃河路與大嶺路交叉口千禧超市一樓入口處
三門峽市上陽路與建設路交叉口千禧三分店超市入口處(原服務台)足力健老人鞋
義馬市
義馬市珠江路中段千禧百貨負一樓電梯口
澠池縣
澠池縣好又多超市負一樓超市收銀台對面
盧氏縣
盧氏縣煊德時代廣場一樓電梯口
許昌市
許昌市穎昌大道胖東來大眾服飾東門口
許昌市胖東來生活廣場一樓鞋區
鄢陵縣
鄢陵縣十字街鼓樓廣場四樓扶梯口
禹州市
禹州市鈞州大街南段一峰購物廣場二樓電梯口
襄城縣
襄城縣首山大道老一峰生活廣場二樓
湖北省
武漢市
武昌區中山路螃蟹岬379號新長江廣場武商量販3樓超市出口
武昌區白沙洲大道高架萬隆廣場武商量販入口服務台對面
武昌區丁字橋菜市場二樓中百倉儲超市出口處
武昌區雄楚大道虎泉街下馬庄武商量販一樓進門處
漢口區長豐大道武商量販二樓出口服務台旁
漢口區 足力健沃爾瑪長青店(江岸區黃興路長青廣場沃爾瑪超市一樓大門旁)
漢口區 足力健香江路老年大學店(江漢區香江路11號老年大學時光書屋)
漢陽區漢陽鸚鵡大道448號橋機嘉園武商量販一樓出口處
黃石市
黃石市黃石大道文化宮對面中商平價超市出口處
黃石市黃石港區黃棉延安路中商平價超市出口處
黃石市杭州西路80號武商量販1樓
黃石市下陸街南50米東方量販超市門口
黃石市新下陸大道華聯購物中心1樓
黃石市鐵山大道華聯超市一口處
黃石市大坑頭轉盤祥豐購物廣場新葯堂店內
宜昌市
宜昌市西陵區雲集街道陶珠路大潤發超市一樓進出口
宜昌市夷陵區小溪塔城標萬富購物廣場一樓電梯口
宜昌市西陵區葛洲壩轉盤雅斯購物廣場二樓收銀台對面
宜昌市夷陵大道CBD沃爾瑪超市三樓出口右側 足力健專賣店
十堰市
十堰市人民南路壽康生活廣場內電梯岀口
十堰市北京北路武商量販一樓電梯口處
十堰市六堰人名商場負一樓電梯口處
十堰市人民北路六堰人商負一樓電梯口處足力健老人鞋專賣店
十堰市張灣區大嶺路萬德福超市一樓足力健老人鞋專賣店
十堰市白浪新合作東城國際一樓出口足力健老人鞋專賣店
十堰市紅衛新合作超市一樓足力健老人鞋專賣
十堰市張灣區車城西路金九超市一樓足力健老人鞋專賣
咸寧市
咸寧市溫泉中百倉儲二樓收銀台出口處
鄖西縣
鄖西縣康富路新合作超市一樓(鄖西縣人民醫院斜對面電話
荊門市
荊門市工商街20號南熏門旁
襄陽市
襄陽市樊城區江漢路武商量販一樓電梯處
襄陽市前進路武商量販負一樓超市收銀台處
恩施市
恩施市洲舞陽壩街道九立方一樓新景添超市收銀口足力健老人鞋專賣店
恩施市利川市歐泰廣場負一樓百盛超市入口處
荊州市
荊州市沙市區江津西路309號武商量販(津泰店)店內
荊州市沙市區北京西路378號武商量販(塔橋路店)
荊州市荊東路38號(黨校對面)梁記粥鋪益百歲旁
浠水縣
浠水縣足力健黃商店(浠水縣車站大道洪都廣場黃商1樓收銀對面
孝感市
孝感市大潤發槐蔭路店
孝感市武商量販城站路店
孝感市漢川市漢正廣場負一樓武商量販收銀口處
黃岡市
黃岡市東門路武商量販一樓超市出口處
蘄春縣
蘄春縣蘄春棕盛廣場港隆百貨一樓
蘄春縣黃商超市一樓
蘄春縣好又多超市足力健老人鞋專賣店
潛江市
潛江市園林北路天橋北100米
枝江市
枝江市迎賓大道五柳公園北門旁足力健專賣
隨州市
隨州市廣水市三里河迎賓大道輕工百貨一樓足力健老人鞋專賣店
監利縣
監利縣中百購物廣場一樓鞋櫃區(容城大道)
陝西省
西安市
西安市人人樂玉祥門店3號收銀台對面
西安市人人樂西門店46收銀台對面
西安市人人樂南郊店22號收銀台對面
西安市人人樂民樂園店出收銀台左轉鍾錶店旁
西安市臨潼區北十字人人家超市內
西安市臨潼區西花園人人樂超市收銀台對面
寶雞市
寶雞市經二路開元商城負一層華潤萬家超市入口處足力健老人鞋專櫃
寶雞市高新5路華潤萬家超市，收銀台對面足力健老人鞋專櫃
寶雞市陳倉園家美佳超市西頭收銀台對面足力健老人鞋專櫃
寶雞市岐山縣蔡家坡火車站向東300米路北好又多超市(收銀出口處足力健專賣店)
安康市
安康市漢濱區金州南路向陽大廈二樓的足力健老人鞋專賣店
安康市江北大道自強超市足力健專櫃
安康市後張嶺10棟182號足力健專櫃
安康市平利新正街喜盈門一樓足力健專櫃
安康市石泉縣家友三樓超市出口足力健專賣
渭南市
渭南市解放路與站北路交叉口泰和超市一路
渭南市東風大街東風廣場亨德潤超市
蒲城縣
蒲城縣延安街文匯家福樂超市3號商鋪足力健老人鞋
韓城縣
韓城縣金塔路天惠億家超市進門口
大荔縣
大荔縣隆發購物廣場一路北側
延安市
延安市寶塔區柳林鎮火車站廣場民生家樂超市
延安市吳起縣開發區金三角交叉路口景輝百貨一樓全鑫超市入口
延安市寶塔區百米大道民生家樂超市足力建老人鞋專櫃
榆林市
榆林市金沙路多彩購物中心(和順雅苑門口)
銅川市
銅川市耀州區鼎尚購物中心超市入口處
咸陽市
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9. 求「08年高考語文遼寧卷答案」
2008年普通高等學校招生全國統一考試（遼寧卷）
詳解答案
語 文
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁。第Ⅱ卷5至8頁。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A. 金釵（chāi） 三緘其口（jiān） 頷聯（hàn） 紈絝子弟（kù）
B. 給養（gěi） 危如雷卵（lěi） 分娩（miǎn） 嫵媚多姿（wǔ）
C. 俟機（sì） 沆瀣一氣（hàng） 乳酪（luò） 不容置喙（huì）
D. 奇葩（pā） 不諳水性（ān） 城垣（huán） 風流倜儻（tǎng）
【答案】A B給養（jǐ） C 乳酪（lào） D城垣（yuán）
2．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是
A. 瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、義大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。
B. 牡丹居社區餐廳明天將開始營業，消息傳出。社區居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現在出門走幾步就能吃上飯了。
C. 嶺南的書法藝術歷史悠久，但由於氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作平鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥落晨星。
D. 災情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終於按規定時間抵達四川震中災區，並立即投入了救援工作。
【答案】B 口耳相傳：口說耳聽向下傳授，魯迅《漢文學史綱要》第一篇：「口耳相傳，或逮後世。」
3．下列各句中，沒有語病的一句是
A． 中國皮影戲的藝術魅力曾經傾倒和政府了無數熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。
B． 這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界裡，我們迫切需要一種全心的觀念來協調各種關系。
C． 交通台日前播報說，有的人在小轎車內開著空調過夜，由此發生窒息死亡事件每年都有發生，應該引起司機朋友們的高度重視。
D． 大學畢業後去農村應聘村官的人當中，多數人希望能在建設新農村這一大環境中找到施展才華、創立事業、實現理想的有效途徑。
【答案】D A「它的傳播」 它指的是「中國皮影戲」而不是「中國皮影戲的藝術魅力」 B缺少回答的賓語，加「的問題」 C「由此發生窒息死亡事件每年都有發生」句式雜糅，可以改為「由此發生窒息死亡事件」
4．依次填入下面一段文字橫線出的語句，銜接最恰當的一組是
紅星小學門衛王然被區教育局評為「十大感動小熱病物」，他的事跡中最突出的一條是認識全校500 多個學生並能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。門衛感動校園，體現的就是一種服務育人的精神。
①學校里的教師是在教書育人
②這不只是像背書那樣背出來的
③要叫出全校學生的名字，實在不容易
④校園內的管理、服務也無不在體現育人的功能
⑤能叫出幾個學生的名字，很簡單
⑥這是關愛學生、日積月累的自然結果
A．①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③
C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④
【答案】D 基本上採取排除法。從題目的填空上，應該是兩兩對句，其中③⑤很明顯應該連在一起，而中間不能插入其他，排除A、C項，從B項看②句顯然與文段接不上。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5－7題。
書院教育，是宋元明時期最具特色的教育組織動工。「書院」一詞，最早出現於唐代。不過，那時的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場所。作為具有一定規模的教育場所的書院，是到宋代才出現的。當時，剛剛經歷五代十國戰亂，文化教育亟待振興，一些思想家也需要自己的宣傳陣地，以私人講學為核心的書院教育，就順應這種時代需要而出現了。宋代書院教育，以其官私結合的教育體制以及完善的教育組織形式，呈現出與古代私學大不相同的面貌。不僅如此，書院教育與宋代官學之間也有較大區別。雖然書院也選用儒家經典作為教材，但它更側重於引導生徒修養品性、增長才識，而不是為了適應科舉。不過，書院的教學內容又都不出北宋官學以及科舉所要求的范圍，也正因為如此，書院能夠得到宋代官府的鼓勵，並獲得長足的發展。
書院教育直接了宋代學術的發展，成為宋代理學發展的搖籃。一方面，書院中掌教的「山長」，一般都會把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來聚集生徒，開展講學活動。書院生徒在聆聽山長集中講學、向山長請教以外，還有充分的時間組織自學和學術討論，這種濃厚的探討學問的風氣為思想和學術的發展留同了很大餘地。另一方面，書院中的講學內容既包括掌教者個人的學術思想，也包括正統的儒家經學思想，還包括一些後來逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學術交流的場所，書院之間更以學術論辯、講學交流等形式，促成不同思想和學術的深入研討和互相影響，從而為宋代理學的成熟准備了條件。此外，南宋時期一些理學家開始掌教各大書院，推動了書院教育與學術研究結合的進程，也促進了理學的傳播與深入發展。著名的理學家陸九淵曾經受邀前往白鹿洞書院講學，他講授《論語》「君子喻於義，小人喻於利」一章，聽講的人都很感動，甚至於有聽講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學思想所形成的影響，由此可見一斑。（摘編自袁行霈等主編《中華文明史》）
5.下列有關「宋代書院教育」的表述，不正確的一項是
A. 宋代書院教育作為一種教育組織形式，以官私結合體制和私人講學為主要特點。
B. 宋代書院教育是順應戰亂後文化教育亟待振興，以及思想傳播的需要而出現的。
C. 宋代書院教育中選用的教材與官學相似，但其人才培養的標准與官學大相徑庭。
D. 宋代書院教育的教學內容能夠符合官府的要求，因而能有機會獲得長足的發展。
【答案】C 「人才培養標准與官學大相徑庭」錯，從第一段結尾倒數第二句話可以看出。
6.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是
A. 唐代和宋代都有「書院」這一名稱。不過，唐代的書院和宋代的書院是名同實異的關系。
B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學、向山長請教，並在山長的組織下開展自學和討論。
C. 書院中的私人講學、學術討論及書院間的學術論辯、講學交流，是宋代書院中常見的教育活動。
D. 南宋時期一些理學家開始掌教各大書院，書院的這種變化，有利於書院教育與學術研究的相結合。
【答案】B 「並在山長的組織下開展自學和討論」錯，從文段第二段第三句話可以看出。
7.根據文意，下列推斷有誤的一項是
A. 作為教育體制的宋代書院，與此前的古代私學既相區別，又有一定的聯系。
B. 宋代書院中的生徒，對當時朝廷科舉考試的總體要求，大致上也能夠適應。
C. 一些民間思想，往往通過書院教育的途徑來實現逐漸為官方所接受的目的。
D. 在書院的講學交流中，不同思想和學術相互影響，都有機會得到發展完善。
【答案】C 文中第二段只是提及書院也接受了為官方說接受的思想，並沒有說官方是通過什麼途徑接受民間思想的。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8－10題。
韓擒字子通，河南東垣人也，後家新安。少慷慨，以膽略見稱，容貌魁岸，有雄傑之表。性又好書，經史百家皆略知大旨。周太祖見而異之，令與諸子游集。後以軍功，稍遷儀同三司，襲爵新義郡公。武帝伐齊，齊將獨孤永業守金墉城，擒說下之。進平范陽，拜永州刺史。陳人逼光州，擒以行軍總管擊破之。高祖作相，遷和州刺史。陳將頻寇江北，前後入界。擒屢挫其鋒，陳人奪氣。開皇初，高祖潛有吞並江南之志，以擒有文武才用，夙著聲名，於是委以平陳之任，甚為敵人所憚。及大舉伐陳，以擒為先鋒。擒率五百人宵濟，襲採石，守者皆醉，擒遂取之。進攻姑熟，半日而拔，次於新林。江南父老素聞其威信，來謁軍門，晝夜不絕。陳人大駭，其將相繼降之。晉王廣上狀，高祖聞而大悅，宴賜群臣。陳叔寶遣領軍蔡征守朱雀航，聞擒將至，眾懼而潰。符蠻奴為賀若弼所敗，棄軍降於擒。擒以精騎五百，直入朱雀門。陳人慾戰，蠻奴撝之曰〔注〕：「老夫尚降，諸君何事！」眾皆散走。遂平金陵，執陳主叔寶。時賀若弼亦有功。乃下詔於晉王曰：「此二公者，深謀大略，東南逋寇，朕本委之，靜地恤民，悉如朕意。九州不一，已數百年，以名臣之功，成太平之業，天下盛事，何用過此！聞以欣然，實深慶快。平定江表，二人之力也。」賜物萬段。先是，江東有歌謠曰：「黃斑青駿馬，發自壽陽浚，來時冬氣末，去日春風始。」皆不知所謂。擒本名虎，平陳之際，又乘青駿馬，往反時節與歌相應，至是方悟。其後突厥來朝，上謂之曰：「汝聞江南有陳國天子乎？」對曰：「聞之。」上命左右引突厥詣擒前，曰：「此是執得陳國天子者。」擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此。俄征還京，上宴之內殿，恩禮殊厚。無何因寢疾，數日意卒，時年五十五。 （節選自《隋書?韓擒虎傳》）
〔注〕撝（huī）：揮手呵斥。
8.對下面句子中加點的解釋，不正確的一項
A.後以軍功，稍遷儀同三司 稍：稍稍。
B．獨孤永業守金墉城，擒說下之 說：勸服。
C．高祖潛有吞並江南之志 潛：暗中。
D．半日而拔，次於新林 次：駐扎。
【答案】A 逐漸。
9.以下各組句子中，全都表明韓擒戰功顯赫的一組是
○1擒有文武才用，夙著聲名 ○2委以平陳之任，甚為敵人所憚
○3襲採石，守者皆醉，擒遂取之 ○4來謁軍門，晝夜不絕
○5聞擒將至，眾懼而潰 ○6遂平金陵，執陳主叔寶
A.○1○2○3 B.○1○4○5 C.○2○4○6 D.○3○5○6
【答案】D 其中○1是指韓擒有名聲，○2說的是他能擔重任○4當地百姓對韓擒的態度。
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A. 擒自小以有膽略知名，容貌魁偉，有豪傑的儀表。周太祖很賞識他，讓獨生子與他交往。在任職刺史後，屢次擊敗陳軍的侵擾，陳人喪失了銳氣。
B．韓擒揣摩高祖有吞並江南的志向，在伐陳時擔任先鋒。他率領五百人，半日攻下姑熟，陳人大驚，其將領相繼投降。高祖聞訊十分喜悅，大宴群臣。
C．韓擒聲名令陳軍感到恐懼，陳叔寶遣部下鎮守朱雀航，但軍士逃散。其時賀若弼打敗陳將任蠻奴也有軍功，高祖在表彰韓擒的同時也表彰了賀若弼。
D．韓擒平陳的經歷與此前江東的歌謠相應，當時人們不知歌謠何意，平陳之後才得以明白。韓擒被徵召回京後，深受皇上禮遇，但不久卻因急病而死。
【答案】B 「 韓擒揣摩高祖有吞並江南的志向」
11.把第I 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）陳人慾戰，蠻奴撝之曰：「老夫尚降，諸君何事！」眾皆散走。
【答案】陳國人想要應戰，任蠻奴揮手呵斥說：「我尚且投降了，各位要做什麼！」眾人都四散逃跑了。（譯出大意給3分，「何事」「走」各一分。）
（2）擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此。
【答案】韓擒嚴厲地瞪著他，突厥使者恐懼，不敢抬頭看他，韓擒就是這樣極有威容。（譯出大意3分，「厲然」「惶恐」兩處各一分。）
12.閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）
〔正宮〕塞鴻秋
潯陽即景 周德清○1
長江萬里白如練，淮山數點青如淀○2。
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。
〔注〕○1周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。○2淀：即藍靛，藍色染料。
【全曲解析】周德清（1277—1365），字日湛，號挺齋，高安暇堂（今屬江西）人，所著《中原音韻》一書，對語音學和曲律的研究貢獻甚著。《錄鬼簿續篇》稱其「又自製為樂府甚多，長篇短章，悉可為人作詞之定格」。又雲：「故人皆胃德清之韻，不但中原，乃天下之正音也；德清之詞，不惟江南，實天下之獨步也。」散曲現存小令1首、套數三套。
【注釋】： 潯陽：今江西九江市。 即景：寫眼前景物。 練：白絹。 淮山：泛指長江以北淮河流域的山。
淀：同「靛」，即靛青，一種青蘭色染料。 江帆：江面上的船。「新月」句：新月開始像團扇那樣圓了起來。 塞鴻：邊地的鴻雁。
【賞析】： 此曲寫潯陽江邊清秋晚景，詞采俊茂，音節流暢；設喻貼切，形象逼真。通篇用比喻，連用五個「如」字，想像豐富，筆力雄放，確乎「如玉笛橫秋」（《太和正音譜》）。 此曲為寫景之作。作者選擇了宏觀的角度，採用了富有動感的藝術手法，為我們勾勒了一幅生動傳神的潯陽江景圖。全篇七句四十五字，卻尺幅萬里。分則一句一景，宛如七幅山水屏畫，七個風景鏡頭，千姿百態，各放異彩；合則構成潯陽江山的立體壯觀，好似一部名勝風景影片。其間遠近高低，動靜明暗，聲光色態，無不咸備。真是氣象萬千而又和諧統一，壯麗雄奇而又韻味無窮。從作品的表現中可以看出，作者善於捕捉充滿活力的藝術鏡頭，在他的筆下，江舟、山泉、晚雲、新月、塞鴻這些景點都呈動態，並且都在萬里長江和數點淮山這一整體構思中被不露痕跡地融合起來。
（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。
【答案】比喻，如將長江比作白練，江帆比作箭等；對偶，其中一二兩句對偶，三四兩句對偶。比擬（擬人）如說新月學扇。如果答排比，如前四句也可。
（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。
【答案】順序：一二句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六句則從前四句的白天轉到傍晚，又地面轉到天空。
從動靜角度看：一二句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三四句著重寫江帆的迅疾、山泉飛流，是動態的。
13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
（1）國破山河在， 。 ，恨別鳥驚心。 ， 。白頭搔更短， 。
（杜甫《春望》）
（2）落霞與孤鶩齊飛， 。漁舟唱晚， ；
雁陣驚寒， 。（王勃《滕王閣序》）
，更那堪，冷落清秋節！ ？楊柳岸，曉風殘月。
（柳永《雨霖鈴》）
【答案】城春草木深 感時花濺淚 烽火連三月
家書抵萬金 渾欲不勝簪
秋水共長天一色 響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦
多情自古傷離別 今宵酒醒何處
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14~17題。
雨 韻
從維熙
進入生命的夕陽黃昏，才理解了「雨」這個簡單的漢字，包容著人生四季。
按照化學的分子式來解讀雨，是H2O的氣體，在天空合成為水，然後返還到地面上來的物質。它在不同季節，有著變形的本能；春雨悄然無聲，充滿了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點靦腆；夏雨滂沱，象徵著旺盛的生命力量，就如同一個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕於耳，除去讓人看見果實的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯想起《紅樓夢》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向成熟的標志；到了冬天，雨的體形變為片片白雪，與老人的銀發一色，這寓意人已經走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時，傾聽著人生四季中的各種音韻旋律；少年時無拘無束的童真，青年時的學海苦渡，中年時在「老君爐」中之修煉，花甲之後的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂酸甜，與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。後者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
記得在一個雨天，我看見一個老者領著一個娃兒----身後還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對於雨天出遊，表現出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身後。但是那個男娃兒，與那條小狗的歡快相反----雖然老人為它打著雨傘，他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中。
老人說「你看那荷葉上的水珠兒，多好看！」孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖裡也斜了一眼，但無動於衷。孩子似乎並不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了「一、二、三」之後，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出說的話，對這位老人說：「孩子難得有在雨中撒歡的時機，這會寫進他的生命記憶，到你我的年紀都忘卻不了。多好！」果不其然，待那娃兒與狗環湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水裡撈出來的一般，但那個男娃和那條狗，一個開心地笑個不住，一個歡喜的對天狂吠起來……那老人陰沉的臉，終於漸漸還陽了，終於最後與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。
雨絲，從其造形上看去，象是連接了天和地之間的條條琴弦；每個雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞台；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。
14.根據文意，四季之雨分別象徵了人生哪幾個階段？為什麼說「秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆」？（4分）
【答案】第一問：春雨象徵著人的童年，下雨象徵人的青年，秋雨象徵著人的中年，冬雨（雪）象徵人的晚年。（答對兩點1分，答一點不得分，信息點出自第二段）。
第二問：（1）秋天是成熟的季節、收獲的季節；（2）也是蕭條的季節、悲涼的季節，所以「秋天的雨聲」中有「歡樂」也有「憂傷」。（答對一點一分，信息點在第二段結尾）
15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
(1)把記憶帶到雨中來燃燒。
【答案】指的是在雨中回眸人生，用於打開記憶之門，同時也為記憶蒙上雨的色彩。（信息點在地三段結尾部分）
(2)他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中。
【答案】指的是小孩雖然在雨天出遊，但是沒有感受到雨中的樂趣。（第四段和雨中的狗對比，概括得出答案。）
16.文中「老人和娃兒」在雨天各有什麼不同的意趣？老人為什麼「最後與孩子」笑在了一起？（6分）
【答案】第一問（3分）：
老人喜歡和娃兒打著傘賞雨，娃兒卻喜歡和狗在雨中賽跑，把自己融入雨中。
第二問（3分）：
老人先是受到「我」的啟發，又看見孩子在雨中奔跑後「開心地笑」，終於被感染也笑了起來。（信息點在第四五兩段）。
17.怎樣理解「雨韻」的內涵？文章依次用了哪些表達方式來呈現「雨韻」這一主旨的？
（8分）
【答案】第一問（4分）：①雨韻是人生四季的旋律；②雨韻是增強生命記憶的媒介；③雨韻是大自然的美麗樂章。
意思答對即可。
第二問（4分）：
①先議論，談四季之雨與人生四季；②再敘事，講了老人與小男孩在雨天的故事；③最後抒情，表現了作者對雨的喜愛與贊美之情。
每答對一點給1分，答對三點給4分。
六、（15分）
18.下面是某學生向老師祝壽時發言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來並加以修改。（4分）
這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利
淡如水，看事業重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄┄
（1）將 改為 ； （2）將 改為 ；
（3）將 改為 ； （4）將 改為 。
【答案】：（1）「光臨」改為「回到」；
（2）「至今健在」刪去，或改為「精神矍鑠」；
（3）「高足」改為「學生」；
（4）「欣慰」改為「高興」。
每找出並改對一處，給1分；只找出而未修改或修改不恰當的，不給分。如有其他答案，可根據合理程度酌情給分。
19.請從「知識」、「興趣」中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都採用比喻的修辭方法。兩個句子之間在語意上形成對比。
時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；
時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。
【答案】知識是河沙里的金，只要你勤奮的淘漉，總會有收獲；
知識是沙漏中的沙，只要你不予以補充，就會全漏光。
內容貼切給2分，比喻恰當給2分，兩句之間形成對比給1分。
20.穆家寨中學高三（1）班將於下周舉行以「讀書樂」為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。（6分）
各 位 同 學 ， 今 天 我 們 召 開 一
個 讀 書 心 得 交 流 會 ， 主 題 是 「 讀
書 了 」 。希 望 各 位 踴 躍 發
言 ， 讓 大 家 分 享 你 的 閱 讀 心 得 。
【答案標准】內容符合主題給2分，語言通順給2分，有文采給2分。不足45個字或超過55個字，酌情扣分。
七、（60分）
21.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
某雜志社登了一份關於青少年價值觀的調查報告，其中一些數據引起了人們的注意。例如對「在公共場所大聲喧嘩」表示難以評價的為27.2%，對「在公共汽車上不讓座」表示難以評價的為22.8%，對「過馬路闖紅燈」表示難以評價的為15.2%，對「競爭可以不擇手段」表示難以評價的為18.6%，對「誠實意味著吃虧」表示難以評價的為33.8%。有人認為，這些數據顯示出相當一部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷模糊甚至錯誤。有人認為，從這些數據可以推斷出多數青少年思想仍然很健康、很陽光。有人認為，「難以評價」就是因為不想簡單地贊同或反對，恰好表現出當代青少年思想的多元化、個性化。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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