老年大學慕課

① 網上老年大學怎麼報名有人用過嗎

、老年大學的地址，要看您是在哪個城市，比如您在石家莊，您可以在地圖APP中搜索「附近的老年大學」或「長安區的老年大學」「石家莊的老年大學」就可以找到您附近的老年大學在哪裡。

2、報名的方式要看您是選擇的哪個老年大學，這是分兩類的，一類是政府辦的公辦老年大學，還有一種是民辦的老年大學，公辦可以通過網上報名的方式，也可拿自己的退休證件去學校咨詢辦理，進行報名入學，但是限制人群、是否到退休年齡和學校面積限制的報名人數，就是名額不多，課程和師資具體要看學校的發展和政府的支持投入；另一種民辦老年大學是不限制人群和年齡的，中老年都可以報名，年齡范圍在40-60歲左右，報名方式可以網上搜索學校的聯系方式進行咨詢報名，或者去學校實地考察後咨詢課程老師進行報名，師資和課程質量也要根據實際情況而定，可以多比較幾所，根據自身情況和老年大學的名望，學員評價，遠近距離，學校環境等等方面去選擇合適自己，祝您找到適合自己的老年大學，望採納幾乎每個城市都有老年大學，
您可撥打當地的114電話，
查詢所在地區的老年大學地址及電話，
可以電話詢問有關報名事宜。
老年大學是為解決老年人老有所學而創辦的一種特殊的大學，凡是上大學的老年人都不受文化程度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，他們需要學什麼就教什麼。
貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。！

② 老年教育越來越火，如今的老年人會熱衷於去上學嗎

近年來，老年大學火爆，入學之難絲毫不亞於「入托難」。為了就讀老年大學，老人們「搶」名額，甚至主動當起了「留級生」。位於江蘇南京的金陵老年大學，設置了9個系、90多個專業、240多門課，有320多個班級，每學期1.3萬多人次就學，入學名額一號難求。

首先，分層次、分類別的完善老年教育體系。老年大學可分為基礎型大學和深造型大學，明確各個學習層次的時限與要求，並根據相應層次的階段性特點，提供如社團、拓展班等課後或結業後學習與交流的平台。老年大學除了企事業單位的辦學機構以外，還可以開放社區辦學，發展普及性、基礎性老年教育，可以讓更多的老年人能就近入學。

其次，拓展老年人參與社會的渠道。充分發揮老年人的才能，可以邀請部分高校或者企事業單位退休的老年人，回鄉村講學、交流，向村民們介紹科學知識或者管理經驗，成為新農村建設的「回溯」力量，像浙江、江蘇等部分地區，已經形成了這樣的形式的「新鄉賢」。

此外，老年大學的教學資源可以通過線上的平台共享，可以像中國慕課App一樣，開設網課或者直播課的平台，讓老年人在家就能享受優質的教育資源，同時還能通過線上的平台與其他同學進行交流。

我們應該看到，老年人的教育需求既是自我充實需求，也是社交需求，共同解決老年教育問題，讓老年人安享晚年，讓老年生活有光，是這個社會有溫度的重要體現。

③ 2021年度學習強國積分怎麼查

第一步，打開「學習強國」APP，點擊屏幕右上角的「我的」；
第二步，在「我的」頁面上，點擊「學習報表」圖標；
第三步，在「學習報表」頁面上，點擊「年度積分」即可查看。
1 學習科學
這一目錄下推薦以下兩個欄目。
「微視頻大賽」展播：3-4分鍾的短片，有動畫、實驗、還有唱麥，就當是刷抖音了。
2 環球視野
推薦「博物館」欄目。
點進「中國文物展」會看到一個「博古架」。
3 學習電視台
這一欄目對應APP上的「視頻學習」，堪稱資源寶庫！
在「文藝頻道-戲劇」欄目下，你可以找到國家大劇院的原創話劇，高清、免片頭、打開就開唱。連國家大劇院官網都找不到這么「直奔主題」的視頻。
在「文藝頻道-文化大觀」欄目，有「網紅」文化綜藝，比如《中國詩詞大會》、《國家寶藏》。
切換到「自然頻道」，有精品紀錄片，比如《航拍中國》。這在騰訊、B站都要付費會員才能看高清版，在「學習強國」可以免費觀看無廣告版。
再推薦一下「影視頻道」，尤其是電影和電視劇兩個欄目。除了400多部老電影、老電視劇，時不時地還能給你點「驚喜」。當然，也是免會員費、免廣告。

比如電影欄目，不僅有童年回憶《地道戰》、《大鬧天宮》，還有近年票房贏家《智取威虎山》、《湄公河行動》、《黃金時代》，甚至是《尋龍訣》、《非誠勿擾》、《嫌疑人X的獻身》等商業片。
電視劇欄目，居然有《法醫秦明》和《花間提壺方大廚》這樣的網劇。
4 學習慕課
「學習慕課」欄目下共有300多種課程。同樣的課程在大學慕課網上，要注冊登錄、等待開課才能看到。而在這里，點開就是全套視頻。家裡的長輩如果有時間看，效果絕不比老年大學差。

④ 教師資格證考試崗前培訓——高等教育學試題（五）

1、書院教育是中國古代高等教育史上別具一格的辦學形式，始於（ ）。

A．隋代
B．唐代
C．宋代
D．明代
2、中世紀大學以醫學專業而著名的大學是（）。

A．巴黎大學
B．波隆那大學
C．薩勒諾大學
D．牛津大學
3、早期中世紀大學實行的是專業教育，主要圍繞( )四科來組織教學活動。

A．神哲理法
B．文理法農
C．法商工農
D．文法醫神
4、高等教育內部由於教育程度和教育水平的高低不同而劃分的層次及其相互關系，是指高等教育的（）。

A．層次結構
B．科類結構
C．分布結構
D．形式結構
5、改革開放以後，我國高校實行的是（）的領導體制。

A.校長負責制
B. 校務委員會負責制
C. 黨委領導制
D.黨委領導下的校長負責制
6、( )提出了「人力資本理論，並把這一理論廣泛用於對高等教育問題的探討，並在實踐中產生了極其廣泛的影響.

A.西奧多
B.誇美紐斯
C. 舒爾茨
D. 亞當.斯
7、下列哪一項不屬於高等教育公平的內涵（）。

A．起點公平
B．過程公平
C．資源均分
D．結果公平
8、馬克思主義關於( )是我國制定教育目的的指導思想和理論基礎，同時也是素質教育思想和實踐的理論基礎之一。

A. 人的全面發展的學說
B. 素質教育理論。
C. 理論聯系實踐理論
D.教育與生產勞動相結合理論
9、下列哪一項不屬於高深知識的特徵（）。

A．復雜化
B．系統化
C．固定化
D．專門化
10、（）是實現高等教育目的的方向保證。

A.智育
B. 德育
C.體育
D. 美育
11、高校教師的基本任務是（ ）。

A. 培養高級專門人才
B. 國際合作
C. 從事科研工作
D. 為社會服務
12、高等教育中最基本的活動要素是( )。

A. 教師和家長
B.校長和教師
C.校長和學生
D.教師和學生
13、通過直觀感知傳遞教學內容的方法是（）。

A.講授法
B.演示法
C.討論法
D.練習法
14、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。

A. 1999年
B. 1998年
C.1997年
D. 1995年
15、( )是高校學科建設的核心內容，直接決定教學的成敗。

A.課程建設
B.教學方法
C.教學內容
D. 多媒體建設
16、高等學校組織的二重性是指教育性和（）

A.社會性
B.文化性
C.政治性
D. 學術性
17、中國近代第一所具有高等教育性質和功能的學校是（）

A.山西大學堂
B.京師大學堂
C.京師同文館
D. 天津中西學堂
18、將學生應掌握的知識、能力的總體分解成各「小單元」，並分別確定為必修與選修兩大門類，規定每門課程的學分和取得該專業畢業應修滿的總學分的教學管理制度稱為（）

A、學年制
B、學分制
C、學年學分制
D、學制
19、( )是世界上最悠久，應用最普遍的方法，它能在較短時間內讓學生獲得大量的系統知識。

A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.自學指導法
20、對教學活動現實的或潛在的價值作出判斷的過程叫做（ ）

A、教學檢查
B、教學總結
C、教學設計
D、教學評價
21、（ ）在高等學校的社會職能體系中處於中心地位。

A．搞好宣傳
B．發展校園文化
C．培養專門人才
D．發展科學
22、高等學校既培養學術型專業人才，又培養（ ）。

A． 紅又專人才
B． 理論人才
C． 職業型人才
D． 技術型人才
23、根據《中華人民 共和國學位條例》規定，我國學位分為（）。

A．學士、碩士、博士三級
B．碩士、博士、博士後三級
C．協士、學士、碩士三級
D．學士、碩士、博士、博士後四級
24、高等教育強調傳授知識與（ ）相統一。

A． 政治思想教育
B． 培養能力
C． 學術研究
D． 確立共產主義世界觀
25、我國高等教育總體發展處於（ ）階段。

A． 大眾化發展
B．英才教育發展
C．普及教育發展
D． 英才教育向大眾化轉變
26、高等學校實施全面發展教育的最基本的途徑是（ ）。

A． 教學
B． 發展素質
C． 科研訓練
D． 社會服務
27、高等學校教師只有（ ）才能在本學科領域處於領先地位。

A． 社會活動頻繁
B．人際關系好
C． 科研成果處於本學科前沿
D． 教學成績突出
28、在現階段，我國大多數民辦高校的特點是（）。

A. 以培養實用型人才為主
B．以發展學術為主
C．以發展科研為主
D．以教學和科研為主要任務
29、我國高等教育類型結構的調整必須（）

A. 追求同質化
B．避免過度綜合化
C．提升研究生教育層次的水平
D．加大應用型學科門類的比重
30、「通過研究進行教學」是（）的特色和原則。

A. 中世紀大學
B．哈佛大學
C．柏林大學
D．古代書院
31、80年代以來，一些國家力圖通過課程改革來實現人文和科學兩大教育內容的融合，下列哪一項不屬於其具體做法（）。

A．綜合課程
B．活動課程
C．隱性課程
D．分科課程
32、高等學校專業必須根據學科分類和（）兩方面的結合來劃分。

A．社會需求
B．社會職業
C．個人需求
D．課程設置
33、下列哪項不屬於高等學校專業培養目標的內容（）

A．培養方向
B．使用規格
C．規格與要求
D．人才數量
34、蔡元培就任北京大學校長時首先實行（）。

A．選科制
B．分科制
C．學年制
D．學年學分制
35、下列哪項不屬於教學大綱的組成部分（）。

A．說明
B．本文
C．文本
D．附錄
36、老年大學的出現體現了當代高等教育的()

A. 法治化
B．終身化
C．國際化
D．民主化
37、相對於中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）

A. 高深性
B. 操作性
C. 系統性
D.歷史性
38、在教學過程中既要向學生傳授系統的文化科學知識，又要結合知識的傳授和學習，進行社會主義思想政治教育和道德品質教育，體現了教學過程的（）的原則。

A．科學性與思想性統一
B．理論與實踐相結合
C．教師主導與學生主體相統一
D．教學與科研相結合
39、（）是高等教育發展中一個永恆的主題。

A．高等教育質量
B．高等教育規模
C．高等教育數量
D．高等教育效率
40、教育的根本目的是促進個人生理和心理全面和諧的發展（）

A、正確
B、錯誤
41、學科發展水平高的專業就是熱門專業。（）

A、正確
B、錯誤
42、出資設立高等學校的機構或個人，稱為高等教育的舉辦者。（）

A、正確
B、錯誤
43、學年制和學分制是當今世界採用較為廣泛的教學管理制度。（）

A、正確
B、錯誤
44、教學與科研是性質不同的兩種工作，高校教師很難做到教學與科研的統一。（）

A、正確
B、錯誤
45、英國和法國都是中央集權制的高等教育管理體制。（）

A、正確
B、錯誤
46、隨著信息技術的發展以及「慕課」的出現，高校教師「傳道、授業、解惑」的職責不斷弱化。（）

A、正確
B、錯誤
47、我國高等學歷教育包括本科教育和專科教育。（）

A、正確
B、錯誤
48、在西方文明古國，博物館和圖書館也是從事高等活動的重要場所。（）

A、正確
B、錯誤
49、我國高等教育目標的理論基礎是馬克思主義關於人的全面發展的學說。（）

A、正確
B、錯誤
50、政治制度的發展規定了高等教育的發展方向。（）

A、正確
B、錯誤
51、崗前培訓和業務進修是高校教師專業化的主要途徑。（）

A、正確
B、錯誤
52、《高等教育法》規定：國家舉辦的高等學校實行校長負責制。（）

A、正確
B、錯誤
53、中世紀大學屬於專業教育機構，其教學內容主要是文法神醫。（）

A、正確
B、錯誤
54、從1999年高校擴招開始，我國高等教育在數量上已經進入高等教育大眾化階段。（）

A、正確
B、錯誤
55、我國的學位分為學士、碩士、博士、博士後四級。（）

A、正確
B、錯誤
56、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中提到：到2020年，我國的高等教育毛入學率要達到50%。（）

A、正確
B、錯誤
57、「教學相長」出自於《論語》。（）

A、正確
B、錯誤
58、高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的人才。（）

A、正確
B、錯誤
59、高校去行政化就是取消高校及校長行政級別。（）

A、正確
B、錯誤
60、在現階段，我國大多數民辦高校的特點是（）。

A 以培養實用型人才為主
B．以發展學術為主
C．以發展科研為主
D．以教學和科研為主要任務

⑤ 大學生網課有什麼好的推薦嗎

如下：

1.常用技能類：PS，CAD，CATIA等3D建模，視頻剪輯等，首先推薦我要自學網，網易雲課堂。

2.日常課程類：

國內有：網易雲課堂，中國大學MOOC，學堂在線，國高校外語慕課平台UMOOCs。

國外有：Coursera，EDX。

3.編程類：開課吧，慕課網。

4.外語學習類：萬門大學。

5.最後一個集大成者，包羅萬象的地方：B站！不要被動漫和鬼畜迷惑，B站有很多有意思的有價值的學習視頻。

⑥ 在職考研黨最懂，當不被生存所迫，為什麼還要拚命學習

如果做個隨機采訪，問一下街頭的行人為什麼學習?在過去，估計大多數小孩會說，「是爸爸媽媽讓我上學的」、「為了考個好大學」，成年人會說「為了好工作」「為了賺錢養家」……現在，答案豐富得多。很多人已經脫離了生存危機，脫離了賺錢養家的緊迫。那我們為什麼需要學習?選擇學歷進修，讀在職研究生、MBA等，有人參加外語、會計、IT技能等行業培訓，也有人訂閱人際溝通、職場情商、人生管理等課程。「除了專業知識，你在職場中應該有人際交往、有效溝通等能力，這將提升你的軟實力。

線上的音頻、慕課、知識分享社區，線下的業務培訓、內容多樣的講座、老年大學……知識經濟時代，各式各樣的學習需求和方式層出不窮。我們被學習的熱浪裹挾著前行時，是否曾停下來，想一想，今天，我們為什麼需要學習?

擇學歷進修，讀在職研究生、MBA等，有人參加外語、會計、IT技能等行業培訓，也有人訂閱人際溝通、職場情商、人生管理等課程。「除了專業知識，你在職場中應該有人際交往、有效溝通等能力，這將提升你的軟實力。

社會分工更加交叉、綜合，知識更新周期不斷縮短

量子計算、引力波、眾創空間……這些年，一個個新名詞不斷進入公眾視野，如果不加以了解，往往令人一頭霧水。

新概念詞的不斷迸發是這個時代加速前行的縮影之一，科技發展日新月異、知識更新周期縮短，知識的迭代與重構從未像現在這么迅速。

聯合國教科文組織曾經做過一項研究：18世紀時，知識更新周期為80年到90年，19世紀到20世紀初，縮短為30年，上世紀60至70年代，一般學科的知識更新周期為5到10年，到上世紀80至90年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年，進入21世紀，這個數字已經是2到3年。

「如果不學習，就很容易落伍。」清華大學科學史系創始人及系主任吳國盛教授說。的確，在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子;在工業經濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子;到了知識經濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。

人們接觸到的知識更多了，社會對人才的要求、技能和知識儲備也在改變。「當今社會分工更加具有交叉性、綜合性，要求我們的知識體系更為多元和健全，不再局限於某一特定工種，不僅僅一專或一精，而是需要多門專、精。」喜馬拉雅FM副總裁周曉晗說。

人們不得不正視，要適應變化的社會環境和行業性質，必須不斷學習。

職業提升、技能培訓等實用性學習熱度不減

喜馬拉雅FM付費榜單中排名前12個課程，其中《好好說話》《張萌：人生管理課》《經濟學家夏春的投資必修課》等課程銷量，語言學習、金融培訓等課程數量遠超其他內容。

各大網站受歡迎的課程受眾屬於同一批學習者：目的明確、希望通過實用的學習給自己帶來實際幫助。

來自易觀的數據顯示，2016年，中國互聯網職業教育市場規模在整體互聯網教育市場中佔30.2%，排名第二，僅次於高等教育。邊上班邊充電正在成為很多人的選擇，這也是為什麼一些旨在提供實用技能的線上知識產品能吸引大量受眾。

在線下，教育培訓、職業進階等市場規模同樣龐大。根據易觀發布的報告，目前在互聯網職業教育行業，外語培訓、會計培訓、公務員考試、IT技能培訓等為主的領域發展較為成熟。國家統計局調查顯示，截至2016年，全國職業技術培訓機構已達9.3萬所。

在北京一家律師事務所工作的徐經緯利用周末時間，參加了人民大學律師學院開設的法律實務高端研修班，他認為學習能直接產生價值，是尤為必要的，「行業競爭壓力大，尤其是一些三四線城市的律師，馬不停蹄地參加各地培訓，取得的研修證書，國內很多客戶還挺看重的。」

為了謀求更好的職業發展，有人選擇學歷進修，讀在職研究生、MBA等，有人參加外語、會計、IT技能等行業培訓，也有人訂閱人際溝通、職場情商、人生管理等課程。「除了專業知識，你在職場中應該有人際交往、有效溝通等能力，這將提升你的軟實力。」周曉晗表示，在知識經濟蓬勃發展的今天，要保持社會參與度和職場競爭力，必須全方位提升自己。

社科、哲史、音樂繪畫等興趣類知識越來越受歡迎

今年10月，清華大學教授吳國盛在喜馬拉雅FM上開設音頻課程《科學簡史》，主打「人人都能聽懂的科學通識課」，共計50集，售價99元，一個月銷售額達幾百萬元。吳國盛不僅要在清華大學的課堂里講科學史課，還要面對數以萬計的線上學生。

「亞里士多德『三段論』的意義何在?明明聽起來很廢話」「當宗教遇上科學，是誰狂揍誰?」「現代科學『用數學破譯你，用實驗拷問你』的獨特氣質如何養成?」……課程提出了一連串關於科學的問題，看起來離人們的日常生活並不近，為什麼這么受歡迎?

「現代人的學習不僅限於直接可用的知識，更重要的是加強理解力、應對變化的能力，而這些能力和眼界、境界有關，」吳國盛認為，培養眼界和境界就需要類似科學史這樣的「無用」的知識，「現在大家談起最新的科技進步很起勁，其實，最新的科技進步帶給人類的沖擊並沒有那麼新。如果你了解科學史，你就會比較從容地看待這些通常被誇大得不像話的科技沖擊。」

類似《科學簡史》這樣看起來離日常遙遠，感興趣者卻很多的現象並不少見。去年，一本《七堂極簡物理課》成為爆款，向讀者講述相對論、量子力學等20世紀以來現代物理學的偉大理論發現，在亞馬遜眾多門類榜單上占據首位。上海音樂學院作曲系副教授田藝苗的音頻課《古典音樂很難嗎》，帶大家「穿T恤欣賞古典音樂」，付費播放量已超千萬次。

對學習者來說，這些知識不能直接轉化為工作中的效用，但卻帶來了精神層面的愉悅感和幸福感，因為感興趣而選擇學習。而隨著人們生活水平和自我要求的不斷提高，這樣的興趣性學習只會增加。

如今社會人們越來越接受「為學習知識，豐富個人精神而學習，而非其他功利性質的學習」。

數據時代「催生」在線教育風口

近年在線付費教育發展速度驚人，據雲朵課堂在網上發布的數據統計結果，7000多萬在線教育用戶，以15%的速度增長。據艾瑞咨詢數據2014年的數據統計稱，2014年在線教育用戶規模為7769.9萬人，同比增長16%，2017年達到1.2億人。而2017年的市場數據表明，在線教育用戶人數遠遠超過1.2億用戶。2014年，在線教育領域統計市場規模達到998億，同比增長速度為18.9%，2017年達1733.9億。

這些專業數據統計公司在網上公布的這些數據雖然有待考證，但無疑，社交技術+新媒體+工具+知識內容，在越來越完美的結合，讓普通人，越來越容易獲得精深的專業知識。現今判斷課程質量，大多隻能通過學員評分、大眾口碑和流量數據統計來評判。

⑦ 西北大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

作為一個大二的學生，來西北大學快兩年了，我對它也是有著很深的感情的。

它給我的第一印象就是學風踏實，學校的師資還是很強的，雖然數量比不上那些巨無霸大學，但難得可貴的就是老師整體的素質都比較好。

我的興趣比較多，雖然我是個文科生，但很喜歡跨專業去蹭課，特別是理科專業，總感覺很新鮮很有趣。

接下來我介紹幾個老師，他們是我認為比較值得去蹭課的。他們的課絕對會讓人耳目一新。

1.王鵬程教授，他畢業於清華大學，現在是文學院的老師。他的課主要是現當代文學類，王老師講課非常有特色，雖然他不笑，但卻非常認真，思想很寬泛很客觀，他的課能讓學生學到一種批判精神。經常講一些現代文學史課本上了解不到的東西，特別是能夠顛覆我們平常的認知，這非常的引人入勝。

歡迎大家批評指正。