老年大學的學友們雖老

Ⅰ 我是老年大學的學生，在學習智能手機的過程中，對老師的耐心細致非常的感謝，怎樣寫

我就是石家莊一所民辦老年大學智能手機課的老師。
其實不用專門用過多的修飾用語去描寫出來。只需要您平時對我們的一個微笑並輕輕的說一句「謝謝老師您教的課，對我還是有幫助的」，我們就會心裡暖暖的很滿足

Ⅱ 老年大學對於老人有哪些意義

老年大學對於老人就是一個聊天 交流的地方。不至於很寂寞有點事情做。

Ⅲ 走進凈月潭閱讀答案

走進凈月潭
以前，在鄉下工作，經常到省城出差，往返的路上，都要經過凈月潭森林公園。每當這時，我都會情不自禁的透過車窗，貪婪的看著眼前鬱郁蔥蔥的松林，挺拔俊秀風姿迷人，松針厚厚地鋪滿松林大地，看上去軟軟的，真想下車坐在那裡享受一下松林里的泥土芳香。順著一望無際的森林，遠遠望去，那掩映在湖水山林中的的凈月水塔，盡收眼底，她恰似一個端莊的淑女，曼妙的身姿若隱若現的出現在層巒起伏的山林中。

走進森林公園的腹地，已經成了我已久的一個心願。
這一天，整整等了幾十年。
2012年4月的一天，和著徐徐吹來的春風，我與老年大學的學友一起走進了久仰的凈月潭森林公園。
這里，首先映入眼簾的是一座雄偉高大的欄湖大壩，像一條卧龍般橫卧在兩個山坡中間，它的面前蓄成了一個深林平湖，湖面被四周起伏的山林緊緊地包裹著，隱隱約約地隱藏在亞州首屈一指的人工林里。
此時，太陽也躲起來了，天空顯得有些昏暗，微風吹過，湖面上泛起了粼粼白光。一閃一閃的，一會向一起聚攏，一會又唱著、跳著向遠方隱隱約約的山林延伸。平靜的湖面與天邊黑白相間的雲層幾乎連在了一起。暗淡的薄雲，掩蓋了天空的湛藍，但這些絲毫沒有影響我的情緒。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
這時，凈月湖畔的彎彎環湖路上，傳來了歡笑聲。遠遠望去，徒步健兒步伐矯健精氣神十足，迎面走來一隊隊徒步隊伍，手裡還拿著一面面綠色的戶外運動隊伍的小旗，它被風吹著發出震顫的聲音，當其中的一個隊伍來到我的眼前時，我發現學友們在向我揮手，是他們，我急忙用手中的相機，搶拍了行進在山水間的學友。
今天是一個特殊的日子，吉林省首屆徒步運動大會在這里舉行。大家興致勃勃呼吸著天然氧吧里的清新空氣。緊跟在徒步大軍的隊伍里。
此時，凈月的風，在湖面上徘徊著，不時的向我們吹來，稍微有些涼意，初春的凈月，乍暖還寒，也許我們穿的有些單薄，也許是風太涼了些，我們不約而同地加快了步伐。走了一會感覺內心的熱已經開始散發，呼呼冒出的熱氣與涼風交融著，有的人已經開始解衣寬頻氣喘吁吁了。
凈月春天裡的春風，雖然沒有冬天寒風的刺骨，夏日暖風的燜熱，秋天涼風的穿透力。但它至少多了一份溫柔，一份溫暖。當春風一點一點的催化了湖面的厚厚的冰層的時候，湖面上的冷熱膠著的氣體，加速了冰的融化。和藹的陽光下，湖面開始在微風下閃著粼粼的波光。魚兒機靈的游動著，野鴨飄浮湖間，山鷹在湖面上盤旋，和煦的春風，靜靜的湖面，如詩如畫般的佳境，不禁讓我想起了家鄉山林中的狂放的春風，是無法與眼前的景緻相比的。
家鄉山林里的春風是狂放的，記得有一次，我和小夥伴進山去玩兒，山裡突然颳起了大風，狂放的春風，使得整個山林的樹都在春風的簇擁下左右搖擺，恰似秋天裡隨風翻卷的「麥浪，」我想，它與大海里的洶涌波濤相比也毫不遜色。樹葉的呼嘯聲與海浪的咆哮聲十分相近相似。讓我第一次領略了山裡的春風那怒吼時的磅礴氣勢。
走進凈月潭，和煦的春風，喚醒了湖岸邊的萬物，聽，山間小溪歡唱，看，林中鳥兒築巢，樹木吐出新綠，花兒含苞待放。我們的心開始有些陶醉起來。
凈月的風，不僅喚醒萬物生靈，也喚醒了我們的心靈。老有所學讓我們童心未眠，老年大學的學友們相聚一起，伴隨這山林間特有的春風，無聲的向我們飄來，我們更加年輕，今天，我們相約在春天裡，煥發了青春的活力，凈月的山林和湖泊使我們忘記了疲勞，大家像一個個輕盈飛舞的蝴蝶又一起飛進了路旁一望無際的茂密松林里。
一株株筆直高大的松樹，一陣陣誘人的松籽芳香。令我們陶醉。此時，我們完全忘掉了自我，稍作休息後，大家開始了森林裡的露天舞會。
柔軟的厚厚的松針地毯上，街舞、交誼舞，廣場舞、劍舞、太極拳演練，在節目主持人詼諧的串場下，在有條不紊的進行。這里，遠離城裡的喧囂，生活的煩惱，大家手拉著手，激情跳起了「迪士高。」
舒心的涼爽，愜意的環境，大家像「久旱逢甘雨，他鄉遇故知」一樣，給生活平添一份快樂，一份溫馨，一份浪漫！
森林舞會，讓我們沐浴春風，人們好像年輕了許多。大家滿面春風。笑逐顏開，高興的心情溢於言表。
接下來的「森林午宴」也在這里「隆重」舉行。學友們相互品嘗著各自親手製作的小菜。喝著自己釀制的米酒。風吹著，米酒飄香。似乎有些醉意，大家紅光滿面，心隨春風在盪漾。激動的心情難以平靜。
不久，森林恢復了以往的平靜，這時，一個聲音在森林裡回盪：「大家只留下腳印，其他的都帶走。」
走進凈月潭的松林，學友們在林中嬉戲玩耍，忘掉了年齡，有一種返璞歸真的感覺，陽光穿透松林暖暖照在身上，大家彷彿依偎在母親的身旁，盡情地感受著春天的溫暖，感受著空氣的清新，感受著學友們那一份真摯的情誼，多像兒時的夥伴兒，張張笑臉述說著「童真」當大家離開森林的時候，有些捨不得這里，大家站在松林里環顧著四周，看不到一片紙屑.....
歸來的路上，微風溫柔的吹來，散發著泥土的芳香，我們在天然氧吧里，沒有一絲一毫的倦意。
這時，一個同學發現了在前方不遠的地方，報春花迎風搖曳，花枝稠密，花朵艷麗，團團簇擁著，在向我們透視著春的信息。
大家一起向她「狂奔」而去。
走進凈月潭，老年大學的「年輕人與花共舞。

Ⅳ 辦老年大學有何現實意義

對於國家來說，人口老齡化日益嚴重，老年人的身心健康也不容忽視，也要給這些退休後的人群找到心靈寄託，落實好活動場所。
對於老年群體來說：
1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達的社會又給了他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。參加老年大學網路課堂給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。參加老年大學網路課堂，不僅能學到文藝愛好，還能通過其他社交活動展現自己的才華。
4、把快樂帶到家庭里。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上參加了老年大學網路課堂之後，有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶到家中。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在參加了老年大學網路課堂我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。
6、彌補時間緊張但不能出門上老年大學學校去上課的遺憾。可以在家就能抽空學習。

Ⅳ 老年大學的壞處

關於現行老年大學的管理體制的特徵我們已經介紹過，而現行老年大學的管理體制有沒有弊端呢？有哪些弊端？接下來我們就告訴大家。
縱觀我國老年大學二十多年的發展史，由於對其本質屬性、功能定位比較模糊，加之辦學行為的規范性不夠明確，以至老年大學的管理體制積續了許多弊端。突出表現在三個方面：
(一)職能界定不清，管理呈現無序狀態。從上述分析來看，各級各地老年大學有黨委、政府部門主辦的，有企業、事業單位主辦的，有社會團體主辦的，還有個體民辦的，形式多樣，形態各異，可以說社會中的各個階層、各種組織都可以參與創辦老年大學。這是一個很好的發展勢頭，對於我國老年教育事業的發展必將起到積極的促進作用。但是，由於這些老年大學的主管部門各有所別，行政管理不統一，區域之間、上下之間聯系不暢，致使各級黨委、政府職責不清，界定不準，方向不明，管理呈現無序狀態。
(二)機構性質不明，「三定」難以落實到位。各級黨委老幹部部門是老年大學的主要創辦者和實踐者，也是中國特色老年教育的生力軍，我國縣級以上老年大學大都是由老幹部局創辦和主管，也一直納入黨委系列事業單位管理。但隨著機構改革的進一步深化和國家公務員制度的建立，老年大學因定性不明、定位不準而受到沖擊，一些地方老年大學機構「三定」難以落實，編制、級別和工作人員參照公務員管理受到影響，積極性受到傷害。
(三)管理體制不順，阻礙老年教育發展。我國的老年大學最初誕生於民間，逐步過渡到以官辦為主體的地位，並且形成了黨委主導、老幹部門主管、相關部門配合的良好工作格局。但是，由於老幹部門管理的對象特殊，履行的職責有限，針對性、專業性、實效性存在差異，加之形勢的發展，老齡人口的增長，單純依靠老幹部門顯得有些力量單薄，步履艱難，阻礙了老年教育事業健康、科學地發展。
推薦：我國現行老年大學的管理模式與管理體制 推進老年大學，推進老年教育

Ⅵ 述老年大學的好處

1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達版的社會又給了權他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。來老年大學上課給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。在老年大學，不僅能學到文藝愛好，還能通過各種文藝匯演以及才藝大賽展現自己的才華。
4、把快樂帶回家。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上了老年大學之後，回到家都有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶回家。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在上了老年大學了我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。

Ⅶ 老年大學對聯集錦

老年大學對聯集錦

褚遠安、甘永椿合撰：
學武學文，學無止境休言老；
有為有樂，有志竟成自著鞭。

褚遠安撰：
（一）
千樹老梅煥異彩；
八方摯愛顯真情。
（二）
拳操歌舞、戲劇球棋，樣樣健身養性；
書畫詩文、微機醫保，門門增智陶情。
（三）
世聚三才，人至金秋真爽氣；
歲逢雙慶，黨開盛會恰重陽。
（四）
一園白發學童，十載青春老校；
九域終身教育，百年大木高風。
（五）
江山滿目開新卷；
桑榆縈懷涵夕暉。
（六）
人見人歡，都言老校好；
自娛自樂，共享太平春。
（七）
養身經世，處處循三省；
抱德終年，時時守八榮。
（八）
小苑常棲報喜鳥；
淺池可養化龍魚。

甘永椿撰：
（一）
十年甘雨煥童顏，夕陽耀彩；
二度春風梳鶴發，老樹生花。
（二）
十年風雨情，老校殊榮揚荊楚；
二度青雲志，晚霞煥彩耀蒲陽。
（三）
班級紛呈特色；
學科慰藉晚晴。
（四）
題攝影班
定格瞬間成歷史；
浮光掠影紀輝煌。
（五）
重陽節為耄耋學員集體祝嘏聯兩幅
壽本乎仁，齡臻耄耋松風勁；
樂生於智，學富桑榆杏雨滋。
辰逢瑞世，詩頌南山崇敬老；
齡屆杖朝，禮隆東序尚尊賢。

劉純斌撰：
（一）
滿園春色，沐浴桑榆生嫩綠；
老校學堂，激揚翁媼覓新知。
（二）
十載風雲，老校黌堂光異彩；
滿園春色，文壇體苑展新姿。
（三）
心眷宏圖，華夏同圓強國夢；
情鍾老校，桑榆共賞夕陽紅。
（四）
老校奏凱歌,奪冠創優標示範；
新華開盛典,揮毫潑墨寫春秋。
（五）
老有激情抒壯志;常懷逸興唱歡歌!
（六）
歲月如歌，歌十年老校錦程燦爛；
城鄉共慶，慶六秩新華偉業輝煌。
（七）
滿城勁舞歡歌，喜慶新華盛典；
全國爭先奪冠，同鋪老校錦程。
（八）
十載風雲，老校黌堂光異彩；
滿園春色，文壇體苑展新姿。
（九）
一朝崛起，文壇體苑歌燦爛；
十載騰飛，老校黌堂贊輝煌。
（十）
十載風雲，錘煉體壇利劍光霽月；
滿園時雨，潤滋老校榴花映晚霞；
（十一）
十載激情歲月，拓開文苑體壇新氣象；
千名老校師生，演繹終身教育大文章。
（十二）
老校求知，秋色恰如春色；
體壇練劍，夕陽不遜朝陽。
（十三）
習文健體，彌堅晚景桑榆勁；
興校求知，順暢和風榴卉香。
（十四）
老校堂中，欣吟適韻雄文歌盛世；
榴花池畔，喜看逢春老木柱長天。
（十五）
應運而興，看一旬老校達標奪冠；
與時俱進，欣群運體壇逐鹿爭魁。
（十六）
夕陽雖晚，晚霞尚燦老年園地；
歲月常新，新澍更榮秋圃桑榆。
（十七）
桑榆未晚，晚年晚景燦夕霞晚照；
歲月更新，新雨新風潤老樹新枝。
（十八）
滿城勁舞歡歌，喜慶新華盛會；
全國爭先奪冠，同鋪老校錦程。
（十九）
心眷宏圖，華夏同圓強國夢；
情鍾老校，桑榆共賞夕陽紅。
（二十）
詩書藝畫，喜描夕照新美景；
歌舞琴弦，歡唱桑榆樂晚情。
（二十一）
新式學堂，翁媼再圓求學夢；
老年黌苑，夕陽重暖嫩榆情。
（二十二）
黌園興盛，媼翁揮筆書詩畫；
黨政關懷，老驥奮蹄躍錦程。
（二十三）
把校舍敞開，領引白發黃雞重頭唱；
將夕陽托遠，迎來晚霞榆景再生輝。
（二十四）
入此黌門，且看我，揮毫潑墨，吟詩作賦，描龍畫鳳，
了平生夙願；
來其樂苑，管教他，弄劍操拳，習舞練歌，對弈撫琴，
尋怡性遐齡。

張樹亞撰：
（一）
旗揚特色盛時盛會興邦盛事；
黨倡廉風中土中樞砥柱中流。
（二）
翰墨林中銀發秀；
詩詞苑裡夕陽紅。
（三）
蒼顏探勝欣聞道；
時雨滋榮喜晚情。
（四）
敲開網路聯寰宇；
施展歌喉唱大風。
（五）
教學相資成合力；
師生互動具同心。
（六）
攝盡人間美景景無限；
笑看萬里青山山有情。
（七）
老年藝術節首開盛會攬四方賓客；
科學發展觀再唱諧曲伴萬里河山。
（八）
十年揮翰墨丹青千幅描盛世；
四季沐春風詩賦萬篇頌蒲陽。

甘鴻鳴撰：
老校十年創偉業，名揚荊楚；
人生二度跨征鞍，境樂桑榆。

黎發寬撰：
蒲陽放歌，唱響和諧盛世；
鶴發起舞，高揚時代新風。

黎承英撰：
（一）
九秋開卷，楚風蒲雨成清韻；
十載會刊，聯語詩行寫八方。
（二）
揮毫潑墨見高手；
作對吟詩發浩歌。
（三）
電腦神奇敲動漫；
發黃悠雅唱和諧。
（四）
老校樂園開新宇；
花朝麗日迎春風。
（五）
聚會老校，黃昏耕耘千般景；
譜寫桑榆，夕陽風景十年春。
（六）
翰墨凝香寫春秋；
霞光照晚舞清風。
（七）
窗映紅梅，萬縷霞光和詩韻；
門迎紫氣，一杯美酒樂晚年。
（八）
妙筆濃情書盛世；
詩壇雅韻寫春秋。

華振東撰：
（一）
詩聯銳意，十年琢玉敲金揚國粹；
學友激情，百位揮毫織錦綻奇葩。
（二）
磨礪十年劍；
輯成盛世葩。
（三）
滿堂師友聚；
勵志長才華。
（四）
嚴冬冽冽迎風雪；
酷暑炎炎進課堂。
（五）
操拳練劍酬榆景；
習字學詩趁晚曛。
（六）
春深古樹虯枝翠；
日暮蒼山瑞靄妍。
（七）
皓首同窗勵晚節；
求知圓夢樂堯天。
（八）
晚歲倍珍白首吟；
晴窗朗朗讀書聲。
（九）
詩壇創作欣豐稔；
校友高歌贊國興。

蕭介平撰：
（一）
筆聘乾坤生紫氣；
手開書卷溢蘭香。
（二）
書畫詩聯歌大治；
弦琴戲舞慶昇平。
（三）
幟樹十年，詩聯交互凝錦秀；
情傳三閭，意趣縱橫織輝煌。
（四）
四壁瓊樓，巧星天姿來凈氣；
一方玉宇，奇發地韻作清音。
（五）
明媚春天，養花育果心常樂；
昌隆時代，寫字習聯壽自高。
（六）
荊楚綴玉聯珠，重振騷壇旗鼓；
應城播蘭種蕙，再增藝苑色香。
（七）
應城學府織錦綢，超百畫師繪案塗彩；
老校梅林吐清秀，三千桃李潑墨噴香。
（八）
校風純，教風順，社會風情好，好山好水好風景；
學事振，人事和，國家事業新，新曲新歌新事情。

謝桂德撰：
（一）
精心巧繪千秋景；
妙筆常吟八景圖。
（二）
書畫詩詞酬壯志；
琴棋簫笛長精神。
（三）
舞劍游園能健身；
習文作賦可怡情。
（四）
老年巧書如意景；
大學妙寫弄潮兒。
（五）
老驥尚驅馳，一生為眾無私愛；
余輝猶燦爛，萬木回春有共溫。
（六）
應城妙筆生花，處處輝煌事業；
老校春風撲面；斑斑燦爛霞光。
（七）
學對聯，講究平平仄仄，闖過難關知樂趣；
練書法，揣摩豎豎橫橫，賦諸活力見豐碑。

周光霽撰：
（一）
甘露灑詩壇，獨厚蒲騷學子；
永椿蔭昆仲，可稱荊楚先生。
（二）
遠翔新宇，時代天驕魁首；
安執書壇，蒲陽神筆一支。
（三）
鍾老校、氣軒昂、良師益友、史畫書文、切磋琢磨、增才長志；
進課堂、精神爽、漢晉秦唐、詩詞曲賦、推敲潤色、益壽延年。
（四）
一堂白首金童面，揮毫潑墨；
滿座春風玉女心，錦綉文章。
（五）
銀須白發，長吟盛世；
金鯀老睛，暢想堯天。
（六）
博覽群書，見多識廣；
兼采眾慧，目亮耳聰。

陳仁忠撰：
載歌載舞晚景樂；
有學有為夕陽紅

Ⅷ 求歌頌老年大學的散文 （速度）

[一] 在湖光山色的巢湖岸邊，
閃爍著一顆璀璨的明珠；
在神奇千年牡丹的回銀屏山下，
鑲答嵌著一所神聖而奇特的學校；
這就是巢湖老年大學，老年人的快樂之家。

[二] 回憶20年巢湖市的老人，
他們面對退休後的無賴；
深嘆社會沒有關愛老人的氛圍，
渴望發揮晚年余熱的體現；
隨著社會老年化問題的來臨，整個社會都在觀注。

[三] 黨和政府英明決策「關愛老人，神聖職責」，
全國上下老年大學如雨後春筍般地誕生；
巢湖老年大學建校近20年來，經過無數人的努力，
從只有幾個班88名學員發展到現在的話36個班上千名，
現在是環境優雅的花園式現代化老年大學。

[四] 最美不過夕陽紅，老年學友展雄風，
婀娜多姿民族舞，化蝶再現華爾茲；
歌聲嘹亮是音樂，武術健身柔力球，
文學詩畫筆尖走，電腦攝影樂其中；
流動飛霞龍鳳舞，英姿颯爽干勁足。

[五] 巢湖老年大學是黨和政府關懷老年人的橋梁，
這里是健康快樂的加工廠；
這里有我們學不完的知識，用不完的精神營養，
這里為我們趕走晚年的孤獨；
這里為我們創造了幸福美滿的夕陽紅。

Ⅸ 老年大學有獎學金嗎

老年大學是沒有獎學金的說法的。
「空巢」老人即一代戶或獨居戶老人。隨著市場經濟的快速發展，人口結構的明顯變化，家庭規模的小型化以及年輕一代價值觀念的改變，中國「空巢」家庭驟增。資料顯示，到2005年，「空巢」家庭已超過老年家庭的一半。而老年大學的學員中，大多數均為「空巢」老人或准老人。「空巢」老人的出現到快速增長，引起了社會各方面的極大關注。滿足「空巢」老人的需求現已成為重要研究課題。「空巢」老人的需求具有老年人完整的養老需求即經濟供養、生活照料和精神慰藉特點，但在精神慰藉上，要求更高，表現為求知、求康、求樂、求友、求為等方面。滿足「空巢」老人上述五種需求，老年大學可以發揮積極作用，她是「空巢」老人的溫馨家園。
1、市立和區立的老年大學。這一類通常是最正規，教學質量最好的。當然，也是最難報名的。據我所知，一般每個學期期末就會開始第二學期的報名，所以及時掌握信息很重要。如果想去這一類的話需要趁早打聽，最好能認識正在其中上課的朋友，盡早知道報名時間，及時選課及時排隊（當年為了給我媽搶個攝影課我周末六點就起床去現場排隊……）現在很多老年大學都有公眾號，也可以關注一下獲得報名信息。

2、高等院校開設的老年大學。是的，其實很多高校也會開設老年大學的！如果當地有高校的話，可以關注一下高校設立的老年大學，一般綜合性高校會有老年大學的可能性更大一些，這是經常會被忽略的資源，報名方式也差不多同上。如果在當地的高校在讀的話，還可以留意一下校內的招生信息。

3、社區開設的老年大學。一些人口規模比較大或者經濟比較發達的社區也會有社區舉辦的老年大學，這一類雖然教學質量可能不那麼高，但是勝在報名方便，可以插班，離家近，交通也便利。更重要的是父母去上課還可以認識很多社區周圍的鄰居朋友。

4、企業冠名的公益老年大學。這一類有時候和3是一起的，就是一些熱心慈善公益的企業會出資支持開設老年大學課程。課程質量當然可能比不上1和2，但是如果1和2很難報名的話，也不失為一種獲得老年教育資源的方式。
有些地方會對老年大學的學費給予一定的補貼，有些地方也會有一些福利性的收入，這都得看具體事件具體操作了。

Ⅹ 張日清的書畫思想

張日清老將軍一書一畫中展現出的思想境界，是與他傳奇式的革命經歷密不可分的。
張日清1917年出生於福建長汀的一個山村，在牛背上度過童年，為了謀生，10歲就進縣城在一家小作坊當學徒，1930年紅軍在長汀縣建立革命政權，張日清就瞞著家裡參加了紅軍，當時只有13歲。1934年冬，主力紅軍撤出中央根據地，張日清在項英、陳毅領導下，堅持粵贛邊斗爭，帶領一支38人的游擊隊，進入江西省"三南"地區（龍南、全南、定南三縣）創立新區，堅持了三年游擊戰爭，"三南"是國民黨的所謂模範區，有三多（土圍子多、地主武裝多、土匪多），敵情復雜，群眾基礎差，由於敵人封鎖，經常與上級失去聯系，得不到上級及時指示。作為"三南"游擊隊支隊政委的張日清，雖然只有17歲，已是一名有著堅定革命信念和豐富斗爭經驗的老戰士。他堅決執行黨的長期堅持斗爭的作戰方針，用澡的政策發動群眾，發揚有我無敵的革命精神，運用靈活機動的戰術，與百倍於我之敵進行了艱苦卓絕的斗爭。在敵碉堡圍困、經濟封鎖、移民並村、保甲連坐、瘋狂"清剿"的嚴重摧殘下，三南遊擊隊緊抱一團，堅持斗爭，大家堅信革命一定會勝利，沒有一個人動搖叛變，不未被敵人消滅，而且發展成一百多人的游擊支隊，迎來了新的抗日高潮。
1941年1月皖南事變時，24歲的張日清任新新四軍新三團參謀長。他按照葉挺軍長的命令，帶領所屬部隊占陣地，阻擊茂林方向頑軍的進攻，保衛軍部。鏖戰七天七夜，子彈打光了，就拿起手榴彈；手榴彈打光了，就用槍托刺刀和敵人拼殺。敵人打著白旗偽裝投降乘機偷襲，組織部隊打退。最後頑軍縱火燒山，張日清急中生智，叫大家先將陣地周圍的雜草樹木燒掉，以切斷火路，才穩住陣地。在受命突圍中，部隊被打散，張日清隱藏在一所祠堂神台後面，擺脫了敵人的追捕，收集二三十人秘密北渡長江，到達蘇北新軍部，分到1師，任2旅6團團長。從此，他就在粟裕直接領導下，參加了反"掃盪"、反"清鄉"、二遙戰斗、邦豐戰役、高郵戰役、七戰七捷以及漣水、宿北、棗庄、菜蕪、孟良崮、豫中、淮海、渡江等一系列戰役戰斗。不管在任何情況下，都要堅持革命的理想和信念，堅持黨的事業一定勝利，這就是我們力量的源泉。"張日清老將軍經常向學友們介紹他參加革命的體會，這也是他離休後堅韌不拔的學習，用書畫為黨的事業繼續奮斗的力量源泉。
張日清老將軍參軍前連小學都沒畢業，文化水平不高。是在革命部隊里不斷學習、工作的實踐中提高的，還進過軍事院校學習。但張老並不感到滿足，休息後就上了老年大學，立志要把自己的缺項補回來，在學習中老老實實，勤勤懇懇，堅持不懈。
學習國畫
對於國畫，張老過去一點沒有接觸過，一筆一畫，完全是從頭學起。他在課堂認真聽老師的講解，下課回家就如痴如醉地練習。不管是畫花卉、畫山水、畫小動物，都全神貫注，一絲不苟。畫完一幅，就找老師、同學、親友請教，找出問題所在，再練，再畫。
送走荷風蕉雨，迎來霜菊雪梅，張老將軍的畫藝日益長進，但他仍然鍥而不舍，揮毫不輟，不管是在家還是外出，住院還是療養，一支畫筆走到哪裡畫到哪裡。他還專門買了一架精緻的照相機隨身攜帶，見到好的書畫作品，就把它拍下來作為借鑒。為了解決學習中的難題，常到老師家登門拜訪，虛心求教。
1990、1997年，張老兩次住院動手術，只要能夠走動，他都要到地第年大學上課。1997年第二次動前列腺手術前，身上插著管子，他還堅持去看了畫展。
張日清老將軍的夫人張一，是1945年參加革命的老同志，數十年與張老風雨同舟，度過了難忘的崢嶸歲月。離休後，她想把家裡的事辦得好一些，為張老創造一個良好的生活與學習環境。可張老將軍還是鼓勵老伴和他一起到老年大學學習。
「寶劍峰從靡礪出，梅花香自苦寒來。」十幾年的學習磨練，十幾年的晨曦夕照，十幾年的心血汗水，換來了滿園秋實、滿目春光。張老的書畫作品多次參加全國、全軍及省市舉辦的老年書畫展覽，深獲好評。他先後捍任《將軍的緬懷――紀念毛澤東同志誕辰100周年書畫作品巡迴展》和《中國百名愛國將軍紀念抗日爭勝利50周年書畫作品巡迴展》組委會主任，展出作品編印出版後，在軍內外有著重要影響。由於他在省市書畫界德高望重，被邀擔任湖北省老年書畫研究會顧問、武漢市書畫研究會顧問，殫精竭慮，為發展老年書畫事業盡心盡力。