老年大學關工委基本情況

❶ 老年大學學生處工作

科學發來展觀的核心是以人為本，自實現人的全面發展。老年大學在平時的教學管理工作中，必須堅持以學員為中心，一切為學員著想，一切服務於學員。作為一名從事老年教育工作的教師，在平時的教學工作中，該如何做到以學員為中心，搞好自己的教學工作呢？ 首先，要充分認識到老年教育的重大意義。老年教育是我國終身教育體制的重要組成部分，是成人教育的最後階段，是適應改革開放、社會經濟發展和人口老 齡化趨勢需要而產生的新興事業。它的實踐活動為廣大老年同志豐富老年生活、健康長壽、保持晚節、老有所為創造了條件。黨的十七大關於「建設全民學習、終身 學習的學習型社會」的要求，為新形勢下的老年教育指明了方向。

❷ 關工委是什麼機構

中國關工委是以組織老同志，來進行關心、教育下一代的工作為目的的群眾性工作組織，中國關工委主任由黨中央任命，全國各省市縣區及相關行政管理部門都設立了關工委組織，全國各級各類工作組織105萬個，人員1367萬人。

(2)老年大學關工委基本情況擴展閱讀

廣泛動員和組織離退休老同志，特別是那些長期在黨、政部門擔任過領導職務和各行各業的德高望重的老同志，各個領域的老學者、老專家、老勞模等，發揮他們的優勢，深入廠礦、農村、機關、學校、街道等基層單位，以豐富多彩的活動形式對青少年進行革命傳統、愛國主義、集體主義、社會主義教育，法制和科學技術教育。

參考資料教育部關工委_網路

❸ 老年大學思想教育工作

思想政治教育，在防止重視不夠、缺乏計劃安排、隨意性傾向的同時，特別要注內重講求實效，使學容員既提高認識，又振奮精神。與此相關的還有一個「著眼點」問題，也值得研究。筆者認為，老年學員既是受教育者，也是教育者。他們大多都具有豐富的閱歷，良好的政治素養和積極進取精神，應如何建立必要的激勵機制，激發學員的潛質，引導學員保持優良傳統，發揮自我教育和相互策勵的作用，應視作老年大學思想政治教育的「著眼點」和出發點。
思想政治教育，建立政治課等一些常規性制度，是有必要的。但真正的基本功，在於把它貫穿到學校工作的各個方面，體現在日常的管理服務之中。潤物無聲，潛移默化。學校輿論陣地要經常開展人生價值觀、榮辱是非觀的學習、宣傳和教育。要著力提倡與發揚相互尊重、相互關懷、嚴於律己、寬以待人的人文精神。樹立良好的學風、教風、班風和校風。創優評選活動要經常化、制度化。學校領導與工作人員要率先垂範，凝聚人心，努力營造文明和諧溫馨向上的校園氛圍。

❹ 關工委這個單位好不好主要是待遇和進步方面

1、關工委，關心下一代工作委員會，通常掛在組織部的下面，一般由退二線的領導擔任關工委主任，然後下面配專門的幹部。

2、待遇方面，和普通公務員一樣，不低，也不會高。但關工委的工作相對比較清松，沒有組織部、黨政辦等其他部門那麼忙。

3、進步方面，如果在省、市的層面，關工委屬於被遺忘的部門，肯定沒有在黨委辦、組織部、團委等部門快。

4、但如果在縣、區、鎮級，關工委屬於組織部，整天也在領導面前晃，還屬於黨群系統，進步機會還是很大的。

5、基本工資是統一的，具體福利和補貼在正常水平不會太高，畢竟沒有盈利性收入。

❺ 社區關工委檔案基本內容有哪些

你嘛意思啊。。。
社區「管」（社）工委檔案 基本內容有哪些？
要是問社工委檔案包括哪些內容 我可以告訴你。。
我們是去年第一批社區服務站規范化建設試點社區 整檔案整了半年 各級領導查了百八十次呢。。= =
你要是需要詳細的 可以發消息給我直接問我~

❻ 關工委工作的核心職能

您好！ 關工委作為學校編制外的一個以離退休老年志願者為主體的群眾工作組織，不可能樣樣事情都抓。關工委的職能就是要在學校總體育人任務中選出主渠道所需要且為關工委能力所及、屬於配合補充的那一部分關心下一代工作。現實情況表明，為了准確把握關工委的職能定位，應避免陷入某些認識誤區，遵守四項原則。

(一)走出認識誤區

常使人困惑的認識誤區有兩個：

誤區一，關工委好像什麼都可做，又似乎什麼都可不做。前者認為既然關心下一代的健康成長事關（德、智、體、美）學校育人工作的各個方面，關工委就可無所不包全面參與。後者認為既是自（志）願奉獻，量力而行，「有任務，沒指標；有要求，不強求」，那麼做與不做兩皆可。因此，有的關工委直接走到「前台」，司職職能部門的工作，甚至從事象辦班那種有償服務，可以獲得好評；有的關工委長期只是掛名組織，不做實質性工作，也未覺有何不妥，而且無損所屬單位育人的水平與知名度。存在這種遊走兩極、莫衷一是的認知，無疑會干擾關工委的職能定位。

誤區二：脫離實際的高估關工委的作用。公開正式的文件和講話對關工委的工作評價高到「千秋大業」、「涉及國家會否變色」、「具有獨特優勢、不可替代的作用」…，現實中關工委門可羅雀、需求疲軟的現象卻時有所聞。這種「高」評低求的反差現象自然會影響判斷，進而影響關工委職能的准確定位。

因此，欲准確把握關工委的職能定位，必先澄清以上兩個認識誤區：

一、不要混淆主渠道育人工作需要與主渠道對關工委配合補充的需要，將返聘到學工部門任專職輔導員、到教務部門任教學督導或到組織部門任組織員等離退休人員的工作統統劃入關工委職能范疇。因為同是離退休人員，但受聘或返聘在編制部門工作與志願參加關工委工作，二者在工作性質、工作職責、工作方式及保障待遇等方面均不相同。前者8小時坐班，承擔主渠道（多為編制部門）的崗位職責；後者因地制宜、量力而為，從事輔渠道「圍繞中心、配合補充」工作。譬如，要求入黨積極分子的黨課教育是黨校的職責，黨校因為缺編，可以返聘能夠勝任工作的離退休老同志按照黨校的大綱、教材、授課計劃擔任教學工作。關工委也可以配合協助黨校開展黨課教育，但執行的是關工委的24字工作方針。雖然都是離退休老同志，都具有在職同志不可替代的優勢，但前者是頂替崗位，重在履行崗位職責；後者是量力而為，重在以人生閱歷和經驗（教訓）、個人形象、魅力和奉獻精神等不可替代的優勢配合工作，二者的工作性質和動機顯然有別。這種區別不難從返聘學生口、黨建口工作的老同志在結束返聘後是否轉投關工委的情況獲得佐證。如果將以上兩類不同需要和性質的工作混為一談，既高估主渠道對關工委的需求和關工委的作用，影響關工委的職能定位；也可能引發兩類老同志間的權益平衡問題。因此，關工委職能定位時不應簡單地以離退休身份劃線，將離退休老同志在主渠道履行崗位職責，以及關工委中老同志所做與關工委任務無關的事都包羅到關工委的帳下。

二、不要混淆學校、在職同志和青年人出於對離退休老同志愛護和尊重、「高看一眼，厚愛一分」的評價與他們對關工委的實際需要，將關心、培育、造就接班人這一全黨的宏偉事業和我們關工委所能承擔的部分工作混為一談。無論對主渠道的需求，還是對關工委自身的能力，都應保持一種清醒的認識。既要相信關工委有一定的優勢和長處可以發揮，也要看到自身的短板——其動員凝聚力量和老同志作用的局限性。尤其要遵循德育、思想政治工作規律，不搞急功近利、重聲勢形式而輕潛移默化；要甘耐長期耕耘之寂寞，做一件，實一件，潤物細無聲。

（二）遵守四項原則

關工委的職能定位主要受制於主客觀兩方面因素：客觀受制於學校、學生及青年教職員工對關工委價值的認可與需求，以及學校在人、財、物方面的投入；主觀受制關工委隊伍的凝聚力，以及老同志的奉獻精神與能力。因此關工委在執行「圍繞中心、配合補充，因地制宜、量力而為，立足基層、注重實效」工作方針確定工作任務時，應堅持以下原則：

一、看主渠道需要，量身定製。關工委的存在價值在於它可以在有限的范圍內發揮其主渠道所需、在職者所缺的不可或不易替代的那些作用。因此其配合補充服務應以滿足主渠道、青年和大學生所缺的需要為前提。幫忙要幫到點子上，不做勞而無功，更忌添忙或干擾。

關工委的職能定位不能脫離學校育人的大環境，說到底是看學校主渠道在青年思想政治和道德品質教育方面的實際需求。評估這種實際需求，可以校內學生工作教師隊伍配置情況為參照。以×大學數據為例（附表略），其輔導員的實配人員是編制定員的75%，過半數學院並未將學生工作教師編制配足。按照常理，這類主渠道學生工作隊伍編制游刃有餘的學校,一般對關工委的需求與投入也相對會較小。關工委若不能提供主渠道最需要的、老同志在閱歷、經驗（教訓）、個人形象、魅力及奉獻精神方面所特有不可替代作用，都可能使關工委提供的服務形同雞肋，令服務與被服務者雙方熱情受挫。

因此，關工委在確定工作任務時，應恪守按主渠道、青年和大學生實際所缺需要量身定製的原則，避免主觀臆斷或因循守舊。兵不在多少，任務不拘重輕，惟為老同志不可或不易被替代的工作，不為老同志理應退出、被替代的工作，方有可能用得其所，並為主渠道、青年和大學生所歡迎。以×大學關工委為例,雖然參加工作的老同志僅100餘人，不足全校離退休人數的2%,但近年來由於堅持從實際需要出發，精心選擇工作切入點，以構築「三區聯動」、「網路」、「師生面對面」等平台為抓手，集中力量，有重點的開展工作，仍然能獲取不錯的效果。

二、看自身條件，量力而為。關工委的職能定位應為自身及老同志的能力所及，超過老同志奉獻能力的任務，必將因不切實際而落空。有兩點值得注意：

1、要客觀評估關工委動員組織老年志願者的能力。要看到關工委並非獨享離退休人才資源，實際可供關工委動員選用的人才僅僅是離退休隊伍中的一小部分。除去老弱病殘不能出來工作、無法適應關心下一代工作要求、繼續受聘或返聘在校內外非關工委單位或部門工作及實現個人其他志向與愛好者，餘下的才是關工委可以動員的對象。同時也要看到，囿於體制和機制問題，目前關工委在爭取離退休人才的能力與手段上不佔上風。因此在動員組織工作隊伍方面，與其盲目樂觀，追求不切實際的多多益善，不如退而結網，通過體制和機制創新，提高關工委的凝聚力、吸引力和向心力。

2、要與時俱進吃准老同志的優勢所在。應該看到多年來人們認為關工委老同志所具有其他社會成員不可替代的政治、經驗、威望、時空、親情優勢，已斗轉星移發生變化。隨著年事已高的離休幹部的退出，他們那一輩人所具備的政治、威望優勢已很難由退休人員來填補；即使少數具有政治、威望優勢的退休老同志，一般也未必有暇惠顧關工委的工作。此外隨著高校擴張出現多校區，住房制度改革退休人員居所散布化，以及實行學分制帶來的學生作息時間的變化，使原有的時空優勢也不同程度地被削弱。關工委以上優勢中惟一不變的僅是經驗和親情優勢。因此，在對關工委隊伍能力和優勢作考量時，既不宜高估，以免盛名之下其實難副；也不要低估，以致妄自菲薄動搖信心。吃准老同志的優勢所在是老同志量力而為的重要依據。新時期的眾多退休老同志，應該、也可以繼續發揮他們在人生閱歷和經驗（教訓）、個人形象、魅力和奉獻精神方面的優勢。

3、看學校能力，量入為出。關工委在職能定位時應按照學校的提供（人、財、物…）能力，量入為出。超過學校承受能力的定位多半會落空。關工委要樹立成本概念，選擇任何工作都需要掂量人、財、物的投入問題。關工委提倡志願奉獻，但絕不意味志願者工作就沒有成本，可以不計成本。

關工委應該根據學校的投入能力，量入為出地規劃工作，精打細算，能省則省，將投入控制在學校許可范圍。而且作為關心下一代的工作組織，以身作則向下一代垂範勤儉持家美德本就責無旁貸。

在考慮學校投入成本同時也不應忽略老同志志願奉獻的成本，從宏揚奉獻精神及愛護和尊重老同志來講，這部分主要由老同志自己承擔的成本，更應珍惜，不能認為奉獻是無償的就可無節制的消費。

四、看投入產出，注重實效。建立科學的成本效益觀，重大決策應作可行性和必要性論證，做到心中有數。兩利相權取其重，兩害相權取其輕，確定工作任務時應考慮少做不做虛功和應景文章，尤忌勞民傷財事。在同樣需要情況下優先考慮投入產出比高的任務。

總之，高校關工委的情況千差萬別，因此必須本著實事求是、因地制宜、與時俱進的精神才能較好地區分各自的有所為與有所不為，作出恰當的職能定位。

謝謝閱讀！

❼ 關工委主要負責的什麼工作

機關工委的主要職責有：

1、對所屬機關基層黨組織（含直屬單位黨組織，下同）黨建工作進行研究和指導，提出加強和改進機關黨的建設的意見和建議。

2、對所屬機關基層黨組織請示的有關問題作出決定、批復或者答復。

3、督促指導所屬機關基層黨組織按期進行換屆；審批所屬機關基層黨組織關於召開黨員大會或者黨員代表大會的請示；審批所屬機關基層黨組織選出的書記、副書記。

4、合同級黨委有關部門抓好直屬機關領導班子思想政治建設，參與對黨員領導幹部民主生活會和黨組（黨委）中心組學習的督促檢查和指導工作，了解和掌握情況，按規定報送情況報告。

5、指導所屬機關基層黨組織加強黨風廉政建設，實施對黨員特別是黨員領導幹部的監督。

6、了解和掌握所屬機關工作人員的思想狀況，指導所屬機關基層黨組織加強思想政治工作和精神文明建設。

7、對所屬機關基層黨組織貫徹落實同級黨的委員會決議、決定和重要工作部署的情況進行督促檢查。

8、對所屬機關基層黨組織貫徹執行本條例的情況進行督促檢查，每年向同級黨的委員會報告。

9、履行同級黨的委員會規定的其他職責任務。

(7)老年大學關工委基本情況擴展閱讀：

機關工委指黨的機關工作委員會，是黨在中央直屬機關、中央國家機關和省、自治區、直轄市直屬機關分別設立的黨的機關工作委員會，領導直屬機關黨的工作。

省、自治區所轄的市和直轄市的區根據工作需要，也可以設立黨的機關工作委員會和黨的紀律檢查工作委員會。

一般情況下，市直機關工委的主要職責有：

1、領導市直單位黨的工作。負責制定市直單位黨的建設規劃，對市直單位黨建工作作出部署和安排；組織開展創建黨建工作先進單位等創先爭優活動；搞好黨建工作督促、檢查和調研；對所屬的機關、事業、企業單位基層黨組織工作進行分類指導。

2、負責市直單位黨的思想政治建設。組織廣大黨員、幹部學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和黨的路線、方針、政策；指導各級黨組織實施對黨員、幹部的政治教育及培訓工作；

做好黨員、幹部和職工的思想政治工作；會同有關部門對市直單位黨組（黨委）中心組學習進行指導，並做好督促、檢查工作。

3、負責市直單位黨的組織建設。審批市直單位黨組織的機構及換屆選舉工作；審批機關黨委（直屬總支、支部）書記、副書記的人選；指導基層黨組織發展黨員工作，審批直屬總支、支部發展的黨員。

4、指導市直單位黨組織實施對黨員特別是黨員領導幹部的教育、管理和監督，加強機關作風建設。定期了解黨員、群眾對市直單位黨員領導幹部的意見，及時向市委反映市直單位領導班子和領導幹部的情況。

5、會同有關部門檢查、監督市直單位黨組（黨委）開好黨員領導幹部民主生活會。對民主生活會的會前准備、會中監督、會後整改等工作進行指導，做好民主生活會情況的匯總和上報工作。

6、負責對市直單位黨組織專兼職黨務幹部的培訓工作及直屬總支、支部入黨積極分子的培訓工作。

7、領導市直機關紀律檢查工作委員會，按照管理許可權審批市直機關黨員的紀律處分。領導市直機關工會工作委員會、共青團市直機關工作委員會、市直機關婦女工作委員會，做好市機關思想政治工作研究會工作。

8、對全市各縣（市、區）機關黨工委工作進行業務指導。

9、承辦市委交辦的其他事情。

❽ 關工委基本情況寫那些內容

基本情況就是對本部門的真實情況作簡單的介紹。
比如說本關心下一代工作委員會的成立時間，主要職責，工作開展情況以及取得的各項成就。
也可以網路一下，參照網路上面一些類似的文章去寫。

❾ 我需要列印關工委工作匯報材料。

在全區教育系統關工委工作暨
「家長學校」經驗交流總結會上的講話
（2011年11月26日）
尊敬的各位領導、同志們大家好：
首先，感謝市教育局關工委領導對振安區教育局關工委工作的關懷和支持，同時也要感謝在坐各位對關工委工作的熱愛和理解。振安區教育局關工委正式成立於2003年9月，幾年來我們始終堅持以科學發展觀為統領，以創新為動力，真正做到「教育圍繞主題、重心放在學校、工作依靠五老，提高源於創新」的工作主線，以立足教育，關愛孩子，發揮余熱，構建和諧，確保穩定為工作思路，把關心下一代工作推向一個又一個新的台階。可以說，一個全新的育人鑄魂的環境正在逐步形成。
下面我將振安區教育局關工委近幾年來的工作展情況及做以簡要總結：
領導重視，制度健全，確保關工委工作有序開展
關心下一代工作是一項社會性的系統工程，需要全社會的支持和參與。我們堅持把關心下一代工作作為教育局黨政工作的重要組成部分，始終按照中央和省市的部署要求，狠抓「五老」隊伍建設，切實加強基層工作，不斷創新工作方法，特別是中央下發的《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、省教育廳制訂的《關心下一代工作12條例》、以及市教育局下發的《關於進一步加強全市關心下一代工作的意見》，使我們的工作有章可循。為了進一步推動我區教育系統貫徹落實丹教黨[2009]14號文件精神，教育局黨委高度重視此項工作，及時召開全區教育系統關工委工作會議，並以局黨委名義向全區各中小學轉發了市教育局丹教黨[2009]14號文件，並要求各校形成自查材料上報區教育局關工委。從2009年到2011年已連續三年將關工委工作列為《振安區中小學教育管理綜合百分考核》項目之中，針對關工委組織機構是否健全、「五老」檔案是否齊全、如何規范建立家長學校、關工委活動開展情況以及上報信息、報表是否及時等各個方面對全區各中小學進行檢查並賦分。通過檢查，進一步明確全區學校關工委工作的性質和作用，不斷提高關工委工作的能力和水平，充分發揮關工委工作在學生思想道德品質教育中的重要作用，實現以制度規范工作，以制度促進工作，使關工委工作逐步走上制度化、規范化軌道。
二、夯實基礎，立足實際，不斷完善關工委組織隊伍建設
加強關工委領導班子和隊伍建設是做好關心下一代工作的前提和基礎。教育局關心下一代工作委員會主任由教育局黨委書記張宗悅親自掛帥；由副局長王慶生、倪曉虎及局長助理胡欣擔任副主任；成員由各科室主管擔任。同時經過黨委會研究決定，由原教育局局長高玉錄擔任關工委常務副主任、原教育局工會主席滕志榮擔任關工委辦公室主任、教育局團委書記擔任關工委秘書長。在教育局財政特別困難的情況下，讓出基教科部分辦公桌椅給老同志共用一台電話、電腦，用車由單位出。根據《意見》要求，結合各學校實際情況，在教育系統內進行排查，已建立關工委組織的單位要進一步完善，沒有建立關工委組織的單位馬上建立，村小建立關工委領導小組。鄉鎮各校要自查關工委小組落實情況，其他學校要完善組織建設。截止年底全區31所小學（含村小23所）、8 所中學、1所高中已全部成立關工委組織。各校建立健全關工委組織，設有主任、副主任、成員、八大員、常務副主任、秘書長、辦公室主任、愛國主義教育基地、德育教育基地等，形成了一個比較完善順暢的關工委組織網路。
三、在實施「青藍工程」中充分發揮離退休老教師的教育資源優勢
在建立健全組織網路的同時，我們注重不斷擴大志願者隊伍，發動和吸引越來越多的「五老」人員加入到關心下一代工作中來。離退休的老教師在教育戰線勤勤懇懇地工作了幾十年，具有政治、經驗、時空、威望、親情等多方面的優勢，是實施「青藍工程」一支重要的主力軍。幾年來，全區各校在實施「青藍工程」中,都十分重視這支隊伍力量的發揮，充分發揮離退休老教師的教育資源優勢，在「青藍工程」質量上狠下功夫。為了把「青藍工程」保質保量地實施好，教育局關工委要求各校關工委要配合教學工作安排，堅持做到：在安排教育教學工作的同時，要安排「青藍工程」的內容；在檢查教育教學工作的同時，要檢查「青藍工程」的實施情況；在總結教育教學工作的同時，要總結「青藍工程」實施所取得的成果和存在的問題；在評比表獎教育教學工作的同時，要評比表獎「青藍工程」實施的成果。通過上述舉措充分調動老教師和青年教師幫學積極性，保證「青藍工程」的順利實施和所確定的既定目標的實現。
九連城鎮中心校小學在實施「青藍工程」的中，學校現職領導充分發揮關工委「五老」作用，逐步探索了一套成形的工作經驗，確定培養目標，目標的確定含三個方面的內容，一是職業道德，二是業務能力，三是創新意識，組織有專長的老教師，在教育教學、班級管理、教育新理念等諸多方面給青年教師當「師傅」；組織離退休的老幹部（校級、中層）在行政管理、以人為本、理論與實踐的結合上、群眾觀念、創新意識上培養青年幹部。多年來，這所學校由於堅持實施「青藍工程」，實踐中始終列入黨委和關工委的重要工作議事日程上，抓得狠、抓得實，大批青年教育教學骨幹脫穎而出，從而推動了教育教學質量全面提高，繼承和發揚了九連城中心校教師隊伍「身正、學深、教勤、業精」的優良傳統。
湯山城鎮中心小學關工委常務副主任王成傑老師一生熱愛教育事業，當學校成立關工委後，他義無反顧地發揮著自己的余熱，他說：「我雖然比不上這朝霞絢爛迷人，但我願意用一片夕陽紅換來七八點鍾的太陽蓬勃升起。」就這樣，王成傑老師從2003年9月擔任湯山城鎮中心小學關工委常務副主任到今天已經足足八個年頭了，在這八年間，王老師用他的熱情和執著為山裡的孩子們托起了一片藍天，也用自己的行動實現著他如詩如畫的夕陽夢。在對孩子進行品德教育和培養孩子的良好行為習慣方面，王成傑老師更有「高招」。在工作中王成傑老師發現，隨著網路的迅速發展，一些不良信息常常流入校園，這其中就有一些「灰色」童謠，孩子們對其特別感興趣，爭相傳唱。這些五花八門的內容，很不利於孩子身心健康成長。王老師覺得孩子們喜歡唱童謠，缺少的就是正確的引導。於是，他利用寒暑假，雙休日，組織了一些學生，開始了自編「新童謠」的活動，一本叫《自編童謠100首》的童謠集誕生了。王老師這個別出心裁的活動開展起來後，得到了學校、老師和家長的好評，六年二班的班主任馬麗梅老師也說：「自從有了這些童謠，同學們爭相傳閱，以前的那些『灰色童謠』沒了『市場』，班級學習風氣濃了，組織紀律、文明禮貌都明顯加強了。」一年二班李欣航小朋友的家長孫長敏說：「這些兒歌太好了，對培養孩子的學習習慣、行為習慣都很有幫助，讀起來活潑、上進，很適合小學生，我們家長非常支持。」2009年3月，丹東《鴨綠江晚報》的記者來到學校采訪並報道了王老師帶領學生創編新童謠的事跡，引起了很大的社會反響。王成傑老師也多次被省、市關工委授予先進個人稱號。
四、推進素質教育開展，進一步加強和深化家長學校工作
教育一個孩子，學校教育、家庭教育和社會教育都有不可推卸的責任，家庭是社會的細胞，也是孩子的第一所學校；家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。隨著學校教育、教學改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益加重。目前全區有中小學生8828人，這些孩子90%都生長在農村家庭，父母多數務農或長年外出打工，造成父母對孩子生活照顧時間減少，教育直接責任降低。農村父母通常將教育孩子的希望寄託於學校，認為學校教育能夠取代一切，加之文化程度較低，一旦孩子成績過低或行為出錯最常見的教育方式就是打罵。這種溝通方式無論是內容還是形式都將對正在成長的少年兒童身心造成傷害。學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，必須做好家長學校工作。而家長學校的建設，在不同地方有著不同的基礎，呈現出不同的特點，有著不同的困難。在農村創辦家長學校必須注重鄉情，了解地域特色，靈活開展家長學校的活動，才會出成效。
1、健全家長學校組織機構
從組織結構上看，要建立科學合理的家庭教育指導組織管理網路，健全配套的管理制度，培養一支家庭教育指導隊伍。家長學校以「提高家庭教育水平」為目標，有計劃、有目的、有層次地開展家庭教育指導工作。《全國家庭教育「九五」計劃》明確指出：「家長學校是普及家庭教育知識的有效渠道，是開展家長工作的較好形式，是學校、家庭、社會教育相結合的重要途徑。」多年來的實踐證明，家長學校是提高家長素質、端正家長觀念、改進教育方法的有效途徑。幾年來，我們建立健全家長學校的三級管理網路：教育局成立家長學校指導中心，負責具體管理指導全區各校的家庭教育和家長學校的調研工作；各學校成立家長學校，具體實施對家長的培訓。
2、擴大家長學校教師隊伍
有一支熱忱獻身於家教指導工作的家教隊伍，是我們有效開展家教指導工作的關鍵。家長學校沒有專職的老師，都是學校教師兼職。家長學校是在學校師資力量沒有增加的情況下衍生的任務，如何在沒有資金支持的情況下做好這一工作，使得家長學校不是徒有虛名呢？首先，發動教師，讓教師提高認識，不要總覺得家長學校工作跟自己關系不大。因為每一個教師都有幾十個學生，都不可避免地要同家長打交道。掌握與家長交流的技巧，對於開展班級工作意義重大。通過家長學校讓家長意識到自己義不容辭的責任。目前我們的家教指導已形成兩支隊伍：第一支是家教骨幹教師隊伍。從今年起，要連續舉辦了多期家庭教育骨幹培訓班，選派幾名家教骨幹教師參加省、市級家教骨幹培訓。第二支是家教講師團隊伍。聘請有豐富經驗的老專家、老教師及教子有方的家長組成，為家長學校提供師資。
3、鮮明的辦學理念
家長學校的開辦是為了提高學生家長的素質，更新家長的教育觀念，使他們與時俱進掌握符合時代特點的先進的教子方法，孩子需要好好學習，家長也要天天向上。因此，各家長學校急家長所急，想家長所想，盡力為家長排憂解難，以家長的困惑為自己的課題。家長教育需要什麼，學校就盡力提供什麼。家長學校要求老師講課前既要備教材，又要備家長。針對不同家長的需求為家長帶去及時雨。家長學校工作目標就是要正確引導家長樹立正確的家，掌握科學的教學方法，提高家長教育子女的能力。然而，以往的家長學校往往成了控訴會、答辯會。那種尷尬的、單調的家長會令家長興趣索然，老師也感到乏味，很難有成效。為此，我們提議每一次家長學校的活動要中心明確，以「專題家校交流會」、「學情懇談會」、「主題家校交流會」為主要形式。在家長學校中讓家長看到孩子成長的足跡，讓孩子在家長與老師的勉勵中得到發展，取得更大的進步。同時也認識到家長學校的對象雖是家長，但最終的受益者還要更多地落在孩子身上。如果每一位家長都把在家長學校所學的家庭教育理論及方法運用到孩子的教育上，孩子就能受到良好的家庭教育，自然就能身心健康成長。因此，孩子的進步、孩子的成人成才是家長學校的追求。
4、多樣化的教育輔導方式
在家長教育工作中，各家長學校既有共同特徵，又有各自特點。結合當地實際，探索出不同的家長教育輔導方式。農村孩子的家長跟城市裡孩子的家長有很大的區別。農村家長在經濟大潮的沖擊下更加認准了經濟才是生存的根本，再也沒有過去那種無活半年閑的狀態。他們忙時不著家，閑時去打工，孩子一般交給家中的老人。這為家長學校的開辦造成了困難，因為有時候很難聯繫到家長。為了解決這一問題，我們首先留下每個家長的手機號並定期確認。隨時通過手機、電話跟家長交流。特別是元旦、六一兒童節、五四青年節等重大節日，我們吸引多數家長參與我們的慶祝活動，一邊欣賞一邊交流。把握冬季農閑時間，在很多家長外出打工回來的時候舉辦家長會，讓家長們有一個交流的平台。今年九月份在三十三中學組織家長參加丹東電視台《人間真情》欄目的現場錄制，並發表感言，家長深深表示關愛孩子的成長不僅僅要靠學校的教育也要靠家長們的鼓勵和教導。通過各種活動的開展提高家教能力。
5、設置「教學開放周」，讓家長參與學校管理
為了使家長更好地了解學校教學規律和特點，了解孩子的在校表現，我們要求每學期開學初各學校都要舉行教學開放周活動。在開放周里，家長可以到學校進教室聽課，參與評課，並提出意見和建議。家長還可以觀看學校的升旗儀式、課間操、黑板報、宣傳欄等。在安全宣傳月中請家長到校聽取安全教育講座，同時聘請主管法制教育的副校長作報告，使家長從中受到安全知識方面的教育。教學開放周是學校開展創新型、學習型家庭教育的一個內容，它促進了教師課堂教學水平的提高，促進了家長教育孩子的責任感不斷增強，促進了學生更加主動地去學習，促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。
三、扎實工作，家長學校取得了取得顯著的成效
經過努力奮斗，各家長學校要初步形成獨特的運作模式，「家教工程」取得可喜的進展，收到了良好的社會效益。具體表現在：
1、家長歡迎。檢驗家長學校辦學效果的標準是什麼？是實踐，是廣大家長的認可。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的誇獎。通過培訓，家長的素質提高了，教育子女的方法改進了，家庭中的親子關系改善了，廣大家長打心眼裡熱愛家長學校。在二十九中學，家長動情地講述了他的家與家長學校的故事。夫妻倆都很重視兒子的教育，但就是不得法。他們的教子方法是一罵二打三放棄。母親對待兒子的唯一方法則是沒完沒了的嘮叨或高聲訓斥。在這樣的教育之下，上初二的兒子對父親是「怕」，對母親是「煩」。為逃避打罵和嘮叨，兒子養成了說謊的習慣，還開始去網吧打游戲、逃學。家裡的空氣越來越緊張，一家三口常常是在打罵哭鬧中相處。自從進了家長學校，他們開始反思自己的教育方法。開始嘗試著用老師講的方法去與兒子溝通。抽時間與兒子談心，帶他一起去外面玩，兒子漸漸與他靠近了。在改變自己的同時，黃先生把老婆也帶到了家長學校的課堂。妻子聽課以後觸動很大，為了改變自己，她在床頭上寫下了「不要罵，不要叫，一定要做到」的字幅來約束自己。隨著父母的變化，父母也欣喜地看到了兒子的變化。兒子說謊少了，對父母親近了，學習成績也慢慢地趕上了。家裡充滿微笑、關愛和理解。黃先生說出了久藏在心底的一句話：感謝你，家長學校，是你給了我家裡溫馨、祥和。
2、孩子開心。許多家長通過學習，懂得了對孩子要全面關心、使孩子全面發展的道理。他們不再給孩子加添作業，而是更注重引導孩子開拓思維，培養創新意識，讓孩子健全發展。二十四中學程偉同學，由於家庭原因，曾一度出現厭學情緒。其父親參加家長學校學習後，站得更高，看得更遠，認為與其讓孩子放棄學業從此務農，不如投資培養孩子，讓孩子學一身本領。他耐心教育和幫助孩子，使程偉增強了上進心，提高了自覺性，2007年中考取得了603分的高分，全家人樂得合不上嘴。這在本地人中是個奇跡。孩子們反映，父母親參加家長學校學習後，思想比較開通了，我們更自覺了，生活也愉快了。
3、學校滿意。家長參加培訓，密切了家校聯系，家長主動配合學校工作，支持班主任教育小孩，對學校完成教育教學任務提供了很大幫助，為學校德育工作開辟了新渠道。在目前全區共有19所中小學創辦了家長學校，其中24中學、29中學、九連城鎮中心小學、五緯小學、五龍背小學、經山小學6所學校被省教育廳授予家長學校實驗校，今年我區將申報2－3所省級家長學校示範校。

五、發揮余熱，關愛孩子，奉獻真情，傳遞力量
充分發揮「五老關愛團」的作用，進行結對幫助。利用每年的「九九重陽節」，一方面請全體退休教師到校舉行各類慶祝活動，另一方面要求他們做好助學幫困工作，在自己有限的范圍和時間做好大手拉小手結對活動，對身邊的孩子給予關心和教育。很多退休教師樂於做好這項工作，也經常與學校保持聯系。每年五四期間，教育局關工委聯合團委在全區開展「勤儉助學，奉獻愛心」活動，為貧困學生捐贈愛心書包和愛心筆盒。5．12」汶川大地震發生之後，為了鼓勵那些在災難中倖存下來的孩子們，讓他們從絕望中走出來，勇敢面對人生，全區師生共捐款30餘萬元。今年開學的時候，太平灣辦事處中心小學兩位貧困的學生韓辰和潘春同，接到市關工委常務副主任劉勵威及其兒子徐彤送來的愛心助學金800元。劉主任對他們寄予厚望，相信他們今後會更加努力的學習， 成為理想遠大，品德高尚的人。今年9月當得知樓房鎮中心小學趙戌陽同學身患骨癌的消息傳來，教育局關工委向全區中小學生發起倡議，鴨綠江辦事處一名70多歲的退休老教師得知此事後，在街道關工委的幫助下，到教育局關工委個人捐款200元並送來一些生活用品。僅僅兩周的時間，就為趙戌陽同學捐款21，138.7元。當市愛心協會副會長、區關工委常務副主任包華得知此事後，親自為趙戌陽同學捐款200元。10月20日下午，趙戌陽的舅媽衣長英將所有捐款及棉被、書籍一同匯往山東，同時為振安區教育局送上一面印有「無私捐助 大愛無疆」的錦旗。當趙戌陽同學得知這么多的好心人為他加油時，他讓父親用手機錄了一段謝恩的視頻，他要通過這樣的方式來感謝那些所有幫助過他的人們，祝願天下好人一生平安！丹東電視台《人間真情》欄目組和丹東日報分別報道了這一感人的事跡。
我局關心下一代工作在市、區關工委的指導幫助下，做了一些工作，取得了一定成效，但還存在一些薄弱環節：
工作中存在的主要問題
1、關工委工作目前缺乏資金的支持，活動落實時打折扣，雖然我局已於2009年8月向區政府打過申報經費報告，但是至今仍未到位，導致工作運轉不暢。
2、在組織開展各種活動時，還應不斷提高對老同志的重視程度，安排具體的職責，活動任務等，使用老同志能夠真正發揮作用。
3、在「青藍工程」的形式上，還只限於「一幫一、一幫多」的基本形式上。老領導、老教師中的優秀人力資源沒有得到很好的整合。
4、部分實驗學校對開展家長學校工作認識不足，重視不夠，對省市文件精神學習貫徹落實的不到位，沒有使用統一的《家長必讀》教材，造成了我區家長學校實驗校發展上不平衡，形成先進校與落後校差距較大，從而影響我區家長學校工作整體部署和推進。
5、全區教育系統關工委工作仍需加大宣傳力度，使全社會都能夠認識到關工委工作的重要性。

今後，我們將嚴格按照中央和省市的要求，認真研究關心下一代工作的新特點、新情況、新問題，積極探索進一步加強和改進關心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動全縣關心下一代工作上台階、上水平。

振安區教育局關心下一代委員會2010年1月12日

❿ 如何做好新時期老年大學工作總結

老年大學是為解決老年人老有所學而創的一種特殊的大學，凡是上大學的專老年人都不受文化程屬度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，他們需要學什麼就教什麼貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。