老年大學來我校調研

1. 努力當好老幹部工作「模範生」發言稿，3分鍾即可

正當全省上下認真貫徹黨的十六屆三中全會精神，興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮，大力推進「三個轉變」、加快跨越式發展、全面建設小康社會之際，我們在這里召開****全省關心下一代工作會議，總結成績、交流經驗、研究部署明年的工作，非常及時，非常重要，必將對全省關心下一代工作起到積極的推動作用。在此，我代表省委、省政府對全省關心下一代工作取得的成績表示熱烈的祝賀！向全省32萬從事關心下一代工作的老領導和老當益壯的志願者們表示崇高的敬意！向熱情支持、積極參與關心下一代工作的社會各界表示衷心的感謝！今年以來，全省各級關工委在黨委政府的重視關心和支持下，緊緊圍繞發展大局，抓住青少年健康成長這個主題，積極開展工作，取得了十分顯著的成效。各級關工委老同志滿懷熱情，以關心下一代工作為己任，深入學校、社區和鄉鎮，面向廣大青少年積極開展理想信念教育，宣傳道德法制觀念，弘揚科學精神，傳播文化知識，培養文明習慣，促進了青少年思想教育工作的全面開展，為不斷提高我省青少年素質做出了積極貢獻。各級關工委老同志堅持獻愛心、送溫暖，大力開展關愛活動，為失學、貧困、殘疾青少年籌集了300餘萬救助款，為城鎮社區青年就業和再就業牽線搭橋提供幫助，為30餘萬青年農民培訓科技知識、贈送勤勞致富金鑰匙，為優化青少年健康成長環境、築起預防青少年違法犯罪大堤，積極協助有關部門監督網吧、熱情幫教違法犯罪青少年。關工委和老同志的獨特優勢得到很好發揮。經過各級關工委的辛勤努力，關心下一代事業不斷發展，隊伍不斷壯大，到目前全省基層關工委已增加到2.3萬個，比2001年增長了0.8萬個；從事關心下一代工作的老同志增加到32人，比2001年增加了7萬多人，為進一步推進我省關心下一代工作夯實了組織基礎，增添了力量。以上成績的取得，是全省各級關工委積極開展工作的結果，凝聚著廣大老同志老志願者的心血和汗水，凝聚著廣大老同志老志願者對青少年一代的無限深情。在他們身上，我們看到了彌足珍貴的團結友愛精神，他們以青少年健康成長為共同目標，緊密團結，互相配合，協同工作，把自身的天倫之樂延伸為對社會的博愛，擴展為對青少年的關愛。在他們身上，我們看到了彌足珍貴的拼搏奮斗精神，他們為了培養國家的有用之才，退而不休，老而彌堅，人生不言老，事業常求新，奔波忙碌為青年，嘔心瀝血育新人，做到了生命不息，奮斗不止。在他們身上，我們看到了彌足珍貴的勤奮敬業精神。他們為了四川的繁榮發展，主動承擔起教育青少年，關心下一代的重任，心系桑梓情殷殷，情暖童心意濃濃，兢兢業業，任勞任怨，甘做培育下一代的老黃牛。在他們身上，我們看到了彌足珍貴的無私奉獻精神，他們為了下一代的健康成長，心系朝陽事業，情注弱勢群體，扶貧濟困、助人為樂，只講奉獻、不講索取，只講服務、不講報酬，獻了青春獻白發。他們用自己的實際行動，充分展示了「落紅不是無情物，化作春泥更護花；雖慚花圃秋容淡，且看黃花晚節香」的迷人風采，努力實踐著為共產主義奮斗終生的鏗鏘誓言，推動著我省關心下一代工作這項崇高事業的不斷發展。青少年是祖國的未來，是民族的希望。青少年強則國強，青少年智則國智。加快四川發展、全面建設小康社會的光榮使命將歷史地落在青少年肩上。面對新的形勢和任務，加強對青少年的關心、教育和培養至關重要，意義十分重大。各級黨委政府要站在為黨和國家事業發展培養優秀接班人的高度，站在興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮的高度，為加快「三個轉變」，推進四川發展新跨越，堅持以「三個代表」重要思想為指導，促進我省廣大青少年的健康成長。各級關工委要切實發揮作用，進一步加強青少年理想信念教育、道德法制教育、科學文化教育、行為習慣養成教育，特別要抓住青少年健康成長中的熱點問題，有重點有針對性地開展工作。要充分發揮老同志德高望重的優勢，為城鎮失業青年、下崗青年、應屆大學生畢生業、進城務工人員的就業牽線搭橋；要充分發揮老同志的智力優勢，為青年農民開展生產技術、技能的咨詢、培訓服務，幫助他們實施科技增收致富；要充分發揮老同志有較高政策水平的優勢，開展進城務工人員子女讀書專項調研，了解他們的疾苦，反映他們的願望，為黨委政府決策當好參謀；要充分發揮老同志時間充裕、關愛貼近青少年的優勢，關心幫助失學、貧困、殘疾青少年，鼓勵他們戰勝逆境，努力成為生活的強者。各級黨委政府要高度重視和支持關心下一代工作，黨政領導要主動聽取本地區、本單位關心下一代工作的情況匯報，幫助他們解決工作中遇到的實際困難和問題，把對關心下一代工作的重視、支持落到實處。要進一步加強各級關工委領導班子和工作機構建設，推動各級關工委組織的進一步健全和完善。要動員更多的老同志參加關心下一代工作，特別要選配從同級領導崗位退下來不久，相對年輕，熱愛這項工作的老同志擔任常務副主任。對在關心下一代工作中做出突出貢獻的老同志，要及時表彰和鼓勵，調動老同志從事這項工作的積極性。關心下一代工作是一項系統的社會工程，需要組織、宣傳、教育、科技、文化、政法、工會、團委、婦聯等相關部門的密切配合、大力支持。各級組織部門特別是老幹部工作部門，要把動員、支持老同志參加關心下一代工作，作為老幹部工作的重要組成部分來抓，切實加強關心下一代工作隊伍建設。要為老同志創造良好的學習條件，激勵他們活到老、學到老，努力掌握新知，增強做好關心下一代工作的能力。各級宣傳部門和新聞媒體要及時宣傳老同志的感人事跡和無私奉獻精神，在全社會積極倡導關心下一代健康成長的新風尚。老齡委、老年人協會、老體協、老科協等涉老組織要廣泛開展「十個一」活動，動員老同志參加關心下一代工作，爭取每年每人為青少年健康成長做一、二件實事。通過各方面的共同努力，在全省形成關心下一代工作的巨大合力。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。衷心祝願全省從事關心下一代工作的老同志在培育「四有」新人的工作中，實現「老有所學」、「老有所為」、「老有所樂」，創造出人生的第二個春天！同志們，讓我們緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，認真學習貫徹「三個代表」重要思想，在省委的領導下，在各級黨委政府和有關部門的關心支持下，奮發努力，扎實工作，推動關心下一代工作取得新的更大的成績，為加快「三個轉變」、促進跨越式發展做出積極的貢獻！

2. 老年大學收費標準是多少錢

這要看你是上那一個大學，何況每一個大學的收費標准都是不同的，不過作為老年人還有學習的興趣是很了不起的!

3. 什麼是審美理想審美理想是如何形成的具有什麼意義請結合現實生活談談你的認識和體會。

你在另一個問題中，對我年過古稀尚能與時俱進"打電腦"，表示佩服，我很感謝。特借你的有關理想的話題，我再"老王賣瓜"掏心窩子，談一下我自己將近一生的感受。我認為理想就是自己爭求的目標，努力的方向。我自幼生長在農村。當時看到小學校的老師很受到村裡人的尊敬，在小孩子們的面前也很有權威，所以當時的理想就想當教師。在新中國成立初，百廢待興，人才缺乏。我初中畢業時，學校有分配畢業生當教師的任務，我就積極報名了。結果當時的班主任沒批准，讓我上了高中。高中畢業時，我報考師范大學。滿以為師大畢業，當上老師，就可以實現自己的理想了。沒想到又被班主任勸說，考進了工科大學。上了大學，才知道在這個世界裡，何止就這教師一種職業好。在那五花八門、千行百業中，那裡還不能大展身手呢? 到這里，原來的理想改變了! 從此當教師的理想也一直未能實現，但至今不悔。我每逢回鄉，還要帶點薄禮專門去看望那位好心的班主任。他也為我的情況而高興。
工科大學畢業後走向社會，從助理技術員、技術員、工程師、高級工程師，一直到退休前，見到自巳的名字記入《當代中國科技專家大典》。退休後，又應邀去比利時、柬埔寨等地調研。直到七十周歲前夕，才辭掉一切，安度晚年。現在還在老年大學學習書法和繪畫。除上課外，還要做作業。因從小一直愛好文學，所以近來又抽空到「知道」這里來，以文會友。文學不是我的專業，只是業余愛好而已。我自已說，「古稀老頭三宗寶，書法、繪畫、打電腦」。
我的親身經歷說明，理想與現實往往存在很大的差距。人們的理想受到外界因素的影響，在不同的條件下，會有所改變，也容許改變，不要一條道跑到黑，死不回頭。當一個理想實現不了的時候，必然要改變理想。關鍵是不能氣餒，干什麼都要干好。

4. 如何撰寫幹部考察材料[考察報告] 詳細

最新最全的 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 當發揮的作用。撰寫考察材料，要在「真」、「准」兩個字上動腦筋、做文章。 「真」，是考察材料的第一前提，沒有真實作基礎，所謂的考察材料只能是官樣文牘、形式主義，是失敗的考察材料。考察材料的「真」不是面壁冥想，閉門造車得來的，是從幹部考察活動中得來的，座談得來的信息、查閱資料得到的數據、民主測評的統計結果等等。第一，個別座談時，要注意通過問候、讓座、自我介紹等，讓座談者對考察人有個好印象，取得較高的信任度，以便座談者能知無不言，言無不盡，達到好的談話效果。對個別人本文來源： 在座談中欲言又止，難以暢言的，要耐心引導、耐心聽取，如有不甚了解的，要進行提問。第二，在民主測評時，要盡可能地擴大參加測評人員的范圍，要向參加測評的人講明填寫的要求和注意事項，從落實群眾對幹部工作的知情權、參與權、選擇權、監督權的高度進行強調，這既是考察測評的需要，又是宣傳和貫徹《幹部任用條例》的需要。要給予參加測評人員充足的時間和便於填寫的空間環境。第三，對考察對象，包括領導班子和領導幹部提供的材料要進行有針對性的甄別，通過查閱一些原始材料，會議記錄，到現場勘查情況，比如招商引資項目、農田水利設施建設、道路建設，草危房改造、學校危房改造等，黨委、黨組開會研究重大問題記錄、中心組學習的材料記錄，幹部的學習筆記、民情日記等，與座談的情文秘雜燴網況、測評的情況相比較，就會得到與實際較吻合的真實的結論。 「准」就是考察人員通過認真思考，認真研究，去偽存真，得出准確的考察結論。首要的是對第一階段工作所取得的材料進行系統的、全面的分析，要對所有材料進行分析，不能一葉障目，只見樹木不見森林，要辯證地看，考察幹部取其大節，觀其主流。比如，對一個人的看法，要全面分析後加以確定。其次要一分為二的看待幹部，俗話說，金無足赤，人無完人，對一個 崗位來說，對一個幹部來說，工作永遠是無止境的，適人適位是最科學的選人標准。那麼，一個幹部在他的崗位上來說可能是很好的了，可是要對照崗位要求來說，對照為人民服務的思想來說，對照「三嚴四自」的標准把幹部工作的優缺點分析出來寫入材料，不能只寫成績或只談問題。第三，看待幹部要把幹部放在他所處的工作環境中去考察。所謂「蓬生麻中，不扶自直」，環境對人的影響是有很大作用的，把幹部放在具體的環境中去考察，就可以用聯系的觀點、發展的觀點、全面的觀點去分析幹部的成長和工作，就會得到比較真實准確的結論。第四，要重視少數人的意見，正確認識評價幹部是一個比較復雜的過程，我們不能忽視少數人的意見，要對少數人的意見進行科學的分析，找出這些意見產生的原因，然後才可能加以評定。第五，要歷史地看待幹部，「試玉要燒三日滿，辨才須待七年期」，一個幹部的成長過程是歷史的，那麼，看待幹部也必然是歷史的，關鍵的時候危難的環境一時一事就可以看清楚一個人，要把幹部一貫地表現考察出來，把日常工作與崗位更新聯系起來，不能只談現在而忽略過去的優缺點，要從歷史的角度看幹部是否能夠發揚優點，是否能否擯棄缺點。第六，考察材料要讓組織上得到最直觀的信息。要在文字上下些功夫，讓考察材料在公文的要求框架內盡可能地增加些可讀性，文字盡可能地流暢、准確，把資料性的東西寫實，把評價性的東西寫准。 閱讀相關報告總結文檔:如何提高考察材料撰寫質量 關於學習征地拆遷安置的考察報告 市紡織工業發展情況視察報告 人民法院關於擬任幹部考察報告範文 關於縣政府經濟管理幹部培訓考察報告 機關幹部任職考察報告範文 2011 年井岡山考察學習報告範文 遠程教育學習考察報告範文 2011 年公務員幹部考察材料 機場地勤服務學習考察體會 入黨積極分子培養考察制度 關於赴安塞縣考察設施蔬菜發展情況的報告 城市環境衛生管理情況的考察報告 質監系統赴南方學習考察報告 赴沙縣學習考察報告 新開業五星級酒店考察報告 關於建設五星級酒店的考察報告 赴重慶廣安遂寧質監局學習考察報告 辦好老年大學赴南方考察報告 【總結報告】 【演講致辭】【領導講話】 【心得體會】 【黨建材料】 【常用範文】【論文中心】 【應用文檔】 免費閱讀下載

5. 昆明市老年大學的榮譽和目標

學校先後被省委、省政府、市委、市政府和省老年大學協會多次授予老幹部工作先進單位等榮譽稱號。
同時，我市老年大學還擔負著對全市老年教育、老年大學建設進行調研、指導與協調的任務。我們的目標是把昆明市老年大學建成市老年教育研究中心、市老年教育教師培訓中心、市老年教育教材建設中心，力爭把我校建設成全國知名、西南前列、雲南一流的老年大學。

6. 緩刑期間能上老年大學嗎

摘要
某報的一篇《服刑犯進高校誰之過》中，作者認為：更期待有關部門能以此為教訓，加強監管，防止「服刑犯進高校」的鬧劇再度上演。

筆者不同意上述觀點，相反，筆者認為，我們對判處緩刑的罪犯，可以有條件地允許他們參加高考或其他學歷考試，而且可以讓他們在高校等學校所在地公安機關的監督下繼續改造；但是不能因為他們是罪犯就剝奪其受教育（包括而不限於學歷教育）的權利。理由主要有三點：

第一，公民接受教育的權利是我國《憲法》中明確賦予公民的權利，而罪犯作為公民（如果是中國人的話），雖然犯罪了，哪怕他們要受到《刑法》等法律的懲罰，但是他們依然是公民，他們合法的權利包括受教育權當然要受到尊重和保護。

第二，我們國家的法律和法規並沒有規定被判處緩刑的罪犯不能上大學，而且有的部門規章中規定了緩刑犯可以工作，那麼同理，緩刑犯也可以上學了。事實上，我國很多被判處徒刑並被關押的罪犯參加高等教育自學考試，他們在所有的科目合格後就能通過審核，獲得文憑，監管當局和社會對此都是持支持的態度。曾經還有報紙報道某罪犯在監獄里繼續攻讀工商管理碩士學位，他就讀的高校並未因其入獄而將其開除學籍了事。實踐證明，這對於罪犯的改造相當有益。

第三，我們應加強對緩刑犯的監管，但是，這並不意味著他們就不能繼續讀書。政審也罷，監管也罷，不能成為剝奪緩刑犯權利的借口、關卡。我們國家對罪犯是懲罰與教育相結合的原則，對於一個正值青春年少的罪犯，如果能進高校深造，無論對其個人未來的發展而言，還是對其緩刑期間的改造而言，應該是利大於弊的。一味的嚴刑峻法，於事無補。

7. 理想是什麼 ，面對理想，該咋辦

3月24日 17:18 你在另一個問題中，對我年過古稀尚能與時俱進"打電腦"，表示佩服，我很感謝。特借你的有關理想的話題，我再"老王賣瓜"掏心窩子，談一下我自己將近一生的感受。我認為理想就是自己爭求的目標，努力的方向。我自幼生長在農村。當時看到小學校的老師很受到村裡人的尊敬，在小孩子們的面前也很有權威，所以當時的理想就想當教師。在新中國成立初，百廢待興，人才缺乏。我初中畢業時，學校有分配畢業生當教師的任務，我就積極報名了。結果當時的班主任沒批准，讓我上了高中。高中畢業時，我報考師范大學。滿以為師大畢業，當上老師，就可以實現自己的理想了。沒想到又被班主任勸說，考進了工科大學。上了大學，才知道在這個世界裡，何止就這教師一種職業好。在那五花八門、千行百業中，那裡還不能大展身手呢? 到這里，原來的理想改變了! 從此當教師的理想也一直未能實現，但至今不悔。我每逢回鄉，還要帶點薄禮專門去看望那位好心的班主任。他也為我的情況而高興。
工科大學畢業後走向社會，從助理技術員、技術員、工程師、高級工程師，一直到退休前，見到自巳的名字記入《當代中國科技專家大典》。退休後，又應邀去比利時、柬埔寨等地調研。直到七十周歲前夕，才辭掉一切，安度晚年。現在還在老年大學學習書法和繪畫。除上課外，還要做作業。因從小一直愛好文學，所以近來又抽空到「知道」這里來，以文會友。文學不是我的專業，只是業余愛好而已。我自已說，「古稀老頭三宗寶，書法、繪畫、打電腦」。
我的親身經歷說明，理想與現實往往存在很大的差距。人們的理想受到外界因素的影響，在不同的條件下，會有所改變，也容許改變，不要一條道跑到黑，死不回頭。當一個理想實現不了的時候，必然要改變理想。關鍵是不能氣餒，干什麼都要干好。

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8. 寧波老年大學的發展歷史

1985年9月16日，由市老齡委、市委老幹部局、市農工民主黨聯合創辦的「哈爾濱老年人大學寧波分校」在市政府第三禮堂舉行了成立大會和開學典禮。市府顧問伏慶祥任校長，李堅、常敏毅、趙詩誼任副校長。校辦公室設在市老齡委及蒼水街193號，借用市政協禮堂及教育學院教室，招收學員142人。
老年大學的開辦受到了離退休老同志的歡迎，並在社會上產生了良好的反響，市委老幹部局更是把辦好老年大學視作搞好老幹部工作的一個重要窗口。在他們的重視和關懷下，經過多方調研和考察，決定籌建獨立的「寧波老年大學」。1987年4月16日，經市委、市政府領導同意，中共寧波市委老幹部局、寧波市老齡委發出《關於成立寧波市老年大學的通知》。9月16日，寧波老年大學正式成立，確定校址在鎮明路老幹部局大院內，由市政府撥款5千元作為開辦費，並調整了學校的領導班子，市府顧問伏慶祥任名譽校長，市委常委、組織部長陳勇兼任校長，老幹部局局長張文甫、人事局局長王景清兼任副校長，聘龍支雯為專職副校長，負責日常事務。學校開設了書畫、文史、烹調、攝影、服裝等五個專業，後又設立了鎮海、慈溪、餘姚、象山等四個分校，並著手籌建奉化、寧海兩個分校。同時提出「團結、守紀、活潑、愉快」8個字作為學校的校風。
寧波老年大學在市委、市政府的領導下，按照「上規模、上規范、上水平、上效益和建設規范化示範校、把老年大學辦成當地老年教育中心」的思路辦學，取得了顯著成績。在市委、市政府的高度重視和關心下，1997年5月20日，選址迎鳳街的新教學大樓正式動工建造。98年2月底，學校搬遷至迎鳳街125號。校舍總面積2268m2,為三層前後兩幢樓房，有大小教室17間，總造價900萬元。
隨著我市老齡人口的迅速增長和人們物質文化生活的不斷提高，越來越多的老年人要求進入老年大學學習。學校各方面的條件已明顯不能滿足老年人的這一需要。為了從根本上解決問題，2002年12月，市政府決定，在市中心的廣濟街56號（原寧波市衛校）建造新的寧波老年大學。
2008年1月16日，我校從迎鳳街125號搬遷到廣濟街新校區。新校區位於月湖風景區旁，佔地12畝，市政府投入建設資金4700多萬元（不含地塊費、拆遷費及開辦費），建築面積13245㎡。教學大樓有教室36間，辦公用房22間，其它用房21間（報告廳、多功能廳、圖書閱覽室、書畫展示廳、活動室等）。
二十多年來，學校已由開辦時的借用教室、一個綜合班、142名學員，發展到目前的總建築面積15513平方米，88個專業、201個班級、8900餘名學員，近9900學科人次的多學科、多層次的綜合性老年大學。
自1998年以來，學校先後被省委老幹部局授予「優勝老年大學」和「規范化建設示範校」稱號。今年，在由中國老年大學協會組織的「全國老年教育評選表彰」活動中被評為「全國先進老年大學」，為構建和諧寧波、創造學習型城市，推進寧波三個文明建設作出了貢獻。

9. 我學的養老專業，可以去養老院工作嗎

養老護理員就業去向不止是養老機構，還有很多的就業方向，下面介紹一下：1、政府決策、調研、管理部門以及涉老機構公務員;2、老齡工作的事業單位，如雜志社、報刊、出版社、老年福利機構;3、老年康復、護理、心理咨詢機構技術人員(如各級養老院、福利院、頤養園、老年公寓等);拓展資料：養老護理員報名條件初級/五級（1）經本職業初級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。（2）在本職業連續見習工作2年以上。中級/四級（1）取得初級職業資格證書後，連續從事工作3年以上，經中級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。（2）取得初級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。（3）取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校畢業證書。高級/三級（1）取得中級職業資格證書後，連續從事工作4年以上，經高級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。（2）取得中級職業資格證書後，連續從事工作6年以上。（3）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校畢業證書。技師/二級（1）取得高級職業資格證書後，連續從事工作5年以上，經技師正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。（2）取得高級職業資格證書後，連續從事工作8年以上。（3）取得高級職業資格證書的高級技工學校畢業生，連續從事本職業工作2年以上。