老年大學示範引領作用

『壹』 述老年大學的好處

1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達版的社會又給了權他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。來老年大學上課給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。在老年大學，不僅能學到文藝愛好，還能通過各種文藝匯演以及才藝大賽展現自己的才華。
4、把快樂帶回家。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上了老年大學之後，回到家都有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶回家。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在上了老年大學了我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。

『貳』 如何發揮學科帶頭人的示範引領引領作用

一、自我發展
在完成教育教學工作之餘堅持學習，不斷夯實自己的專業理論功底，始終關注學科發展的最新動態，站在學科發展的前沿思考問題，與時俱進。
二、示範引領，充分發揮骨幹教師的輻射作用
1、上好公開課、示範課，以身作則，為中青年教師樹立榜樣。
2、加強集體備課，發揮集體智慧，相互聽評課，形成濃厚的教研氛圍。
3、做好對青年教師的傳、幫、帶工作，從常規入手，備、教、批、輔、改全方位指導。
4、組織和指導科組教師開展課題研究，不斷更新教育教學思想和理念，促進教學創新。
三、發揮學術上的影響力
作為學科帶頭人應該做出一些得到學術界或同行認可的具有領先意義的科研成果，要能對本學科的發展起到某種推動作用，應積極和外界交流，輸出自己的觀點，多在主流報刊雜志上發出自己的聲音。
四、發揮人格上的凝聚力
學科帶頭人首要任務是帶動整個團隊的發展，而不是搞個人設計，這就需要有無私奉獻的精神、寬容坦盪的胸懷，要善於營造一種積極向上，和諧奮進的團隊氛圍。
五、反思中進步
學習、實踐、反思、積累是名師成長的科學之路，反思的過程其實就是一個理論和實踐相結合的過程，反思能發現理論的長處和不足，也能發現自己的優點和缺點，有助於揚長避短，找到自己努力和前進的方向。

『叄』 如何發揮市老年大學示範引領作用

建立「堅持依靠群眾、推進工作落實」長效機制，發現問題重要，解決問版題更重要；網格劃分重要權，盡職盡責在網格內解決問題更重要；力量下沉重要，發揮下沉力量的職責作用、把問題解決在基層更重要。希望通過全市上下的共同努力，真正建立「網格覆蓋、條塊融合、職責明確、聯動負責、逐級問責」的基層工作推進機制，形成市、縣、鄉、村（社區）、村組五級融合的「三級輻射、五級聯動」的工作格局，不斷強化基層基礎，推動市委各項決策部署落到實處，為加快推進中原經濟區鄭州都市區建設作出積極貢獻

『肆』 什麼是老年大學其定義，宗旨，目的，社會意義

1、定義：老年大學是「空巢」老人更新知識的課堂，健身養心的場所，開心娛樂的園地，廣交朋友的平台，智力開發的基地。

2、宗旨目的：

提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件。達到幫助老年朋友「增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康」的目的、使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。辦老年大學，搞教學、抓管理．都要遵循教育的共同規律。

空巢」老人的出現到快速增長，引起了社會各方面的極大關注。滿足「空巢」老人的需求現已成為重要研究課題。滿足「空巢」老人上述五種需求，老年大學可以發揮積極作用，她是「空巢」老人的溫馨家園。

3、社會意義：隨著中國老齡人口的增多，20世紀八十年代，老年大學在中國許多地方興起。1973年，世界上第一所老年大學創辦於法國。老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。

(4)老年大學示範引領作用擴展閱讀：

2013年9月，《國務院關於加快推進養老服務業發展的若干意見》（國發[2013] 35號）明確提出， 「支持高等院校和中等職業學校增設養老服務相關專業和課程，擴大人才培養規模」「充分發揮開放大學作用，開展繼續教育和遠程學歷教育」。

2013年11月，國家開放大學成立推進老年教育領導小組。校長楊志堅擔任組長。

2014年3月，國家開放大學下發《國家開放大學關於推進老年教育的意見》。

2014年4月，國家開放大學校長辦公會審議通過《國家開放大學老年大學建設方案》。方案提出，要開設養老服務從業人員相關專業，開展老年教育和養老服務培訓項目，建設信息化平台和數字化學習課程，構建新的辦學體系，推進示範基地建設。

國家開放大學召開專業建設審議會，審議通過老年服務與管理和老年社會工作的專業培養方案。

『伍』 如何發揮老幹部工作示範引領作用

.在離退休幹部黨組織設置方式和活動方式上實現轉型。探索創新離退休幹部黨支部設置方式、活動方式和活動內容，推動在廣場公園、文化團隊、老年大學和協會組織等建立黨組織，切實解決因機構改革、企業改制、老同志居住分散等因素造成的組織覆蓋不全、活動延伸不到等問題，確保老幹部黨員離職不離黨、流動不流失，進一步增強老幹部黨組織的向心力和凝聚力。

『陸』 老年大學的好處

老年大學是適來應社會老齡源化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐加快了，中國人口已進入老齡化階段。面對社會老齡化，黨和政府以及學校領導十分重視老年人的工作。老年大學是實現這一目標的重要手段，是「終身學習」最恰當的體現。老年大學面對老年群體，但是老年教育卻是最年輕的教育。所以，辦老齡大學還缺乏經驗和理論的總結。要不斷探索，認真總結，提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件，達到幫助老年朋友「增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康」的目的，使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。辦老年大學，搞教學、抓管理，都要遵循教育的共同規律，其中重要的一條就是發揮學員的教學主體作用。教師和管理人員既要從學員的實際出發，又要依靠學員來辦學。

『柒』 辦老年大學有何現實意義

對於國家來說，人口老齡化日益嚴重，老年人的身心健康也不容忽視，也要給這些退休後的人群找到心靈寄託，落實好活動場所。
對於老年群體來說：
1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達的社會又給了他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。參加老年大學網路課堂給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。參加老年大學網路課堂，不僅能學到文藝愛好，還能通過其他社交活動展現自己的才華。
4、把快樂帶到家庭里。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上參加了老年大學網路課堂之後，有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶到家中。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在參加了老年大學網路課堂我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。
6、彌補時間緊張但不能出門上老年大學學校去上課的遺憾。可以在家就能抽空學習。

『捌』 老年大學的作用

老年大學是適應社會老齡化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐加快了，中國人口已進入老齡化階段。面對社會老齡化．黨和政府以及學校領導十分重視老年人的工作。胡錦濤同志曾經深刻地指出．尊重老年人就是尊重人生和社會發展的規律，就是尊重歷史。黨和政府多年來強調提高全民族的科學文化素質．黨的十六大報告把「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」作為全面建設小康社會的奮斗目標之一，老年人也要繼續實現全面發展的目標。老年大學是實現這一目標的重要手段．是「終身學習」最恰當的體現。
老年大學面對老年群體．但是老年教育卻是最年輕的教育。所以，辦老齡大學還缺乏經驗和理論的總結。要不斷探索，認真總結，提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件．達到幫助老年朋友「增長知識．豐富生活．陶冶情操，促進健康」的目的，使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。辦老年大學，搞教學、抓管理．都要遵循教育的共同規律．其中重要的一條就是發揮學員的教學主體作用。教師和管理人員既要從學員的實際出發，又要依靠學員來辦學。

『玖』 老年大學對於老人有哪些意義

老年大學對於老人就是一個聊天 交流的地方。不至於很寂寞有點事情做。

『拾』 三個引領示範作用是什麼

不知道您說的三個引領是什麼東東？各個不同行業的引領，概念與內涵是不一樣的，其示範作用也是不一樣的。

下面略舉小例子加以說明：

「三個引領」活動，即「明星」引領技能、「標桿」引領服務、科技引領創新。
「明星」引領技能是通過技能競賽、明察暗訪、民意推薦等途徑，選出一批登桿、做電纜頭、插鐵芯、安裝絕緣子等方面的技能明星，通過在內部刊物開設專欄、舉辦專題講座、經驗座談等載體，請員工將好經驗拿出來與大家一起分享。
「標桿」引領服務是定期開展「服務之星」評比，對通過提供超前服務、延伸服務而備受好評的員工給予獎勵，同時，以座談會的形式提升整體優質服務水平。
科技引領創新是在圍繞QC活動舉辦內部培訓的基礎上，將QC活動情況列入年終考核范圍，激勵班組成員積極開展QC活動，引導QC小組選取日常工作中「小、活、實、新」的熱點、難點問題作為課題，將基層技術革新成果不斷推陳出新，有針對性地解決企業生產和管理中存在的問題。

以合作社支農為引領，吹響「富農」集結號
以商標興農為引領，打造「強農」突擊隊
以維權護農為引領，當好「惠農」近衛軍

德育引領人生、市場引領創新、實訓引領才幹。