老年大學教師能評職稱嗎

⑴ 擔任外聘老師能評職稱嗎

你好
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
申報條件：
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
（二）高級教師。
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
（三）一級教師。
1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
（四）二級教師。
1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
（五）三級教師。
1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

⑵ 再民辦大學當老師能評職稱嗎

民辦大學當老師能評職稱。
教育部透露，民辦高校教師職稱評定將納入省級高校職稱評定的范圍，參照同級、同類公辦高校的評定辦法和有關政策執行。
關於積極鼓勵扶持，國家扶持和規范民辦高校發展，發揮社會力量辦學的積極性，保障民辦高校舉辦者、教職工、受教育者的合法權益，民辦高校和公辦高校具有同等的法律地位，民辦高校的教師、受教育者與公辦高校的教師、受教育者有同等的法律地位。

2006年底國務院發布的《通知》里已經明確提出了一些措施，現在正在落實之中。關於教師人事檔案管理和職稱的評定，國辦通知明確各地人事部門和人才交流機構負責管理民辦高校的教師人事檔案要一致起來。民辦高校教師職稱評定納入省級高校職稱評定的范圍，參照同級、同類公辦高校的評定辦法和有關政策執行，為民辦高校師資隊伍建設提供有利的政策支持。

⑶ 教師如何評職稱

初級職稱很好評,只要符合條件,持相關資料,填表上交就成了。可以到當地人事局去咨詢更詳細的內容。

下述內容可以參考下,各地的程序大同小異。職稱評定有關要求：

1、申報對象：

在專業技術崗位上工作的人員。

2、初定職稱級別及條件：（不同學歷評定時間不一樣）

（1）中專畢業,工作滿一年,可初定「員級職稱」 ；初定「員級職稱」後從事本專業技術工作滿四年,可再初定「助理級職稱」 ；

（2）大專畢業,工作滿一年,可初定「員級職稱」；再從事本專業工作兩年,可初定「助理級職稱」 ；

（3）大學本科畢業,工作滿一年,可初定「助理級職稱」 ；

（4）碩士學位獲得者,再從事本專業工作三年,可初定「中級職稱」 ；

（5）博士學位獲得者,可初定「中級職稱」 ；

3、需提供材料：

（1）擬申報職稱人員身份證、學歷證書、員級職稱證書原件及復印件；

（2）近期一寸免冠照片四張；

4、申報程序及手續：

（1）對擬申報職稱人員進行資格審核,文憑查驗,發放《初級專業技術任職資格申報表》空白表

（2）本人填寫《初級專業技術任職資格申報表》一式二份；

（3）單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核,經考核合格的,將有關材料報市人才市場

（4）市職稱辦審核後,下發任職資格文件和資格證書。

(3)老年大學教師能評職稱嗎擴展閱讀:

新規定下的職稱設置如下：

這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

高教標准

思想品德標准

擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，忠誠於人民教育事業，模範遵守師德規范，敬業愛崗，教書育人，勤於進取。

知識水平標准

系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

專業能力標准

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

業績成果標准

具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；

主持並承擔完成本專業高層次的科研項目，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；

指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。

⑷ 沒教師證在學校任教，能評聘職稱嗎

不可以的。一下是高校教師職稱評審監管暫行辦法
第一章 總則
第一條為貫徹落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關於深化職稱制度改革的意見》和《教育部 中央編辦 發展改革委 財政部 人力資源社會保障部關於深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》，進一步落實高等學校辦學自主權，做好高校教師職稱評審權下放後的監管工作，激發教師教書育人積極性、創造性，促進優秀人才脫穎而出，制定本辦法。
第二條全國高校教師系列職稱評審監管適用本辦法，民辦高校可參照執行。各地可根據實際情況制定實施細則。
第三條高校教師職稱評審權直接下放至高校，尚不具備獨立評審能力的可以採取聯合評審、委託評審的方式，主體責任由高校承擔。高校副教授、教授評審權不應下放至院(系)一級。高校主管部門對所屬高校教師職稱評審工作實施具體監管和業務指導。教育行政部門、人力資源社會保障部門對高校教師職稱評審工作實施監管。
第二章 評審工作
第四條高校按照中央深化職稱制度改革的部署，結合學校發展目標與定位、教師隊伍建設規劃，制定本校教師職稱評審辦法和操作方案等，明確職稱評審責任、評審標准、評審程序。校級評審委員會要認真履行評審的主體責任。院(系)應按規定將符合職稱評審條件的教師推薦至校級評審委員會。
第五條高校制定的教師職稱評審辦法、操作方案等文件須符合國家相關法律法規和職稱制度改革要求。文件制定須按照學校章程規定，廣泛徵求教師意見，經「三重一大」決策程序討論通過並經公示後執行。
第六條中央部門所屬高校教師職稱評審辦法、操作方案和校級評審委員會組建情況等報主管部門、教育部、人力資源社會保障部備案。其他高校報主管部門及省級教育、人力資源社會保障部門備案。
第七條高校根據國家有關規定製訂崗位設置方案和管理辦法，在崗位結構比例內自主組織職稱評審、按崗聘用。
第八條高校每年3月31日前須將上一年教師職稱評審工作情況報主管部門。高校職稱評審過程有關材料檔案應妥善留存至少10年，保證評審全程可追溯。
第三章 監管內容
第九條高校教師職稱評審工作必須認真貫徹落實黨和國家的教育方針以及職稱制度改革有關政策，體現為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的原則，切實把師德評價放在首位。
第十條高校教師職稱評審工作落實以下要求的情況：
(一) 本辦法第四、五、六、七、八條的內容是否落實;
(二) 各級評審組織組建是否規范、健全;
(三) 是否按照備案的評審辦法和操作方案開展工作，排除利益相關方、工作連帶方的干擾;
(四) 在評審中是否有違紀違法行為，對教師反映比較強烈的問題是否妥善處理。
第四章 監管方式
第十一條高校主管部門每年對高校報送的職稱評審工作情況等材料進行核查。
第十二條教育、人力資源社會保障部門及高校主管部門採取「雙隨機」方式定期按一定比例開展抽查。根據抽查情況、群眾反映或輿情反映較強烈的問題，有針對性地進行專項巡查。要突出監管重點，防止責任懸空、防止程序虛設。
第十三條高校教師職稱評審要嚴格執行公開、公示制度，主動接受監督。教育、人力資源社會保障部門及高校主管部門將抽查、巡查情況通報公開。
第十四條有關部門及高校要完善投訴舉報制度，暢通意見反映渠道，強化高校自律和社會監督，及時處理群眾反映的有關問題。
第五章 懲處措施
第十五條高校教師職稱評審中申報教師一旦被發現弄虛作假、學術不端等， 按國家和學校相關規定處理。因弄虛作假、學術不端等通過評審聘任的教師，撤銷其評審聘任結果。
第十六條完善評審專家遴選機制，對違反評審紀律的評審專家，應及時取消評審專家資格，列入「黑名單」;對高校和院系黨政領導及其他責任人員違紀違法，利用職務之便為本人或他人評定職稱謀取利益，按照有關規定予以處理。
第十七條高校因評審工作把關不嚴、程序不規范，造成投訴較多、爭議較大的，教育、人力資源社會保障部門及高校主管部門要給予警告，並責令限期整改。對整改無明顯改善或逾期不予整改的高校，暫停其自主評審資格直至收回評審權，並進行責任追究。

⑸ 老年大學教師可以評職稱嗎

⑹ 私立學校的老師能評職稱嗎有什麼條件具體要怎麼報

可以
在縣級以上人事部門辦理
私立學校的教師若想評定職稱，1、應由所在學校向縣人事局履行報告手續，提出要求評定教師職稱的申請。2、縣人事局按照公辦學校教師評定職稱的標准，對私立學校的申報人員進行資格審查。3、對於符合申報資格的人員，縣人事局將開具「委託評審函」，委託教育系統代為評審。教育系統召開評委會，對所有申報職稱人員進行統一標准、統一要求、統一時間的統一評審。可以評職稱的，職稱（professional title）最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份。可以評職稱，到你工作關系所在的人才交流中心咨詢申報，先訂初級，初級的評委會就可以讓你所在的私立學校蓋章，檔案交回人才交流中心就行。我覺得你最好評過中級職稱後再去私立學校，因為很多私立學校是要看你具備何種職稱的，如果你在私立學校一般沒有老師再晉級了，因為和工資等相關待遇不是掛鉤的

⑺ 老年大學編制的工作人員屬於教師編制嗎能不能評職稱有沒有30%的績效考核工資

這還得看具體崗位吧？ 有些是 有些崗位不是吧

⑻ 老年大學能評副高嗎

老年大學職工可以評副高級職稱的，在編教師。

⑼ 臨聘教師能不能評職稱

臨聘教師能評職稱的。

教師編制和教師職稱評定兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。但是每一所校園都會考慮到職稱鑒定時的名額問題！

所以在鑒定的時分名額不嚴峻還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。所以可以的話，你還是盡量考個編制吧。

編制的分類：

編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制、事業編制（包括參公事業編（在省考里招）和普通事業編）以及公益性崗位。

⑽ 老年大學教師可以評職稱嗎

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望採納
初級職稱很好評,只要符合條件,持相關資料,填表上交就成了。你可以到當地人事局去咨詢更詳細的內容。

下述內容你可以參考下,各地的程序大同小異。職稱評定有關要求：
1、申報對象：
在專業技術崗位上工作的人員。（公務員就不行）
2、初定職稱級別及條件：（不同學歷評定時間不一樣）
（1）中專畢業,工作滿一年,可初定「員級職稱」 ；初定「員級職稱」後從事本專業技術工作滿四年,可再初定「助理級職稱」 ；
（2）大專畢業,工作滿一年,可初定「員級職稱」；再從事本專業工作兩年,可初定「助理級職稱」 ；
（3）大學本科畢業,工作滿一年,可初定「助理級職稱」 ；
（4）碩士學位獲得者,再從事本專業工作三年,可初定「中級職稱」 ；
（5）博士學位獲得者,可初定「中級職稱」 ；
3、需提供材料：
（1）擬申報職稱人員身份證、學歷證書、員級職稱證書原件及復印件；
（2）近期一寸免冠照片四張；
4、申報程序及手續：
（1）對擬申報職稱人員進行資格審核,文憑查驗,發放《初級專業技術任職資格申報表》空白表
（2）本人填寫《初級專業技術任職資格申報表》一式二份；
（3）單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核,經考核合格的,將有關材料報市人才市場
（4）市職稱辦審核後,下發任職資格文件和資格證書。