老年大學評選優秀教師

Ⅰ 一年一度的先進教師是怎樣評選出來的呢

每一個學年度學校都會對教師的工作進行一個評定，不同的學校評價體制都會有所不同，而一個學校對教師的評價體系是否科學合理，是否公平公正，體現了一個學校的教師凝聚力，更體現它的辦學質量。

的各種教學活動都包含在考核范圍內，綜合考慮教師的成績，成績最高者評為當個學年度的先進代表。一切以成績說話，避免了很多的人為因素，這樣才能充分調動教師的積極性。

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Ⅱ 贊美老年大學教書法老師的先進事跡

我始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恆的主題。因為教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了「樹搖中教師新形象」工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展「四進一不進」活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關系，教師與家長的關系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。
經常用《中小學教師職業道德規范》來規范教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養；在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先後以「如何有效教學」「怎樣上好一堂公開課」「如何提高學生的學習興趣」為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鑽研能力，其三採用「師徒幫帶」「同伴互助」加快對青年教師的培養，從面為學校培養業務骨幹奠定了基礎。{

Ⅲ 優秀教師評選推薦理由

優秀教師，他們能夠善於發現孩子的優點。把孩子培養成為優秀的人。

Ⅳ 如何參加評選全國優秀教師

一般來說，這種評選在每個省都會有分配名額的。
評選范圍要求：
（一）在教育教學工作中取得顯著成績的專任教師；
（二）從事教育工作5年以上；
（三）曾獲得省部級以上勞動模範和先進工作者榮譽稱號的人員一般不再參加評選，如確有新的突出貢獻，可推薦參評。學校擔任廳局級以上職務的領導幹部不參加評選。
這個名額是被推薦的，你可以問一下你們當地教育局或者學校的領導，讓他們替你關注一下。

Ⅳ 求十佳優秀教師評選方案

你在網路搜索處輸入「十佳優秀教師評選方案」，注意下面的相關搜索及更多搜索，就可以看見很多這類方案的，你可以自己去看看，或許能有一些啟發。
建議評選可以用機讀卡來做，將你的十個項目每個都分成A、B、C、D四個等級，也可以給每個等級賦予分數，這樣一張100題的機讀卡就可以測評10位老師，然後讓學生根據自己的看法來填機讀卡，每10個題為一個大題，也就是一個老師，閱完後統計A、B、C、D的比率，也就是填塗比率就可以了，如果每個等級都賦予了分數，那麼最後每個大題的得分就是這個老師的分數了，這樣的調查學生或許還可以接受，如果是文字型的調查就會引起學生反感的，沒有多少人會認真作答的。

Ⅵ 優秀教師個人評優主要事跡材料總結

寫作思路：首先是介紹優秀教師的基本資料，其次是總結一下，最後從不同的方面寫出其優秀事跡。

優秀教師個人評優主要事跡材料總結範文如下：

鍾自勇、男、漢族、小學高級教師、中共黨員，自 1999 年參加工作以來，一直擔任小學教學工作，我始終忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標准嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業業，並不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。

在教學工作中，她做到了既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，對學生進行愛國主義教育。

她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。用一顆朴實的愛心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。

這也是郭老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級中有些同學學習基礎較差，經常利用業余時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得任何做人，如何關心人，如何提高自身素質。

在今後的教育生涯中，我將繼續秉持「學高為師，德高為范」的信條，將自己的一生奉獻於我所鍾愛的教育事業。

Ⅶ 國家如何評選優秀教師

要求從事教育工作5年以上，無任何違法違紀問題等。

堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，模範遵守國家法律法規，忠誠人民的教育事業，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模範履行崗位職責，求真務實，開拓創新，甘為人梯，傳播知識，充分展現新時期人民教師的光榮形象。

從事教育工作5年以上，無任何違法違紀問題，並具備下列條件之一的，可推薦作為「全國模範教師」堅守教育教學一線，切實履行教師崗位職責和義務，高質量地完成教育教學工作任務，努力推進教育創新，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量等方面成績突出。

(7)老年大學評選優秀教師擴展閱讀：

優秀教師准則要求規定：

1、要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神。

2、以德立身、以德立學、以德施教，當好青年學生健康成長的指導者和引路人，著力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現「兩個一百年」奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

3、加強和改進高校思想政治工作、辦好中國特色社會主義大學實踐中涌現出來的先進典型，是立德樹人、為國育才的教師楷模。

Ⅷ 怎樣表彰不同類型的優秀教師

表彰不同類型的優秀教師，可以有很多種渠道，校內表彰縣級表彰市級，省級和國家級。

Ⅸ 如何誇獎優秀教師評語

1、××老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育 教師，她能夠認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的 教學方法及現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇 於創新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法 律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

2、××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級 精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基 礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學 校的一次次接待任務，她靜心接受，細心准備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生 在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調 好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

3、××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開 朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼 心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業業、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積 極嚴肅，自覺自律;業務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷 反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因 此，××老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都 喜歡。

4、××老師熱情、開朗、踏實。一貫認真服從領導安排，盡職盡責地做好本職工作。本 學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業業地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生 學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經回家准備晚飯，和家人共享美好時光， 她卻把自己的孩子留在家裡，組織住校的學生一起學按摩、學美容、學服裝美學?? 作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩 序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說:「王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚??」都喜歡找她傾訴聊天。

5、××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中， 她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她 以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭於己有提高， 對同事有貢獻，最終惠及學生。面對新接手的圖書室管理工作， 她虛心請教， 認真記錄， 點滴中盡顯細致; 她按時送取文件， 她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學 年的工作。