談老年大學學員心目中的合格教師

⑴ 如何做一名新時期的合格教師

一、做新時期合格的教師要善於學習
教師從事的職業與其他職業有著本質的區別，區別在於：教師工作的對象是學生，不僅要傳授知識，還要育人。
二、做新時期合格的教師要有責任心
一個教師除了要有扎實的基本功，沒有強烈的責任感，一切都無從談起。
三、新時期的教育呼喚創新型教師
教師要改變舊的教育觀念，注重張揚學生的個性和創新精神。。
說到底，做新時期合格的教師。我認為要積極地更新知識、觀念和能力，遵循學生的成長規律去創造性地開展工作，始終保持作為教師所必須擁有的高度責任心，熱愛教育，熱愛學生，使教育適合學生的發展，努力為學生的發展創設條件。讓我們和學生共同幸福、快樂地學習、生活和成長。

⑵ 如何做一名新時代的合格老師

廉潔從教，甘守清貧。
孔子雲：「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。」學高為師，身正為范。教育是是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕 「 有償家教 」 、拒絕「家長饋贈」；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。我們所擁有的教育資源首先是屬於社會的，屬於學校的，所以也應該屬於學生的，我們應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。即便我們清貧但也不能給教育塗上功利化、商業化的色彩。孟子說過「教者必以正」，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞、蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。作為新時代的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：要甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教學的平凡崗位上刻苦鑽研，勇於創新，讓生命之火為教育事業而燃燒!
印度大詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。」我，願意也很樂意做一輩子葉的事業。

⑶ 做學生心目中的好老師

留給學生一個美好的形象，成為學生心目中的好老師，成為受學生歡迎老師，這是教師職業根本要求與理想追求的。那麼，怎樣才能成為學生心目中的好教師呢？怎樣才能才備受學生尊重和愛戴、而給他們一個美好的形象呢？首先，要不斷提高教師的專業水平

＂學高為師，德高為范。」教師的行業，要求有淵博的學識和高尚的品德，才足以完成教書傳知，育人感人之重任。一切為了學生的需要，是教師工作的出發點與歸宿點，而授業解惑是教師基本職責，但鑒於當今的信息社會中，在成長學生的求知慾極強並有多元化的趨勢。而教師就要不斷地學習，增強自己的知識與見識，盡最大的可能與極大的限度去滿足學生的需求。蘇霍姆林斯基說過，教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的多10倍，多20倍，才能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。這說明了教師不僅要廣采博納，還必須懂得擇其精，釋其妙。這就要求教師要有足夠的專業化水平。也只有這樣才能擔起當今時代賦予他們的重任。僅拘於一隅，滿足已有的知識，根本不可能適應教學需要的。另外，從學生方面來說，也只有真才實學的教師才能受到他們的普遍歡迎。因此作為教師應不斷學習，不斷充電，尤其是信息化時代，老師只有充實自己，才能更好的教授學生知識，而使學生誠心悅服地跟你學。學中還要堅持以德統學，認真實踐，隨時完善，使自己的觀念和思想及時地跟上時代的步伐，這樣才能使自己始終立於不敗之地，才能在學生中始終保持著完美的形象，才能始終贏得學生的喜愛。

其次、要以真摯的愛心感染學生。

從某種意義上說，學生是教師的一個天地，要做個生喜歡的教師，首要的就是具備對學生的愛心。在生活上關心他們，在學習上關注他們。聖人說「有教無類」，每一個學生都是一個生命體，因此可以說，教師所進行的正是生命的工程之一，因此克服偏愛優生、淡漠差生的毛病。尤其是後進生，更要傾注更多的愛。對後進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵後進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。真誠地對待學生，就是對學生尤其是所謂的差生更要要寬容、善待，一視同仁，公平執教。寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。身為教師，就更加感受到自己職責的神聖和一言一行的重要。善待每一位學生，師生雙方才會有愉快的情感體驗，教師，只有受到學生喜愛時，才能真正實現自己的價值。在學生面前教師要試著學會低調做人，摒棄「師道尊嚴」，放下花架子，轉變教育理念，在人格上尊重學生，先求成為學生的「益友」，在建立和諧的新型師生關系中，再求得「良師」形象的成立，讓學生真正地感到我的老師是可敬可愛、可親近可信賴的良師益友。這樣，學生便可以在無壓抑、無顧慮的心理環境中專心聽講、認真思考和積極回答問題了。教師輕松教，學生快樂學，雙邊活動在融洽、活躍的氣氛中順利完成。

最後、愛崗敬業，以事業心履行教師職責：

當一名好教師，必須兢兢業業地工作，但應以事業心履行教師職責，不把職業當飯碗看待，以事業理想的追求的心態來履行職業，就如教育家陶行知先生說的那樣「捧著一顆心來，不帶半根草去」，將一顆心撲在教育事業上，撲在學生的身上，以真誠友愛之舟渡學生駛向成功的彼岸，那樣一定會受到學生的尊敬和愛戴。

⑷ 一個合格的教師應該具備哪些素質

1、知識，具備過硬的專業知識是一個專業教師的執業基礎。
2、興趣。擁有對地理這門課程的興趣和熱愛，使事業生涯得以細水長流。
3、責任，責任是一個好老師必不可少的品質。

⑸ 人民心目中的好老師 演講稿 求一篇 人民心目中的好老師 演講稿 這稿對我很重要 謝謝大家！發信箱給高分！

讓我還有機會對好老師鞠個躬
在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們，所有獻身光榮教育事業的勞動者！

但是，我的心情很沉重。

說真的，當學生十多年了，每個學年一開始，我們就投入到緊張的學業當中，但還要在緊張的時間里擠出一些時間來，籌劃一份有關教師節的黑板報，搜腸刮肚地去想一些祝福的話語。

說真的，我們與朝夕相處的老師們，其實，一直很隔膜。

說真的，讓我們歡呼雀躍的節日並不是什麼教師節。在緊張的學業期間，可以連續幾天休息的國慶假日，才是我們的及時雨。假期里，我們才有機會和久違的電腦，又一次親密接觸。

說真的，我是在無意之間，才發現了這一組關於老師的沉重數據，今年9月10日，新浪教育網公布「中國教師職業壓力和心理健康調查」結果：

有超過80%的教師感到工作壓力比較大；

有近70%的教師沒有工作成就感；

有近40%的教師的心理健康狀況不佳；有近30%的教師存在嚴重的工作倦怠感；還有20%多的教師反映身體不好。
這些教師中，又有70%多的，是中學教師。

浙江是個教育大省，這一系列的數據，對於我一個中學生來說，是不是意味著，我身邊10個老師里：起碼有8個感到工作是在超負荷運轉；至少有7個沒有職業尊嚴感；還有4個意識到自己心理狀態不好；還有3個隨時可能因為職業厭倦而跳槽改行；還有2個身體狀態不好。

而我身邊的老師啊，他們仍然在充滿利慾誘惑的現代社會中，艱難地困守著職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重重壓下，日復一日地疲憊不堪。

都說，「國家的基礎在教育」，那麼，作為我們就是國家基礎的基礎；都說，「教育的基礎在教師」；那麼，中學教師就是真正為我們撐起風雨的頂樑柱；都說，「教師是人類靈魂的工程師」，那麼我們可曾關注過，教師的身心和靈魂，有誰來充實？

因此，我心裡不由冒出一個強烈的念頭：我們首先要求他擁有強健的體魄吧，然後才能要求他當個合格的老師；首先讓他心理健康起來吧，然後才能要求他當個好老師；首先讓他鼓起足夠的工作動力吧，然後再要求他做一個優秀的老師；首先讓他擁有職業的尊嚴感吧，然後再要求他成為一個傑出的老師。

教育以生為本、教育以師為本，歸根到底教育是以人為本。所以，老師首先應該是健康的、健全的、敬業的人，然後才有可能要求他培養出健康的、健全的、出色的學生。

因此，我在心裡發出熱切的呼喚：回來吧，我心目的好老師，在我即將結束高中生涯的時候，讓我還有機會給你們深深的鞠一躬！

⑹ 現在人們眼中或者心目中的好老師是什麼樣的

看到這個問題，我首先想到的卻是老師應該尊重和資助貧困學生。

原因是：在我母親去世後那些悲痛的日子裡，我從我母親遺物里看到了我母親的學生胡同春的來信，信里說「鄧校長你是最尊重最同情貧困學生的，不像(XX)主任……」；我父親去世後那些悲痛的日子裡，他的學生當面告訴我，「杜校長常常塞錢給我們窮人家的學生，為了不讓我們丟面子，他還一定要背著人。」

是的，我的母親出身城市貧民，我三舅考岷江電廠的時候夏天還穿著冬天的厚衣服(盡管他後來自學成才成為岷江電廠總工程師)，因為實在沒有更多的像樣的衣服。

他第二次被解除校長職務。

被調到縣教師進修校做一般教師，工作是全縣所有函授點中文面授。他再次繼續他步行的人生，步行十多年，一次幾十里，走遍全境。每一次孤獨地身背裝滿講義、衣服和盥洗用具的郵差的綠色大郵包，手拿紅色油紙傘，跋山涉水，走在去往每個區鄉的寂靜道路上，陪伴他的，只有鳥的叫聲。

那些區鄉的名字當年我好陌生！

舞雩、定文、羅城鋪、孝姑、新民、龍孔、下渡……

我17歲教書的母親在與他相隔幾十里的九井鄉，這時她也受牽連，被解除了職務。以前她是中心小學校長，管理全學區小學，現在在她曾經管理的最邊遠的山區小學教書，一個人，從打鍾和燒開水工人到教師、校長。她只好教「復式班」——這個年級講，其它年級做作業或者上體育。

沒辦法，這最艱苦最邊遠的地方誰也不願意去。

直到退休，我父母才得團聚。

可是他們又分別，我父親到縣城文化館清理善本書，我母親在家鄉小鎮辦文化站。

他們還曾經為供銷社青年職工辦夜校，為青年職工們補習在非常十年所沒學到的文化知識。與此同時，他們還照料我哥哥的女兒，因為我哥哥和國外有合作研究項目，常年不在家。

我母親辦文化站，辦文化茶園，訓練女子龍燈隊並奪冠，幫助失足青年，輔導地方各單位文娛節目，把文化站辦成了省先進。當年作家周克芹先生的《許茂和他的女兒們》被八一電影製片廠和北京電影製片廠爭著拍攝，官司打到文化部，結果各拍一部。李緯這拍過《小城之春》的老影星和當紅明星劉曉慶等等一時雲集，周先生由於感動於我母親的事跡，竟在大紅大紫的百忙當中抽出寶貴時間和樂山詩人周綱聯袂前來采訪。

我母親，窮人的女兒，用她晚年的生命證明她絕不是背叛窮人解放事業的人，不是人民的敵人！

其次，我想到，合格的教師應該是學識、才藝足以為人師傅，多才多藝的人。

我父親舊體詩歌、書法都行，用詩詞寫日記，解放前還曾經組織學生排演話劇《棠棣之花》。我弟弟杜力放棄五一勞動節休假，參加搶修發電機組，不幸因公犧牲，被追認優秀共青團員，我已退休的父親白發人送黑發人，寫七律詩《哭力兒》以哀悼，中有詩句：「慷慨捐軀實可哀，滿腔熱血灑蒿萊。斷肢碎骨寧為己，濟世利人夙所懷」。

是的，我弟弟在很偏遠的「蒿萊」之地南埡河電廠工作，被天車斷掉的鋼纜抽斷了手臂，接著抽中心臟！

我父這首詩中還有「憐汝一生多失意」的句子。我弟弟因受父母「問題」牽連，從小被人追打甚至灌大糞，只好隻身逃往青海！剛回川工作，也分在偏僻之地。我父工資，在全縣教師中最高，我弟弟幼年穿的褲子，卻是補丁重重疊疊到不見實物難以置信！

我初中校長鄧思敏是我遠房舅舅，曾經在我父當校長的師范學校做班主任，美術、書法都來得。調我讀的初中後，親自在學校牆上畫壁畫、寫格言，還辦學生美展，還組織學生排演話劇——這些都是向我那教育內行的父親學的。本地213國道大橋是鄧校長題字。

我母親出身貧苦，學費來之不易，所以在學校時課內課外盡量多學，學得多才多藝。工作後除了教書，還辦板報，辦牆報，畫壁畫，做教具，做的木圓規、三角板、地球儀就像從新華書店買來的，還常常和女教師們按動風琴唱歌劇。又是全科教師，當校長時，語文、數學乃至圖音體教師請假，她都能親自代課。還組織學生排練歌舞節目，輔導地方文藝演出，教敲鑼鼓，教說快板，教獨唱、合唱，教舞蹈。退休後辦文化站，辦文化茶園，訓練女子龍燈隊並奪冠。古稀之年站在高高的凳子上辦板報，我姑母看見，說：「你不怕摔下來？」我母親回答說：「想想你和姑婆掃盲吧，還不都是為公！」

是的，我母親生我40天就被抽調搞中心工作，我姑婆、姑母把我兄弟姐妹帶大，白天勞累，晚上還在我家族廳房義務掃盲。

我班主任李元中老師經常輔導我們朗誦英語詩歌，輔導我用英語寫日記。

我兩個語文老師劉大聲老師、王友華老師都是大學生時發表詩歌的學生詩人。

我的初中老師們在學校排演話劇和大合唱的時候，校長鄧思敏親自畫海報，美術老師——前峨眉電影製片廠美工馮先潔老師畫布景，朱安生老師負責音樂。所有年輕教師都參加主持和串連詞朗誦，都在話劇里扮演角色。

第三，品德高尚，樂於奉獻，足以為人師表。

我父親解放前後都是校長，又是解放後本地第一任師范校長，為本地培養了最初一批科班出身的師資，又提議並促成地方辦起了有史以來第一所幼稚園。我母親當校長時鞠躬盡瘁，退休後，白天管文化站，幫教失足青年，辦板報，辦牆報，輔導地方文娛節目，晚上和父親在夜校為青年職工補習文化，我父親白天還為文化館清理善本書。

我曾經寫有一篇《我家絕不欠工農》，其中講到

我父母在五七幹校和農場種地、我哥姐大學畢業到農村和農場鍛煉、我和弟弟上山下鄉當知青，我家種地的年頭加起來相當可觀，不會愧對工農。

僅我自己就下鄉7年，從在漢區桃糞種地到去大涼山背糞種地，我本學霸，卻栽秧打穀甚至打蕎子樣樣會。

我父更厲害。

一介文弱書生、高度近視，一切從頭學起，居然桃糞種地、喂魚喂豬養牛樣樣會，後來我親見他在進修校鋤草，比我這知青還鋤得地道鋤得干凈！

太不可思議，一個從小「四書五經倒背如流」，一個讀線裝《杜工部集》的斯文人，數年五七幹校，居然鍛煉得真的勞動人民一般！

我父母熱愛教育，我父親15歲教書，我母親17歲教書，我父親解放前後都是校長，師范校第一任校長，提議並促成地方辦起第一所幼稚園，我母親早期中心校校長，他們完成了創業和鋪平道路的工作，卻有好多年被剝奪上講台的權利。解放前後我父母都是名師。我的第一個妻子的父母都是樂山一中教師，一聽說我父親名字立刻同意，他們說和我父共事時我父上課從不帶講義，卻講得頭頭是道。在通才學校，我母親是女英雄丁佑君的班主任。

受父母影響，我兄弟姐妹除犧牲的弟弟外，全是教師，從幼兒園教師到小學、中學、大學教師，到博士生導師。

我熱愛文學，但教書從來不敢馬虎，當成第一要務，務必奪得好成績，不玷污我父母名聲，以致教一個最偏僻的山區中學的時候，我學生曹孝順(我教他時他自己更名曹鵠)也考了語文中考全縣第一！

但教育局讓我當教務主任的時候我謝絕，因為我父母年邁，我又沉迷文學不能自拔。

在我弟弟的追悼會上，工人們失聲痛哭，他們說我弟弟犧牲之前一直在下班後抓緊時間復習，准備投考師范大學。

是的，真正的教師就是奉獻者，我父工資在全縣教師中最高，他一直默默資助貧困學生，自己的幺兒卻穿著補丁重重疊疊不親見無法置信的褲子，我讀初中時外衣裡面是姐姐穿過的花棉襖。我父親從五七幹校轉到本地農場喂豬喂牛的時候，作為知青，當時我有了收入，年終結算，我一年掙的工分除了分糧食，還能進錢。有一次回家時我買了油條豆漿去看我父親，父親竟很生氣，他嫌我學會講享受。

是的，我父親母親從不講享受，從不做生，過年過節的伙食一如平時。除了工作證，我父母沒有照過別的照片。

我把我父責備我講享受的真人真事寫成散文投報紙，竟被年輕編輯修改為我父因家貧而責備我。

文章發表，我委屈萬分！年輕人啊，你知不知道我父我家工資，你知不知道人世間有不講自己享受專講資助他人的高人？

就是人們看得萬分貴重的生命，我父在他的暮年，在他的詩詞日記里，也是這樣看待：

「樂生還樂死」！

對於國計民生、人間善惡、社會道德風尚，他的詩詞日記里卻是滿滿的關心。據母親說，不管如何痛苦，為了不影響子孫上班上學，他從來不在子孫在家的時候呻吟。那天早上，他彌留之際，還按時打開小收音機聽新聞。

⑺ 如何做一個合格大學教師"師德師風討論會的發言稿

一、要有強烈的責任感。衡量一個教師是否合格，最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責任感。因為教育工作的根本意義在於通過培養合格的社會公民去優化和推動社會的發展。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那麼他的工作狀態就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏，當然也就缺少幸福的工作體驗。有的教師會早來晚走，但他的目的在於爭取評上個優秀的榮譽，在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的發展，時代的變遷，作為一名光榮的教師，我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地教書育人、管理育人、服務育人。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。 二、要甘於平凡。從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安於平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當教師，就要培養這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質是屬於以體和他人為中心的社會型工作，而不是謀利的經濟型或謀官的權力型。陶行知曾經對教師職業特徵做過這樣的：教育者應當知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言。總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住，也要贍養老人和扶養子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態、鍾愛孩子的、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什麼說教師是太陽底下最神聖的職業的原因。 三、要有豐厚的學養。蘇霍姆林斯基說：只有當教師的知識視野比學校教學大綱廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。一個師者，要想真正地啟迪學生的心靈，他必須要有豐厚的學養作為基礎。環顧我們周圍，很多理科教師只是滿足於學生知識的傳授，把科學簡化成；文科教師則成為教學參考和網上資料的傳聲筒，從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學。即使是公開課，也是從網上下載教案、課件照字念經，毫無自己的東西。教師不讀書、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學參考，沒有自我的思索和判斷，那麼老師的知識結構和思維方式豈不是一個模子，上課的技術再華麗又有什麼本質的區別？在這樣的模式下成長的下一代，又怎會有自我的認識和發現，所有的學生長大後豈不是也用相同的方式思考問題、看待自我和發現？這樣的話，對於教育而言，還有什麼比這更悲哀的嗎？教師是學生學習的引路人，你對於學科的鍾愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有餘的駕馭，你被學養舉起的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養，對人境界的提升，從而心嚮往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。 四、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學生樹立良好的學習榜樣。正如葉聖陶先生所說：教育工作者的全部工作任務是為人師表。人格示範是教師職業道德的基本特徵之一。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子的學生顏淵稱贊自己的老師說：仰之彌高，鑽之彌堅，瞻之在前，忽焉在後。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現出對孔子人格學識的由衷敬佩。教師職業道德要求每一個教育工作者必須養成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學生成長做人提供理想的人格示範標准。這是從應該怎麼樣做的角度說的。如果從不應該怎麼樣做的角度說，則所有不良的行為習慣，包括不良的道德習慣、生活習慣、學習習慣等等，凡是不希望學生養成的，教師就不應該在學生面前表現出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、愛慕虛榮、輕學厭學等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節的行為，教師都不應該有。

⑻ 如何做一名合格的教師塑造學生品格，品行，品味的'大先生

教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的「大先生」。教師教給學生的知識，多年以後可能會過時，可能會遺忘，但教給學生為人處世的道理是學生一生的財富，會讓他們終生難忘。教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂範，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模範的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。

⑼ 老年大學教師應該有的素質

一、具有從教的熱心，就是忠誠黨的老年教育事業，熱心老年大學的教學工作。老年大學的興辦，是黨和國家應對老齡社會的一項戰略性措施，是建立終身教育體系的重要組成部分，是建設和諧社會、實現小康目標的明智舉措。熱心老年教育來源於對老年教育的深刻認識。如果一個對老年教育缺乏認識的人是很難承擔起老年教育的任務的。由於體制、機制等方面的原因，在老年大學擔任教學工作的教師，現階段的講課費一般都比較低廉，與社會上的一些藝術學校和個人帶學生的老師比較相差甚遠。如果老年大學的教師不具備一種無私奉獻精神、甘願吃虧思想，也是很難完成老年大學的教學任務的。

二、懷有服務的愛心，就是具備一顆理解老年人、尊重老年人、呵護老年人的仁愛之心。老年大學的學員是一群特殊的老年人。這些老年人有他們特有的優勢一面，但更多的是由於「年齡不饒人」而呈現出身體上的「老態龍鍾」、心理上的「偏激固執」等特徵，容易「討人嫌」。老年大學的教師也由過去的「老年人學，老年人教」逐步轉變為現在的「老年人學，年輕人教」的現象，尤其在縣一級基層老年大學年輕的教師已經成為教學的主體。這些情況的出現使得年輕教師與老年學員之間在一定程度上產生了某些「代溝」和「距離」。因此，這就要求年輕教師對老年學員要看得起、教得起，做到不嫌棄，不拋棄，要象對待自己的父母一樣對待他們，這應該是一名老年大學教師應有的品德。

三、富有教學的精心，就是對教學工作要在課前精心准備，課中精心施教，課後精心總結，不斷改進教學方法，提高教學水平。老年大學的學員都是「過來人」，絕大多數閱歷深厚，經驗豐富，能力相當。而且也是接受過多種、多次教育的人。因此，他們對教師的講課比較「苛求」，對講課的內容、方法、效果有看法、意見和建議都敢於提出來。對這些已經受過教育的「過來人」教學如果採取一般化的教學方法，那是很難「應付」過去的，也是很難起到好的教學效果的。老年大學的教師與其他的教師有所區別的地方就是教學的態度要更負責，教學的內容要更精細，教學的方法更要靈活，更要做到專業上是高手，技術上是裏手，教學上是能手，才能無愧於老年大學教師的稱號。

四、持有足夠的耐心，就是在教學的過程中，對學員要有不厭其問，不煩其慢，不責其「笨」的「三不」精神，使他們能夠學得了、學得進、學得好。老年大學的學員都是處在「年事已高」的人生晚年階段，記憶力減退，「記不住」是其主要特徵，往往是今天學、明天忘；身體「零件」老化，「不靈活」是其主要體現，常常是在一些需要行為動作表現的藝術專業的學習中顯得「力不從心」、難達標准。由此，教師在教學中必須要有足夠的耐心，對那些忘得快的，就要多次講、反復講；對那些動作「笨」的，就要多次練、重復練。對學員持有足夠的耐心，不僅體現了教師的教學水平，而且也反映了教學質量。

五、擁有引導的細心，就是要善於發現學員在學習中出現的一些苗頭和問題，因勢利導的指引學員輕松學習、快樂學習、有效學習。教師在教學的過程中能夠不斷的發現問題、解決問題，實際上是一個不斷改進教學方法、提高教學質量的過程。所以，教師具有細心的教學素質是很重要的。比如，同樣是學員上了幾次課就不上了，其原因是不一樣的，有的是家裡有事不能上；有的是信心不足不敢上；有的是失去興趣不願上。對此，教師就要細心的發現、分析，區別不同情況給予積極的引導，通過創新教學思路、精選教學內容、改進教學方法，不斷解決教學及學習的各種問題，有效提高教學質量。

⑽ 想要成為一名合格的教師，應該具備哪些品質

作為一名教師，你應該具備什麼樣的素質，如何對待你的學生，所有這些問題都應該作為一名教師來考慮。班級中最重要的事情是團結。如果我們想成為一名優秀的教師，我們不僅要知道如何成為一名教師，還要有豐富的知識儲備、流利的普通話和相應的個人素質。那麼，作為老師，我們應該做些什麼來團結全班呢？現在老師很難以身作則。

作為一名優秀的教師，基礎知識必須扎實，思想必須正確。這次的學生應該有耐心。西橋上的老師不僅知道他們能做什麼，還讓學生學習知識。課堂上和課後都應該考慮學生的想法。在當代社會，要成為一名優秀的教師，必須努力提高自身素質，樹立職業道德，以良好的氛圍影響學生，使他們健康成長。