賀老年大學校慶詩詞

Ⅰ 有沒有寫給老師的詩歌呀

贊美老師的散文

贊美老師（一）：祝願

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

贊美老師（二）：仰慕

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
仰之彌高，鑽之彌堅。
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

贊美老師（三）：致謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

贊美老師（三）：思念

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

贊美老師（三）：贊頌

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

Ⅱ 歌頌學校的詩詞有哪些

《再別康橋》

徐志摩

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，

沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片雲彩。

(2)賀老年大學校慶詩詞擴展閱讀：

校級分類：

1、幼兒園

幼兒園是人們在進入小學以前，學校接受教育的一個組織。理論上是讓孩子們更加愉快的度過童年，適應集體生活。一般為3～6歲的兒童。學前班是一些欠發達地區，在兒童進入小學前的一年時間里，適應集體生活的過度階段。

3、小學

小學是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限是6年。主要教授課程有語文，英語，數學，思想品德，美術等。

4、初中、高中

普通初級中學（初中）、普通高級中學（普通高中）、高級職業中學/職業高級中學（職高）、中等專業學校（中專）、技工學校（技校）。

5、大學

全日制大學、獨立學院、高職高專院校（專科院校）、書院、學院、研究院。其中，小學和初中屬於中國的九年義務教育階段。

6、非學歷教育

幼兒教育，學前教育，特殊教育（盲聾啞學校等）。

各級各類的培訓學校，如國家行政學院下屬的中國政通教育公務員培訓學校，中國政通政法幹警培訓中心，以及中小學培訓學校至善教育，中小學輔導的培訓機構。

Ⅲ 關於校慶六十年的詩歌

寫在六十年校慶的日子裡
賀母校六十周年
千里開原作
看啊!飽經滄桑的母親
為了我們,你變了模樣
你的笑容 深深記在心裡
六十年來 迎來送往
有多少人 因你而自豪
你又成就了多少人的夢

如今,六十周歲的你
依舊那麼孜孜不倦的
教育我們 引導我們
指引我們走向一條條康莊大道
是你給我們前進的力量

母校,你為我們費盡了心血
日夜操勞的您 笑容依舊
今天,我們為您而驕傲
明天,您將有更多的兒女
走上人生的正道 歷練

今天是你的生日 我們共同
慶祝你的六十華誕
舉起杯中美酒 祝福你
永遠美麗 培育出更多
對社會 對國家有用的棟梁之才

Ⅳ 校慶80周年的祝福語。。。。。。急

憶往昔，桃李不言，自有風雨話滄桑；
看今朝，厚德載物，更續輝煌譽五洲。
金秋時節，丹桂飄香。欣聞母校80周年校慶，懷著喜悅的心情，寫下用這賀詞，以表達我們對母校由衷的祝賀！
飲水思源，作為校友，我們深切感謝母校的栽培，也密切關注著母校的建設和發展。在80年華誕之際，預祝校慶活動圓滿成功！祝願母校積歷史之厚蘊，宏圖更展！再譜華章!
憶往昔，博學石旁，母校的一草一木，老師的一顰一笑，仍記憶猶新。在那綠色的校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生的七彩之夢。
80年的風雨兼程，母校幾經滄桑，奮發圖強。演繹以人為本的治學理念，贏得桃李滿天下，為祖國培養了數萬計的各類人才。回顧過去，我們無比自豪；展望未來，我們信心十足。我們相信，母校的80年華誕將成為承前啟後、繼往開來、開拓創新和再創輝煌的新起點。
在這特殊的日子裡，我向母校致以最誠摯的祝福，願母校永遠年輕，永遠充滿生機！

Ⅳ 跪求高一語文必修一 二 必考古詩詞及字詞

人教版高一語文必修第二冊文學常識，古詩文默寫練習

(1)西望夏口， ，山川相繆，郁乎蒼蒼， ？方其破荊州，下江陵，順流而東也， ，旌旗蔽空， ，橫槊賦詩， 而今安在哉？ (蘇軾《赤壁賦》)
（2）（ ）鳥戀舊林，池魚思故淵. 榆柳（ ）後檐，桃李羅堂前，曖曖遠人村，依依（ ）里煙。久在（ ）籠里，復得返自然－－陶淵明《歸園田居》
（3）（ ），人生幾何！（）， 悠悠我心。 月明星稀， （ )。
（4）我國古代最長的抒情詩是( ), ( )是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩。
（5）此地有崇山峻嶺，茂林修竹，________，_______，_______，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。_______，______，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（6） 每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知____，____，後之視今，亦猶今之視昔，悲夫！
（7）不見復關，泣涕漣漣。_______，_____________。
（8） 君當作磐石，妾當作蒲葦。_________，_________。
（9） 府吏謂新婦：「賀卿得高遷！盤石方且厚，可以卒千年；______，_____。卿當日勝貴，吾獨向黃泉。」
（10）月明星稀，烏鵲南飛。________，________。山不厭高，海不厭深。_________，_________。
（11）少無適俗韻，性本愛丘山。________，_________。_______，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。________，桃李羅堂前。______，依依墟里煙。狗吠深巷中，________。戶庭無塵雜，虛室有餘閑。_______，_______。
（12）古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，_________________。夫夷以近，則游者眾；__________，___________。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，_________________。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，________________，______________。然力足以至焉，______________，______________；_________________，_________________，其孰能譏之乎？此余之所得也。
（13） 余於仆碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以_________________。
（14）蘇子與客泛舟游於赤壁之下。_________，________。舉酒屬客，_____________，____________。少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。白露橫江，水光接天。_______________，______________。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；_____________，_____________。
（15） 客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然：________，_________，餘音裊裊，不絕如縷。_________________，_________________。
（16） 寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。_________________，_________________。
（17）蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬；_________________，_________________，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，______________，______________，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
（18）《詩經》是我國第一部詩歌總集，分 三部分，用 等表現手法。《詩經》里的詩多為 言詩。（《蒹葭》、《採薇》）

（19）《楚辭》是繼《詩經》之後又一部詩歌總集，收屈原等人的詩歌作品。屈原是我國第一位 詩人。《 》是他的代表作，是我國古代最長的 詩。
（20）「樂府」，原指古代封建王朝設立的專門掌管音樂的官署，負責制定樂譜，培訓樂工，搜集歌詞。《古詩為焦仲卿妻作（孔雀東南飛）》選自《 》，是我國古代最長的 詩，與北朝民歌《 》並稱「樂府雙璧」。
（21）曹操，字孟德， 時期政治家、軍事家和詩人，代表作有《曹操集》。曹操與他的兒子曹植、 並稱「三曹」；後人稱以「三曹」為核心的文壇所體現的文風為「 風骨」。
（22）陶淵明，字元亮，一名 ，字淵明，世稱 先生，東晉時期 詩派的開創者。（《桃花源記》、《飲酒》、《歸去來兮辭》）
（23）蘇軾，字子瞻，號 居士。詞，開創 派詞風，與辛棄疾並稱「蘇辛」；詩歌，與黃庭堅並稱「蘇黃」；散文，與 （父，字明允，號老泉）、蘇轍（弟） 並稱「三蘇」。（《赤壁賦》、《石鍾山記》、《水調歌頭》）
（24）王安石，字介甫，號 ，世稱王荊公，又稱王文公。 時期政治家、文學家。（《游褒禪山記》選自《臨川先生文集》）
（25）六藝：
2.四書五經： 合稱「四書」。 合稱「五經」。
「成語——中華文化的縮微景觀」 一、學習指導語：1、理解的成語，才能記住並正確運用；2、將成語分類，才能記住更多的成語；3、歸納成語誤用常見類型，才能更好的運用成語。二、預習檢測題： 1、下列成語字音有誤的一組（ ）A、人才濟濟 jǐ jǐ 乳臭未乾 xiù 虛與委蛇 yí 大腹便便 pián piánB、圖窮匕見 xiàn 如法炮製 páo 汗流浹背 jiā 鋒芒畢露 wángC、鮮為人知 xiǎn 氣沖鬥牛 dǒu 一傅眾咻 xiū 安步當車 dàngD、循規蹈矩 jǔ 載歌載舞 zài 叱吒風雲 chà 渾身解數 xiè 2、下列成語字形有誤的一組（ ）A、相形見絀 病入膏肓 草菅人命 鋒芒畢露、B、忍俊不禁 明查秋毫 談笑風生 姍姍來遲C、惟妙惟肖 銷聲匿跡 口蜜腹劍 苦心孤詣 D、莫衷一是 虎視眈眈 濫竽充數 指手畫腳 三、課堂自主學習題 1、成語的來源主要有五個方面：一是神話傳說，如 、 ；二是 ，如刻舟求劍、狐假虎威；三是 ，如 、 ；四是 ，如 、 ；五是 ，如 、 。 2、成語的結構有：主謂關系、並列關系、動賓關系、偏正關系、補充關系及各種復句關系等。請找出下列成語結構相同的一項：（ ） A、三顧茅廬、平分秋色、大顯身手、畫龍點睛 B、情投意合、三番五次、任重道遠、循規蹈矩C、世外桃源、一盤散沙、中流砥柱、痛改前非D、人定勝天、腳踏實地、天衣無縫、錦上添花四、小組合作探究題1、用十二屬相編寫成語：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬 2、請寫出開頭是「一」至「十」的10個成語： 3、請寫出以「百」「千」「萬」開頭的成語（每個數字至少寫五個）百尺竿頭、 千方百計、 萬人空巷、 4、成語接龍游戲：提示：可以按數字接龍、也可以按動物接龍，或者按其他類別接龍。 5、辨析下列成語：刮目相看 另眼相看 東山再起 死灰復燃 不刊之論 不足為訓 不翼而飛 不脛而走 罪不容誅 死有餘辜 擢發難數 罄竹難書 功敗垂成 功虧一簣 五、達標檢測： 1、找出成語字形有錯的一項並改正（ ）A、久負盛名 天長地久 有備無患 概世無雙 B、古往今來 無微不至 默默無聞 赫赫有名C、首屈一指 一往情深 精益求精 引以為榮 D、專心致志 循序漸進 學以致用 徇私枉法 2、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）A、數落（shǔ） 多財善賈（gǔ） 傳記（zhuàn） 杳無音信（miǎo）B、毗鄰（bì） 前後相屬（zhǔ） 侍侯（shì） 潔身自好（hào）C、便箋（qiān） 人才濟濟（jǐ） 靜謐（mì） 博聞強識（zhì）D、混淆（xiáo） 信手拈來（niān） 徜徉（cháng） 穩操勝券（quàn）3、下列句子中加點的成語，使用正確的一句是（ ）A.鄧小平同志的精闢科學論斷，使這位經歷了思想波折的莘莘學子終於找到了前進的方向B.在新開張的商場里，琳琅滿目的化妝品，美輪美奐的時裝，五彩繽紛的飾物，真教人目不暇接。C.蘇鳳麒以他驚人的天才和不懈的努力，取得了在天文學方面嶄露頭角的機會。D.魯迅先生不僅是「五四」新文學運動的偉大旗手，而且也是現代版畫藝術的始作俑者。 4、下列句子中加點的成語，使用恰當的一句是（ ）A.培訓以後，他思路開闊，大不同於往，真當另眼相看。B.美國對別國的人權問題說三道四，橫加指責，而對本國侵犯人權的行為卻諱莫如深。C.目前，我們有很多問題亟待解決，首當其沖要解決產品質量問題。D.為了逃避公安機關的打擊，這個販黃窩點曾兩次停業，待風聲一過又東山再起。 5、下列句子中加點的成語，使用正確的一項是（ ）A.成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。B.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導真可謂處心積慮。C.今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價烽火，消費者倒正好可以火中取粟。D.北京大學「五四劇社」為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現在舞台上，大家都拭目以待。 6、下列句子中加點的成語，使用恰當的一句是（ ）A.白骨精盡管雲譎波詭，變著法子多次以假象迷惑唐僧，但還是被孫悟空識破陰謀，打得原形畢露。B.這點小錯誤還算不上什麼，不足為訓，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。C.從某種意義上講，搞財務工作猶如阪上走丸，有一定的風險，只有精通業務，嚴於律已，才能「化險為夷」。D.有的老師抓住課文中無關主旨的一兩句話大加發揮，滔滔不絕，給人的感覺是小題大作。 7.下面句子中加點的成語，使用正確的一句是（ ）A. 老王的一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。B.端正黨風是關鍵，只有我們的黨員幹部為政清廉，帶好了頭，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。C.我收到美國朋友給我的來信，發現那上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。D.你以為他們會就此罷休嗎？不，得隴望蜀，他們的慾望你永遠也滿足不了。六、作業 1.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（2007年全國高考卷1）
A.這些戰士雖然遠離家鄉，遠離繁華，每天過著艱苦單調的生活，但是他們一個個甘之若飴，毫無怨言。
B.近年來，新聞學專業越來越熱，許多學生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學這一專業，希望將來能做一名新聞工作者。
C.故鄉變化真大，高樓拔地起，小路變通街，不毛的小山被夷為平地，建成了現代化的開發區，真是滄海桑田啊！
D.我國的智力殘疾人已有1000萬，其中相當一部分是因缺碘造成的，所以堅持食用含碘鹽並不是一件無足輕重的小事。 2、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是 （ ）（2007年全國高考卷2）
A、在這次舉行的「當代書法展上」，各種書體與風格的作品等量齊觀 ，保證了展覽的專業性與流派的代表性。
B、近年來，隨著流域經濟的快速發展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態功能間不容發。
C、在今年的「排隊推動日」活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個「不自覺者」，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。
D、聽說這家晚報和當地電信部門將聯合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。 3、2007年普通高等學校招生全國統一考試（天津卷）（1）加點的字的讀音全都不相同的一組是
A.發霉 懊悔 欺侮 風雨如晦 誨人不倦
B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙惡不悛
C.犄角 綺麗 崎嶇 倚馬可待 風光旖旎
D.彈劾 刻薄 隔閡 垓下之圍 言簡意賅（2）下列詞語中沒有錯別字的一組是A.臨摹 度假 作客他鄉 螳螂捕蟬，黃雀在後
B.蔭庇 頻律 渙然冰釋 鞠躬盡悴，死而後已
C.磋商 寂寥 要言不繁 人為刀俎，我為魚肉
D.協迫 邂逅 珠聯璧合 老驥伏櫪，志在千里 4.下列句子中,加點成語使用不恰當的一句是（2007年北京卷高考題）A.沒有人僅因富甲一方而被長久紀念,相反,人們念念不忘的,大都是超脫於物質利益的追逐的人。
B.在軍閥混戰和北平淪陷期間,碧雲寺孫中山衣冠冢得以保全,這多虧中山先生生前衛士譚惠全等人恪盡職守,矢志護靈。
C.自行車隊被兩只高大威猛的藏獒追趕得幾入絕境,最後靠下坡高速騎行才得以擺脫,隊員們至今仍心有餘悸。
D.暮春時節是潭拓寺"二喬玉蘭"的盛花期,4月上旬,這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華 的花蕾。 5．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．許多農民巧妙地將服裝廠剪裁後廢棄的「下腳料」做成簾子，當作蔬菜大棚的「棉被「，這真是一念之差，變廢為寶。
B．王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲。
C．文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。D．廠長動情地說：「為了扭轉目前的不利局面，我們將採用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！」

Ⅵ 贊美老年大學校慶的詩歌

老無建樹挺悲涼
年邁男女進教堂
大家重新聚一起
學習文化多歡暢
校內都是老人家
慶賀典禮都鼓掌

Ⅶ 關於校慶的古詩

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

出自唐代李商隱的《無題·相見時難別亦難》

相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

譯文

見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

出自清代龔自珍的《己亥雜詩·其五》

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。

譯文

浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

3、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

出自清代鄭燮的《新竹》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文

新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。

4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

出自唐代杜甫的《詠懷古跡五首·其二》

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。

譯文

落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時。
江山依舊故宅猶在空留文藻，雲雨荒台難道真是荒唐夢思。
最可嘆楚王宮殿早盪然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。

5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

出自唐代白居易的《奉和令公綠野堂種花》

綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文

綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。
裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

Ⅷ 老年大學30年校慶出書序言如何寫

老無建樹挺悲涼年邁男女進教堂大家重新聚一起學習文化多歡暢校內都是老人家慶賀典禮都鼓掌

Ⅸ 學校校慶 求祝福語

en......學校校慶二十年，中秋佳節氣氛歡。怎樣？
還有......明月當頭照，校慶燈閃耀。
比較幼稚的「詩句」，誰叫我學會寫詩不久，給你參考一下吧！至於有蘊涵的古典一點的詩詞，可以去找一些關於中秋節的古詩，然後把它們修改成校慶的詩詞。

Ⅹ 贊揚重慶交通大學的詩詞

喜雨金秋碩果香，

賀詞鴻雁祝輝煌。

江淮出彩一枝秀，

口筆生花觸處芳。

中考連連競魁首，

學堂幢幢育賢良。

五弦琴奏棟梁曲，

十面笙歌桃李章。

周至備思拜師會，

年來尤念聚同窗。

校園已改舊時貌，

慶典層樓共舉觴。

昔日慈恩今國中，

風光豈與舊時同？

處處高樓並肩立，

朗朗入耳讀書聲；

窗外梧桐接天碧，

路旁芭蕉分外紅。

香濤九泉可欣慰，

桑梓至今頌恩公。