老年大學優秀老師獎狀

A. 急求，想給老師做一張獎狀。誰知道怎麼做啊

1、創意獎狀：世界上最好的老師。

慶祝方式：

由於教師節並非中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統一、固定的形式。

政府、學校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會，為教師頒發獎金、證書；有組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演；有走訪、慰問教師代表，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動。

學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在板報、賀卡、繪畫上；有將合影照及活動感言曬至個人空間、微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候。

B. 給老師的獎狀內容怎麼寫

9月9日，濟南市東方雙語實驗學校清華園校區的老師們收到一份驚喜又暖心的禮物——學生親手製作的獎狀。

每個班級的孩子都為自己的老師製作了獎狀，由一名同學代表全班「頒」給老師。孩子們製作的獎狀別出心裁，有的寫著「老師，辛苦了」，表達對老師日日付出的感謝；

有的班級把「最美老師」獎頒給自己的老師，滿滿的褒獎之意躍然紙上；

還有的班級毫不吝嗇對自己老師的贊美，「慷慨地」發出了「最完美老師」榮譽稱號。

接過獎狀的老師無不開心地笑著，難掩驚喜與欣慰。「學生頒發的獎狀，拿在手裡，沉甸甸的，分量十足。」一位老師說，學生的認可給了老師莫大的鼓勵。

現場，學生們還精心准備了《聽我說謝謝你》手勢舞，向老師們表達內心的感謝和祝福；老師們也回饋給學生《你笑起來真好看》的手勢舞，溫暖的正能量在師生之間傳遞。

活動後，濟南東方雙語實驗學校清華園校區負責人劉國妍老師也很有感觸，她說，一位老師想減肥總是減不下來，今天收到學生發的「最美教師」獎，笑得很開心，一名與學生心意相通的老師無論怎樣在學生眼裡都是最美的，這就是我們設計這個活動的初衷，對老師來說，每天看到孩子們的笑容也是最幸福的事。

C. 教師節優秀教師表彰的證書內容如何寫

不同單位格式不同，一般都差不多，正文獲獎者姓名冒號。空兩格，開始寫在公司舉辦的XX活動中，表現突出，被評為XX優秀。特此獎勵，以資鼓勵。最後署名XX公司，日期XX年XX月XX日。

比如：

李明同學參加了由北京師范大學珠海分校特許經營學院學生黨支部舉辦的《越讀者》特色活動，在本次活動中榮獲：一等獎特發此證，以資鼓勵。

(3)老年大學優秀老師獎狀擴展閱讀：

市場上有多種證書：熱粘、縫紉、粘貼等。封面以燙印、燙銀、壓痕為主。證書的熱合、縫紉工藝一般是用塑料薄膜或斜面夾住內芯，也有輕色帶做斜面。

粘貼工藝一般採用淡色帶做斜面的證書，也可用透明膜做中間層，插入式放置內芯（內芯需定製）。材料是皮革和絨布，並凝膠化（紙腹膜）。隨著科學技術的發展，材料技術日新月異。

D. 學生送給老師的獎狀怎麼寫（比方說溫柔和善獎）

這是一所學校某個班級的孩子們，頒發給班級某個學科老師的獎狀，授予該老師為「年度最佳緊倒獎」。
什麼叫緊倒呢？重慶方言，就是啰嗦不停止的意思。通俗地講，兩個字：拖堂。
此獎狀一出，留言數眾。有學生戲稱這樣的老師叫「唐老鴨」，即堂老壓。
真是服了這幫學生，連拖堂都能謅出一個令人過目難忘的名稱來。
試想，學生們是多麼痛恨拖堂呀！
那位獲得「年度最佳緊倒獎」的老師，恐怕是拖堂頂尖高手。學生痛恨之，又不敢言之，所以乾脆「娛樂」一把。
估計老師們都樂了，說不定有人樂得直不起了腰。
樂完了，笑夠了，老師們是不是該反思反思自己呢？

記得上學時，有老師也美名其曰：「再講一分鍾，我們就下課。」
可事實上呢？等下一分鍾，差不多是永恆主題。
唉，拖那一分鍾，甚至更長時間的堂，真有效？
別扯了！拖堂時間，老師多講那一點點內容，學生從下課鈴響起時就選擇自動屏蔽。
上完一節45分鍾的課，學生總要休息。
上一節課的老師「再講一分鍾」，下一節課的老師「再提前一分鍾」，可憐那10分鍾課間，斬頭去尾，所剩無幾。若遇上「緊倒」老師，學生徹底歇菜，可能出現兩節課連上的狀態。
嗚呼！拖堂，猛於虎也。遇上內急，學生豈不抓狂？若教室又在四、五樓的，學生內心是何等崩潰呀？若學生沒有課間休息，又怎麼能更好投入下一節課學習呢？
做學生時，我們恨拖堂老師咬牙切齒；做老師時，我們因拖堂被學生恨得咬牙切齒。
作為老師，我們得時常想想自己，也曾是學生；作為老師，我們更得好好想想，為啥會如此啰嗦不止？
下課鈴聲一響，我們課堂就理應戛然而止。滾蛋吧，拖堂！

感同身受過，當老師後，我反復告誡自己，別拖堂！別做無用功！
這么多年來，我不敢確定自己沒有拖堂過，但堅決篤信自己很少很少拖堂。
帶這屆學生，我很大膽，第一天就承諾，絕不拖堂。當時學生的表情很復雜：懷疑、驚訝、喜悅……
也許他們壓根就不會相信我能不拖堂。一年半時間過去了，回望這一路，我還真沒拖過堂。
他們在周記里說喜歡我，而且有個「偉大」的理由，就是不拖堂。
我點評周記時，調侃他們：「你們哪裡是喜歡我，你們喜歡的是我不拖堂。」
他們哈哈大笑，教室里充滿了愉悅的空氣。

E. 優秀教師榮譽證書內容怎麼寫

XX同志：

在XX年度工作是表現突出，被評為「優秀教師」。

特發此證，以資鼓勵。

XXXXXXXXXX

XX年X月X日

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

F. 老師的獎狀有幾種是什麼

年教學工作中成績突出,被評為校級優秀教師。特發此證,以資鼓勵

G. 給老師頒發獎狀的內容

感謝你們三年來給予我的教育和關懷!我將永遠記住你們! 綠葉說：我給大地鋪上了綠陰，請別忘記根，它默默地供給我營養。花兒說：我的艷麗美化了人間，要謝謝埋在泥土裡的根系。果實說：請別贊賞我的甜蜜，要贊美根，是它支持了生命的延續。啊！有人說你像蠟燭，照亮了別人，消耗了自己。我說，你是根，你埋名隱姓埋沒自己。你雖沒有綠葉的翠碧，沒有花香的艷麗，更沒有果實的甜蜜，但你有默默的耕耘，你孕育著平凡而又不平凡的東西。沒有你的昨天，哪有我們今天的美麗。感謝你，深深地感謝你，老師——無名的根系。 對老師的情誼不是用語言來表達的！如果非要用一句話來表達的話，我想我只能說一句：「老師，感謝您對我的栽培和關懷！！！！」 我只想要一片綠葉，您卻給了我整片森林；
我只想要一滴水，您卻給了我整個海洋；
我只想要一縷陽光，您卻給了我整個世界。
在離別的時候，我想深深地道一句謝謝您，我的老師。因為您給我的，太多太多。

H. 教師節給老師的創意獎狀

1、創意獎狀：世界上最好的老師。

I. 求~~~寫給老師的獎狀內容

剛看了個要罵老師的，我還回帖了。現在來了個要賞老師的。到底還是我們人品不好，遇不上那種讓我們獎賞的老師，羨慕樓主了。