龍應台的母親老年痴呆

㈠ 龍應台的為誰如何理解

讀者上有，怎麼說呢，理解的話，可以說是：
安德烈發現母親在自己獨自生活後不會在飲食上認真照顧自己，做菜沒有 為誰 的目的。
因此，安德烈特地准備食材為母親准備了一道菜，
母親以為安德烈想要自己學會，以後能為安德烈做來吃，
而安德烈則是希望母親能為她自己做菜。
體現的是母親在孩子離開後的頹廢感以及，孩子在發現後對母親的關愛

㈡ 文中的作者，既是母親又是女兒，在對她這兩種身份的解讀中，可以看出她是怎樣的

文中的作者，既是母親又是女兒，在對她這兩種身份的解讀中，可以看出她身為母親對女兒無盡的愛，身為女兒對母親的依戀和信任。

這篇文章是出自台灣作家龍應台的散文集《目送》，在《目送》中，龍應台明顯地將筆觸伸向了「人」的內心世界，用散文的方式，述說著生命中的悲歡離合。

龍應台娓娓述說著親情的血濃於水，也述說著親情離去的無奈與錐心疼痛，但更多的是告訴人們親人的重要與親情的珍貴。龍應台想要告訴給我們的生活與生命的本真。

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在《目送》散文中，龍應台娓娓述說著血濃於水的骨肉親情，講述在生命遠走離別時內心世界的情感波瀾，啟發人們要注重親情，珍視親情，認識生活與生命的本真，洞徹人生大愛。

孩子對未來生活是那樣惶恐無助，對母親是如此依戀，孩子「怯怯的眼神」「不斷地回頭」「視線和母親「凝望的眼光隔空交會。」都令母親對正在走向新生活的孩子，無比擔憂，心底生出莫名的無助與不安。歲月流轉，孩子轉瞬長大，他是那樣堅定地頭也不回地要展翅高飛時，母親的心中有欣喜，卻夾雜了許多撕扯心肺的絲絲憂傷。這是和讀者產生共鳴的情感。

㈢ 龍應台的《目送》中每篇文章的主要內容是什麼

《目送》中有七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。

《目送》是一本情感性的文集。書中，龍應台寫父親的死亡、母親的衰老和失智；寫對父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；寫自己的失敗和脆弱，失落和放手，以及一個人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。

從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春後期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應台娓娓道來。

正如作者所說：「我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。

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創作背景：

2004年，龍應台父親的逝世，讓她體味到人生如同「暗夜行山路」。此前，五十多歲的她，從未經歷過任何至親的死亡。

「這與她台灣『外省人』的身份有關。」作為從大陸到台灣的移民，除了父母兄弟，小時候的龍應台沒有其他家族親人，因為這一背景，她對許多「人生基礎課程」的學習有著嚴重的時間上的延遲。「如果我在原來的家族，可能十歲就遇到祖父過世、十三歲祖母過世，

還會有叔公之類親戚的人際變化。等他到了五十歲，才上別人十幾歲就上過的人生課程，我的父親過世，第一次上課就是這重大人生事件。」這時她才明白，「有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走」。

龍應台說，有了對生死的經歷之後，開始覺得大部分社會議題其實都只是枝微末節。不過，她說「評論與文學，兩者都是我」，而無論筆下書寫的是什麼，都總有一個核心，那便是對人最深的關切。

「就真的明白，在這世間，沒有什麼可以附著依託，一切都必須是自我承擔和接受。於是在感悟與悲痛間寫下了散文集《目送》。

㈣ 作文 看完一本書所獲得的情感體驗

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
——龍應台
如果你看過《安妮日記》，你就會學會堅強；如果你看過《老人與海》，你就會學會堅持；如果你看過《夏洛的網》，你就會學會真誠；如果你看過《目送》，你就會學會關愛和孝順。
是的，關愛和孝順，這本書里無疑體現出了作者對兒子的慈愛，對母親的孝順。從作者的母親對作者的愛到作者的愛對他兒子的愛。讓我們從文章中感受出深深地情誼。龍應台的母親因為得了「老年痴呆症」，所以見過的人、見過的事、聽說過的，全部都記不住。包括自己的女兒，也就是作者，並未記住，見過就忘。我能理解龍應台的心情，無奈和辛酸，把自己一手撫養大的最親的摯愛，居然記不住他，雖說在記憶中有雨兒這么個人，卻不知道龍應台就是他女兒。如果你的媽媽有一天和你說『我不認識你，你是誰？』當你在夜晚默默幫他蓋被，她拍掉你的手然後說『我不認識你不要碰我』的話後，你就會體會到這種感覺，那麼的難過。作者盡可能的抽出時間看母親，只為了想讓她記起自己而已，這本是每個母親都會、而且不需要子女去說的事兒，可在作者看來，讓母親記住自己已經是『天方夜譚』罷了。
對於兒子，就是『你站在小路的這一段，看著她逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。』對於作者來說，看到兒子發的母親節禮物，心裡有些開心，因為安德烈貌似意識到了母親對自己的關心，所以發了這個網站。孩子長大了，獨立了，對媽媽的依賴性不大了，什麼事都自己去做，可能做事的時候即使有一些小問題也不會想到『媽媽』這兩個字了。
中國夢，我的中國夢就是希望那些已經成年的人，不管有多忙，都可以陪陪父母。你可以忽視他們在你年少時生病送你去醫院，一夜未眠；你可以忽視他們在你的野蠻耍賴下帶你去他們可能覺得浪費或者沒有錢去的地方；你可以忽視他們從幫你換尿布到送你出國。但是你不可以忘了，他們是你的父母，養了你十幾年甚至更久的人，最親最愛的人。我更希望那些有孩子的在外打工幾個月甚至一年不回家看兒女的人，可以抽空回家，盡管你很忙，盡管你可能抽不出身。但是記住，一定要去看他們。他們是孩子，還需要父母的愛。他們不是父母溺愛的，萬千寵愛集齊一身的孩子。他們需要關愛。你或許會說『他們有叔叔阿姨老師陪著，不會寂寞的』，但是你想過么，這些親人再親，也親不過你們，因為你們是生他養他的人。謝謝龍應台的這本書，讓我體會到親人的可貴。
父母，親人無疑是你最親的人，所以，抽空陪陪她吧。

㈤ 龍應台的關於讀書的句子，大意是多讀書選擇多，否則只有被選擇！求原句。謝謝

「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。」

這句話出自當代作家龍應台和其子安德烈互通書信的結集《親愛的安德烈》，首次出版於2008年12月。

《親愛的安德烈》共收錄35封書信，呈現了母子兩代人心靈的碰撞以及中西不同文化對個體思想意識的影響，記錄了兩代人試圖消除隔閡與沖突的努力，也為中西文化的碰撞提供了一個清晰而生動的範例。

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作品鑒賞：

《親愛的安德烈》包含著多重「復調」。

作為觀念沖撞的展示，它的第一重是母親龍應台和兒子安德烈的對話——細讀開去可感受到，這有往有來大致對稱的文本，既展示了對話的可能，又證實了對話的虛妄，也就是對話之間的各自孤立——在母親尋求溝通的努力之下，更加彰顯出思想統一的不可能。

第二重，是讀者來信與母子倆通信之間的「復調」。正是從讀者來信中，可以讀到一種觀念的交鋒，既是對龍應台單一話語立場的一種挑戰、對於大男孩安德烈有待完成的思想觀念的一種修正，也是對書中人物置身的這個斑斕而多義的當代文化語境，做了一個粗略而鮮明的寫真。

㈥ 目送 龍應台 文章三次出現兒子的背影，聯繫上下文，談談你從每一次背影中讀到了母親怎樣

1）母親看著兒子瘦小的背影消失在門里時，她想：孩子對自己很留戀，他要獨自開始學習了。
（2）母親站在外面，用眼睛跟著兒子的背影一寸一寸往前挪時，她想：兒子慢慢長大了，開始覺得和母親擁抱是一件難為情的事。
母親看到公交車來了，擋住了兒子的身影。車子開走，一條空盪盪的街。只立著一隻郵筒。這時，她想：：兒子長大了，希望獨立自主地生活，不想對母親有過多的依賴。
標准答案，望採納呦!
你也是小學6年級旳吧？