⑴ 郊遊活動總結58
工作總結的特點
1、客觀性 總結是對過去工作的回顧和評價，因而要尊重客觀事實，以事實為依據。2、典型性 總結出的經驗教訓是基本的，突出的，本質的，有規律性的東西，在日常學習，工作，生活中很有現實意義，具有鼓舞，針砭等作用。3、指導性 通過工作總結，深知過去工作的成績與失誤及其原因，吸取經驗教訓，指導將來的工作，使今後少犯錯誤，取得更大的成績。4、證明性 這是說總結的基本表達手段是被動的(嚴格地說是證明)，它要用自身實踐活動中的真實的，典型的材料來證明它所指出的各個判斷的正確性。工作總結的內容
工作情況不同，總結的內容也就不同，總的來說，一般包括以下幾個方面:1、基本情況包括工作的有關條件，工作經過情況和一些數據等等。2、成績，缺點這是工作總結的中心重點。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。3、經驗教訓在寫總結時，須注意發掘事物的本質及規律，使感性認識上升為理性認識，以指導將來的工作。工作總結的格式和構成(一)工作總結的格式 總結的格式，也就是總結的結構，是組織和安排材料的表現形式。其格式不固定，一般有以下幾種:1、條文式 條文式也稱條款式，是用序數詞給每一自然段編號的文章格式。通過給每個自然段編號，總結被分為幾個問題，按問題談情況和體會。這種格式有靈活，方便的特點。2、兩段式 總結分為兩部分:前一部分為總，主要寫做了哪些工作，取得了什麼成績;後一部分是結，主要講經驗，教訓。這種總結格式具有結構簡單，中心明確的特點。3、貫通式 貫通式是圍繞主題對工作發展的全過程逐步進行總結，要以各個主要階段的情況，完成任務的方法以及結果進行較為具體的敘述。常按時間順序敘述情況，談經驗。這種格式具有結構緊湊，內容連貫的特點。4、標題式 把總結的內容分成若幹部分，每部分提煉出一個小標題，分別闡述。這種格式具有層次分明，重點突出的特點。
一篇總結，採用何種格式來組織和安排材料，是由內容決定的。所選結論應反映事物的內在聯系，服從全文中心。(二)工作總結的構成 總結一般是由標題，正文，署名和日期幾個部分構成的。
1、標題 標題，即總結的名稱。標明總結的單位，期限和性質。
2、正文 正文一般又分為三個部分:開頭，主體和結尾。(1)開頭 或交待總結的目的和總結的主要內容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績簡明扼要地寫出來;或概括說明指導思想以及在什麼形勢下作的總結。不管以何種方式開頭，都應簡煉，使總結很快進入主體。(2)主體 是總結的主要部分，是總結的重點和中心。它的內容就是總結的內容。(3)結尾 是總結的最後一部分，對全文進行歸納，總結。或突出成績;或寫今後的打算和努力的方向;或指出工作中的缺點和存在的問題。
3、署名和日期 如果總結的標題中沒有寫明總結者或總結單位，就要在正文右下方寫明。最後還要在署名的下面寫明日期。工作總結寫作的基本要求
不論何種格式的工作總結，其寫作都應遵循以下要求:
(一)掌握客觀事實，廣泛佔有材料 這是寫總結的基礎。總結，就是總括事實，得出結論。沒有事實就無法得出結論。總結的材料要准確，典型，豐富。寫總結的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，又要對搜集的材料進行篩選，確保材料的真實性和典型性。
(二)對佔有的材料作認真的分析研究 這是寫好總結的關鍵。認真分析與研究，首先要有正確的指導思想。其次，要堅持實事求是的原則，克服誇大成績，迴避錯誤的缺點。再次，要堅持運用辯證法，全面地看待過去的工作。既能看到得，又能看到失;既能看到現象，又能看到本質;既能看到主流，又能看到支流。最後，要突出重點。總結不是流水賬，不能不分主次地去羅列數字和事例，要圍繞一個中心主題精心選用，分析典型材料，突出主要問題。
(三)反映特點，找出規律 這是撰寫工作總結的重點。每個單位都有自己的特點，好的總結應當總結出那些具有典型意義的，反映自身特點的以及帶規律性的經驗教訓。(四)具體寫作過程中的要求1、編好寫作提綱 在編寫的提綱中，要明確回答想寫什麼問題，哪些問題是主要問題等。就是簡單的總結，不寫提綱，也得有個腹稿。2、交待要簡要，背景要鮮明 總結中的情況敘述必須簡明扼要。對工作成績的大小以及工作的先進，落後，敘述一般要用比較法，通過縱橫比較，使得背景鮮明突出。3、詳略須得當 根據總結的目的及中心，對主要問題要詳寫，次要的要略寫。工作總結忌「三多」 當前年終將近，各單位、部門都忙於對一年來的各項工作進行總結概括。工作總結，顧名思義，就是對所做工作進行總體歸納和全面概括的具體結論。它不僅是對各項工作的具體做法、進展情況、取得經驗進行總結，更是對工作中存在問題、不足及下一年工作安排的概括。因此，工作總結特別是年終總結應具有客觀性、全面性和概括性。 可如今，一些單位的工作總結則變了「調」，串了「味」。例如有的單位在寫工作進展情況時，總把「基本完成、將要完成、預計達到」等字眼當頭；在寫到存在的問題時，則用「依然、還、比較」等字詞繞人眼；當寫到取得的成績時，就開始「添油加醋、濃墨重彩」一番敘述，把工作總結寫成了「業績匯報」、「工作匯報」，這樣，總結就變成了「工作業績多、虛話套話多、模糊字眼多」的「三多」總結。其實，工作總結只需要把所干工作實實在在、有始有終的進行全面客觀評價。對所做的工作，既要看到取得的成績，又要看到不足的地方，對於存在的問題，既要事實求是，又要全面客觀。所以，只有在心繫群眾的基礎上，真正幹了工作，才能用「實績」寫出群眾滿意的「總結」來。ihi
⑵ 老年大學交誼舞班總結
活動的意義與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
⑶ 急求，一份（校園，戶外，運動類的）社團活動的總結的例文
以社團活動為載體推進校園精神文明建設 中共中央《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，要建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風，大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育於文化之中.在新的形勢下，開展校園精神文明建設，不僅改變了校園環境，也在潛移默化地影響著人們的行為、心理和思想。校園文化活動作為校園文化的重要組成部分，它在推動校園精神文明建設中起著重要的作用。 一、 校園文化活動在高校精神文明建設中作用的再認識 校園文化活動是高校精神文明建設創建活動的重要內容，在高校精神文明建設中的作用主要表現為: 第一、有利於加強大學生思想道德修養，營造和諧的校園氛圍 大學生是高校精神文明建設的主體和主力軍，推動高校精神文明建設的發展離不開大學生的參與和支持。大學生在校園內有目的、有計劃、有組織地開展各種活動，營造了一種和諧的校園氛圍。通過參與各種活動，它們可以親身體驗到集體活動的樂趣和集體的力量，進一步認清個人與集體的關系，樹立全局的觀念、集體的觀念。校園文化活動也極大地促進了校園內的道德風氣，良好的校園道德風氣又為培養大學生的道德品質創造出良好的育人環境，促進校園精神文明和諧發展。 第二、有利於大學生投身社會實踐，鍛煉綜合能力 校園文化活動對培養和鍛煉大學生的綜合能力提供了內容豐富、形式多樣的活動載體與實踐機會。如我校開展的文化藝術節、歌詠比賽、演講比賽等文化活動，既為我校大學生提供了必要的發揮個人興趣、特長的條件和機會，也鍛煉了學生的組織能力、活動能力，使相當多的學生從中能夠得到展示自己、表現自己的機會，從而更加樹立信心，不斷提高自身綜合素質。 第三、有利於提高知識水平，促進專業知識的學習與應用。 根據專業特點開展的校園活動，可以激發大學生學習專業知識的興趣，促進大學生對專業知識的學習與消化。比如我校管理學院連續三年組織學生參加國際企業管理挑戰賽（GMC），要求學生能全面、靈活地運用管理學的知識，如生產管理、市場營銷、財務會計等知識和預測、優化、對策、決策等方法，考察大學生的分析、判斷和應變能力。通過參加這種比賽，能夠激發大學生對專業課學習的興趣，並將所學的知識綜合運用到實踐中來，從而達到鍛煉同學們管理實踐能力、培養團隊協作精神、提高綜合素質的目的。 第四、有利於繁榮校園文化、促進校風學風建設 學生是校園文化建設的主體，豐富多彩、形式多樣的校園文化活動是校園文化建設的重要內容和形式。目前，我校以學生社團為載體的校園文化活動開展豐富多彩，社團的發展也呈現蒸蒸日上的良好態勢。精彩紛呈的社團活動給校園文化注入了巨大的生機和活力，對建設良好的校風學風起到了巨大的促進作用，也對我校的精神文明建設起到了積極的推動作用。 二、實踐案例：合肥工業大學社團活動現狀 大學生社團是校園文化活動的有效載體。近年來，我校學生社團組織的發展如雨後春筍，無論就其數量，還是就其活動范圍和參加人數，都遠遠超過了以往任何歷史時期。據我校大學生社團聯合會最新統計，目前我校有校管學生社團70個，院管學生社團20餘個，參與人數近萬人。但由於我校學生社團是自發組織，因而它具有易變性、興趣性、不成熟性等弱點，在某些層面上有礙於校園文化活動的深化，具體表現為： 第一、校團委直屬的學生社團組織雖然數量很多，但各社團發展卻良莠不齊。有的社團能夠招收較多會員，活動開展很有層次和規模，如書畫愛好者協會、天跡戶外運動協會等；有的協會雖然有一定的會員參與，但活動單調，缺乏創意，不能夠吸引廣大同學參與，沒有發揮應有的作用；有的社團開展的活動與當前學生興趣愛好根本不適應，每年招的會員很少或根本招不到會員，名存實亡。 第二、社團活動開展很多，但學校缺少必要老師進行指導，也缺少必要的活動經費進行資助。校團委直屬的70個社團中，目前僅有極少數的老師進行宏觀指導，僅能負責活動的規劃和審批，在活動的具體開展過程中缺少專業的指導教師。社團的活動組織和發展壯大，過多地依靠社團主要負責人，沒有形成較為完善的工作制度和活動體系。另外，目前學校對社團發展也沒有專項資金，社團每次開展活動都要靠自己去拉贊助，贊助多則活動開展得好，沒有贊助則活動基本上開展不起來。缺少專業教師指導和資金資助，是目前影響社團健康發展的瓶頸。 第三、在院管社團活動中，與當前大學生的特點和需求嚴重脫節。單獨依靠學院開展的活動，數量比較少，形式也比較單一，滿足不了當前學生多樣化需求。學院學生想參加各類活動時，過多地依靠學校組織的活動，造成學生對學院的陌生感，直接影響學生的專業學習興趣。所有這些，都嚴重影響了學院社團活動的開展和社團的健康發展。 三、以社團活動為載體推進我校精神文明建設的措施 對於以上這些問題，我們應從完善我校社團活動管理，充分發揮其推動我校精神文明建設的作用方面解決，主要做好以下工作: 第一、建立學習型組織，提升幹部素質 建設學習型組織是當今時代充分發揮青年創新優勢、培養人才、推動經濟社會全面進步的必然要求。高校社團工作群體是青年大學生，與其他社會群體相比具有學習能力高、知識結構新、創新能力強的特點。建設學習型組織可以充分調動青年大學生的創造性，實現大學生成就事業與成就人的雙重效果。因此，建議學校能夠進一步重視和加強我校學習型組織建設，把加強學習型組織建設作為當前加強和改進學生思想政治工作的重要手段來抓。學校應制定和完善的各種配套政策，促進各類學習型組織朝規模化、品牌化發展，進一步推進學習型校園的建設。 第二、實行科學管理，實現項目化運作 管理出效益。學校領導應重視對學生社團的指導，使之充分發揮其在校園文化中的主導性作用，牢固佔領校園文化活動的主力陣營；加強對我校大學生社團聯合會的指導，實施「質量建團」戰略，開展以評促建活動，對社團進行年終考核定級，規范管理，使學生社團成為校園文化活動的生力軍；成立專家指導委員會，選派優秀專業教師進行指導，並設立專項經費，探索出一套適合我校特點的校企結合、多方聯動、項目化運作的有效模式。 第三、實施有效激勵，促進全面發展 學生參與社團活動，以期通過社團組織滿足綜合能力發展的需要，而人的需要滿足與激勵之間有著密切的關系。對此，學校在激勵的措施上，除了給予一定的物質獎勵外，還應從「精神文明建設先進個人」、優秀社團」、「優秀畢業生」等評定上進行體現，以讓學生感到自己是社團的成員，這樣學生就會從自身的利益出發去關心社團的發展，充分發揮積極性、創造性和主動性。這是學校實現有效激勵、為社團的發展提供保證的重要手段。 第四、開創特色活動、樹立品牌意識 品牌經營在現代企業經營管理中所發揮的作用已毋庸贅言，而在我校學生社團管理中引入品牌意識，正是結合當前我校的發展形勢、運用現代管理理念的體現，本身就是一大特色。在日益社會化的校園里，品牌不僅能對樹立社團形象、擴大社團知名度和加強社團凝聚力等發揮積極作用，而且一個成功的品牌，它所蘊涵的效應更是巨大，影響更為廣泛。要把品牌意識在我校社團管理中真正樹立起來，關鍵還在於社團本身質量的提高與特色的挖掘。只有不斷地完善與鞏固，才能真正繼承和發揚社團精神，構建真正體現當代教育特色的大學生社團，以不斷推進我校精神文明建設。 總之，校園文化活動在推動我校精神文明建設方面確實具有特別重要的意義。只有高奏校園文化建設的主旋律，才能推動我校精神文明建設不斷上層次、邁大步，進而對整個社會精神文明建設做出積極貢獻。
⑷ 去敬老院敬老的公益活動總結
敬老院活動總結
為了豐富我們的周末生活，讓同學們了解養老院中老人們的生活，我們國際部舉行了一次以「關愛老人，服務社會」為主題的活動。9月17日，我們前往民眾老年公寓為各位老人送愛心，送溫暖。
在此之前，我們做了大量的准備工作。包括利用課余時間排練歌舞表演，集體購買慰問品，以及向負責人員詢問地點、安排訪問時間等等。
8點30分，兩個班級的的三十幾位同學到哈九中江南校區門口集合。秋天的早晨，陽光明媚，天朗氣清，沒有一絲秋天獨有的蕭瑟氣息。溫暖的陽光照得我們心裡格外清爽。我們懷著激動的心情踏上中巴車前往民眾老年公寓。經過了三十多分鍾的車程，我們成功抵達目的地，在該老年公寓負責人的帶領下，我們走近院門。
在我們正前方的是一個院子，在門的左手旁是一棟住宿樓，老人們住在一樓和二樓。當我們到達時，有幾位老人在園中散步，院方負責人告訴了我們這些老人的情況，他們大多是因為子女工作在外比較忙，沒時間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無兒無女，孤獨一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。由於有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在輪椅上，所以我們的成員到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶出來到一樓大廳，還搬來板凳讓老人們坐好。我們和老人圍坐在一起，內心是無比的溫馨感動。
隨後敬老院的負責人致辭，向大家介紹敬老院的情況，以及向老人們說明我們青協志願者此次來的目的。在和老人們聊天拉家常的過程中，我們三十多位成員為他們帶來了一個又一個精彩的節目，有唱的、跳的，雖然有的節目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。小演員們唱了很多懷舊的歌曲以及幾首紅歌，老人們一邊認真的聽著一邊為我們打拍喝著，融洽的氛圍讓我們都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂的感覺在心中盪漾開來。在表演的結束後，我們和老人們一起聊天談論日常生活，。大家的即興表演不僅提高了老人的興致，也使此次之行變得更加完美。活動結束時，我們一起祝老人們身體健康、生活快樂、長命百歲，答應老人我們以後會經常去看他們。隨後成員們將老人一個一個攙扶回房間。在敬老院門口拍照留念後便依依不捨的離開了，同時我們也很開心此次活動取得了巨大的成功。
其實我們都知道，這些老人缺的不是物質上的資源，而是內心精神上的陪伴。他們要求的並不多，只是希望我們這些子女能夠經常去看看他們，和他們聊天讓他們感覺不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會上所有需要關心的事情，所以我們希望並呼籲社會各界人士伸出雙手，奉獻愛心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構建我們的和諧大家庭。
作為一名中學生，我們需要的並不只有書本上的知識，更多的我們還需要像這種實踐活動，學校以外的另一種生活。不僅增強我們的責任意識，而且還提高了我們的實踐能力。
⑸ 求一篇800字的寒假實踐活動總結，關於去敬老院關愛老人的，個人總結和感悟，不是小組的，謝謝！
尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統美德，為加強我們大學生思想道德建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，去年寒假的社會臘槐實踐活動我選擇去了鎮里的敬老院看望並照顧那裡的孤寡老人。
在許多人眼裡，敬老院是孤寡老人棲息之所，而現在許多子女成群的老人們也主動進去敬老院。裡面有許多老人以前都有值得驕傲和讓人敬佩的職業，如：軍人、教師、幹部等!他們選擇敬老院缺歲，有的是因為子女工作忙，家裡樓層高，沒人陪自己聊天而感覺生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相處，擁有共同的興趣，相近的人生觀念和相似的人生態度，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。拒老人進入敬老院時辦理的手續來看，有50%的老人生活不能自理，所以才來到敬輪扮友老院，在這里有專門的人手負責照顧他們，他們的飲食都是根據老人們的需要，並且每個人每月還有一定的補助金!
每周日的下午，老人們都會聚集到敬老院內的一個禮堂里，並且有代表到台上提出在生活上遇到的困難，以及老人們的需要，且在某段時間內發放老人們的生活必須品，還將老人們所喜愛的菜列出，再投票決定本周的菜譜，在此同時，發放生活費!
老人們一看到冒著寒冷趕來看望他們的學生，立刻關心起來，拉著我的手噓寒問暖，十分關心我各方面的情況，體現出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關懷，還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與我分享自己當年的「金戈鐵馬萬戶候」的戰爭歲月，還與我聊了一些日常生活中的點點滴滴!而我也很關切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，並與他們聊起了家常，幫助他們打掃衛生，很快就融入其中，老人們都感慨的說，正是國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮的安享晚年的生活，更多的老人表示同學的到來為他們平淡的生活增添了生機和樂趣，我並沒有因為寒冷的天氣而埋怨一句，取而代之的是滿腔熱情，因為這次看似普通的活動中實際上蘊涵了巨大的人性價值和人文關懷，它是一種美德，更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通，而平時嬌生慣養的我，走出校園來到社會，走進老人，把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們過去的事跡是如此的著迷，我還又跑到外面的小賣部給老人買東西，雖然來的時候給老人們帶來了些水果、點心，可那些是遠遠不夠的，於是，我又用我的零花錢為老人買東西來表達我的心意，從早上到中午12點，走了部分老人的房間並且慰問了老人們，到了老人吃飯的時間，我就跟著那裡負責分飯的管理員一起幫助老人們進行就餐，有的老人就餐不方便，需要喂才行。這時我主動給老人喂飯，雖然笨手，但見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。我感覺到了一家人似的其樂無窮。大多數老人在這里過的很開心，他們有時在房間過樓下的廣場看電視或者鍛煉身體，因此，老人們在這里可以算是晚年安康了!
⑹ 幼兒戶外活動總結
培養幼兒 參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長發育迅速 ，可塑性大，身體各器官的系統尚未發育完善，身體形態結構沒有定型。為此，根據幼兒生長發育規律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當鍛煉，對提高幼兒 各系統、各器官的生理機能和發展幼兒個性...、促進幼兒身心健康起到較大作用 實踐證明，戶外活動對促進幼兒身心發育起到較顯著的效果。 首先增強了幼兒體質，提高了幼兒機體對外 界環境變化的適應能力和對疾病的低抗力，增強了幼兒生理機能指標。 其次是提高了幼兒的身體素質，增 強了動作的靈敏性、協調性、耐力和速度。 第三是促進了幼兒個性和潛在能力的發展，培養了幼兒勇敢、活潑 、愉快開朗的，性格，充分調動了幼兒的主體能動作用，發展了智力和感知能力。 第四是有利於幼兒各種良好 習慣的形成. 我園紀錄的幾種方式： ⑴幼兒成長檔案 ⑵活動的錄音、錄像及攝影 ⑶系統表格記錄 ⑷評價記錄 ⑸日記或周記 ⑹圖示記錄 2、構建幼兒感興趣的主題網路，開展主題教育活動 我園本著符合幼兒生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便幼兒實際操作的五大主題網路建構原則，形成了「月份主題教育系列」，開展了月份主題教育活動，成人與幼兒共同建構、共同表達、共同成長，使主題 活動的探索過程逐步成為幼兒不斷主動學習發展的過程和教師在反思中實施教育，教育能力螺旋式上升的過程。 （1）以新教材為基點，改革教學模式 針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我園運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以《山東省新版幼兒教材》為基點，以教師和幼兒為主體，堅持「生活即教育」的原則，具體做好以下幾點： （2）創設豐富的教育活動 新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合幼兒年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點： 重點實現了五個轉化： a由教育幼兒「學會」轉向「會學」。 b由知識的傳遞過程轉化為探索知識、建構知識的過程。 c由知識的傳遞者轉向活動的支持者、幫助者、引導者。 d使幼兒由被動的接受知識轉向體驗知識產生的過程。 e由注重集體教學轉向注重小組活動，培養幼兒的合作意識 保證了兩項記錄與分析： a在主題活動中做好記錄與分析。 b在教育筆記中做好記錄與反思。 （3）開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。 a實施明星帶動戰略 園內有重點的推出王潔、程磊、齊璇三位學科骨幹結合各自所擅長領域組織預設課程的示範研討活動。 b結合三位骨幹教師的示範研討活動，組織教師研討了如何真正做到以幼兒為本？教師教學中存在哪些不恰當言行？如何體現小事情大教育？怎樣使教育活動更貼近幼兒生活？怎樣讓環境和幼兒互動？從而使教師進一步確立了「生活即教育」「教師必須以幼兒為主體」的大教育觀。 c開展園級優秀教育活動評選 開展以老帶新、以新促老的結對子活動，要求同學科教師自願結對子，自選授課時間，自選單元授課內容，並進行講、聽、評活動，每周兩組，（單周三為科學、健康教研組教研活動時間，雙周四為語言、藝術教研組教研活動時間）活動後，評出了優秀教育活動和優秀對子，通過研討使教師對課改的理念和精神有了更深一步的理解，並且總結出了科學、社會領域教學的一種對話式、一種操作式的教學模式。 d分階段推進實施過程評價。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我園分階段推進實施過程評價，11、12月份推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節主題 活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動並現場對活動進行剖析，提出可實施性的指導性意見，通過此活動的開展，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業化成長搭建了有利的橋梁。 3、優化教學過程，培養幼兒的創新意識。 本學年，我園確立了以「樂心、樂學、樂友」為核心的教育總目標，即：使幼兒心智愉悅、活潑開朗、樂於發現、樂於學習、樂於交往。同時，根據總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區學習活動、全園游戲活動為主要內容的新的幼兒園一日活動。將幼兒在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來，形成動靜交替、張馳有序的班級、全園交替活動的格局。並將個別活動和集體活動、自由探索和小組教學、個別活動和混合活動三種組織形式有機結合，重構幼兒園一日活動模式及其組織形式。 教師要選擇以幼兒生活實踐為基礎的教育內容，設計以幼兒學會學習和創造為中心的教學方法，鼓勵 幼兒大膽提問、質疑，引導他們提出新問題、產生新疑問，讓幼兒在質疑、釋疑、又質疑的思維中逐漸形成創新意識，使幼兒真正做到「六個學會」： ①學會發現問題，敢於和善於發現問題。 ②學會提出問題，敢於和善於提出問題。 ③學會做出假設，敢於和善於做出假設。 ④學會觀察，敢於和善於觀察。 ⑤學會想像，敢於和善於想像。 ⑥學會動手實驗和勤於動手實驗。 （三）改革備課方式，嘗試年級備課，做到資源共享。 幼兒園教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現教師保教工作重心轉移的需要。我園針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內容研究不細不精的現狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。 1、提出改革備課方式的總要求。 要求教師根據自身特點與能力，自願承擔備課內容，方案設計做到「三有趣」，即講課內容要有趣、活動設計要有趣、教學方法要有趣；活動設計要求「五做到」，即做到活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性、適合幼兒年齡特點的詳細的活動設計。 2、調整完善學期計劃、月目標、周目標的結構形式。 學期計劃主要包含幼兒發展現狀分析、學期目標兩項內容。月目標主要包含上月情況分析、本月工作重點、領域、活動名稱、主要活動目標等內容。周目標主要包含本周教育目標、生活活動指導、 活動區活動（材料提供、目標要求）、戶外活動（早操活動、小型多樣戶外活動）、家長工作五方面內容。 3、補充教案活動設計格式和具體要求。 在堅持原有活動名稱、活動目標、活動過程、效果分析的內容基礎上又增加了活動流程和教案評析兩項內容，並結合具體教案提出了「三」個目標（即知識目標、能力目標、情感目標）、「兩」個准備（即經驗准備、物質准備）、「一」條線索（即教育活動過程中引導幼兒感受、體驗、發現問題的主線）的備課要求。形成《南山幼兒園教育教學活動評價量表》、《南山幼兒園優化課堂教學設計評價標准》。 4、提出了「三步走」的備課方法。 第一步：每月12-1號由教師結合原活動設計，設計組織各自承擔 文秘雜燴網 http://www.rrrwm.com
⑺ 保險公司戶外活動總結
活動的意義與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
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⑻ 如何做好新時期老年大學工作總結
老年大學是為解決老年人老有所學而創的一種特殊的大學，凡是上大學的專老年人都不受文化程屬度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，他們需要學什麼就教什麼貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。
⑼ 老年大學心得體會800字
老年大學學校工作總結
。
圍繞黨的中心工作需要和老同志求知奉獻需求辦學，一直是我們辦學的指導思想。為此，我們每年都根據縣委、縣政府安排，舉辦1至2期培訓或專題輔導班，對縣直離休、退休、內退老同志及全縣老幹部黨支部書記進行集中專題理論輔導，使老同志時刻跟上時代步伐與要求。我們始終堅持每學期各專業第一課為政治課，均有校長崔茂晨同志主講。他反復向老同志講道，擁護黨的領導，擁護社會主義制度是老同志最起碼的政治素質，更是維護自身切身利益的需要。我們跟著共產黨工作了一輩子，老了黨給發著養老金，讓我們坐在這冬暖夏涼的教室里上老年大學。如果不是共產黨執政，誰管我們？我們找誰要養老金？前蘇聯共產黨失去政權後很多老紅軍、老將軍沒人問、吃不上飯，不就是活生生的例子嗎？再者，如果沒有社會主義的和諧穩定，最受害的還是我們老年人，因為避亂時無論如何我們也跑不過青年人。所以，我們老同志一定要自覺維護黨的領導，維護社會主義制度。學員們聽後說，這樣沒有說教的政治課朴實無華，切實有味，聽後身受啟發。
在課程設置方面尊重絕大多數老同志的願望，適時開設了老同志願意學、要求學、學而致用的專業。我們在全市老年大學中率先開設微機、詩詞、音樂專業的基礎上，2011年春，又增設了室外舞蹈專業。從此，老年大學校園內外到處都活躍著老同志矯健的身影，飄飛出悠揚動聽的歌聲。
學員不穩定，歷來是影響老年大學教學水平提升的一個重要因素，更是我們注重攻克的一個難點。為較好地破解這一難題，自年初以來，我們就在找准病根的基礎上，針對性地採取了改進或完善了教學管理服務。首先，我們改進了部分專業的教學方法，針對老年學員接受專業理論較難、比較樂意學習具體的知識技能這一特點，變理論教學、實踐教並重為實踐教學為主、理論教學為輔，深得學員歡迎，使這這些專業的學員由時多時少逐漸增多並穩固下來。其次，我們採取適合老年人特點的靈活多樣的教學形式，課堂教學與社會實踐相結合，走出去與請進來相結合，收到了很好的效果。我們每年都與老年書協等部門組織書法專業的學員到社會上為群眾寫對聯、寫標語等等，使他們感到學而能用，有一種成就感；組織音樂班學員經常參加全縣性文藝匯演，在社會實踐活動中鍛煉提高；組織詩詞班、美術班學員到縣屬企業、農村參觀學習。再就是在深化服務方面，我們始終強化這樣一種意識，那就是學員想的，就是我們設身處地為老同志著想，優化學習環境。除為學員配備了空調、引水機、一次性水懷以外，還經常到菏澤、開封等地批發筆墨紙張等學慣用品，原價供應學員，費用由學校負擔，深受學員歡迎。有些學員想購買資料或書籍，零售價無疑要高得多，學校就出面聯系，按批發價訂購，一本訂價100至200元的書，往往幾十元就買下來了，使學員節省了資金。僅此，每年就使學員節省學習費用達萬元左右。學員入校學習，我們至今從沒收過任何費用，這在全省唯此一家，此外，我們還經常印刷一些學習資料或書籍無償發給學員學習。所以很多老同志由衷地說，上老年大學不花錢，想學啥學啥，買東西不出門還省錢，真是一種享受。
學習不專，見啥學啥，是老同志學習方面的一個普遍弱點。為確保學員們老有所學、學有所成，我們動員每個學員選學1至2 個專業，進行重點鑽研突破。經過幾年的努力，現在，學員都基本學有所長。
教學管理服務及業務水平明顯提升。說到教學業務及學員技藝提高快方面，全校師生感受最深。剛開班時，美術班、書法班學員作業往牆上一掛，絕大部分充其量小學生塗鴉水平。經過五年刻苦努力，時至今日，再看學員所展示的作品，可以說象進了藝術殿堂，件件都是精品。師生中有兩人被吸收為中國書法家協會會員和中國美術家協會會員。僅2011年，就有35人被吸收為中國老年書畫研究會會員，成為全省各縣區老年大學中入會人數最多的。以詩詞專業班學員為骨幹力量成立的金秋詩社至今年底，已累計編輯出版《金秋計刊》20期，選載詩詞960餘首。其中，被市級以上報刊選用120餘首。全年累計組織師生參加縣以上書畫展1000多人次，先後獲得市以上各種獎勵600餘人次，作品入選縣以上各級書畫集300餘幅。其中，在中國老年書畫研究會舉辦的慶祝中華人民共和國成立60周年書畫大賽中，全省入選獲獎者僅37人，而我縣老年大學學員就佔6人。這是對老同志學習成果的集中展示，更是老同志晚年生活豐富多彩的真實寫照
⑽ 郊遊活動總結
工作總結的特點
1、客觀性 總結是對過去工作的回顧和評價，因而要尊重客觀事實，以事實為依據。2、典型性 總結出的經驗教訓是基本的，突出的，本質的，有規律性的東西，在日常學習，工作，生活中很有現實意義，具有鼓舞，針砭等作用。3、指導性 通過工作總結，深知過去工作的成績與失誤及其原因，吸取經驗教訓，指導將來的工作，使今後少犯錯誤，取得更大的成績。4、證明性 這是說總結的基本表達手段是被動的(嚴格地說是證明)，它要用自身實踐活動中的真實的，典型的材料來證明它所指出的各個判斷的正確性。工作總結的內容
工作情況不同，總結的內容也就不同，總的來說，一般包括以下幾個方面:1、基本情況包括工作的有關條件，工作經過情況和一些數據等等。2、成績，缺點這是工作總結的中心重點。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。3、經驗教訓在寫總結時，須注意發掘事物的本質及規律，使感性認識上升為理性認識，以指導將來的工作。工作總結的格式和構成(一)工作總結的格式 總結的格式，也就是總結的結構，是組織和安排材料的表現形式。其格式不固定，一般有以下幾種:1、條文式 條文式也稱條款式，是用序數詞給每一自然段編號的文章格式。通過給每個自然段編號，總結被分為幾個問題，按問題談情況和體會。這種格式有靈活，方便的特點。2、兩段式 總結分為兩部分:前一部分為總，主要寫做了哪些工作，取得了什麼成績;後一部分是結，主要講經驗，教訓。這種總結格式具有結構簡單，中心明確的特點。3、貫通式 貫通式是圍繞主題對工作發展的全過程逐步進行總結，要以各個主要階段的情況，完成任務的方法以及結果進行較為具體的敘述。常按時間順序敘述情況，談經驗。這種格式具有結構緊湊，內容連貫的特點。4、標題式 把總結的內容分成若幹部分，每部分提煉出一個小標題，分別闡述。這種格式具有層次分明，重點突出的特點。
一篇總結，採用何種格式來組織和安排材料，是由內容決定的。所選結論應反映事物的內在聯系，服從全文中心。(二)工作總結的構成 總結一般是由標題，正文，署名和日期幾個部分構成的。
1、標題 標題，即總結的名稱。標明總結的單位，期限和性質。
2、正文 正文一般又分為三個部分:開頭，主體和結尾。(1)開頭 或交待總結的目的和總結的主要內容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績簡明扼要地寫出來;或概括說明指導思想以及在什麼形勢下作的總結。不管以何種方式開頭，都應簡煉，使總結很快進入主體。(2)主體 是總結的主要部分，是總結的重點和中心。它的內容就是總結的內容。(3)結尾 是總結的最後一部分，對全文進行歸納，總結。或突出成績;或寫今後的打算和努力的方向;或指出工作中的缺點和存在的問題。
3、署名和日期 如果總結的標題中沒有寫明總結者或總結單位，就要在正文右下方寫明。最後還要在署名的下面寫明日期。工作總結寫作的基本要求
不論何種格式的工作總結，其寫作都應遵循以下要求:
(一)掌握客觀事實，廣泛佔有材料 這是寫總結的基礎。總結，就是總括事實，得出結論。沒有事實就無法得出結論。總結的材料要准確，典型，豐富。寫總結的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，又要對搜集的材料進行篩選，確保材料的真實性和典型性。
(二)對佔有的材料作認真的分析研究 這是寫好總結的關鍵。認真分析與研究，首先要有正確的指導思想。其次，要堅持實事求是的原則，克服誇大成績，迴避錯誤的缺點。再次，要堅持運用辯證法，全面地看待過去的工作。既能看到得，又能看到失;既能看到現象，又能看到本質;既能看到主流，又能看到支流。最後，要突出重點。總結不是流水賬，不能不分主次地去羅列數字和事例，要圍繞一個中心主題精心選用，分析典型材料，突出主要問題。
(三)反映特點，找出規律 這是撰寫工作總結的重點。每個單位都有自己的特點，好的總結應當總結出那些具有典型意義的，反映自身特點的以及帶規律性的經驗教訓。(四)具體寫作過程中的要求1、編好寫作提綱 在編寫的提綱中，要明確回答想寫什麼問題，哪些問題是主要問題等。就是簡單的總結，不寫提綱，也得有個腹稿。2、交待要簡要，背景要鮮明 總結中的情況敘述必須簡明扼要。對工作成績的大小以及工作的先進，落後，敘述一般要用比較法，通過縱橫比較，使得背景鮮明突出。3、詳略須得當 根據總結的目的及中心，對主要問題要詳寫，次要的要略寫。工作總結忌「三多」 當前年終將近，各單位、部門都忙於對一年來的各項工作進行總結概括。工作總結，顧名思義，就是對所做工作進行總體歸納和全面概括的具體結論。它不僅是對各項工作的具體做法、進展情況、取得經驗進行總結，更是對工作中存在問題、不足及下一年工作安排的概括。因此，工作總結特別是年終總結應具有客觀性、全面性和概括性。 可如今，一些單位的工作總結則變了「調」，串了「味」。例如有的單位在寫工作進展情況時，總把「基本完成、將要完成、預計達到」等字眼當頭；在寫到存在的問題時，則用「依然、還、比較」等字詞繞人眼；當寫到取得的成績時，就開始「添油加醋、濃墨重彩」一番敘述，把工作總結寫成了「業績匯報」、「工作匯報」，這樣，總結就變成了「工作業績多、虛話套話多、模糊字眼多」的「三多」總結。其實，工作總結只需要把所干工作實實在在、有始有終的進行全面客觀評價。對所做的工作，既要看到取得的成績，又要看到不足的地方，對於存在的問題，既要事實求是，又要全面客觀。所以，只有在心繫群眾的基礎上，真正幹了工作，才能用「實績」寫出群眾滿意的「總結」來。