A. 老人安詳 死去的唯美句子
1、在回憶的沙漏里,細小的東西可能被帶走遺忘,重要的一幕經常會揮之不去,難以跨越。俯首往事,跌宕起伏的一生,到如今也不過是白駒過隙,過往雲煙罷了。最後他們都會隨時光老人的牽引而煙消雲散,但回首望去,曾經最燦爛的時刻莫過於那童年時的打鬧嬉戲,青少年時的追逐夢想,成家後的責任與擔當,晚年時的人生嚮往。回憶能夠讓我們想起曾經的夢想,並讓我們為之奮斗一生。
2、阡陌紅塵,半生煙雨,半城沙,遺忘了多少紅塵舊夢,緣盡了,情未了,死死抓住不放,由愛生恨,那是何苦,就讓愛離去。或許,有些愛,只適合收藏,放在心裡那個最柔軟的角落裡;有些人,只適合銘記,串在記憶時光板上,留下淺淺痕跡。
3、如果可以回到從前,如果那個故事不曾被遺忘,如果那就一抹轉角不曾被期許……也許,現在,就是我們幻想的地久天長。也許,一切都無懈可擊;沒有什麼可被摧毀,沒有經不起風雨的流年!歲月的剪影,一次次的擦肩與回眸,都是宿命,也都是千百年反反復復輪回的緣。
B. 小區老年人活動中心牆上應該貼什麼
老年人活動時的采風,預防一些日常疾病的提示,簡單的一些規章制度,最近要舉辦的一些活動內容等。
C. 朋友們,簡影APP適合中老年人用嗎媽媽喜歡拍短視頻。
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D. 逆光剪影詩句,
放牧的綠原上南美的解放者們——
漫溢在大樓的屋頂。
老人
歡愛之夜的氣息.
當它完全停住的時候,出現了
睨虹閃爍哈哈
E. 請問簡影APP這個短視頻製作軟體裡面的濾鏡適合老年人用嗎
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這個?
G. 有些老人甚至說她的美艷簡直勝過了我媽媽當年的風韻.啥意思
是嚴冬輕聲奏響的一個音符,是皚皚白雪下的一枝嬌媚。是冰凍三尺時的一縷幽芳,是萬木蕭瑟中的一出驚喜。
是歲寒三友中的一位君子,是百花凋敝時的一位仙子。是夜深新月下的一聲情語,是庭院窗邊的一抹浮影。
是冬日獨艷的一朵,是春天將來的信使,在萬千的花色中,這便是梅花了。
古人詠梅的詩,大約分成四種,或詠其風韻獨勝,或吟其神形俱清,或贊其標格秀雅,或頌其節操凝重。自宋代以後,借梅來抒發閨怨情懷的詩漸少,而寫其意象之美,贊頌它堅貞品格的詩,則漸漸流行起來。明代高啟的《梅花詩》,便是其中一首。不過,他的詩更具特色的一點,是梅花在傳統的意象之外,更被帶上了詩人本身強烈的主體色彩,詩中的梅花,好像就是詩人自己的精神化身。
「雪滿山中高士卧,月明林下美人來」。高啟的梅花詩,將雪與梅,當作是匹配的高士美人。
梅與雪,常常在詩人筆下結成不解之緣。宋代王安石便有「遙知不是雪,為有暗香來」的名句。「踏雪尋梅」更成為許多人冬日的樂趣。梅伴雪生,正生出梅的堅強與高潔;雪為梅襯,又襯出梅的美麗與多情。正是似雪非雪,似梅非梅的意境,才讓這冬日賞梅,顯得情趣盎然,也讓這詠梅之詩,充滿了悠然的韻味。
梅花絕句之一 陸游(宋)
聞道梅花坼曉風,
雪堆遍滿四山中。
何方可化身千億,
一樹梅花一放翁。
梅花絕句之二 陸游(宋)
幽谷那堪更北枝,
年年自分著花遲。
高標逸韻君知否,
正是層冰積雪時。
陸游的詩,總是那樣滿懷,就連詠梅,也不是那小家碧玉般的玩味,或是朦朧婉轉的吟詠。「化身」一字,像是全詩的詩眼,讓詩人的想像飛騰而起,詠梅之心,更是躍然紙上。 梅花是陸游平生最愛的花,那一樹怒放的梅花,燃燒著詩人從未冷卻的熱情,或許,詩人也更希望他的愛國之心,能如這樹樹梅花,處處盛開。
梅開盛時,有人賞梅;瑞雪過後,有人尋梅。但可能很少有人知道,在梅含苞欲放時,還有探梅一說。探梅須及時,過早含苞未放,遲了便落英繽紛。將開未開之時,正是梅花最美之時,半遮半掩,略有羞澀,彷彿靠近那絲絲縷縷的花蕊,便能聽見盈盈花語的聲音。
梅花的顏色有許多,紅梅鮮艷熱烈,黃梅妖嬈跳躍,粉梅嫵媚多情。卻獨有人喜歡白梅,在雪之中靜靜盛開,只等有心人的腳步,因它驚喜,為它感嘆。
與那些繽紛的梅花相比,白梅更加沉靜。它寧願置身於冰雪覆蓋的樹林,也不願象桃李那樣,混雜在春天的芳塵之中。一剪寒梅傲立雪中,獨有綻放時淡淡的芳香,彷彿將人的心事訴說。
王冕詩里的梅花,總是淡色的。這位中國古代著名的畫家,也喜歡畫自家的梅花。洗硯池邊,一樹一樹的梅花開著,進到王冕的畫里,便成了淡淡的墨痕,這淡淡的墨,正是他內心的折射——「不要人誇顏色好,只留清氣滿乾坤。」
如果在詩人中找那淡淡的梅,李清照莫過於其中之一。她那些為人所熟知的詩,總是清清婉婉,字字珠璣,宛如一株清雅的梅,在繁亂的塵世中獨自芬芳。她愛梅,梅花在她的詩里,也隨她的際遇,盛開和凋零。
《漁家傲》是李清照少女時代的作品。此時,梅正在她的詞中嬌艷——明月金樽,玉人出浴,甚至有種她的作品中少見的華麗。後來,李清照與丈夫趙明誠幾經聚散,於是有了「夜來沉醉卸妝遲,梅萼插殘枝」的相思之苦;再到後來,兵荒馬亂,國破家亡,即使對著一生眷愛的梅,她的心中,卻生出「一枝折得,人間天上,沒個人堪寄」的悲涼。
如果說李清照是一枝靜素的白梅,那麼,同是南宋詞人的辛棄疾,便是一棵虯勁的老梅。他一生馳騁疆場,即便到了晚年,仍然雄心不減,就如那在凌厲風雪中挺立的梅樹,用堅強的枝丫,撐起一樹怒放的梅花。
臨江仙探梅 辛棄疾(宋)
老去惜花心已懶,愛梅猶繞江村。
一枝先破玉溪春。更無花態度,全有雪精神。
剩向空山餐秀色,為渠著句清新。
竹根流水帶溪雲。醉中渾不記,歸路月黃昏。
是不懼風霜的一派氣節,是賽過百花的一抹清麗;是挺立嚴寒的一種意志,是與世無爭的一片高潔;是與月相伴的清雅,是伴雪而生的芬芳;是秀美的寄託,也是孤獨心事的低訴;是獨傲世間的勇氣,也是苦苦綻放的思念。可柔、可剛;亦柔、亦剛,這便是梅花,古往今來,在千萬詩人的筆墨中,蘸成不同的顏色,不同的濃淡,不同的愛恨情怨。
這是央視的一篇電視散文,名字是《踏雪尋梅》。很不錯的一篇寫景散文
以上是上篇,你可以從中擇選你需要的。
以下的是下篇。
我生在江南,我喜歡梅,不是因為歷代文人墨客的喜愛,亦不是因為那些流傳千載的詩文,我只是喜歡。喜歡她斷然的清絕與令人不敢逼視的風雅,喜歡她素瓣掩香的蕊,喜歡她團玉嬌羞的朵,喜歡她橫斜清瘦的枝,更喜歡她是月色黃昏里一剪閑逸。那一剪寒梅,從三千年前的詩經走來,穿過依依古道,穿過魏晉玄風,穿過唐月宋水,落在了生長閑情的江南,落在了我的心裡。
踏雪尋梅,彷彿是宿命的約定,這約定,期待了三生,穿越萬水千山,才與我悠然地邂逅。我踏雪而來,沒有身著古典的裙衫,沒有斜插碧玉簪兒,也沒有走著青蓮的步子。我尋梅而來,沒有攜帶匆匆的行色,沒有懷揣落寞的心情,亦沒有心存濃郁的相思。我只是來輕叩深深庭院里虛掩的重門,來尋覓紛紛絮雪間清淡的幽香,來拾揀惶惶歲月里繁華的背影。
我拾徑而上,漫步在幽靜的梅園,立於花影飛雪之間,恍若隔世遙雲,浮遊仙境。百樹梅花,競相綻放,或傍石古拙,或臨水曲斜,那秀影扶風的瓊枝,那暗香穿盈的芳瓣,無須筆墨的點染,卻是十足的詩味沉酣。人入梅林,絮雪埋徑,又怎會在意紅塵的紛呈變化?又怎會去計較人生的成敗得失?如果你選擇了寧靜,浮華就會將你疏離。
雪中尋梅,尋的是她的俏,她的幽,她的雅。那剪寒梅,是青女輕玉指,散落人間的思緒;是謝娘綵衣倚欄,觀望吟詠的溫婉。 「疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。」疏影暗香,如此高雅的意境,暗合了林和靖悠然隱逸的恬淡情懷。林和靖一生隱居孤山,依山種梅,修籬養鶴。他淡泊名利,絕意仕途,梅為妻,鶴為子,清瑩的冰骨,宛然的風節讓後人稱嘆。苦短人生,有幾人捨得輕輕拋擲;錦綉年華,又有幾人不去孜孜追求。縱有高才雅量,也未必能看淡世事的消長,悟出生命的真意。
雪落人間,舞弄如絮的輕影,穿庭弄樹,推窗問閣。我飄忽的思緒,在無岸無渡的時空里回轉,我恬靜的心懷,在花香酣夢的風景里吟哦。「江南無所有,聊贈一枝春。」梅花宛如知己,將某個溫暖的瞬間凝望成永恆。一枝梅花,牽引出雲夢般的往事,試問那位遙遠的故人,是否還會記得這個素衣生香的女子?折一枝寒梅,寄與故人,若干年後,如果再度相逢,是否還會記得曾經青翠的記憶,記得昨日遺失的風景?天地間,雪花以輕盈的姿態做一次潔白的回想,追思過往,那些苦樂的年華,在尋夢者的眼睛裡演繹著生命最初的樂章。
行走在幽境之中,所有的浮躁都會隨之沉澱。見地上雪色晶瑩,殘香如夢,不由想起陸游筆下的梅花,「零落成泥碾作塵,只有香如故。」在這里,梅花曲折的命運,如同陸游坎坷仕途的剪影,這位失意英雄因為梅花的別有韻致而顯得更加高潔深沉。哪怕零落成泥,也不會忘懷她冰雪的容顏,哪怕碾作塵土,也會記得她翩然離去的背影,哪怕繁華落盡,也會永恆留存她淡淡的幽香。
亭閣樓台,可見人間春意;清風寒雪,自引庭院幽香。我彷彿行走在千年的風景里,在曲徑通幽處尋找古人散落的足跡。冰潔無塵的梅花,以超然脫俗的氣韻在翰墨里飄香,以輕逸若仙的風骨守護人間至真的純凈。那執手相看的身影,與世無爭的高雅,感動著我踏雪尋幽的心靈。也想學古人尋覓清幽之處種梅賞梅,也想在匆匆流淌的時光里寫出千古文章。此處,卻成了無字之詩,任由思緒在梅與雪的呼應中,暢意遊走。
那一片冰雪的世界裡,有紅裝綠裹的孩童,在晶瑩的冰層上追鬧嬉戲,盡情地滑翔。那天真無邪的笑容,那忘乎所以的快樂,是一幅意趣盎然的生活畫卷,舒展著他們飛天的夢想。不知誰家的孩子,他年還會來尋覓今日宛轉的童貞,不知誰家的孩子,還會記得這一次追風逐雲的冰上舞蹈。我從來沒有這樣嚮往遠方,我希望借著鳥兒的翅膀,在碧空無垠的天際,在浩瀚清澈的冰雪中,做一次忘我沉醉的飛翔。
踏雪而來,乘風而去,離合的光影在明亮的陽光下升騰靈魂的舞蹈。或聚或散的梅花沉睡在冰雪的夢囈里,引領我年輕的生命到達春意盎然的地方。尋思古人,同樣的賞梅,卻有詩人把酒而吟的雅緻,卻有離人見梅思物的憂傷,更有老者撫今追昔的感慨。一縷詩心,穿越楚辭漢賦,流經唐詩宋詞,飛度千山碎雪,抵達繁華的今世。江南夢逸,雲水聲寒,今生,我願意做一剪輕逸的梅花,在風雪中傲然地綻放,帶著今生的夙願,帶著隔世的梅香。
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H. 老年人學繪畫從哪學起比較好
學工業設復計的理科學生要學習美製術,確實會遇到沒有基礎的難題,我個人覺得應該從基礎美術(素描水粉)及設計基礎(三大構成)兩方面逐步深入去學習
素描和色彩相當於是素質教育,需要花的時間比較多,可以從臨摹開始,但更重要的是要學會品讀作品,不要迷信老師,好的書是很有幫助的.可以從多看入門,眼光提高了才有自己做到的可能.那怕暫時的眼高手低都沒關系.
三大構成相當於應試教育,可以解決很多眼前問題,通過學習點、線、面、色彩、體、空間的對比,掌握怎樣的運用色彩、造型才可以讓設計作品有美感,並且能傳遞設計主題。
我是學過美術的平面設計專業畢業生,個人學習過程中最深的體會就是不要迷信任課老師,好的作品是最好的老師,堅持就一定會有收獲,我個人就是在學校根本沒學,出來再自學的,您可以非常有信心的!
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J. 剪映里老人轉場兒子運用什麼轉場好