走進老年大學氛圍

『壹』 歌頌老年大學的散文有哪些

[一] 在湖光山色的巢湖岸邊，

閃爍著一顆璀璨的明珠；

在神奇千年牡丹的銀屏山下，

鑲嵌著一所回神聖而奇答特的學校；

這就是巢湖老年大學，老年人的快樂之家。

[二] 回憶20年巢湖市的老人，

他們面對退休後的無賴；

深嘆社會沒有關愛老人的氛圍，

渴望發揮晚年余熱的體現；

隨著社會老年化問題的來臨，整個社會都在觀注。

[三] 黨和政府英明決策「關愛老人，神聖職責」，

全國上下老年大學如雨後春筍般地誕生；

巢湖老年大學建校近20年來，經過無數人的努力，

從只有幾個班88名學員發展到現在的話36個班上千名，

現在是環境優雅的花園式現代化老年大學。

[四] 最美不過夕陽紅，老年學友展雄風，

婀娜多姿民族舞，化蝶再現華爾茲；

歌聲嘹亮是音樂，武術健身柔力球，

文學詩畫筆尖走，電腦攝影樂其中；

流動飛霞龍鳳舞，英姿颯爽干勁足。

[五] 巢湖老年大學是黨和政府關懷老年人的橋梁，

這里是健康快樂的加工廠；

這里有我們學不完的知識，用不完的精神營養，

這里為我們趕走晚年的孤獨；

這里為我們創造了幸福美滿的夕陽紅。

『貳』 為何現在老年大學備受老年人青睞

1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達的社會又給了他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。來老年大學上課給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。在老年大學，不僅能學到文藝愛好，還能通過各種文藝匯演以及才藝大賽展現自己的才華。
4、把快樂帶回家。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上了老年大學之後，回到家都有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶回家。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在上了老年大學了我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。

『叄』 求歌頌老年大學的散文 （速度）

[一] 在湖光山色的巢湖岸邊，
閃爍著一顆璀璨的明珠；
在神奇千年牡丹的回銀屏山下，
鑲答嵌著一所神聖而奇特的學校；
這就是巢湖老年大學，老年人的快樂之家。

[二] 回憶20年巢湖市的老人，
他們面對退休後的無賴；
深嘆社會沒有關愛老人的氛圍，
渴望發揮晚年余熱的體現；
隨著社會老年化問題的來臨，整個社會都在觀注。

[三] 黨和政府英明決策「關愛老人，神聖職責」，
全國上下老年大學如雨後春筍般地誕生；
巢湖老年大學建校近20年來，經過無數人的努力，
從只有幾個班88名學員發展到現在的話36個班上千名，
現在是環境優雅的花園式現代化老年大學。

[四] 最美不過夕陽紅，老年學友展雄風，
婀娜多姿民族舞，化蝶再現華爾茲；
歌聲嘹亮是音樂，武術健身柔力球，
文學詩畫筆尖走，電腦攝影樂其中；
流動飛霞龍鳳舞，英姿颯爽干勁足。

[五] 巢湖老年大學是黨和政府關懷老年人的橋梁，
這里是健康快樂的加工廠；
這里有我們學不完的知識，用不完的精神營養，
這里為我們趕走晚年的孤獨；
這里為我們創造了幸福美滿的夕陽紅。

『肆』 述老年大學的好處

1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達版的社會又給了權他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。來老年大學上課給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。在老年大學，不僅能學到文藝愛好，還能通過各種文藝匯演以及才藝大賽展現自己的才華。
4、把快樂帶回家。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上了老年大學之後，回到家都有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶回家。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在上了老年大學了我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。

『伍』 山東老年大學的校園文化

堅持以「增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會」為辦學宗旨。營造上「老年大學就年輕，到老年大學就高興，進老年大學就提高，來老年大學就感動」的校園氛圍。高舉「團結、愛校、大教育」的旗幟。弘揚踐行我校「忠誠、責任、激情、奉獻」的核心價值觀。

『陸』 感謝老年大學老師的話

人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然後隨著年齡的增長，我們走進學校。從此，老師便走進我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。
每個老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有一個老師是十全十美的。
他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對所有的學生；他們不需要有過多的話語，只要讓所有的同學感到大家庭的溫暖；他們不需要過多的贊美自己作為「父母」的好，而是以自己的每時每刻的做為駁得他人的尊敬；他們不需要任何回報，便無私的將自己的所有知識傳遞給每一位學生……
他們應該是博學多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發現世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題回答得有理有據，讓我們明白得恍然大悟的人。
我們是一群無知的孩子，我們對周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢想，也有那些「偉大」的理想，我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。
我心中的好老師還要具有善於發現別人優點的眼睛，恰倒好處的發現、創造每一位學生的優點，讓學生去發現：「原來每一位老師都是那麼的平易近人。」然後以學生們對老師的信賴來鼓舞學生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應該具備的教學品質應該是有一顆熱愛教學，熱愛同學的心，這樣他們才會真正投身於他所熱愛的教學事業中，才能成為一位好老師。
我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們如海邊夜空中的燈塔，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，為我們在前進的道路中指明的方向……