讀老年大學散文班有感

① 讀散文有感

讀《朱自清散文集》有感

清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道同，但都能給人們帶來美好的享受，讓人回味無窮。《朱自清散文集》中的文章，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。

朱自清生於1898年,名字華,號秋實,後改名為自清。他是我國現代文學史上傑出的詩人和散文家。他是「五四」新文學的開拓者和創業者之一。為中國現代文學作了許多創新的工作，做出了巨大的貢獻。

朱自清的散文不同於俞平伯的縝密，也不同於冰心的飄逸，更不同於周伯人的雋永。他用自己「真摯清幽」的特性創造了自己獨特的藝術風格。其中，《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》、《春》這幾篇散文，被譽為白話美文的典範。

《背影》這篇散文通過描寫父親送兒子遠行的一幕，表現了父子之間的真摯情感；《匆匆》講述了時間流逝之快，並且時間不能倒流。告訴我們：昨天是作廢的支票，明天是未發行的債務，只有今天才是黃金。所以，我們一定要把握住今天；而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描寫了夜晚中荷塘的美景。

而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼，遍地的野花彷彿是天上的星星眨著眼。風，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地撫摸著萬物。在溫暖的春風中，孩子們高興得放著風箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤著世間的萬物。在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：「一年之計在於春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望」。是呀，春天代表著綠色，寓意著復甦，象徵著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學六年級不正是我們人生的春天嗎？我了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？

我熱愛春天，歌頌春天，但我更珍惜春天！

② 上老年大學感言

如今我常常沉浸在歡快的節奏中聆聽美妙動聽的音樂，自我陶醉，深感跳交誼舞真是一種高雅藝術美的享受。通過何老師的教學和糾正，使得我跟從前相比進步很大，獲得這份收獲，感覺真好!我想告訴大家跳好交誼舞首先要心態好，剛學時不要膽怯，不能著急，當進步不大時不要氣餒;剛開始接觸交誼舞，都會覺得自己的身體不是那麼靈活，更何況我們都是退了休的人，身體很機械、很僵硬，不足為奇，但只要你勤於科學操練，舞步穩健，明白領舞和跟舞的意識，踩滿節拍就會跳的自然流暢。漫漫的就能感到身體有點靈活了，更能體會到肢體語言給我們所帶來的美。交誼舞作為一種體育舞蹈，專家都說適合各個年齡段。對於中老年人來說，在身體條件允許的情況下，適當跳舞運動能夠保持思想敏捷、腿腳靈便，預防和改善多種老年關節病痛和腰腿痛。跳舞可使全身各部位如頸、肩、腰、膝等都能得到有效的鍛煉。常跳舞，還可以預防和治療脊椎彎曲，使其氣質更佳。現實生活娛樂中，交誼舞熱情洋溢，歡快活潑的節奏及變化多端的舞步，不僅年輕人喜愛，同時也深受我們中老年朋友的喜愛。之所以能成為我們當今生活中鍛煉健身的新寵，其魅力在於它使你精神振奮，忘記煩惱和放鬆筋骨。真正達到既娛樂又健身，不枯燥，因為每支舞都具有極為豐富的舞蹈藝術和它的藝術文化，在吸引你激勵你去學習和探究。總之跳舞具有健身、益智、娛心、養性的特殊功效;又是人們的精神食糧——是一種高雅藝術文化的享受，所以深受大家喜愛和青睞。

③ 退休後去上老年大學的感受，聊聊經歷

現在已經進入互聯網時代。我們可以用手機和電腦通過網路聯繫世界上的每個人。現在無論老人還是小孩都在學習使用電腦和手機。所以如果在退休後，你還每天沉浸在和身邊的人嘮嘮東家長嘮嘮西家短的。

以前沒有時間現在退休了有了大把的時間。可以在老年大學學習完成，年輕時沒有完成的夢想，而且在老年大學還會碰到一些志同道合的愛好者，可以彼此之間交流溝通。既豐富了生活也完成了自己前半生的遺憾。

其實現在好多侄女都很擔心自己的父母在退休後心情低落不適應等狀況，這里我建議大家。可以讓父母去上老年大學。因為父母在上老年大學的過程當中既能緩解自己退休後的生活狀態，也能幫助父母提升退休後的生活品質。這樣兩全其美的好事何樂而不為呢？

④ 愛上老年大學愛上舞蹈作文 我是舞蹈老師要一篇關於舞蹈方面的心德

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一提到舞蹈，你肯定會聯想到優美的舞姿。要說舞蹈老師的形象，你一定想像她是一個氣質不凡的人。的確，我的舞蹈老師歐老師有著苗條的身材，彎彎的細眉，一雙明亮有神的大眼睛，烏黑的馬尾辮總是一甩一甩的，腳上穿著一雙黑色的舞蹈鞋。但最讓我敬佩的不是她的外表。

她上課語言准確生動，甜美的聲音，句句話語表達出的情感真實感人。她上的舞蹈課有著像磁鐵一樣的吸引力。

平心而論，歐老師講的舞蹈課出色的無法比擬，同學們也配合得默契至極，她講課時腰板挺得直直的，不時講個笑話，使大家開懷大笑。這樣即緩解了課堂上嚴肅的氣氛，更讓我們把所有的勞累都飛到九霄雲外，真是一舉兩得！

記得有一次，一位同學的腿壓不下去，歐老師幫她按住腳尖，可總是痛得又抬起頭來，老師就耐心地對她說：「失敗乃成功之母，不經歷風雨，怎能見彩虹？這一點挫折算得了什麼？你要加油啊！」那個同學聽了老師的一番話，馬上忍住疼痛，又繼續練了起來，果然，功夫不負有心人，不出半小時，她已經壓下去了。這其實都是歐老師的功勞。因為歐老師的一番話，給了她自信；因為歐老師的一番話，給了她勇氣；因為歐老師的一番話；給了她打開成功殿堂大門的金鑰匙！

歐老師是辛勤的園丁，用心栽培我們，讓我們健康成長；歐老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮我們通往成功的道路；歐老師是美麗的天使，用自己的法力，把舞蹈的技巧灑向我們！歐老師，謝謝您！謝謝您嘔心瀝血地教育我們！謝謝您不辭勞苦地照顧我們！謝謝您帶我們走向成功殿堂！在此，我要祝您桃李滿天下！

簡評：做一個好老師的秘訣就是努力讓學生喜歡自己,而要做到這一點的關鍵,就是努力去愛自己的學生!歐老師做到了這一點,她在用舞姿和為人為我們展示著最「美」的姿態!
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一說起舞蹈老師，大家一定認為是一位美麗動人的女老師吧！告訴你們，我要介紹給大家認識的這位老師是一位男老師哦！

媽媽說女孩子就應該讓男老師多管教管教，長大以後不一定成為花木蘭那樣的女英雄，至少也不能變成遇到事情就扭扭捏捏，動不動就哭哭啼啼的嬌小姐，我的這位舞蹈老師，正巧合了媽媽的心意，他最不喜歡我們上課的時候抹眼淚，如果你想到排練廳外面站著上課，那你就可以隨心所欲了，可是我們都已經是二、三年級的小學生了，怎麼能在眾目睽睽之下被老師推到門外去呢？所以，我們舞蹈班的學生是不敢隨隨便便耍脾氣的。

舞蹈教室里擺著幾根兩尺多長的小竹竿，但是，那些小竹竿就像《從百草園到三味書屋》中先生的戒尺一樣是不常用的，經常拿在老師的手裡做做樣子，叫我們不要偷懶，如果我們不好好練功，老師就會把竹竿舉得高高的打下來，我們就會嚇得使勁閉上眼睛，只有等到竹竿落在身上的時候，你才會知道有多輕，就像我們慈愛的爸爸一樣。

他要求我們很嚴格，有一雙明察秋毫的眼睛，上課的時候，只要誰的動作不標准，他就會立刻幫你糾正說：「做動作做一個錯一個，不如不做！」他教動作時非常細心，會不厭其煩的給你講解，直到你完全明白。比如另外一個老師教我們了一個新動作——點翻身，我學了幾節課也沒有學會，上節課他來上，看我不太會，就用溫和的語氣認認真真地講解：「第一，頭上就像長了兩只角，一隻角使勁往上頂，眼睛看腳尖。第二，兩只手背對著前面，下面的手去找腿，上面的手去找耳朵。第三，雙腳半腳掌立起來，點的時候點在前旁位。」聽了他的講解，我很快就掌握住了。

他雖然沒有專業舞蹈演員優美的身材，但是他做起動作來身輕如燕的樣子，常常讓我們大吃一驚；他說話的聲音很好聽，常常主持電視節目，當他穿著禮服面帶微笑站在舞台上的時候，充滿著多麼迷人的魅力啊！

這就是我的舞蹈老師鄭老師，我非常喜歡他。

⑤ 讀最唯美詩歌散文有感

情感的力量
—— 組詩《躺在我胸前的夏天》之《楝子花》賞析

文/聊總

北極君是一名當代詩歌的愛好者，創作詩歌作品有1000多首，發表500多首。他的詩歌大多貼近生活，充滿與大自然的和諧融合，情感細膩而不做作，優雅卻不失天真，充滿了青春的氣息，有一種質朴和純真的氣質，這在當代煩躁喧囂的環境，為當代詩歌樹立了一種真摯和純凈的風尚，因此也受到了許多好評。
作為一名當代詩人，他的詩作語言平實，總是能以最自然的方式表達真情，每一句都是通俗的，每一句也都是深奧的。
詩作中他的語言平實，但卻充滿了深刻真摯的情感，總能感化他人，給人以精神的力量。即便詩作中多有傷感，但他的情緒總是能夠牽動、感動他人的心，這也是他的作品備受廣大讀者歡迎的原因之一吧！
現以其代表作《楝子花》結合本人《好詩的標准》分析其詩的特色，翼藉此對當代詩歌的欣賞提些個人的看法。

一、好的題目。

分析此詩前，有必要介紹一下此詩的出處，以明確「楝子花」在此作品中的象徵意義。
《楝子花》是其《躺在我胸前的夏天》詩歌組中的一首詩。在《躺在我胸前的夏天》詩中，他就有了「雲在這里哭泣/宣洩的那麼徹底/你弄濕了我的頭發，我的楝子花/我知道我一直是你沉默的知己-----」」、「你的心情深沉而憂郁/這正是你的美麗 /然而很多人都不理解你」、「就是晴天也不知道你是什麼顏色的」 、「因你的來/世界熱烈的存在------」。
由此觀之，詩中的「楝子花」是作為「沉默的知己」對待的，只是它的心情也總是深沉而憂郁，盡管有很多人不理解，但詩人卻對它格外鍾情，「因你的來/世界熱烈的存在」——這也就是作品的象徵意義吧。
同樣，《楝子花》中所表現的「它」應該是統一的，這樣也就便於對《楝子花》作品主題與情感的理解。因此，從詩作的命題與主題而言，只要順著這樣的思想下去，此詩的題目應該能夠很好地反映作者的情感與象徵意義。

二、語言、詩味與結構

全詩語言整體比較通俗自然、平實，讀來比較順暢，未有拗口之處。尤其開首幾句讀來就給人以低沉的感覺，同時通過聯句對仗、排比式施展，加上結尾自然和諧的尾韻，表現的抑揚起伏，回味無窮。如：詩之第一、二句與三四句，看起來就有些象是駢偶句，而連續的二個「如果」句及二句「楝子花開了」不同位置的出現，等等，都使得詩作讓人沉浸於作品中「你」、「我」及「楝子花」的感受當中，而多句的「了」字結尾，又使得作品讀來是那樣的流暢。
因此不能不說作品通俗的語言讓人感覺親切自然，同時因為適當的間隔停頓，也使得詩的節奏把握得很好。而排比、對仗等聯句的出現，以及重復句的變換出現，配合作品由「我」的感受開始，通過「你走了」，導引出「楝子花開了」而使得作品中的情景自然貼切的融合在了一起。

三、要有思想深度，能打動人。

這也是我最近一直以來也在思考的問題。是否作品的主題一定要有一定的思想深度？其實不然。詩作的好壞不能因為主題境界的高低來決定，許多的好詩不一定就有好的主題，它們往往憑借好的意境甚至畫面、作品中流露出的生活情趣、個別富有張力的精警之句（如張三影的詩句）等等，都可能使其詩名噪一時。
因此，詩能打動人的地方有許多，主題或思想只是比較重要的一個方面。而作為以情動人的詩歌這種體裁而言，情感的力量才是最重要的。《楝子花》正是具有了這種情感的力量。請看：
「風雨過後天空幾度平靜的蒼白」進而「你走後我的心幾分速跳的空白」，「你消失的路線我再次用淚水覆蓋」、「你留戀的話語我趁著高溫向心裡掩埋」-----不用多說，從中就能感受到「你」在「我」心中分量！
而在「你走了」之後，「楝子花開了」，通過二個「如果」的假設「往事」與「夢」的展示，讓「我」品嘗苦澀。而在又一次的「楝子花開了」之後，「向夏天要紫色的衣裳」，及又一次的「你走了」之後，「我也打扮的不那麼難過」，是既傷感又有自慰，給自己留下一份美好。

四、好的意象或意境是引人入勝的關鍵。

詩之美麗在哪裡？個人而言，詩之真美在意境。當然它可以是作品展示的某一個令人留戀的美好畫面的片斷，更是一組或整體而言的畫面。而這種美好意境的產生一定是通過作品中意象來表現的，只有通過作品中一個個注入作者情感的具象，那些意象的展示才能有鮮活的力量。在《楝子花》中作品中一個個的具象就是深刻地與作者的情感糾纏在一起的。如：
「風雨過後天空的蒼白」，「心幾分速跳的空白」，「路線」被「用淚水覆蓋」，「留戀的話語」趁著「高溫」向心裡「掩埋」 ，等等。一組組充分想像的具象甚至抽象的「話語」都因為想像，而變得神奇活現。
「往事」在回憶里「芳香」的感覺是什麼？「夢」中真情的「顏色」是什麼？「思念」如何能夠品嘗「苦澀」？沒有一定的想像力，沒有一定的情感灌輸其中，是不可能深入「楝子花」的情緒結中的！
因此，正是作品中自然景物與抽象「話語」之類的靈動，才使得此詩能夠讓人有融

⑥ 老年大學建校二十年器樂班有感

只要喜歡，到處都是感覺

⑦ 散文讀後感

讀《巴金散文精編》有感

不到5天的時間，我便把爸爸年前從廣州買來的《巴金散文精編》看完了。每當我讀著這一篇篇的散文，心裡就會像澎湃的海潮，跟著巴金的步伐，把心融入到這些散文中。
在《巴金散文精編》這本書中，有的寫他記憶中的木匠老陳;有的寫他望著繁星發出嘆息; 有的寫他鄰家那條大黃狗；有的寫他早起看到海上的日出；還有的寫他對老舍同志的懷念……這些散文，每篇都那麼生動，那麼感人。你讀了，一定會被這些散文里的小故事感動，也會讓你潸然淚下，久久回不過神來。
就說《「再見罷，我不幸的鄉土喲!」》這篇散文吧，他寫了他在踏上輪船，離開中國的土地時，心裡充滿悲哀和離愁,想起鄉土曾扶持他，賜於他苦樂，讓他享受幸福。可是，鄉土也給他帶來不幸，也幾次都瀕於滅亡，使他遍體鱗傷；他的一些親人被舊禮教給殺了，他只好用眼淚和嘆息埋葬了他們；中國的人們想爭取自由，不得不從事殘酷的斗爭。這一個個慘酷的景象，使他無可奈何地離開這不幸的鄉土。讀到這兒，我便被巴金的處境和鄉土給他帶來的不幸所感動了。想想我們現在新中國帶來我們幸福的生活，比巴金當時的處境好多了。所以，我們不能忘記舊社會給人們帶來不幸，要熱愛黨，熱愛祖國，珍惜我們幸福的生活；應該熱愛和平，反對戰爭，讓世界更平安和諧！
朱自清散文《春》讀後感
春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子裡，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼」。春天是一年的開始，俗話說，一年之計在於春，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因為春有一種令人嚮往的生機。在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
對於我們六年級畢業班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什麼？就意味著畢業考試的優秀和未來學習的堅實基礎。六年級下學期復習是重點，有同學以為復習
便是「炒冷飯」，都是學過的東西，再學沒有必要。我的觀點卻不同。復習應該更認真，用平時上新課的那種精神去復習，將小學6年學過的東西聯系起來，系統地復習，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習。就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說的：
「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」一樣，讀一百回，復習一百回，才能理解的更透徹。
同學們，有一位作家說過，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。來吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種！
讀《絆腳石》有感
我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章，題目叫做《絆腳石》。主要講了：夏天的傍晚，一個失意的女孩徘徊在林間的小路上。忽然，她的腳被石頭絆了一下，她瞪了絆腳石一眼。這時，她發現了一隻十分美麗的蝴蝶在樹幹上。她想盡了辦法，卻怎麼也捉不到蝴蝶。她靈機一動，踩著絆腳石輕松的捉到了蝴蝶。想不到，絆腳石雖然阻礙了她，卻又幫助了她。
路上的「絆腳石」，可以阻擋我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折不也正像這「絆腳石」，阻礙著我們去取得成功嗎？那我們怎樣來對代這些阻礙呢？
面對生命中的一切挫折、阻礙，我們應該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。承受貧苦，跨越貧苦，我們會迎來富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會走向成功。學會了承受也就學會了使自己心靈經受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會實現幻後之實，苦中之樂。
正如文中所說，路上的一塊「絆腳石」可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這「絆腳石」一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰勝挫折，便會成為人生中一道亮麗的風景，生活就會五彩斑斕，跨越失敗，我們終會走向成功！
讀《絆腳石》有感
我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章，題目叫做《絆腳石》。主要講了：夏天的傍晚，一個失意的女孩徘徊在林間的小路上。忽然，她的腳被石頭絆了一下，她瞪了絆腳石一眼。這時，她發現了一隻十分美麗的蝴蝶在樹幹上。她想盡了辦法，卻怎麼也捉不到蝴蝶。她靈機一動，踩著絆腳石輕松的捉到了蝴蝶。想不到，絆腳石雖然阻礙了她，卻又幫助了她。
路上的「絆腳石」，可以阻擋我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折不也正像這「絆腳石」，阻礙著我們去取得成功嗎？那我們怎樣來對代這些阻礙呢？
面對生命中的一切挫折、阻礙，我們應該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。承受貧苦，跨越貧苦，我們會迎來富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會走向成功。學會了承受也就學會了使自己心靈經受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會實現幻後之實，苦中之樂。
正如文中所說，路上的一塊「絆腳石」可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這「絆腳石」一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰勝挫折，便會成為人生中一道亮麗的風景，生活就會五彩斑斕，跨越失敗，我們終會走向成功！
《駱駝祥子》讀後感
《駱駝祥子》這本書，我去年暑假讀過，至今未忘其中的故事情節，這主要是老舍先生精燦的文筆給人留下了深刻印象。
先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身兒躋身文壇的人之一，而始終保持平民風格，在文學創作中表現城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。我們常見的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等，可惜我只讀過《駱駝祥子》，且對老舍先生了解甚少，看來我得補習一下空缺了。那今天我就來談一談《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個普通的人力車夫的故事。這個車夫叫祥子，之所以書名在祥子前加了個「駱駝」兩字，是因為是駱駝救了他的命，使他拉上了人力車，所以因此得名，可見起名也有個技巧呀！如果此書定名《祥子的生活》則顯得過於直白，毫無生趣了。
老舍先生寫文章——平易近人，使人感到親切、自然，不像有的作家寫車夫是以知識分子來面對車夫，而他是平民對平民，架子放下了，去描寫人物的形象就寫得真，也容易感動人。
我喜歡這一段文字：他確乎有點像一棵樹，健壯、沉默，而又生氣。他有自己的打算，有些新顏，但不好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料，「車口兒」上，小茶館中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而後這些事成為大家的財產，向民歌似的由一處傳到一處……這一段文字便把祥子的性格與生活的環境介紹的清清楚楚，語言平實，但又不似白描手法乾燥無味，正是文章的精妙所在
讀後感:城南舊事(林海音著)
讀後感:《城南舊事》(林海音著) 司徒嘉敏老師
中三的中國語文課,有一篇文章叫〈爸爸的花兒落了〉,故事主人翁英子是一位十三歲的小學六年級生,她非常希望她尊敬的爸爸能參加她的畢業典禮,分享她為畢業生致謝辭的榮譽,可惜患了重病的爸爸卻卧病在床,到畢業典禮完結時,爸爸亦與世長辭了. 這個故事是出自英子,亦即是作者林海音的一本作品—《城南舊事》. 《城南舊事》更曾經被拍成電影,得到國際間的認同.
這部作品由五個篇章組成: 惠安館,我們看海去,蘭姨娘,驢打滾兒及爸爸的花兒落了,主要是藉由一個小朋友 — 英子,以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點滴,記載著英子七歲到十三歲的成長經歷,旁觀著成人世界的悲歡離合,憑著她微妙的記憶,將年幼時圍繞她發生的生活舊事記錄下來.
年幼的英子眼中有不少富有個性的角色,例如在「惠安館」中,導致秀貞發瘋的真正原因是她父母將她初生兒丟在城門底下,英子聽了便忍不住回家確認自己的身分.別人討厭秀貞,但英子卻非常喜歡聆聽秀貞的羅曼史,亦十分同情她失去女兒的痛苦; 又例如在「我們看海去」中,英子搬家之後,遇到因為家貧而偷竊的小偷,對英子而言那個人並不是壞人,只是因為家裡環境不好,才出此下策,他們約好一起去看海,最後也是沒下文了. 英子以孩童用純真的心去看待周遭的每一件事,也許不見得完全正確,但是有時卻可看出大人的盲點. 另一篇的「驢打滾兒」講述的是英子最疼愛的奶媽,她的丈夫每次來總牽著驢子,英子覺得驢子和奶媽的丈夫很像. 可惜奶媽後來發現自己的兒女一死一失散,於是和丈夫回去了,可見當時傳統貧窮的人家會到富人家裡幫佣,但是自己的小孩就照顧不到了,雖然努力賺錢,但是孩子卻得不到妥善的照顧的可悲.
本書的每一篇到結尾,主角似乎總是離開英子,像惠安館的瘋子秀貞,我們看海去那個小偷,奶媽,最後連她的爸爸也離她而去了,當時她才小學畢業呢!看著無人修剪的花任意凋落,也為本書畫上句點.
雖然故事的格調似乎都有些滄桑,但是透過英子孩童的眼光去記述則卻滲透著一些趣味,記得「驢打滾兒」裡面有一首很有趣的詩,叫做〈下雪〉,裡面的詞是這樣的:「一片一片又一片,兩片三片四五片,六片七片八九片,飛入蘆花都不見.」讀起來充滿童真. 這本書中的每一篇故事都不一樣,有些有趣,有些感傷,難過,是一部不可多得的佳作,大家不妨到學校圖書館借閱,一起追溯英子的童年世界!
鋼鐵是怎樣練成的讀後感
《鋼鐵是怎樣練成的》這部前蘇聯小說，是中學生必讀名著之一。它也是我最喜歡的課外讀物之一，我把這部作品看了許多遍。
人應該怎樣活著才有意義呢？保爾·柯察金用自己的行動回答了這一切問題。
保爾，他殘疾後，毫不灰心，頑強學習，努力的工作。然而，後面他雙目失明了，這對於一個已經癱瘓的人來說，是一個多麼沉重的打擊呀！可是保爾他卻毅然拿起筆，堅持自己寫作生涯，每寫完一個字，他都必要付出比平常人加倍數而又艱辛的勞動。
功夫不負有心人。經過頑強的努力，他終於成功地寫了，《鋼鐵是怎樣練成的》這部小說。讀著，讀著，保爾那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前保爾·柯察金，一個普通的戰士，竟有鋼鐵般的意志。這又是什麼力量推動著他和鼓舞著他前進呢？那不就是偉大的共產主義事業。這也就是他頑強地與病魔作斗爭的動力。
保爾，一位可敬的共產主義戰士，您為了我們樹立起了光輝的榜樣。記得有一次，上體育課，老師讓我們練習跑1000米，剛跑了幾百米我就堅持不住了，當時我心裡一直想打退堂鼓。可是，不知怎麼，不知不覺，腦海里出現了保爾那一個光輝形象，想到了保爾的事跡，我振作起來了，堅持的跑完了1000米。
保爾教育我如何正確對待疾病，如何戰勝困難。保爾·柯察金，一個全身癱瘓的都能夠為共產主義事業奮斗；我，一個在黨，在人民的陽光雨露撫育下的青少年兒童，怎麼能夠被一些區區困難而嚇倒呢？
保爾激勵了一代又一代的青少年，也鼓舞我要努力學習，每當我遇到困難時，保爾那高大形象便浮現在我的眼前，給我增添了戰勝困難的信心與勇氣。
《鋼鐵是怎樣練成的》這本書真好啊！它告訴了人們許多做人的道理。我想，我還要不斷地閱讀，從這本書中吸取更大更多的精神與力量。

⑧ 上老年大學舞蹈班的心得體會及收獲怎樣寫

可以寫些在沒有學習之前的生活 然後在上了老年大學舞蹈班後的對生活產生了那些影響 得到了哪些幫助

⑨ 讀老年大學有什麼意義

一語點醒夢中人

⑩ 歌頌老年大學的散文有哪些

[一] 在湖光山色的巢湖岸邊，

閃爍著一顆璀璨的明珠；

在神奇千年牡丹的銀屏山下，

鑲嵌著一所回神聖而奇答特的學校；

這就是巢湖老年大學，老年人的快樂之家。

[二] 回憶20年巢湖市的老人，

他們面對退休後的無賴；

深嘆社會沒有關愛老人的氛圍，

渴望發揮晚年余熱的體現；

隨著社會老年化問題的來臨，整個社會都在觀注。

[三] 黨和政府英明決策「關愛老人，神聖職責」，

全國上下老年大學如雨後春筍般地誕生；

巢湖老年大學建校近20年來，經過無數人的努力，

從只有幾個班88名學員發展到現在的話36個班上千名，

現在是環境優雅的花園式現代化老年大學。

[四] 最美不過夕陽紅，老年學友展雄風，

婀娜多姿民族舞，化蝶再現華爾茲；

歌聲嘹亮是音樂，武術健身柔力球，

文學詩畫筆尖走，電腦攝影樂其中；

流動飛霞龍鳳舞，英姿颯爽干勁足。

[五] 巢湖老年大學是黨和政府關懷老年人的橋梁，

這里是健康快樂的加工廠；

這里有我們學不完的知識，用不完的精神營養，

這里為我們趕走晚年的孤獨；

這里為我們創造了幸福美滿的夕陽紅。