❶ 怎樣才能彈好京劇月琴
胡希芳 京劇月琴與民族月琴在彈奏方法上有很大的區別。京劇月琴不是獨奏樂器，它主要是為京劇唱腔而伴奏的。其彈奏時主要是以一根弦為主，有時也借用二、三弦。彈奏京劇月琴看似簡單，實際上也是需要下很大功夫的，勤奮和悟性也非常重要，二者缺一不可。1978年我到北京戲曲學校（現北京戲曲藝術職業學院）從事月琴伴奏和教學工作至今已有30多年了，在多年的月琴教學過程中，探索和積累了一些經驗和教學方法。現將自己的一些體會例舉出來，與京劇月琴專業演奏者及愛好者們進行研習與討論。一、正確的彈奏姿勢與手形初學者在學習月琴時，首先應注意演奏的姿勢與手形。演奏姿勢與手形的好壞會直接影響到彈奏的質量，進而影響到演奏的發揮與效果。彈琴時的彈奏姿勢是非常重要的，首先，我們彈琴如同運動員訓練一樣，全身肌肉需要放鬆，身體不要過於呆板、僵硬。其次，彈奏時左手大拇指應輕輕地放在琴頸上，小臂、手腕、手掌、手指都要特別地鬆弛，大拇指與手掌緊握琴頸、不夠鬆弛也會影響了演奏。二、基本功的練習基本功的練習是非常重要的一個環節，不論我們從事哪一行業，基礎都是最重要的。基本功好比蓋房子打地基一樣，地基打得越深越瓷實，房子才能立得住，立得穩。月琴彈奏也是一樣，若沒有較扎實的基本功，在以後的彈奏過程中都會受到困難與阻礙。京劇月琴基本功的練習主要包括兩個方面。一、右手搓、點、輪的練習；二、曲牌、練習曲以及雙手配合的練習。在月琴彈奏中，右手的練習非常重要，百分之七十的功夫都在右手上。所以必須要重視右手的基本功，要從搓、點開始練習，由慢到快，先開後收非常重要（「開」就是右手放開練習，「收」即指練習到一定程度後就要收「范兒」練習）。通常有些月琴彈奏者右手打不開，「范兒」很小，直接影響了月琴的彈奏力度，這樣彈「輪」也往往過於偏密。有些地方教學，開「范兒」的時候就是右手「開小范兒」，這樣練習以後就很難再把右手打開了。也有少數月琴愛好者不重視基本功的練習，沒練幾天右手「點」的練習就開始彈唱段了。到最後，彈奏唱段的數量著實不少，但彈奏的質量則大打折扣。有些彈奏者雖學習了很多年，但沒有明顯進步，而且還存在著許多毛病。這就映證了我們常說的一句話：開「范」容易改「范」難。京劇月琴在彈奏中左手沒有揉弦、滑弦、打弦、抹弦等技巧，但要注意的是按弦的准確性，保留指的合理運用，避免折指現象的出現，加強雙手配合的練習等。三、基本唱段的練習初學者練習基本功主要是學習曲牌、練習曲，練習唱段主要是以老生、花臉、老旦的【二黃原板】、【西皮原板】為主。為什麼選擇【原板】唱段呢？因為它的節奏屬於不快不慢的中速節奏，易於初學者掌握。選擇老生、花臉、老旦唱段的原因則是因為它們在彈奏上顆粒性較強，力度較強，右手較能放開。在教學中我們也是經常要求學生首先要把所學唱段的唱詞背下來，接著會打節拍、會哼唱，最後達到能背彈自己所學的唱段。同樣也是先學習老生、花臉、老旦的基本板式的唱段，後再學習旦角的各種板式的彈奏方法。在過去的教學過程中，曾有低年級的學生首先學習彈奏了《二進宮》的唱段。由於《二進宮》的唱段較多，學生不易掌握，再進一步要求背彈的話對學生來說會造成一定的抵觸情緒，很容易讓他們失掉學習的興趣。再者這是一出唱功戲，文樂沒有深厚的基本功很難掌握的了，並且學生學琴時必須要求脫譜，能夠順利背彈下來實屬不易，若再進一步要求勁頭、味道…...對學生來說壓力著實不小。通過多年的教學經驗，我覺得在教學中應本著因材施教的原則，根據不同學生的基本條件制定有針對性的教學內容，由淺入深，循序漸進，培養學生的興趣則是更重要的。有人說「興趣是最好的老師」，所以在制定教學計劃中，我選定了學生容易掌握的劇目，如《黃金台》、《姚期》、《借東風》等。學生易於掌握，自然就產生了興趣。總之，我們應按照個人的自身條件來安排基本唱段的練習，現階段（「基本唱段」階段），彈奏唱段仍是輔助學生練習基本功的重要方法之一。四、彈奏技巧在京劇月琴伴奏中，如何彈好「輪」是至關重要的。「輪」的彈法不是固定不變的，它也有疏、密、強、弱之分。有人問月琴的味兒在哪，實際就在右手上。在唱腔伴奏中，「輪」的彈奏要稀一些，這樣聽起來會很鬆弛，顆粒性也很強。「密輪」則會讓人有一種急促之感，就像鬧鍾上了發條一樣響個不停。也有很多月琴演奏員在彈奏唱腔過程中彈得過於「細」，連一個裝飾音都不肯放過。在整個彈奏中看起來非常整齊到位，實際上他（她）的彈奏則是破壞了唱腔的律動和旋律。我認為京劇好比國畫中的寫意手法，有些地方是輕描淡寫，有些地方是一帶而過，有些地方直接就是心領神會不需要點明的。那麼京劇月琴也是一樣，我們也要用寫意的手法來伴奏唱腔，哪些地方需要強調，哪些地方需要省略全在我們的彈奏中。如果用工筆的手法（細致）來伴奏京劇，那麼從根本上就誤解了京劇的特點——大寫意！京劇月琴「輪」的彈奏主要還是以疏（稀）為好，但不是說「密輪」就是錯誤的，還要看用在什麼地方。在京劇音樂中我們就要借鑒民族月琴「密輪」的彈奏方法，其右手的「輪」較密，就像工筆畫一樣細膩而美。通常京劇月琴彈奏時右手較放開，彈奏的力度較大，突出顆粒性。民族月琴彈奏時右手的「范」較小，彈奏力度較京劇月琴的彈奏力度弱，突出一個玲瓏小巧和美的特點。如果把京劇月琴的「稀輪」用在京劇音樂上就會顯得相當笨拙了，還會給人一種不美的感覺。若把「密輪」用在京劇唱腔伴奏上則就像鬧鍾一樣，會顯得過於緊張、急促，這種彈法不適用於京劇的唱腔伴奏當中。寫文章要有標點符號，我們彈琴也應該像寫文章一樣要有標點。如同說話一樣，不能連續反復地總說一句話，不然這個人說話就有問題了。我們彈琴所用的「點」也是一樣的。譬如：xxxxxx | xxxxxx | xxxxxx | xxxxxx ||有人在彈唱段中反復使用一個點，就會使人感覺很鬧，缺少變化，不成句子，而且「點」安排的也不合理。反復地使用一個點不僅不會給唱腔旋律帶來美感，反而破壞了譜子的結構。過去的老先生們就一直強調，如有兩個或三個同樣的「點」放在一起就叫「琴車」。我們不能生搬硬套地把「點」放在唱腔上，使之不流暢，產生不美之感。歷來的京劇月琴大師xxx彈得都是顆粒性非常強的，他們的彈奏也代表了京劇月琴突出的特點。京劇月琴的改革是可行的，但不要把它好的東西丟掉，「去其糟粕，取其精華」是我們應遵循的根本宗旨，許多東西應該給予保留。彈奏技巧的流暢也取決於照譜彈還是背彈。照譜彈的時候，注意力多集中於曲譜上，只顧看琴譜而顧不上場上隨時都可能出現的各種變化，這樣就不能夠與鼓師和琴師一道進入劇情和人物。背彈則不一樣，背彈的前提是曲譜已經熟爛於心，此時所彈的已非是譜子了，而彈的是「點」、是感情、是劇情，甚至是人物。看曲譜也不是不能彈感情、彈人物，只是還在譜子與「點」的條條框框中，不能把自己解放出來。為什麼從開始就要求初學者彈一段背一段呢?就是要他們擺脫譜子的束縛，把唱腔和「點」記在心裡。再有，曲譜不是萬能的，尤其是戲曲的一些東西。給唱腔記譜無非是幫助演員和樂隊在排練與演出時有個參照，但真正到了台上隨時會有不同情況的發生，譜子是死的，人是活的，若不管不顧只照曲譜生搬硬套，那麼很可能會造成演出事故。一位好的京劇月琴演奏員，不僅要掌握各個流派的演唱風格和特點，還要了解和熟悉不同琴師的演奏特點和技巧，同時還要對劇情和人物有較深的理解，要經常與琴師切磋交流琴藝，對每一出戲的唱段、劇情和人物有共同的認識和理解。五、月琴與京胡的合作關系優秀的京劇月琴師，在同京胡合作中只有跟、隨是遠遠不夠的。更應該和京胡「撞」著走（碰心氣）。在伴奏中，月琴與京胡有所不同，京胡是文樂中的領奏樂器，而月琴則是以襯托京胡，與京胡「裹」著走的伴奏樂器。不管是排戲、演出還是愛好者們平日里的票房活動，月琴都不應從頭到尾地傻彈，更不可「自我欣賞」、「自我陶醉」、「不管不顧」……作為月琴伴奏者，首先要明確自己的身份位置，在彈奏中要絕對地服從琴師（京胡）。若不管不顧，琴師拉琴師的，我彈我的，不僅影響了演出的整體質量，同時也失掉了京劇「一棵菜」的精神。好月琴要做到眼不離胡琴，並且隨時注意場上演員或樂隊可能發生的變化。演員出錯了，要裹著胡琴來彌補演員的失誤。除了裹著胡琴走，月琴還應彌補胡琴的不足。在了解琴師的前提下，胡琴哪裡弱，月琴哪裡就要加強。由此可見月琴和京胡的配合可以說是一種學問。綜上所述，要想成為出色的京劇月琴演奏員應該具備以下幾點：一、要有較扎實的基本功；二、所彈奏的劇目唱段應會唱、會背彈；三、要了解琴師的演奏風格和演奏特點；四、對彈奏的劇目、劇情、人物有深入的理解和認識；五、要掌握各種流派的演唱風格和彈奏技巧。
❷ 民月琴琴弦與京劇月琴弦有區別嗎
胡希芳 京劇月琴與民族月琴在彈奏方法上有很大的區別。京劇月琴不是獨奏樂器，它主要是為京劇唱腔而伴奏的。其彈奏時主要是以一根弦為主，有時也借用二、三弦。彈奏京劇月琴看似簡單，實際上也是需要下很大功夫的，勤奮和悟性也非常重要，二者缺一不可。1978年我到北京戲曲學校（現北京戲曲藝術職業學院）從事月琴伴奏和教學工作至今已有30多年了，在多年的月琴教學過程中，探索和積累了一些經驗和教學方法。現將自己的一些體會例舉出來，與京劇月琴專業演奏者及愛好者們進行研習與討論。一、正確的彈奏姿勢與手形初學者在學習月琴時，首先應注意演奏的姿勢與手形。演奏姿勢與手形的好壞會直接影響到彈奏的質量，進而影響到演奏的發揮與效果。彈琴時的彈奏姿勢是非常重要的，首先，我們彈琴如同運動員訓練一樣，全身肌肉需要放鬆，身體不要過於呆板、僵硬。其次，彈奏時左手大拇指應輕輕地放在琴頸上，小臂、手腕、手掌、手指都要特別地鬆弛，大拇指與手掌緊握琴頸、不夠鬆弛也會影響了演奏。二、基本功的練習基本功的練習是非常重要的一個環節，不論我們從事哪一行業，基礎都是最重要的。基本功好比蓋房子打地基一樣，地基打得越深越瓷實，房子才能立得住，立得穩。月琴彈奏也是一樣，若沒有較扎實的基本功，在以後的彈奏過程中都會受到困難與阻礙。京劇月琴基本功的練習主要包括兩個方面。一、右手搓、點、輪的練習；二、曲牌、練習曲以及雙手配合的練習。在月琴彈奏中，右手的練習非常重要，百分之七十的功夫都在右手上。所以必須要重視右手的基本功，要從搓、點開始練習，由慢到快，先開後收非常重要（「開」就是右手放開練習，「收」即指練習到一定程度後就要收「范兒」練習）。通常有些月琴彈奏者右手打不開，「范兒」很小，直接影響了月琴的彈奏力度，這樣彈「輪」也往往過於偏密。有些地方教學，開「范兒」的時候就是右手「開小范兒」，這樣練習以後就很難再把右手打開了。也有少數月琴愛好者不重視基本功的練習，沒練幾天右手「點」的練習就開始彈唱段了。到最後，彈奏唱段的數量著實不少，但彈奏的質量則大扣。有些彈奏者雖學習了很多年，但沒有明顯進步，而且還存在著許多毛病。這就映證了我們常說的一句話：開「范」容易改「范」難。京劇月琴在彈奏中左手沒有揉弦、滑弦、打弦、抹弦等技巧，但要注意的是按弦的准確性，保留指的合理運用，避免折指現象的出現，加強雙手配合的練習等。三、基本唱段的練習初學者練習基本功主要是學習曲牌、練習曲，練習唱段主要是以老生、花臉、老旦的【二黃原板】、【西皮原板】為主。為什麼選擇【原板】唱段呢？因為它的節奏屬於不快不慢的中速節奏，易於初學者掌握。選擇老生、花臉、老旦唱段的原因則是因為它們在彈奏上顆粒性較強，力度較強，右手較能放開。在教學中我們也是經常要求學生首先要把所學唱段的唱詞背下來，接著會打節拍、會哼唱，最後達到能背彈自己所學的唱段。同樣也是先學習老生、花臉、老旦的基本板式的唱段，後再學習旦角的各種板式的彈奏方法。在過去的教學過程中，曾有低年級的學生首先學習彈奏了《二進宮》的唱段。由於《二進宮》的唱段較多，學生不易掌握，再進一步要求背彈的話對學生來說會造成一定的抵觸情緒，很容易讓他們失掉學習的興趣。再者這是一出唱功戲，文樂沒有深厚的基本功很難掌握的了，並且學生學琴時必須要求脫譜，能夠順利背彈下來實屬不易，若再進一步要求勁頭、味道…對學生來說壓力著實不小。通過多年的教學經驗，我覺得在教學中應本著因材施教的原則，根據不同學生的基本條件制定有針對性的教學內容，由淺入深，循序漸進，培養學生的興趣則是更重要的。有人說「興趣是最好的老師」，所以在制定教學計劃中，我選定了學生容易掌握的劇目，如《黃金台》、《姚期》、《借東風》等。學生易於掌握，自然就產生了興趣。總之，我們應按照個人的自身條件來安排基本唱段的練習，現階段（「基本唱段」階段），彈奏唱段仍是輔助學生練習基本功的重要方法之一。四、彈奏技巧在京劇月琴伴奏中，如何彈好「輪」是至關重要的。「輪」的彈法不是固定不變的，它也有疏、密、強、弱之分。有人問月琴的味兒在哪，實際就在右手上。在唱腔伴奏中，「輪」的彈奏要稀一些，這樣聽起來會很鬆弛，顆粒性也很強。「密輪」則會讓人有一種急促之感，就像鬧鍾上了發條一樣響個不停。也有很多月琴演奏員在彈奏唱腔過程中彈得過於「細」，連一個裝飾音都不肯放過。在整個彈奏中看起來非常整齊到位，實際上他（她）的彈奏則是破壞了唱腔的律動和旋律。我認為京劇好比國畫中的寫意手法，有些地方是輕描淡寫，有些地方是一帶而過，有些地方直接就是心領神會不需要點明的。那麼京劇月琴也是一樣，我們也要用寫意的手法來伴奏唱腔，哪些地方需要強調，哪些地方需要省略全在我們的彈奏中。如果用工筆的手法（細致）來伴奏京劇，那麼從根本上就誤解了京劇的特點——大寫意！京劇月琴「輪」的彈奏主要還是以疏（稀）為好，但不是說「密輪」就是錯誤的，還要看用在什麼地方。在京劇音樂中我們就要借鑒民族月琴「密輪」的彈奏方法，其右手的「輪」較密，就像工筆畫一樣細膩而美。通常京劇月琴彈奏時右手較放開，彈奏的力度較大，突出顆粒性。民族月琴彈奏時右手的「范」較小，彈奏力度較京劇月琴的彈奏力度弱，突出一個玲瓏小巧和美的特點。如果把京劇月琴的「稀輪」用在京劇音樂上就會顯得相當笨拙了，還會給人一種不美的感覺。若把「密輪」用在京劇唱腔伴奏上則就像鬧鍾一樣，會顯得過於緊張、急促，這種彈法不適用於京劇的唱腔伴奏當中。寫文章要有標點符號，我們彈琴也應該像寫文章一樣要有標點。如同說話一樣，不能連續反復地總說一句話，不然這個人說話就有問題了。我們彈琴所用的「點」也是一樣的。譬如：xxxxxx | xxxxxx | xxxxxx | xxxxxx ||有人在彈唱段中反復使用一個點，就會使人感覺很鬧，缺少變化，不成句子，而且「點」安排的也不合理。反復地使用一個點不僅不會給唱腔旋律帶來美感，反而破壞了譜子的結構。過去的老先生們就一直強調，如有兩個或三個同樣的「點」放在一起就叫「琴車」。我們不能生搬硬套地把「點」放在唱腔上，使之不流暢，產生不美之感。歷來的京劇月琴大師xxx彈得都是顆粒性非常強的，他們的彈奏也代表了京劇月琴突出的特點。京劇月琴的改革是可行的，但不要把它好的東西丟掉，「去其糟粕，取其精華」是我們應遵循的根本宗旨，許多東西應該給予保留。彈奏技巧的流暢也取決於照譜彈還是背彈。照譜彈的時候，注意力多集中於曲譜上，只顧看琴譜而顧不上場上隨時都可能出現的各種變化，這樣就不能夠與鼓師和琴師一道進入劇情和人物。背彈則不一樣，背彈的前提是曲譜已經熟爛於心，此時所彈的已非是譜子了，而彈的是「點」、是感情、是劇情，甚至是人物。看曲譜也不是不能彈感情、彈人物，只是還在譜子與「點」的條條框框中，不能把自己解放出來。為什麼從開始就要求初學者彈一段背一段呢?就是要他們擺脫譜子的束縛，把唱腔和「點」記在心裡。再有，曲譜不是萬能的，尤其是戲曲的一些東西。給唱腔記譜無非是幫助演員和樂隊在排練與演出時有個參照，但真正到了台上隨時會有不同情況的發生，譜子是死的，人是活的，若不管不顧只照曲譜生搬硬套，那麼很可能會造成演出事故。一位好的京劇月琴演奏員，不僅要掌握各個流派的演唱風格和特點，還要了解和熟悉不同琴師的演奏特點和技巧，同時還要對劇情和人物有較深的理解，要經常與琴師切磋交流琴藝，對每一出戲的唱段、劇情和人物有共同的認識和理解。五、月琴與京胡的合作關系優秀的京劇月琴師，在同京胡合作中只有跟、隨是遠遠不夠的。更應該和京胡「撞」著走（碰心氣）。在伴奏中，月琴與京胡有所不同，京胡是文樂中的領奏樂器，而月琴則是以襯托京胡，與京胡「裹」著走的伴奏樂器。不管是排戲、演出還是愛好者們平日里的票房活動，月琴都不應從頭到尾地傻彈，更不可「自我欣賞」、「自我陶醉」、「不管不顧」……作為月琴伴奏者，首先要明確自己的身份位置，在彈奏中要絕對地服從琴師（京胡）。若不管不顧，琴師拉琴師的，我彈我的，不僅影響了演出的整體質量，同時也失掉了京劇「一棵菜」的精神。好月琴要做到眼不離胡琴，並且隨時注意場上演員或樂隊可能發生的變化。演員出錯了，要裹著胡琴來彌補演員的失誤。除了裹著胡琴走，月琴還應彌補胡琴的不足。在了解琴師的前提下，胡琴哪裡弱，月琴哪裡就要加強。由此可見月琴和京胡的配合可以說是一種學問。綜上所述，要想成為出色的京劇月琴演奏員應該具備以下幾點：一、要有較扎實的基本功；二、所彈奏的劇目唱段應會唱、會背彈；三、要了解琴師的演奏風格和演奏特點；四、對彈奏的劇目、劇情、人物有深入的理解和認識；五、要掌握各種流派的演唱風格和彈奏技巧。
❸ 老年大學都有什麼專業
老年大學一般設置設聲樂、舞蹈、器樂、美術、語言文學、生活與保健、電腦與攝影等專業系，具體專業有京劇表演、書法、國畫、中醫保健、寫作、二胡、智能手機使用、烹飪、國學等
❹ 上海大學嘉定分校有無成人教育
近日，嘉定區被評為2005全國十大城市終身學習活動周突出貢獻獎。所謂終身教育體系是指教育系統和社會機構為社會成員提供參與有組織學習的教育制度安排和網路。在終身教育體系中，成人教育佔了極其重要的一部分。
目前，嘉定成人教育形成以面授、函授、廣播、電視、網路等多種手段結合，公辦學校和民辦學校並舉，學歷教育與非學歷教育並存的格局。學歷教育中含成人高等教育和成人中等教育，非學歷教育中含繼續教育、崗位培訓、農村實用技術教育、社會文化生活教育和老年教育等。
如今，在嘉定各級政府支持下，學習型社區、高等學歷教育、職業技能教育等條件日益完善，為建立和完善終身教育體系創造條件。
學歷教育形式多樣
曹冰以400多分的成人高考成績進入上海大學成教學院2000屆工商管理系。有人說，現在大學生這么多，成教學院畢業生沒出路。可曹冰偏不相信，為此，他付出大學4年的艱辛努力，數學基差，就從最基本的數理知識開始，一點一點地「啃」書本；專業知識不扎實，就利用自習課時間到低年級同類班中把課程再聽一遍。畢業那年，憑著扎實的理論知識，累積的實踐經驗，走進了一家外資名企營銷部就職。
區教育部門對全區的8個鎮、街道的445位居民的抽樣調查數字顯示，其中願意利用業余時間到成人學校學習者佔73％。經過多年發展，嘉定除區級成人教育學院外，在江橋、南翔等地，相繼成立了15所鎮級成人學校，這些學校已逐漸成為綜合性、多功能的成人學歷教育辦學基地。目前，嘉定各級成人學歷教育開班數達20％年增長率。
上海電視大學嘉定分校創辦於1978年4月，是區政府、區教育局主管的區級成人高等學校，教學業務隸屬於上海電視大學。學校創辦以來，先後開設理工、文、醫、農、經濟管理等學科20多個專業，現已有1406名本科、專科畢業生獲得國家頒發承認學歷的「國民教育系列」畢業證書。學校舉辦高等專、本科學歷教育，除通過成人高考錄取入學外，對具有高中階段學歷（包括中專、職校、技校等）和大專文憑者，分別實行「免試入學」的開放式專科和本科（專升本）教育。目前，共有在校學生3115人，其中本科、專科學生為1646人。
在運用廣播、電視、面授等形式時，今年該校充分強調教育技術手段和網路資源在教學中的應用作用，提出學員參與網上教學互動列入學科總學期成績的主要部分，有力推動網上教學的開展和網路資源的利用。如今，網上教學氣氛十分活躍，尤其是BBS討論版上經常出現「唇槍舌劍」的現象，網上交流使網上教學資源使用效率大幅提升。同時，老師的第二身份——指導學生參加網路學習的作用日益顯現。
技能培訓大展身手
蔣韻大學畢業工作後，以為自己總算可以跟考試說「bye－bye」了。沒幾天，她的公司老闆就要求他們這批新員工統一參加註冊會計師資格考試。於是，她不得不繼續埋頭於一大摞考試教材中，准備迎接職業生涯里的第一個考試。
如今的嘉定，各類應考培訓班的廣告牌隨處可見，學歷考試、職稱考試、資格考試，甚至駕駛執照考試，似乎時刻提醒大家要抓緊學習，引發技能培訓熱升溫。
以汽車工業為主的工業產業鏈已成為嘉定區經濟發展的重要支柱。能否大量培養技能型「藍領」成為決定嘉定能否實現宏偉目標的關鍵因素。因此，「發展職業教育就是發展經濟」的口號被響亮地提了出來。
李麗蓉是嘉豐紡織廠的下崗工人，2年前，她先到社區的再就業培訓中心學習了現代文員課程。經過幾次培訓，她陸續考上了文員資格證書、電腦輸入合格證等。由於她能熟悉使用電腦，熟悉各種軟體操作，在招聘會上，被某外資公司的老總一眼相中，順利進入該公司就職。由於她的工作涉及很多財務內容，所以，她又打算利用工休參加財務技能培訓。對她來說，只有多掌握技能，才能降低失業風險。
目前，嘉定各培訓機構推出的技能培訓有30多個大類，其中還有專為下崗人員、待崗人員開設的電工、烹飪、家政等技能培訓。
截至11月底，嘉定已有5萬名職工擁有一張以上計算機應用基礎知識、信息技術、實用基礎英語、法律知識等有關證書，有2.5萬名職工的職業技術水平上了一個等級，有1萬名職工擁有第二技能以上的職業資格證書。
不過，目前嘉定的培訓技能內容中技術含量偏低。因此，提升被培訓者知識結構層次，改善培訓內容滯後、各培訓機構師資力量匱乏這一狀況，仍需引起社會關注和重視。
老年教育其樂融融
11月23日早上8點30分，在嘉定城區的兒童公園內，揚起的鮮紅綢子、響亮的腰鼓聲、清脆的號子聲，老師耐心地手把手地教著，「學生們」正聚精會神地學著。別看他們都已年過花甲，很多都是爺爺奶奶，但學起來仍是有模有樣的。家住南翔、今年64歲的丁玉芬說，雖然每周一大早要乘車趕來，但學舞腰鼓真開心啊！她為自己是老年大學學生而感到自豪。
去年成立的嘉定區老年大學，已為500多名學員，免費開設了國畫、書法、民樂、聲樂、電子琴等13門課程。今年74歲的潘月琴老人，一口氣報名參加了電子琴、腰鼓、小製作3個班。她笑呵呵地說，「我們老年人閑在家裡總歸不行，在外面多走走、多動動，還能認識朋友真不錯。」作為電子琴班的班長，每次上課前，她總是早早地來到教室，把電子琴擺好，桌椅擦乾凈。對於一些因病不能上課的同學，她還熱心地到他們家上門轉授所學東西。在她的帶動下，各個都學得很有勁，一些學員還紛紛自掏腰包買了2000多元的「雅馬哈」電子琴。不過，小製作課程最讓她有成就感，用絲襪等製成的聖誕花、蝴蝶蘭精緻美觀，可以贈送親朋好友。
陳文華是舞蹈班的學員，今年暑假他已從舞蹈初級班結業了。他說，是老年大學給了他們學習「嘣嚓嚓」的機會，讓他們在晚年也能浪漫一把。在老師「一、二、三」、「進、退、轉」的口令聲中，「同學」進入舞池翩翩起舞。有的顧了腳步，忘了手勢；有的記住了動作，卻忘了配合節奏；有的不是踩著舞伴的腳，就是碰上了另一對舞伴的肩……音樂、笑聲、打節拍聲……一片歡樂的海洋。
該校校長說，開辦老年大學後，不少老年人紛紛登門報名，不少班級一而再三地擴招。課程及開課時間、課時長度等都經過精心安排，以適應老年人的作息時間及生活習慣等。為了方便老人寒暑假照顧在家的孫輩們及從老人身體狀況角度出發，老年大學如普通中小學校一樣設置寒暑假制度。這也被很多老人戲稱為「學習、家務兩不誤。」
隨著日益加劇的社會成員老齡化，在教育體系中，老年教育成為不可忽視的一環。老年人繼續培訓教育的范圍日益擴大，培訓課程將逐步增多。
社區生活豐富多彩
新成路街道有個遠近聞名的「八阿婆書法組」，她們中年齡最大的70多歲，最小的也有57歲。自2001年6月份成立以來，阿婆們堅持隔天練字從不間斷。她們不僅練字，作品還以向小區居民展示。類似「八阿婆書法組」這樣的多種社區學習載體，不計其數。「學者有其校」，已經成為全國首批社區教育實驗區———嘉定社區教育的鮮明特色。
以區辦社區學院———上海科技學院為龍頭，街道、鎮社區學校為骨幹，嘉定鋪開了269個村委、居委、企業等基層辦學點，居民在離家一公里內就能找到學習場所。嘉定區整合社區院校教育設施及師資等資源，成立了嘉定區社區教育研究所，這在全國是第一家。
從2006年起，嘉定區社區教育專項經費在現有每年人均1元的基礎上，由區、鎮兩級財政按常住人口（含外來人口）人均各增加1元；到2010年，區、鎮兩級要確保按照常住人口（含外來人口）人均各6元核撥。
目前，嘉定的城市化率已逾65％。眾多農村富餘勞動力以及來嘉定務工的幾十萬人要適應城市生活，要學技能實現再就業，給社區教育帶來很大挑戰。為此，嘉定社區教育著力推進燎原計劃項目的實施，加強農村實用技術、社會生活服務等培訓教育。同時，注意關注民工等社會弱勢群體，把他們作為社區教育的重要對象。今年以來，嘉定推出了農村勞動力職業教育與技能培訓三年行動計劃。截至今年11月底，已培訓3400餘人，其中60％人員培訓後已上崗。
位於馬陸的永盛公寓，已成為「新上海人社區」和「現代農村社區」。自2004年2月迎來第一批入住的新馬陸人起，永盛公寓就積極開展社區教育，近2年來共注入專項經費11.5萬元。現有教學用房120平方米，辦公用房30平方米，藏書3500多冊，配有活動室等。這里還先後舉辦了「崇尚科學、關愛家庭、反對邪教」等23個培訓班。這些教育活動，不僅豐富了社區居民文化生活，更幫助他們融入了社會，歸屬感、認同感大為提高。
安亭鎮在開展社區教育實踐過程中，密切關註上海國際汽車城建設中的焦點、難點和重點問題，逐步形成了具有地方特色、地域特點的社區教育模式。其特色之一就是組建了一支貼近實際、貼近生活、貼近市民的「百姓宣講團」。「百姓宣講團」由8名人員組成，他們曾經是志願軍戰士、幹部、教師、法官、工程師等，他們的共同心願是：「做好新形勢下社區工作，佔領社區思想教育陣地。」通過近年的探索實踐，「百姓宣講團」已成為連接政府與市民，溝通政務信息和社情民意傳遞的「橋梁」。
❺ 考研 考中國葯科大學生葯學 需要考哪些科目
看招生簡章~~各科全有~~
生葯學初試：①101思想政治理論②201英語一③710葯學基礎綜合（一）（即有機分析生理生化）
復試：生葯學或葯學院葯物分析學專業復試題目（筆試）