老年大學樂理課

A. 大學生上樂理課時，要注意什麼

大學生上樂理課時，要注意什麼？我認為這和平常上課差不多，還有就是一些專業方面的知識。

總而言之，大學生上樂理課時，要注意的有聽和記、學會整理和歸納筆記、學會領悟、學會與實際相結合。

B. 暑期帶孩子上鋼琴中級樂理課，閔行區老年大學有停車位嗎

第一次打的，就可以落實是否有停車位了。

C. 有什麼好的學樂理知識的課程推薦

可以學習李重光寫的音樂基礎理論

D. 樂理課一般都是要上些什麼內容

聲音的產生，樂音，噪音，音階，節奏，時值，音名，唱名，音程，調式，和聲，視唱練耳等等

E. 老年大學課程樂理知識課程

基本都是 李重光 基本樂理系列~

F. 上音樂理課哪裡有上

可以去音樂培訓班咨詢啊，現在音樂培訓班很多的，樂理課應該都會有，可以比對一下價格，也可以要求試聽幾節課

G. 如何上好一堂樂理課

我在學樂理的很多時候,都是老師教一點點,然後讓我自己思考.比如老師講到正三和弦完全協和時,就問了我一個為什麼?我百思不得其解,它就是完全協和,哪來為什麼呢?然後他又提醒我任何東西都不可能沒有原因的,他要我從泛音來思索,尋找答案.然後給了我一個星期來回答他的問題.在這個時間里我查看了許許多的書,也去找了幾個琴行的老師,最後終於解決了.最後他笑著說,你這樣的意思我明白,但可能不清晳.於是我把自己的想法清清楚楚的寫了出來.在解決這個問題過程中,下面的東西就是我學習到的:
音與泛音技巧
整弦發出的聲音為基音，各泛音點發出的音是泛音，它們混合在一起就是我們聽到的聲音了。泛音的作用不緊可以增強音樂的表現能力，使之富有變化，更能夠產生一種特別的韻味。其音很空靈，就像是從古寺、從密林、從空山、從原野、從幽谷傳來的，極具穿透力和藝術感染力。歷來都受到許多音樂製作人的喜愛。所以就產生了將泛音在吉它上表現出來的技巧。一般情況下吉它演奏泛音分為兩種：自然泛音與人工泛音。下面我們具體講解這兩種泛音技巧。
一、自然泛音
吉它上的自然泛音分布在弦的1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/7、1/8、1/9、1/10、1/11、1/12、1/13、1/14、1/15、1/16處，其音程關系是1/2處比空弦音高8度，1/3處比1/2處高5度，1/4比1/3高4度、1/5比1/4高3度、1/6比1/5高3度、1/7比1/6高3度、1/8比1/7高2度、1/9比1/8高2度、1/10比1/9高2度、1/11比1/10高2度、1/12比1/11高2度、1/13比1/12高2度、1/14比1/13高2度、1/15比1/14高2度、1/16比1/15處高2度。由於吉它上表現能力的限制，不是所有的泛音都可以彈出來。這里主要講幾個重要的泛音。1/2處，也就是吉它12品柱處的泛音與同弦的空弦音成8度關系。7品柱處是吉它弦的1/3處，所以比12品的泛音高5度。5品柱處是吉它弦的1/4處，所以它比7品柱處的泛音又高4度，4品柱處是吉它弦的1/5其泛音又比5品處高3度。拿C調來講，
1弦12品柱處的泛音是MI （高2）7品處的是SI （高2）5品的是MI （高3）； 4品處的是（升）SO（高3）；
2弦12品柱處的泛音是SI（高2）7品處的是FA（高2） 5品的是SI（高2） 4品處的是RE（高3）；
3弦12品柱處的泛音是SO（高） 7品處的是RE（高2）5品的是SO （高2）；4品處的是SI（高2）；
4弦12品柱處的泛音是RE 7品處的是LA 5品的是RE （高2）；4品處的是 FA（高2）；
5弦12品柱處的泛音是LA（低） 7品處的是MI 5品的是LA ；4品處的是Do（高 ）；
6弦12品柱處的泛音是MI（低） 7品處的是SI（低 ） 5品的是MI ；4品處的是(升) SO ；
這樣我們就很清楚的知道 ：
6弦5品的泛音與5弦7品一樣；
5弦5品的泛音與4弦7品一樣；
4弦5品的泛音與3弦7品一樣；
3弦4品的泛音與2弦5品一樣；
2弦5品的泛音與1弦7品一樣。
這就是為什麼有些吉它手可以運用泛音調弦法（適合安靜的環境）來調弦了。彈奏這些泛音時左手指肚輕觸弦，右手彈弦的同時左手同時放開。
二、人工泛音
把手指按弦的那品當作是空弦，然後往下12品處就是1/2泛音點，其它類推，其音程也類推，不多說。
當然,我是學吉它的,因而樂理也與吉它有關,我只是舉一個例子來說明學習是怎麼回事,學習不能靠記背,要通過自己對知道進行求知,理解,挖掘和升華等過程,把樂理知識當成是食物,消化了才能成為營養.
說了許多,望君早日學好樂理!

H. 誰知道樂理課一般講什麼

樂理裡面還有試唱和練耳，二胡是民樂，試唱時的譜子是簡譜，只要你把音值、節內奏唱准很簡單的，還有容聽音練習，要記住老師給你的標准音。一般為鋼琴中C大調的la，然後用你聽到的去和標准音做比較，單音比較簡單，和弦會稍微有點難度，加油只要用心的去學，會取得很好的成績的。

I. 一般學會樂理要用多少節課

在你心目中,"學會"是什麼程度呢?
炫耀的資本?順利通過考試?流暢地譜寫奏鳴曲?這都是個人回心中的"學會答".
如果要求不高而且有老師的話,10~20節課,應該可以把基礎樂理給學完了,但是之後的復習鞏固也是很重要的~
不過其實沒有老師也沒關系吧,當當網上有很多樂理書籍可以參考和自學.音樂學院也有網課,120有10節課好像,不錯噠~
祝成功~

J. 如何給老年人上好一節聲樂課我是試講，集體課三四十位老人，怎麼樣能讓他們簡單學會一首歌

老年人中可是藏龍卧虎不乏高手的哦。
給老年人上聲樂課，要看你的學員們版基礎怎麼樣，權如果都是一些業余高手，那麼你要上課的內容就不是教唱歌曲那麼簡單了，要給他們說一些發聲方法，氣息運用等，還要講一些樂理知識、視唱練耳等。
如果都是零基礎，識譜能力也是零，那麼很簡單，只要一句一句的教他們把歌曲的旋律唱會即可，連曲譜也不用唱，直接唱歌詞就可以了。這是我在老年大學的深切體會，很多零基礎的老年人來學唱歌，就是為了學會唱幾首歌，能把旋律唱會，他們就滿足了，甚至連先唱曲譜都認為是在浪費時間。
至於步驟，對於高手學員，需要很好的備課，這不是一句兩句話能說得清楚的，這里只說對付那些零基礎的吧。你要選擇一首旋律簡單的歌曲，而且不要太長，可以先把整首歌曲深情並茂的演唱一遍或幾遍，先讓他們對這首歌曲感興趣，認為很好聽就行。接下來就是一句一句的教唱，而且要不斷的復習，即教兩句，復習一遍，教一段，再復習一遍。要注意讓他們把握後半拍起唱和附點音符及切分音符的唱法，這是零基礎的學唱著者容易出錯的環節，特別是後半拍起的唱法。中間如果有必要的話，你還可以再給他們做整首歌曲的示範。這樣下來，45分鍾將會排得滿滿的。