A. 老年大學能學些什麼
您好，老年大學能學到什麼是根據您希望學到的課程以及您所報名的老年大學所決定的。
一般老回年大學的課程設置主答要以適應老年教育發展形勢、滿足老年人精神文化需求，豐富老年人知識層面，幫助老年人跟上時代發展步伐為中心。
您可以在一般老年大學以及社區老年大學中，學到如下課程：
舞蹈類：民族舞、交誼舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等
聲樂類：合唱、民族、通俗、美聲聲樂班
器樂類：古箏、二胡、葫蘆絲、薩克斯、電子琴等
書畫類：國畫、書法、攝影班等
戲曲類：京劇、梆子、豫劇、黃梅戲班等
養生形體類：模特、瑜伽、朗誦、太極、八段錦、西醫養生班等
電子通信與智能手機應用類：日常手機使用與智能手機應用（圖形處理類、聊天軟體、致富軟體、購物軟體）、數碼拍攝班等。
您可以以如上課程作為參考。
B. 大學計算機考試全面提綱
1.網站中有許多網頁文件，分別存放在不同目錄(文件夾)下，假設有兩個目錄:AA，BB是平行目錄（同一級），AA中有一個網頁1.htm，BB中有一個網頁2.htm，網頁1.htm中有一個超鏈接，用來鏈接網頁2.htm，超鏈接的目標地址代碼是（ A）。
（A）href="../BB/2.htm"
（B）href="./BB/2.htm"
（C）href="/BB/2.htm"
（D）href="BB/2.htm"
2. 在Dreamweaver靜態頁面站點中的首頁文件命名為（B ）。
（A）shouye.html
（B）index.htm
（C）index.asp
（D）index.txt
3.網頁的主體內容將寫在（A ）標簽內部。
（A）〈BODY〉
（B）〈HEAD〉
（C）〈P〉
（D）〈HTML〉
4. 以下標記符中，用於設置頁面標題的是（A ）。
（A）〈title〉
（B）〈caption〉
（C）〈head〉
（D）〈html〉
5. 在DHTML中把整個文檔的各個元素作為對象處理的技術是（B ）。
（A）HTML
（B）CSS
（C）DOM
（D）Script（腳本語言）
6. 在HTML中，〈pre〉的作用是（ B）。
（A）標題標記
（B）預排版標記
（C）轉行標記
（D）文字效果標記
7. 在HTML文檔中要插入一個項目列表，使用的一對標簽是（A ）。
（A）〈UL〉〈/UL〉
（B）〈OL〉〈/OL〉
（C）〈LI〉〈/LI〉
（D）〈P〉〈/P〉
8. 利用CSS控制頁面有多種方法，使用較多是鏈接式，下列關於鏈接式哪個說法不正確（C ）。
（A）多個頁面可使用同一個CSS文件
（B）一個頁面可使用同多個CSS文件
（C）一個CSS文件只能被一個頁面使用
（D）HTML頁面文件與CSS文件是分離的文件
9. CSS樣式選擇器的類型有（C ）。
（A）標簽、類、文本
（B）類、標簽、圖像
（C）類、標簽、高級
（D）Flash、類、ID
10. 鏈接式樣式表的最大優勢在於（ A）。
（A）CSS代碼與HTML代碼完全分離
（B）CSS寫在〈head〉與〈/head〉之間
（C）直接對HTML的標簽使用style屬性
（D）採用import方式導入樣式表
11. 下面關於CSS語法的說法錯誤的是（ D）。
（A）CSS定義一般是由標簽、大括弧構成
（B）CSS語法中的大括弧中放置此標簽的屬性
（C）一般用「標簽屬性：屬性數值」來表示CSS語法格式
（D）CSS語法格式中有幾個不同的屬性，中間用逗號隔開
12. Dreamweaver中的「行為」實際上是一些（ D）的程序。
（A）HTML
（B）CSS
（C）JAVA
（D）JavaScript
13. 下面哪個事件表示滑鼠指針移開時的事件？（B ）
（A）onMouseover
（B）onMouseout
（C）onClick
（D）onLoad
14. 使用Flash按鈕和Flash文本對象時創建的文件類型是（ B）。
（A）Flash文件（.fla）
（B）Flash SWF文件（.swf）
（C）Flash模板文件（.swt）
（D）Flash元素（.swc）
15.
下面對切片說法正確的是（B ）。
（A）切片技術的應用不能改變圖像的下載時間
（B）能對切片對象進行自動命名
（C）在導出的時候，只能對切片對象生成圖像文件
（D）不能在切片對象上添加彈出菜單
16. 模板和庫是（ A）的得力助手，也是（ ）的悍將。
（A）批量製作網頁，統一網站風格
（B）單一製作網頁，統一網站風格
（C）表格，網站
（D）表單，網站
17. 在Dreamweaver 8中，按（C ）鍵可以打開【資源】面板。
（A）F12
（B）Ctrl+F11
（C）F11
（D）Shift+F11
18. （ D）是能夠在整個站點若干網頁中重復使用的網頁元素。
（A）文本
（B）模板
（C）圖像
（D）庫項目
19. 關於框架，說法正確的是（ C）。
（A）框架可以在頁面中自由移動
（B）框架一旦創建就無法刪除
（C）框架的邊框可以設置為紅色
（D）框架只可以作為導航條使用
20. 在Dreamweaver中,在設置各分框架屬性時,參數Scroll是用來設置（ B）屬性的。
（A）是否進行顏色設置
（B）是否出現滾動條
（C）是否設置邊框寬度
（D）是否使用默認邊框寬度
21. 有關框架的說法，錯誤的是（D ）。
（A）框架屬性面板中，滾動的屬性是用來設置是否加入滾動條
（B）可設置框架不顯示邊框
（C）在瀏覽時，框架的大小可以調整
（D）在設計窗口中，點擊框架邊框，可選中該框架
22. 要在瀏覽器的不同區域同時顯示幾個網頁，可用下列（ B）方法。
（A）表格
（B）框架
（C）表單
（D）單元格
23. 有關布局表格，以下說法錯誤的是（A ）。
（A）如果繪制的表格是網頁中的第一個表格，會自動放在頁面的中間
（B）在一個表格中可以繪制多個嵌套表格
（C）要在表格中添加內容，需要先創建布局單元格
（D）要繪制布局表格，需要在布局視圖模式下進行
24. 下面說法錯誤的是（D ）。
（A）相鄰的單元格可以合並
（B）在表格中可以插入行
（C）可以拆分單元格
（D）在單元格中不可以設置背景圖片
25. 設置表格的行數和列數，不能採用的方法是（D ）。
（A）在插入表格時設置表格的行數和列數
（B）選中整個表格，在屬性面板中修改其行數和列數
（C）通過拆分、合並或刪除行、列來修改行數與列數
（D）打開代碼視圖，在〈table〉標簽中修改相應屬性，以修改表格的行數與列數
26. 下述關於表格的說法錯誤的是（ C）。
（A）〈tr〉標簽定義了表格的一行
（B）Border屬性用於設置表格的外邊框粗細
（C）Cellpadding用於設置表格的內邊框粗細
（D）表格的背景顏色可以和表格中某個單元格的背景顏色不同
27. 有關站點的管理，下面說法錯誤的是（A ）。
（A）網站文件的刪除不可通過操作系統進行
（B）可設置在移動文件時提示更新鏈接
（C）可通過「指定標簽」選項來搜索指定的標簽
（D）「abc+cd.html」不可作為網頁文件名
28. 通常，比較好的建立站點目錄的習慣是（A ）。
（A）在根目錄下建立一個總的IMAGE目錄放置圖象文件
（B）直接把圖象文件放置在各欄目的目錄下
（C）為各欄目建立一個單獨的IMAGE目錄放置圖象文件
（D）在每個目錄下建立一個IMAGE目錄放置圖象文件
29. 向網站伺服器上傳網頁文件，下列正確做法是（D ）。
（A）使用Dreamweaver設計的網頁文件只能用Dreamweaver上傳
（B）因為要用IE瀏覽器瀏覽網頁，所以只能用IE瀏覽器上傳
（C）只能用專業的上傳工具上傳
（D）A，B，C都可上傳
30. 下面關於站點的上傳和發布的說法，錯誤的是（ D）。
（A）可以通過Dreamweaver中自帶的上傳功能上傳站點
（B）可以通過其他的專用上傳工具上傳站點
（C）可以通過IE瀏覽器上傳
（D）Dreamweaver不能上傳站點
31. 在圖片上建立超鏈接，下列那個說法是正確的（D ）。
（A）只能在圖片上建立一個超鏈接
（B）不能在圖片上建立一個超鏈接
（C）只能在圖片上先定義一個"熱點"，建立一個超鏈接
（D）可以在圖片上先定義多個"熱點"，建立多個超鏈接
32. 超鏈接可以指向的資源包括（D ）。
（A）網頁
（B）圖片
（C）網頁中的一段文字
（D）以上皆是
33. 語句〈a name=「second」〉text〈/a〉的作用是（ B）。
（A）設置超級鏈接，鏈接到second頁面上
（B）設置一個書簽為second的標記
（C）設置一個鏈接，指向second文件
（D）設置第二個鏈接
34. 標簽〈A〉可以在頁面中插入一個超鏈接，使得訪問者可以快速地轉到另一個目標上。該標簽的屬性內容不包括（C ）。
（A）鏈接指向的對象
（B）鏈接的目標窗口
（C）鏈接文字的顏色
（D）B和C
35. 插入面板中可以用來插入按鈕的頁是（ A）。
（A）表單頁
（B）文本頁
（C）html頁
（D）布局頁
36. 在HTML中，下面是"標題"標簽的是（A ）。
（A）〈TITLE〉…〈/TITLE〉
（B）〈HEAD〉…〈/HEAD〉
（C）〈BODY〉…〈/BODY〉
（D）〈P〉…〈/P〉
37. 主機域名center.hstc.e.cn由四個子域組成，其中（ D）為頂級域名。
（A）center
（B）hstc
（C）e
（D）cn
38. 在Dearmweaver中，下面哪種方法無法在網頁中插入圖像（ D）？
（A）直接復制粘貼
（B）選擇「插入」菜單下的「圖像」命令
（C）單擊主窗口狀態欄上的的插入圖像按鈕
（D）右單擊網頁，在彈出的快捷菜單中選擇插入圖像命令
39. 下列關於熱區的使用,說法錯誤的是（ B）。
（A）使用矩形熱區工具,橢圓形熱區工具和多邊形熱區工具,分別可以創建不同形狀的熱區
（B）熱區一旦創建之後,便無法再修改其形狀,必須刪除後重新創建
（C）選中熱區之後,可在屬性面板中為其設置鏈接
（D）使用熱區工具可以為一張圖片設置多個鏈接
40. 下面關於交換圖像說法錯誤的是：（ B）
（A）其效果為當滑鼠移動到某個圖像上，它會發光或者凹陷，在滑鼠移走後又會恢復原狀
（B）生成互動圖像的方法不可以是手工編寫JavaScrip代碼來實現
（C）在Dreamweaver中，只需要一個命令就可以實現
（D）可以用Flash來生成互動圖像
41. CSS中選擇器的類型有：__BCDE_____。
（A）段
（B）類
（C）ID
（D）標簽E偽選擇器
42. 關於圖片大小的設置，以下說法正確的是___AB__。
（A）在〈img〉標簽中通過設置height和width屬性值可設定圖片高、寬度。
（B）height=60表示設置圖片的高度為60像素。
（C）width=50%表示圖片的寬度為顯示器全屏寬度的50%。
（D）當只設置了height值而沒設置width值時,圖像寬度保留原始寬度。
43. 對遠程伺服器上的文件進行維護時，通常不採用的手段是（ACD ）。
（A）POP3
（B）FTP
（C）SMTP
（D）Gopher
44.
網站上傳可以通過___CD____。
（A）Fireworks軟體
（B）FLASH軟體
（C）FTP軟體
（D）站點窗口
45. 在DreamweaverMX的環境下，要在網頁中插入表格的方法有（ ACD ）
（A） 單擊「插入」菜單中的「表格」選項
（B） 按Ctrl+F 組合鍵
（C） 按Ctrl+Alt+T組合鍵
（D） 單擊對象面板中的表格按鈕
46. 關於框架集，以下法說正確的是____CD____。
（A）使用預定義的框架集設置框架，各框架沒有名稱。
（B）使用預定義的框架集就不能再使用滑鼠拖拽邊框方法再分割框架。
（C）「查看-〉可視化助理-〉框架邊框」命令用於滑鼠拖拽邊框分割框架。
（D）使用框架面板可以快速選擇一個框架或框架集。
47.
通過下面的哪些方式可以實現模板的創建____AC___。
（A）新建模板
（B）保存模板
（C）將已有網另存為模板
（D）新建網頁
48. 網頁製作技術可以實現由一個文件控制一大批網頁的是（BCD ）。
（A）CSS文件
（B）庫
（C）模板
（D）層
49. 〈font color=「」〉標簽中color屬性可以設置的有 BC 。
（A）黃色
（B）Yellow
（C）#FFFF00
（D）16776960
50. 在創建一個網站的過程中，下列描述正確的是：____ABD___。
（A）網站的首頁名字通常默認為：index.htm或index.html。
（B）如果想改變超鏈接的屬性，可以通過屬性面板的頁面屬性或CSS面板來設定。
（C）在本地站點中如果創建了庫項目，則保存後的庫項目自動保存到站點根目錄的Templates文件夾中。
（D）在布局模式下繪制完布局表格和單元格後，可以在擴展模式下插入相對應的圖像和其它網頁元素。
51. 在網頁創建過程中，如果用Dreamweaver添加Flash按鈕，那麼這個按鈕文件和它的超鏈接頁面不必要在同一個文件夾中。F
52. Dreamweaver屬性面板上的內容會隨著選擇對象的不同而改變。T
53. 使用CSS樣式表對頁面背景的顏色進行設置的語法是：body:color=black;F
54. 在編輯模板時，可編輯區是可以編輯的，鎖定區是不可以編輯的。F
55. 對於一個有n個框架的框架頁由n個單獨的HTML文檔組成。F
56. 選中表格後，Dreamweaver 中即可顯示表格屬性，即可對表格的對齊方式、高度、寬度，邊框樣式等進行設置。T
57. 站內搜索引擎的主要目的在於與其他站點進行鏈接。F
58. 用於同一個網頁內容之間相互跳轉的超鏈接時錨點鏈接。T
59. 在Dreamweaver 8中不能對圖像文件作一些非常方便的設置和修改F
60. 在網頁中要顯示無序號列表，需要用標簽〈OL〉和〈/OL〉，每個列表項前使用〈LI〉F
61. CSS樣式可分為行內樣式、內嵌式、（__鏈接式_____）、導入式等
62. 〈P〉為（__段落 _____）標簽
63. 在HTML標簽語言中插入圖片的標簽為〈img〉〈/img〉,有代碼〈img src=「06.jpg」 alt=「一朵花」〉，其中alt屬性的意義是（__提示文本或者文字代替圖片_____）。
64. 在網頁中，利用（___超級鏈接____）可以實現在不同URL之間跳轉。
65. 創建好模板後，網站會自動把模板文件保存在（__Templates_____）文件夾中。
66. Dreamweaver 8對表格的控制非常靈活。（___屬性面板____）可以分別控制整個表格、表格的一行、表格的一列或一個單元格。
67. 把幾個框架組合在一起的是:（__框架集試卷_____）。
68. Flash程序源文件的擴展名是（___.fla ____）。
69. 網站文件的刪除、重命名或者移動等操作都應當通過（____站點管理器___）來完成。
70. 如果沒有出現行為面板。可執行（___窗口___）菜單中的「行為」命令將其打開
1.在Dreamweaver靜態頁面站點中的首頁文件命名為（ B）。
（A）shouye.html
（B）index.htm
（C）index.asp
（D）index.txt
2. 在網站的製作過程中，如果一些頁面的布局都是相似，可採用（D ）機制進行這些網頁的設計。
（A）框架
（B）層
（C）CSS
（D）模板
3. 能實現遠程管理網站的協議是（C ）。
（A）TCP
（B）IP
（C）FTP
（D）HTTP
4. 在HTML中，標簽〈br〉的作用是（A ）。
（A）換行
（B）段落
（C）粗體
（D）斜體
5. 在HTML中，下面是字體標簽的是（B ）。
（A）〈HTML〉…〈/HTML〉
（B）〈FONT〉…〈/FONT〉
（C）〈IMG〉…〈/IMG〉
（D）〈DIV〉…〈/DIV〉
6. 以下標記符中，沒有對應的結束標記的是（B ）。
（A）〈body〉
（B）〈br〉
（C）〈html〉
（D）〈title〉
7以下哪一個是換行標簽（ C）。
（A）〈P〉
（B）〈tr〉
（C）〈br〉
（D）〈td〉
8. 在DreamWeaver中，可以在「CSS樣式」面板中管理CSS樣式並應用到網頁中。對此，下列說法錯誤的是（ B）。
（A）首先選擇要應用樣式的內容
（B）也可以使用標簽選擇器來選擇要使用樣式的內容
（C）選擇要使用樣式的內容，在「CSS樣式」面板中單擊要應用的樣式名稱，就可以應用樣式了
（D）應用樣式的內容可以是文本或者段落等頁面元素
9. 有關CSS，下面說法錯誤的是（ C）。
（A）CSS，中文譯為層疊樣式表
（B）是一種標簽式語言
（C）相同的CSS效果，在各種不同的瀏覽器上，顯示效果是一樣的
（D）同一個CSS文件，可以應用到整個網站的所有頁面中
10. 下列哪項不屬於CSS控制頁面的方法（B ）。
（A）行內樣式
（B）索引式
（C）內嵌式
（D）鏈接式
11. 使用CSS樣式，可以設置文字的很多屬性。下面不屬於CSS設置的是（D ）。
（A）顏色
（B）背景顏色
（C）邊框
（D）行為
12. 在Dreamweaver中，（ D）可以在頁面中自由移動。
（A）表格
（B）框架
（C）圖像
（D）層
13. JavaScript包括在HTML中，它成為HTML文檔的一部分，可將〈Script〉...〈/Script〉標識放入（ C）。
（A）只能在〈Head〉..〈/Head〉之間
（B）只能在〈Body〉...〈/Body〉之間
（C）既可放入〈Head〉..〈/Head〉之間，也可放入〈Body〉...〈/Body〉之間
（D）只能在〈divL〉...〈/div〉之間
14. 關閉一個網頁時，要彈出一個消息框，應選擇的事件是（ B）。
（A）onLoad
（B）onUnload
（C）OnClick
（D）onKeyPress
15. 下面的（D ）操作不能在網頁中插入Flash動畫。
（A）執行菜單命令「插入/媒體/Flash」
（B）點擊對象面板上「常用」對象組里的「Flash」按鈕
（C）在設計視圖下，直接將Flash動畫拖拽到文件中
（D）在任意視圖下，直接將Flash動畫拖拽到文件中
16.在創建模板時,下面關於可編輯區的說法正確的是（A ）。
（A）只有定義了可編輯區才能把它應用到網頁上
（B）在編輯模板時,可編輯區是可以編輯的,鎖定區是不可以編輯的
（C）一般把共同特徵的標題和標簽設置為可編輯區
（D）以上說法都錯
17. 在Dreamweaver中，可以利用模板來創建網頁。一個模板文檔採用（B ）作為其文件擴展名。
（A）.htm
（B）.dwt
（C）.dwm
（D）.htt
18. 下述關於庫的說法錯誤的是（D ）。
（A）所謂庫項目實際上是一些重復使用的頁面元素
（B）每一個庫項目都會有一個擴展名為.lbi的文件與之對應
（C）在庫面板中,可以操作刪除某個庫項目
（D）庫項目與頁面文件分離後,刪除該庫項目,頁面文件也會隨之刪除該庫項目內容
19. 要在瀏覽器的不同區域同時顯示幾個網頁，可用下列（B ）方法。
（A）表格
（B）框架
（C）表單
（D）單元格
20. 下述關於框架的說法錯誤的是（D ）。
（A）框架集允許嵌套定義
（B）框架文件實際上是某一個網頁文檔
（C）框架的作用是將瀏覽器的顯示空間分割為幾個部分獨立顯示網頁
（D）子框架名稱必須和其對應的框架文件名稱相同
21. 在包含有3個框架的框架集是以網頁文件保存，下列哪一個說法是正確的（B ）。
（A）有3個網頁文件
（B）有4個網頁文件
（C）只有1個網頁文件
（D）A，B，C都不對
22. 下列哪個選項出現在Dreamweaver的框架集列表中（B ）。
（A）左中右框架
（B）頂部和嵌套的左側框架
（C）上方和左側及下方框架
（D）上方和右側及下方框架
23. 下列有關布局表格的描述，錯誤的是（C ）。
（A）在布局單元格中添加了大於單元格面積的內容，它會自動擴大以放置插入的內容。
（B）可以在布局表格中嵌套布局表格
（C）可以在布局單元格中嵌套若干個布局表格
（D）可以在布局表格中繪制若干個布局
24. 在Dreamweaver中，下面關於設置表格樣式的說法錯誤是（ D）。
（A）可以設置表格的寬高
（B）可以設置表格的背景顏色
（C）可以設置單元格之間的距離
（D）不能設置單元格內文字到內邊框的距離
25. 下述關於表格的說法錯誤的是（ C）。
（A）〈tr〉標簽定義了表格的一行
（B）Border屬性用於設置表格的外邊框粗細
（C）Cellpadding用於設置表格的內邊框粗細
（D）表格的背景顏色可以和表格中某個單元格的背景顏色不同
26. 在Dreamweaver中,下面關於排版表格屬性的說法錯誤的是（ D）。
（A）可以設置寬度
（B）可以設置高度
（C）可以設置表格的背景顏色：
（D）可以設置單元格之間的距離但是不能設置單元格內部的內容和單元格邊框之間的距離
27. 某單位想做一個網點來向外宣傳自己的產品，下列那一個可以是不必要的（D ）。
（A）應做好網站文件結構的合理規劃
（B）在本地設計好網頁，再上傳到網站伺服器
（C）申請域名。
（D）先投入資金，建立機房，配備伺服器及相關設備。
28. 下列Web伺服器上的目錄許可權級別中，最安全的許可權級別是（A ）。
（A）讀取
（B）執行
（C）腳本
（D）寫入
29. 下列選項中，哪個選項不是Dreamweaver中鏈接檢查器的作用（ D）。
（A）更新鏈接
（B）查找斷開的鏈接
（C）修復斷開的鏈接
（D）添加新鏈接
30. 規劃網站的目錄結構時，下列（ C）說法是正確。
（A）盡量用中文名來命名目錄
C. 計算機的教學方式是什麼
關鍵詞：教學方法 學習能力 創新能力
《計算機應用基礎》是一門理論與實踐相結合的公共必修課，具體內容包括計算機基礎知識、操作系統、文字處理等辦公軟體和internet應用等。
我校《計算機應用基礎》課程教學的全過程都在多媒體機房進行，利用多媒體網路廣播教學直觀形象，使得授課時既突出了知識點，又增加了教學的信息量，提高了教學效率；另一方面為加強學生的動手能力，採用邊講邊練、任務驅動等教學方法，使學生入門快、印象深，極大地調動了學生的學習積極性和自主性，培養了學生的創新意識。現將本人幾年來的教學實踐探索綜述如下：
一、任務驅動教學法
所謂「任務驅動」就是以探索問題來引動和維持學習者的學習興趣，教師把要完成的教學內容設計成一個或多個具體的任務，讓學生通過完成這些任務，掌握教學內容，達到教學目標。通過這種模式，能夠調動學生的學習興趣，激發學生的學習動力，使學生能從中體驗到成功的喜悅，將知識點的講解貫穿到實例中，著重培養學生學以致用的能力。這種「以教為中心」的教學模式，充分發揮了任課教師的主導作用，便於教師組織、監控整個教學活動，在師生間形成了良性互動，避免了學生學習過程中的盲目性，對學生計算機知識結構的建立具有較好的引導作用。但是任務驅動法對知識的習得和應用研究是「不自覺的」，學生也可能因為「求勝心切」，過於重視結果而忽略了過程，因此，有時會出現在上節課任務完成得非常好的學生卻不記得自己是如何完成任務的現象。
二、案例教學法
案例教學法是在《計算機應用基礎》教學過程中，以緊密聯系實際的例子作為被剖析的對象，教師和學生共同參與案例的分析、討論並尋找實現的途徑。這樣，一方面不斷擴大了學生的視野，增長了案例分析和製作的技巧；另一方面學生探索思考理論如何運用於實際，從而及時有效地促進了理論向實踐的轉化，真正達到了理論與實踐的結合。因此，對於培養創造能力及分析、解決問題的能力極有益處。
三、自主學習法
自主學習法是學生在教師的指導下進行自學，獲得書本知識、發展能力（特別是自學能力）的一種教學模式。為避免把學生當作灌輸對象、禁錮學生的創新思維，在教學過程中，本人會有針對性地安排學生自學，為操作性較強的教學章節布置綜合設計性實驗，通過給自學提綱（對綜合性實驗提出最基本的要求），提供一定的閱讀材料和思考問題的線索，以啟發學生進行獨立思考。這時學生的學習熱情很高，他們需要證明自己的能力，於是積極地閱讀教材介紹的相關理論知識，結合給出的實例一遍遍地試驗，查看自己的理解與應用是否正確。這種「以學為中心」的教學模式，充分地調動了學生學習的積極性和主動性，為學生提供了張揚個性的空間和條件，有利於學生的主動探索、主動發現，有利於培養學生的創造能力。例如:由於office的幾大辦公軟體中界面相似，有些菜單和工具的使用可以舉一反三；學習powerpoint這一教學單元時，可讓學生利用已掌握的知識和技能，大膽嘗試。這種教法的特點是學生的自主性、獨立性強，使學生由他律變為自律，從而形成了一種良好的探求領悟、發現、創造的習慣，並促進了創造思維能力的發展。培養自學能力可謂「授人以漁」，使學生終身受益。但對於自學能力差的學生，效果不是盡如人意，需要教師給予特殊輔導。
四、項目教學法
項目教學法是通過具體項目的設計製作，發現問題，解決問題，並將所學知識再應用到實踐。通過在教師指導下完成設計的項目，讓學生熟悉其作品的製作全過程，解決學生將來在實際工作中可能存在的經驗不足的問題，達到深化學習內容、提高理論知識和實踐能力的目的，是一個學習、探索、創新、提高的過程。這種方法需要相應的激勵、監督、評價機制，適用於在《計算機應用基礎》中開展綜合性練習的教學中。例如：「利用word編輯製作一期校報」這一項目，主題清楚後，讓學生思考製作方案，教師把他們欠缺的地方提出來。實施過程中，發現突出的事情，及時表揚，並讓學生及時吸取他人的優點和經驗，同時也不忽視存在的問題，對學生操作中遇到的困難及時予以指導。要注意，只有當學生相關的知識和經驗積累到一定的程度時，使用項目教學法才能獲得更好的效果。
「教學有法，但教無定法」，不能說哪一部分知識只能用某種教學方法，每種教學方法都不是萬能的。在教學過程中各種方法應互相滲透，每個教師都應根據教學目標、教學內容和學生的接受能力等實際情況，創造性地靈活運用各種教學方法，這樣才能真正提高課堂教學效果，提高教學質量，有效地培養學生綜合運用計算機知識和技術的能力。
D. 計算機專業本科畢業論文提綱怎麼寫
每天都出現新人新事，比較於自己小的時候，身邊的人從各方面是不是版也隨著時代發生了權變化，比如說競爭意識變強後，人怎麼變化了。
寫某個具體時期或者某個具體地點的人，在特殊時期的人，常常會表現出特殊的狀態，如非典時期，你身邊的人怎樣表現的？在不同的社會地點，一般人們表現不同的社會角色，在家的和在辦公室的爸爸一定看起來很不一樣。
E. 怎麼報老年大學電腦班
看你個人的興趣啊，你想學什麼，對什麼有興趣，就去報什麼課程。
F. 計算機專業畢業設計答辯提綱裡面的研究的理論基礎該怎麼寫
希望你能參考一下一、畢業設計論文答辯常見問題1、自己為什麼選擇這個課題？2、研究這個課題的意義和目的是什麼？3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？4、全文的各部分之間邏輯關系如何？5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。二、畢業設計論文答辯技巧學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂"自述報告"，須強調一點的是"自述"而不是"自讀"。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了"讀書"。"照本宣讀"是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂"削繁去冗留清被，畫到無時是熟時"，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過"其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣"他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考既要自信，又要虛心實事求是，絕不勉強聽准聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的"中心""症結""關健"在哪裡？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的"口頭作文"。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的准備。所謂"深刻的理解"是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問"民族品牌"與"名牌"有何關系。盡管畢業論文中未必涉及"民族品牌"，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有"比較全面的熟悉"和"比較深刻的理解"，否則，就會出現尷尬局面。（一）、論文答辯技巧一，圖表穿插任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此准備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。（二）論文答辯技巧二，語流適中進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。（三）、論文答辯技巧三，目光移動畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神"拉"回來，使委員們的思路跟著你的思路走。（四）、論文答辯技巧四，體態語輔助雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。（五）論文答辯技巧五，時間控制一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。（六）論文答辯技巧六，緊扣主題在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。（七）論文答辯技巧七，人稱使用在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如"我""我們"即使論文中的材料是引用他人的，用"我們引用"了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱"我"和"我們"。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
參考：
G. 計算機對本人生活及學習的影響作文提綱
一、抄視野變廣了，可以通過電腦網路看到更多的信息。
二、豐富了人們的生活，電腦游戲極大的增添人們的娛樂姓。
三、人們動腦能力下降了，有了電腦，有了網路，人們的思想變懶了，有好多東西都不想用腦去想，上網去搜方便。
四、會寫的字越來越少，打字習慣了，字看到了認識，讓用手寫，有很多就寫不上來了。
五、浪費了大量時間，這個就不說了，主要是控制不住自己。