㈠ 鄰居微信貓編導故事編寫範文
每當夜晚走到自家的樓下習慣性抬頭仰望時，再也看不到與我家燈火相映的鄰居，獨自在家時，聽不到從對面傳來的點點聲音；上下班的間時，沒有了他們來去勿勿的腳步。他們調走了，他提升了，他們到了千里以外的一個城市。帶走了我們從前的歡樂，帶走了我有生以來最好的鄰居感受，留下了寂寞，留下了許些憂傷。
那是生活中一次戲劇性的認識。十五年前的一天，一對夫妻抱著他們不滿兩周歲的女兒來我院就醫，孩子因感昌引發咳嗽、發熱。經醫生硧診後開出了輸液的處方。那時，我們的診所是一個非常簡陋的就醫場所，用來輸液的器具都不是象現在這樣一次性的用品，那是開放式輸液，玻璃器皿都是經過護士用洗衣粉水認真刷洗後，再用清水沖洗好幾次，直到玻璃器皿看上去很清亮為止，涼干後用布制的包皮包好，再經過火爐加熱高壓消毒後使用。消過毒的物品一般規定存放期不能超過一周，這種最原始的消毒過程，讓我在工作時無形中增添了許多憂患，我告訴他們，在輸液過程中如有發熱加重，或是發冷的現象，你們一定要趕快告訴我們醫務人員。因為我來到這里做護理工作，最擔心的就是發生輸液反應，真是怕出就有鬼，他們的孩子在輸液後的五分鍾內就開始發冷,接著就開始高熱，體溫將近40度。我做為護士長，抓緊時間停止輸液，並馬上通知大夫進行處理，找出發熱原因。經過大夫的處理，物理降溫等措施，那天中午我忙的沒有下班。由於地區的條件所限，我們最後也不能確定是什麼原因造成的這種現象。但在我的心裡，總是對他們有一種愧疚，可怕的後果使我在他們住院期間多了一些關心，不安的心理讓我對他們多了幾次問候，可他們夫妻二人卻認為我為了他們的孩子忙裡忙外，心裡對我充滿了感激之情，我卻為自己那份良心上的不安處處自我責備。一天，為他們小女兒輸液的護士連扎兩針沒有成功，做為母親的女主人淚水漣漣，她的丈夫看上去也很生氣。可我們的護士在內心也萬分慘愧，為了讓父母避開這個心痛的場面時，夫妻兩與護士發生了爭執。我當時只有從我們護理人員的技術水平上找不足，我就說：「這樣吧，我來給你輸，」同時也告誡我們的護士，當你也是母親時，你就會理解他們的所做所為。沒想到，這句話使我在他們的心裡成了一位理解大使，當我拿起孩子那粉嘟嘟的小手，沒有看到一點血管的痕跡時，心裡非常緊張，如果再不能給孩子輸上液體，我將如何向她的父母交代，最後，我終於在頭上找到一個可見的血管痕跡時，一針成功了。孩子的父母用所有感激的語言向我表示著他們的感激，我卻內心象做了一次賊一樣急於溜掉。
六年前的一天，就象月下老人為情人們牽線搭橋一樣，我們鐵路內部分房時，我們被分在了同一個門棟的同一層，因為有從前的經歷，很自然，他們夫妻在我們的交往中沒有設下任何防線。我們象在上個世紀就是非常要好的朋友那樣，在這關起門來是兩家，打開門時象一家的空間里過著幸福快樂的日子，做著天下最好的鄰居。因為我們的孩子是同一個年齡，又都是女孩兒，我們的關系越發感到親近了。人常說：遠親不如近鄰，兩個孩子象親姐妹一樣相處著，在我們四個大人眼裡是那麼天真，快樂。我們四個大人也會在周末相聚他家或我家，漸漸地我們之間成了無話不談的朋友。他們清楚我家的每一起風波，我們知道他家的大小事情，各自的性格也在長年的交往上赤裸祼的暴露在對方心裡。
那時的他們成了我解脫心靈困惑的傾訴對象，只要有想不開的事情，或在工作、生活中有什麼困難，只要經過他們夫妻的指點、開導，任何事情就會迎刃而解，他們同樣也在我們的面前發表著對所有事物的看法，我知道他們不但是兩個熱心幫助別人的人，而且是人一生中值得交為知已的那種人。他們成了我嘴裡的一首歌，他們成了我業餘生活中不見不散的朋友。
她是一個好強的女人，圓圓的臉上鑲著兩顆會說話的眼睛，彎彎的眉毛，常帶微笑的纓桃小嘴打著淡淡的口紅，個頭不高，但走起路來給人一種神氣，精神的感覺，她與現代那種風流女子相比，似乎有點落伍，她沒有上過時髦的大學、中專，但在生活、工作中從不讓自己落在別人的後面，用她的話講：不睡覺也要走在別人的前面。所以，這種性格的她註定就是操勞的命，娘家的事，自己的事，同事與朋友的事，沒有她不關心的事，她的丈夫曾經送給她一個相當符合現實的綽號：劉總理。
總理整日忙忙碌碌，家裡收拾的一塵不染，孩子的學習情況，丈夫在單位處理事情的方式、方法，同事、朋友們找她幫忙，她成了我一生之中除佩服母親之外的唯一的女人。人們都願意與她說說家長里短，訴訴心頭委曲，後來看她有那麼多數不過來的朋友，我心裡對那些人產生過嫉妒，我覺得，有些人根本就與她不是同一個階層。讓我在心裡擺正她位置的是我六十多歲的母親與她周圍的人盡然也和她成了無話不談的朋友，時間長了不見，都說好想好想見到她，從那以後，我認定她不是我一個人的朋友，嫉妒之心漸漸淡漠。我們有共同的人生觀，價值觀，對周圍的事物有許多相同的看法，在教育孩子上都比較傳統，我們一日不見，如隔三秋。
他是八十年代的中專生，出生在內蒙農村，貧寒的家境練就了他勤檢艱朴的作風，他是搞通信專業的，剛認識他時，我常求他為我的朋友們修理電器，沒想到他那一米八的個頭中盡裝著那樣一顆細膩，專心致致的心，那雙粗壯的大手在密密麻麻的電路板中是那樣游刃有餘。他寬大的心胸從不計較我們對他開的有失禮貌的玩笑，風趣幽黙的談吐顯示著他的豁達與不同尋常的修養。後來他成為鐵通公司的副總，整天忙於營銷，但他仍沒有忘記為我帶回每月的電話費用單。有一次，他為我拿回了一個質量很好的空紙帶子，他說：「你們織毛衣時用，這個結實。」那天我非常驚呀，第一次認識到他的內心原來也是一個情感豐富而細膩的人。後來，從他對我們的理解與寬容中，我感到他是我們生活中不可多得的朋友，那個空紙帶雖說什麼也沒裝，可在我心裡它永遠裝著厚厚的關愛、滿滿的情意。
望子成龍的父母都把孩子送到外地上學了，三年後，她為了孩子調到了千里之外。她走的那天，我的心裡感受到了一種叫失落的情緒，她調走，意味著我們再不能象從前那樣天天見面，自由談天說地了。市場對他的要求更高了，他回家的次數也少了，但不管有多忙，他仍能忙裡偷閑地來我家吃上一頓飯，算是對往日的回憶，我們還仍能在很晚很晚的時候聽到他那勿勿歸來的腳步聲，因他應酬多，喝酒也多，只要聽到他回來時，聽到隔牆傳來的呼魯聲，我們的心裡象是多了一份踏實。她走了，他卻還在我們的身邊，我們之間的友誼就象飛在高空中的沒有斷線的風爭，他偶爾的露面，也盡情顯示著我們不同尋常的情意，她過節或是孩子放假時，我們也能象往日一樣過上幾天。在城市高層建築中，有多少人都是相逢對面不相識，雖然是鄰居，卻不知道對面住著怎樣的人，而我的鄰居卻關心著與我相關的各種事情。
又是三年過去，他被調到與她在同一個城市的工司任總經理，下令的那天，他們一夜沒有睡覺，不是因為提升而高興，而是因為離開我們這些朋友而悲傷。
我的鄰居走了，送行的人們為他們獻上了潔白的哈噠，純美、香甜的白酒，淚水伴著歌聲送了一程又送一程。
我的鄰居走了，他們到了很遠很遠的地方，我似乎也丟失了一件非常重要的東西，每當上到我們居住的三樓，我總是渴望能有一種驚喜出現。他走了，那根牽著我們情感風爭的線離我們越來越遠了，但我相信，我們之間的友誼不會隨著時間與空間的變更而消失。
㈡ 編導故事編寫的題目 及答案
編導藝考編講故事：從入門到應考舉例和分析
文章摘要：編講故事，是廣播電視編導專業面試綜合考察的基本考試科目之一。將有情感、有人物、有情節的敘事稱為故事，能夠形象思維的把發生的故事展示給別人，此科目沒有一個固定的模式，但形式萬變不離其宗，下面就從入門到應考舉例和分析，希望對同學們有所幫助!
第一、編講故事分析
1、什麼是故事
故事是人類藝術創作的核心之一. 故事是人類文明的重要載體 各大藝術院校對故事的重視程度
2.什麼是編講故事
給出一個既定命題，比如說一個開頭、一個或者若干個關鍵詞，要求考生在規定時間內進行即興創作，並且將故事在規定時間內復述出來。
例題1：他驚訝地對我說：「這完全不可能!」…….例題2：月亮，三輪車. 例題3：鬍子
它是命題創作的靈活變體，也是劇本創作的基礎考察。 在短時間內對考生的綜合素質和創作能力進行全方位的考察，目前被各大高校在復試或者三試中採用。考題靈活多變，考試氛圍相對較為輕松，考官在綜合素質考察的前提下，一般不會為難考生。
3.不同院校、專業的考試分析與考察目的
4.應試總論：
A.時間控制問題. 拿到題目後首先對考題進行分類，用2/3的時間寫提綱，用1/3的時間簡單串講一遍，講述的過程其實是一次再創作的過程，但再創作是在提綱的基礎上，而不是重新創作。考試開始後對自己的語速有充分的了解和控制不必太計較時間不慍不火地敘述，有節制地抑揚頓挫
B.五大得分重點。 良好的形象. 適合情境的語言. 語言組織能力. 邏輯創作能力. 故事的節奏與張力
5.第一得分法則：良好的形象
A. 個人形象。第一個5秒：考官對於考生的第一印象，主要建立在考生個人形象和語言之上，而這樣的一種判斷，在5秒鍾之內就已經基本完成。形象上要有學生的共性，也要略有個性。
B. 自我表達與自我定位。自我表達與自我定位，也就是考生所希望展現給考官的一個局部自我。包括：. 語言的感染力. 形象的親和力. 自我表達能力. 對表演區域(舞台)的掌控能力
C. 禮貌
6.編講故事例題：1、台燈，海綿. 夢想. 我悄悄地打開門，將一杯溫水放在桌子上……
2、相機，香蕉. 倉庫，影子，媽媽. 鉛筆，滑鼠
3、我打開書，掉出一張發黃的信紙……
第二、 考題分析及編講故事基礎
1、考生試講及講評
2、編講故事考題的分類
A、給出開頭類命題、以續寫為主，創作空間較小，難度較小。但是個人化難度較大。多見於中央戲劇學院考試。例題1：他驚訝地對我說：「這完全不可能!」……
B、多名詞類命題
給出多個無直接邏輯關系的詞語(主要是名詞，2-3個)，要求創作一個故事，創作空間較大，難度較大，容易顯露出個人傾向和才華。多見於中央戲劇學院，北京電影學院考試
例題2：月亮，三輪車
C、單一詞條類命題
給出一個抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關鍵詞、關鍵道具等進行創作，創作空間較大，難度較小，但是容易跑題
多見於北京電影學院，中國傳媒大學考試
例題3：鬍子
3、編講故事基礎
編講故事應該遵循如下規律
⑴、結構簡單
考慮到時間問題，故事結構應當盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節線不要超過兩條，並且是在很有把握的前提下才使用兩條情節線和簡單的時空倒錯(倒敘、插敘等)
當世界上最後一個人類孤獨地坐在房間里的時候，門外響起了敲門聲。這個微型小說完整地再現了一個故事應該具有的全部因素。有時間(人類滅絕以後)，有地點(房裡)，有人物(倖存者)，有事件(人類滅絕)，有故事(滅絕後如何如何)，有情感心理描寫(孤獨)，有懸念(來的是誰)，有餘韻(能讓讀者發揮想像，來得是個什麼)
⑵、語言平實
用最平實的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的書面語言，切忌文白混雜、古今漢語混雜。(老舍之於中國文學、中國戲劇)
⑶、人物鮮明
創作的人物以簡單人物為主(擁有鮮明的獨立個性)，僅允許第一主人公在可控的情況下成為復雜人物(有質變)，其餘的人物以符號化為主。人物數量切忌過多，出場人物不能超過3個，人物姓名也盡量簡單化、符號化，不要「詩意化」「瓊瑤化」
⑷、節奏得當
把握好故事的節奏，不要求有過多的情節。對於戲劇化的故事，交代背景之後直接進入情節點，情節點直接推向高潮。對於生活化的故事，不要求有絕對的高潮段落，但求虛實節奏的張弛有度。
⑸、對白得當
考到對白會增添口述故事的敘述難度和辨意難度，因此請盡量減少對白的相對數量。
《紅樓夢》27回：紅玉道：「平姐姐說：我們奶奶問這里奶奶好。原是我們二爺不在家，雖然遲了兩天，只管請奶奶放心。等五奶奶好些，我們奶奶還會了五奶奶來瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發了人來說，舅奶奶帶了信來了，問奶奶好，還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗萬全丹。若有了，奶奶打發人來，只管送在我們奶奶這里。明兒有人去，就順路給那邊舅奶奶帶去的。」
對白也要注意語言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的對白。對白切忌刻意煽情。
⑹、邏輯清晰
敘述的邏輯清晰，事先一定要有一個敘事提綱，在沒有必要的時候不要隨意更改敘事提綱。
故事的框架合情合理，尤其是發展段落和結尾，切忌天馬行空，盡量貼近人類的理解范圍和人性范圍。
⑺、構思巧妙
如果沒有一個特別有把握的巧妙構思，寧可讓故事平淡而具有生活氣息。不要為了追求與眾不同而脫離實際。
往往是最後一句的顛覆，讓整個故事充滿意味，上升到哲學的高度。
⑻、用最平實的語言，敘述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要肆意去描寫捕捉不到的東西。
編講故事的三個常見問題：
1.結局問題 結局可以有，但是不強求。開放式結局是趨勢，可以讓個人更自由地發揮;封閉式結局是傳統，可以顯示出個人的創作把握能力。
2.題材問題 題材不限制，但不支持過於天馬行空。不要去敘述自己不了解、不熟悉的，不要刻意追求新奇特。
3.真實還是虛構 根據第一直覺，最穩妥的辦法是生活中既有的故事，其次是道聽途說、閱讀、觀看到的故事，最後才是虛構。不過如果有良好的虛構能力和靈感，虛構仍然是最凸現個人性格和創作能力的方法。
4.第二 得分法則：適合情境的語言
考生自身的語言修養
. 普通話問題
. 語速、語調的問題. 書面語言與口頭語言. 俚語、方言、歇後語、流行詞彙
. 考試的語言要求
. 一切以平實為主。. 戲劇語言的目的：敘事 > 抒情，為表演者和觀者的再創作留有充分的空間。
.影視語言的特點：畫面 > 內心。
. 語言的准確、凝練
.《人間詞話》中的三個境界
1、昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路——宋.晏殊 《鵲踏枝》
2.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——宋.柳永 《蝶戀花》
3. 驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處——宋.辛棄疾 《青玉案》
第三、 編講故事例一
1.第一類題目：給出開頭續寫類的詳細分析
. 給出了一個開頭，要求考生完善後續的故事
. 題目分為兩種：給出開端式的開頭或者結果式的開頭
. 開端式：我推開一扇門，一個陌生人躺在床上，奄奄一息，他說…… 引發一個新的故事，人物的關系可以在故事開始之後才開始建構，故事的創作空間相對來說較為開放。
.結果式：他驚訝地對我說：「這完全不可能」 要求創作一個「已經發生了」的故事，在給出題目的時候人物關系已經初步建立完成，故事的創作空間相對來說較為封閉。
. 對於這種題目，以「解構」為主，從給定的開頭中提取出盡量多的因子。例如：他驚訝地對我說：「這完全不可能!」
.分離出元素：人物：他，我
.情緒性名詞：驚訝、不可能
因此，本文的創作應更多地集中於「這」和「不可能」。「這」是指什麼，以及為什麼「不可能」。「驚訝」為故事的情緒奠定了基礎。
考生的任務是「完成一個故事」，而不是「抒發一種情感」。考生的創作能力大於創意能力。 故事中盡量塑造出一個典型的人物形象。. 多見於中央戲劇學院考試。 創作空間較小，難度較小，但是個人化難度較大。 建議穩妥地完成故事編講。
2.隨堂模擬出題
. 在我家的隔壁，住著一位頭發花白的老人……. 他緊緊地拉住我的手說，「一直走，別回頭!」……
3.小組討論創作、點評考生編講
4.優秀考生範文評講
他緊緊地拉住我的手說：「一直走，別回頭
他緊緊地拉住我的手說，「一直走，別回頭!」我於是咬緊了牙關，一步一步地跟在他的身後。山路越來越陡，我身體的一側是刀劈斧鑿般的石階，而另一側除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的雲海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個聲音提醒著我，「一直走，別回頭!」
他是一個挑山工，在黃山腳下，二話不說扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是「一直走，別回頭。」在一路的攀談中，我知道了他是家裡唯一的勞動力，弟弟在外地念書，母親卧病在床，在農忙的時節他會幫妹妹一起種地，而閑下來的時候就會來做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡單太多了。我問他，「累不累?」，他笑笑說，「還行，就是肩膀上的東西沉了點。壓的難受。」其實我問的是他的生活，他卻答非所問。
他又說，「再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那裡，人就有盼頭了。不過有一個訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動了，想要回頭看，得等上了山頂再說。」
一陣風吹來，雲開霧散，黃山的最高峰就出現在了我的面前，那是我的山頂，我的終點，卻不知道他的山頂在那裡。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說：「一直走，別回頭!你看，山頂就在眼前了!」
思路分析：他緊緊地拉住我的手說：「一直走，別回頭!」
人物元素：他、我情感元素：緊緊.動作元素：拉手、走、回頭(別回頭)
這是一個具有兩個人物的題目，第一句話已明確將講述人，也就是「我」拉進了故事中，並且限定了故事的視點。而「他」的出現和「他」的動作和語言特點(簡練，帶有命令性)，為故事發生的環境、情境限定了一定的范圍。對白「一直走，別回頭」進一步地縮小了選題的可能性。
在「他」和「我」之間，建立怎樣的關系。這樣的關系中需要存在著「拉手」、「走」、「別回頭」的動作契機，以及「緊緊」情緒必要性。
範文的優點：
構建了一個需要「拉手」、「走」的客觀情境：爬山。
構建了一個需要「緊緊」地「拉手」的客觀情境：陡峭的黃山。
構建了一個哲理體系：生活與爬山，同樣的艱辛，山頂就在眼前，不能回頭。塑造了一個基本完整的人物形象：挑山工
人物、地點、事件、人物關系都交待得很清楚。. 反復扣題，「一直走，別回頭!最後能夠上升到哲學高度。
範文的缺點
有些地過於書面化，如「我身體的一側是刀劈斧鑿般的石階，而另一側除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的雲海。」
聽眾有的時候會難以理解，也使得講述不自然
人物塑造過程中，思路不夠完整，前後有輕微矛盾。
人物對白篇幅較大，但是缺乏特點，增加了講述難度。. 一定要「說理」，增加了編寫難度。
5.第三得分法則：語言組織能力
在沒有時間將全文寫出的情況下，寫出故事提綱是最安全的辦法。因此，在講述故事過程中，主要的問題在於如何用自己的語言表達自己的提綱。
語言組織能力直接反映了創作者的自我表達能力和藝術再現能力。
盡量使用自己熟悉的語言。減少自己語言中的不良習慣.注意語速，不要超過思維的速度 一旦跑題不要擔心，「如何應變」很重要。 對人物、事件的構建盡量一次完成，不要反復描述。(是速寫，不是素描)
6.放映影片 相聲瓦舍《哈戲族》
第四、 編講故事例二
1.第二類題目：給出多個關鍵詞編寫類的詳細分類， 是指給出多個無直接邏輯關系的詞語(主要是名詞，2-3個)，要求創作一個故事。這樣的題目給考生留有較大的創作空間，但是創作難度比較大，但與此同時的優勢在於，只要故事講好了，就很能顯示出個人的創作才華。
分析題目：
月亮，三輪車報紙，啤酒口紅，護士.胡同，男人，足球
1. 建立關系(最重點)
單詞與單詞之間，無具體邏輯關系，因此創造幾個單詞之間的邏輯關系，佔了整個創作過程極大的比重。可以說，找到了一個合適的關系，就相當於創作已經完成了一半。.
在有人的情況下，人就是主角. 在沒有人的情況下，以人為主角，(或者有主觀意識的物體).
選擇一個道具為核心道具
另外的道具可以用以抒情，如「月亮，大雨」，可以用來交待故事的場景，如「食堂、胡同. 一切盡量以人為本2. 選擇視點
選擇視點其實也是選擇主角.第一人稱：主觀視點，更真實，容易表達情感第三人正：客觀視點(全知視點)，更靈活，顯示出掌控能力。
3、完善故事
一個短篇故事，不宜有太多的人物、情節點，理想的狀態是：另一種狀態是：對於戲劇化的故事，交代背景之後直接進入情節點，情節點直接推向高潮。對於生活化的故事，不要求有絕對的高潮段落，但求虛實節奏的張弛有度。結局可以有，但是不強求。開放式結局是趨勢，可以讓個人更自由地發揮;封閉式結局是傳統，可以顯示出個人的創作把握能力。
4. 選擇敘事邏輯與時空
第一人稱，適合用順敘，倒敘第三人稱，適合用順敘，插敘，甚至平行敘述
5.組織語言
隨堂模擬出題 . 金魚、士兵 月亮、三輪車 、小組討論創作、點評考生編講優秀考生範文評講： 月亮、三輪車
如果你見到我和我的車子，你會很快判斷出我是做什麼的，你甚至會不假思索地喊我，「喂，那個拉三輪車的!」是的，你可能不知道我的名字，但是你卻能夠一下子叫出我的職業，我就是那個拉三輪車的女人，我的名字叫「月亮」。
我有個聽話的小女兒，今年已經五歲了，他們都叫她「月牙兒」，每天我出去拉三輪車的時候，就把女兒寄託在隔壁的陳伯伯家。城管抓得越來越嚴了，可這是我僅有的賺錢方式，我還有個聽話的小女兒要養活，我得給她一個溫暖的家。
去年中秋，我去給我的小女兒月牙兒買一塊月餅吃，我告訴她，月餅就是月亮變的，吃了圓圓的月亮，我們就會有一個幸福的家。月牙兒很高興，在家等我，可我偏偏鬼迷心竅地半路上拉了一個客人，心想這下子能多賺點錢，買塊好點的月餅。沒想到卻被城管看見了。兩個陌生的魁梧的男人在後面追我，我拼了命的騎啊，也不知道要往哪裡去才好，可是我一個女人家氣力是有限的，我終於被他們抓到了……他們罰了我的款，沒收了我的車，我再也沒有錢給我的孩子買一塊月餅了。
第二天夜深人靜的時候，我被從拘留所裡面放了出來，一抬頭，就看見陳伯伯帶著月牙兒在門口等我，月牙兒捧著一碗水，撲在我懷里，哭著對我說，媽媽，我不要吃月餅了。你看，這裡面就有個月亮，只要喝了這碗水，就像吃了圓圓的月亮，我們就會有一個幸福的家了。我抬頭一看，天上一個圓圓的月亮，默默地溫暖地照在我們的身上。
思路分析：月亮、三輪車月亮和三輪車是兩個無生命的道具。月亮可以被情感化，成為表達意境的手段之一。通常的構思，可能會集中在「月亮照在三輪上」。怎樣讓月亮和三輪車這種單純的照應關系具有更深層次的內涵是創作的關鍵。作者將月亮人格化的處理，使得創作空間增大了，而女性化的視點，與三輪車這種泛男性色彩的物體逆向呼應。男性角色的缺失讓故事富有女性色彩，而根本不需要去彌補這一缺失，給出合理解釋，故事卻十分圓滿。
範文的優點： 構思巧妙，活用名詞. 女性視角增加故事的個性化色彩，對「月亮」的兩次解構，提升了故事的品位節奏把握很好，結尾不拖沓
範文的缺點：文學氣息太濃，某些考官可能會不喜歡. 創作難度比較大，很難掌握，不建議模仿
6.第四得分法則：邏輯創作能力
所謂的敘事邏輯取決於以下幾個因素
1. 人物角色構建是否合理。2. 人物關系構建是否合理。3. 人物動機是否合理。4.事件起因、經過、結果是否合理。5. 人物在事件中扮演的角色是否合理。6.數據、道具、服裝、環境是否合理。因此，這種敘事邏輯是在故事大綱階段就建立起來的
第五、編講故事例三
1.第三類題目：給出單個關鍵詞編寫類的詳細分析
給出一個抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關鍵詞、關鍵道具等進行創作，創作空間較大，難度較小，但是容易跑題。多見於北京電影學院，中國傳媒大學考試
這樣的題目有：餃子;中彩;電梯;鞋丟了;天黑了;隔壁家的貓;艷遇;錢包;電梯壞了;球迷;雨天
這樣的題目分為如下幾類： A.敘事類：中彩;鞋丟了;艷遇;電梯壞了B.名詞類：餃子;電梯;隔壁家的貓，球迷(人物)C.狀態類：天黑了;雨天。
對於敘事類：要做的工作是對一個事件的擴寫。在規定了事件之後，怎樣選擇一個敘事角度成為了關鍵，比如說：中彩。那麼是誰中彩，不同的人，不同的時間，不同的情況下中了一張彩票，故事的張力、色彩、氛圍就都不相同了。有點類似於第一種命題。
好萊塢的基本創作規律：時間、地點、人物、事件全都是不符合基本故事邏輯的，換句話說，一個不該發生的事情，在不該發生的時間和地點，發生在了一個不該發生在他身上的人身上。Wrong place, wrong time, wrong person, right story.
比如說： 《小鬼當家》、《侏羅紀公園》、《Matrix》、《魔戒》《情歸巴黎》、《E.T》如：鞋丟了，【我憂郁，因為我沒有鞋。直到我在街上看到一個人，他沒有腳】
對於名詞類：要做的事情是挖掘事物的屬性，找出與之具有對應關系，或者是具有對立關系的人物、道具或事件。有點類似於第二種命題。在創作的過程中，要注意對單一名詞的反復使用，另其反復出現在故事裡，這個名詞應該是故事的核心。甚至可以將此名詞解構為多個物品，比如《月亮、三輪車》例題重對月亮的反復、多重使用。
對於狀態類：參見敘事類，只不過創作空間更大，在給出的情緒范圍內，考生可以自己選擇一個事件，其餘與敘事類相同。
2.隨堂模擬出題
. 電梯. 艷遇3.小組討論創作、點評考生編講4.第五得分法則：故事的節奏與張力 傳統的敘事方法，也就是所謂的線性敘事，它分如下幾種結構：
A、三段式：開始 高潮 結局
B、四段式：「起 、承、轉、合」。其中「起」又分為「開始+糾葛」
C、五段式：開始 糾葛 發展 高潮
結局(其中，發展段落和高潮段落又可以以同樣的結構分為五段)在敘事的過程中，分別由「動作線」「情感線」交互穿插，共同推進故事的發展。不建議考生在創作的過程中，對敘事方法採取過多的改變。
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編導編寫故事範文《瘋婆子》
瘋婆子
佳俊的父母在外地工作，平時很少回來，他獨自一個人在這個城市裡讀書。佳俊從小就是一個懂事的孩子，由於佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學校的生活費都是父母按月給他寄來，可是最近幾個月的生活費總會多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點。佳俊思緒混亂，正在這時，他突然想起一個人。
那是幾個月前的一個午後，學校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個婦人見到男同學就說：叫我一聲媽媽，我可以請你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學們都不敢和這個婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此後的好多天里，這個婦女經常出現在學校里，同學們也都知道這是一個精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，後來關於瘋婆子的事情也在學校里傳了開來。原來這個婦人的兒子在這個學校里上學，半年前由於患白血病去世了，由於兒子的離去，這個母親就精神奔潰了，常常來學校找自己的兒子。時間長了，學校也拿他沒辦法，同學們也就給她起了這個外號「瘋婆子」。
這一天，瘋婆子又來學校了，幸好佳俊和同學們碰見，這個瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲「媽媽」。還說，「我是你媽媽!快叫媽媽!媽媽請你吃飯!」同學們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽!還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時佳俊腦子一片空白，不知怎麼就喊出了一聲「媽媽」。當聽到這聲媽媽後，同學們笑了，唯獨這個婦女低下了頭，呻吟了起來，隨後，佳俊被這個婦女帶到學校附近的餐館，他們在餐館里說了好多話!瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎麼能管他叫媽呢?怎麼吃飯時有一種母親的味道，可能是因為太久沒有和父母在一起吃飯了吧!佳俊陷入了深深的思考之中。
那次飯以後，瘋婆子就在沒有在學校出現過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了!直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務所的信!信里的內容是讓他參加一個葬禮，並在信里還說讓佳俊繼承一份遺產。
佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學校別胡思亂想，父母會盡快的趕回來!帶你去參加葬禮的!
父母帶著佳俊來到了葬禮上!佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照!照片上的人，正是佳俊幾個月前在學校見到的那個瘋婆子!可他怎麼也想不明白!他只是和這個瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交!怎麼如今又一次出現在她的葬禮上!
佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信裡面寫道：「佳俊：我的兒子，當我第一次見到你的時候，我就認出來你了!十五年前的那個午後，媽媽帶你到城裡，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現在終於找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那麼的醒目!媽媽和你離去的哥哥會永遠祝福你長大成材，給你留下的那筆遺產是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人••••••」
點評：
故事的鋪墊設置的非常的巧妙，第一段簡單交代了一下事情的緣由，為下文埋下了伏筆，接著直接敘述故事，人物的設置也很簡單，主人公佳俊以及瘋婆子，兩個人物的矛盾沖突，看似很簡單，實則很明顯。對題材的選擇，校園題材和家庭題材並用，故事編寫的非常有新意，起承轉合運用的也很到位，很有推敲性。
㈢ 元佛是誰有沒有關於他老人家的故事
楞嚴經
楞嚴經明確指出「元佛」之類的說法為邪說
既然是無始就是沒有一個開始內，認為存容在一個開始，是我們凡夫的思維。
圓覺經講未出輪回，而辨圓覺，彼圓覺性即同流轉。
像這類問題有點類似「十四無記」，即指十四個超越經驗認知層次的問題，無法加以敘述或說明，因此佛陀舍置不答
十四不可記、十四難。即 1、世界恆常存在。（「世有常」） 2、世界不會恆常存在。（「世無常」） 3、世界恆常而又不恆常。（「世亦有常亦無常」） 4、世界非恆常非非恆常。（「世非有常非無常」） 5、世界有邊際。（「世有邊」） 6、世界無邊際。（「世無邊」） 7、世界有邊際而有無邊際。（「世有邊無邊」） 8、世界非有邊際非無邊際。（「世非有邊非無邊」） 9、生命即是物質身體。（「命即身」） 10、生命與物質身體並非同一。（「命異身」） 11、佛死後還存在。（「如來死後有」） 12、佛死後不存在。（「如來死後無」） 13、佛死後存在而又不存在。（「如來死後亦有亦無」） 14、佛死後非存在非不存在。（「如來死後非有非無」）
這類問題用思維心是無法解答的，必須要自己去修證。這類問題對於我們解脫也是沒有多大意義的。
㈣ 編導如何編寫故事呢有哪些元素構成的
路.盲人在走路時,萬一
碰到什麼東西,你便可以上前去提醒他（她）一聲：「老內伯伯,你的前容面有一個東西,小心撞到!」於是
,去當他（她）的拐杖,當他（她）的扶手.在過中秋節時,我們班的每一個同學都帶了一片心意—一個
月餅,然後由中隊長,班幹部去敬老院分發給老人們,帶去我們的心意,讓敬老院的中秋節不再寂寞.還
有小朋友們,他（她）們有什麼不懂的地方,你可以去把老師教授給你們的知識教育給他們.也讓他（她
）懂得一些道理或知識.
讓世界充滿愛不僅是付出,還可以是回報,回報你所關愛的人.
我記得有首歌曲,它的意思是爸爸媽媽辛苦了一天,回到家,幫他們拿拖鞋,幫他
㈤ 編導：用賀知章的《回鄉偶書》編個故事 800字。
「母親，我走了，多保重，我還會回來看您的！」我臨走時對母親這樣說。她老人家眼裡含著淚，我著我的手說：「章兒，在京城做官要注意身體，多為咱們老百姓干好事，干實事。記住了嗎？」「恩，好的母親，我走了，多保重！」說完轉身走了，母親在後面哭，我知道，但是我沒回頭，忍住了淚，男兒有淚不輕彈。
我是賀家的獨生子，從小聰明好學，這次去京城只是做一個縣令，官職雖小，但是我一定會盡心盡力，就像母親說的那樣：「多為咱們老百姓干好事，干實事。」我不會辜負母親的希望的！
到了京城，我兢兢業業，但是我發現，國家之所以不太平，內戰多多，都是因為官府里的貪官、昏官數不勝數。幾乎全部都是每天吃喝玩樂，對管理國家的事不是敷衍了事，就是乾脆不管，任強盜、土匪等人為非作膽。我打算做一個清官，平平淡淡的來，戴著大紅花回去接母親，她老人家見了一定會非常高興的。於是我認真處理每一件事，取得了老百姓的信任。
一轉眼，幾十年過去了，年輕時「戴著大紅花回去」的幻想不知在什麼時候就已經破滅了，變成了不帶一屢灰塵的回去，這么多年了，我看透了官場的血腥、撕殺、你死我活。才知道官是這么難做。也許我很懦弱吧，受不了官場的滋味，就辭官回家，算一種逃避，我原來已經辜負了母親的希望……
我回到家鄉，這里的變化幾乎沒有，還是原來的山鄉村野，想起這曾經是我夢開始的地方，不由得嘆了口氣。
我的頭發已經花白，路過一個店鋪時發現那是兒時夥伴張有福開的鋪子，生意真的做大了啊！剛要進去，只見有福笑著迎上來問：「這位客官，打哪來啊？我們這里還有空床鋪。」
「有福，我是知章啊，賀知章！」
有福打量了我一下，笑著搖搖頭。
我笑了，很僵。
……
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
——《回鄉偶書》
㈥ 用老人和竊賊寫一個編導故事
老人家養了十幾只老母雞生蛋，一個小偷全部偷了，當小偷偷了雞之後發現雞每天都生蛋，頓時後悔。一個晚上的時間又偷偷把老人的雞送回來了.
㈦ 編導老師叫我編一個時間地點任務矛盾的故事
趙坤，一家公司的小員工，身為孤兒的他從小就有著一股超乎常人的冷靜。然而，就在今天早上他收到了一封匿名信，疑惑的讀完信後，趙坤奪門而出，攔了一輛計程車，絕塵而去。 匆匆忙忙趕到公園石雕像下的趙坤，看見有一個人手中拿著同樣的信封正准備打開。想也沒想一把將信封搶了過來，然後才略有歉意的告訴對方這封信是他的。對方疑惑的看著趙坤說：「我不知道你是誰，我也不想知道，這封信是我的，而且對我很重要，所以對不起，我不可以給你。」趙坤一聽，雙眼開始微微發紅，帶著懇求的目光看著對方。對方也與趙坤對視著，沒有絲毫退讓。這時的趙坤哭了，向對方道出了自己的經歷：原來在我很小的時候，就被人丟在孤兒院門口，不知道自己的父母是誰，是院長把我帶大的。今天早上一封匿名的信告訴我想知道自己父母是誰的話，就去公園的石雕像下去取另一封信。」對方聽完趙坤的訴說後，看他的目光也沒有剛才的冷漠，也對趙坤訴說了自己的身世：原來他的人生經歷與趙坤的很相似，只是，他從小生活在一戶農家中，從小不算富裕的他卻很快樂，家中只有一個單身父親和他。然而，一次車禍父親去世了，父親在臨死的時候說出了一個天大的秘密，他並不是父親親生的，而是從人販子手上買來的，這個忽如其來的秘密讓他變得冷漠。但就在今天早上也收到了與趙坤同樣的一封來信。聽了對方的經歷，趙坤苦苦的一笑，把手中的信封又遞向了對方。對方沒有接過信而是自我介紹道：「你好，我叫張陽。」趙坤聽後一楞說道：「你好，我叫趙坤。」然而，當他們重新認識後卻不知讓誰先打開信封。他們最終決定用「石頭、剪刀、布」的方式來處理這件事情。最終的贏家是張陽。在兩人緊張又激動的目光下，張陽打開信封，裡面靜靜的躺著一張百元大鈔，百元大鈔上寫這密密麻麻的字，在密密麻麻的字後有一個地址。看著上面的地址，兩人都害怕了，他們不知道地址是兩人誰的家，更害怕自己的夢會在這個地址上破滅。 在兩人的討論下，他們決定去這個地方，無論夢想是否會破滅，只要有一絲希望都不能放棄，因為他們太渴望親情的關愛了。來到這個地方，他們懷著激動的心情慢慢地按響了門鈴，開門的是一位老婦人，以為是找錯門了，也沒有在意，只是隨口一問他們來找誰。從激動中快速冷靜下來的趙坤問到：大媽您是不是丟過孩子。老人忽然抬起頭，激動的問道：你怎麼知道？趙坤、張陽兩人說出了自己的身世和收到一封信的事，老人急忙說道：「二十年前的夏天，我有一對雙胞胎的兒子，剛三個月，一天下午，他倆同在一個搖籃里睡著，大門沒有關，我在廚房做晚飯，就十幾分鍾的功夫，我出來時，兩個兒子不見了；一個左臂上有一個胎記、一個右臂上有一個胎記，從此我整日淚流滿面啊。兩人聽著同時一愣，脫掉了自己的上衣露出了自己臂上的胎記。 正在激動中的仨人目光相對時，冷靜的在房間坐著的大伯卻說道，你們怎麼會知道自己家的地址，誰給你們說的？趙坤說，原來在信封中的信上寫著：我的一生做過許多壞事，最讓我後悔的卻是以前當過人販子，現在我身患癌症，自知時日不多的我現在想想後悔已晚；為了彌補以往的過錯，我把你們的親生父母的家庭地址給你們，希望以後你們可以過得快樂。 趙坤、張陽、大媽、大伯四人相擁而泣。。。。。。
希望採納
㈧ 以手機為話題編一個故事。
叮咚，有電話了！」悅耳的彩鈴兒聲，打破了家裡的安靜。爸爸戴著藍牙耳套接聽電話，連手機都不用拿，看著他接聽電話的樣子，引起了我很多回憶。
記得小時侯，家裡還不是很富裕，爸爸的手機還是摩托羅拉的，不能發簡訊也不是彩屏的，而且還不是折疊的，打電話時極不方便，那個穿著黑色衣，長長的機身樣子笨重，重得像磚頭，可謂是手機中名符其實的「大哥大」。媽媽當時只能用BP機，小小的機子上有幾個按鈕，當時我就在想：BP機不就是縮小的收音機嗎？他們有什麼不同？後來聽媽媽講，它們區別可大了。
長大一些，爸爸換了新手機，新買的手機是折疊的，質量好多了，但在性能方面還欠佳，不過當時已經是我家的「寶物」了，碰都不讓我碰一下，生怕我把它摔壞了。媽媽的BP機搖身一變，變成了原來爸爸用的手機，這比BP機方便了，但仍給她帶來了不小的麻煩。上課了不能在手機上看時間，下課了有事兒不能和爸爸用簡訊聯絡，讓媽媽感到很苦惱。
隨著祖國經濟的發展，周圍的一切都在變，我家的生活也在變。底矮的平房變成摩天大樓，小小的商店變成了超級市場。我家裡小小的手機也在變。一天媽媽笑盈盈地拿到了可發簡訊的手機，並向爸爸學習怎樣發簡訊。爸爸的手機變成了新時代的精英----彩屏手機，我拿著它看了看，哇，可以畫圖，可以玩游戲，還可以給姐姐發手寫簡訊，多棒啊！這小小的手機彷彿比那「龐大」的電視和電腦更要迷人。曾幾何時，人們還不知手機為何物，短短幾年的時間它迅速發展起來。
現在幾乎每家都有手機，甚至小孩老人都有了手機，它成了人們生活里不可或缺的東西。商場里的手機櫃台上，更是擺滿了各種功能、各種樣式的手機。有方的，圓的，心形的，有的可以拍照，有的可以聽音樂，有的可以畫圖，真是五花八門，今天爸爸的手機變成了微形的電腦----藍牙，不僅功能齊全，設備先進，而且開車時可以直接戴耳套接，可以不拿手機，這樣行車更安全，不容易出車禍。媽媽的手機也變成了彩屏「仙子」，解了她心中的一煩惱，圓了她的手機夢。這給手機變化史添了一筆光彩。
不長翅膀的是什麼「雞」？你會說是手機，但在我看來，手機真是長了翅膀，它跟著人類一起發展，一起變化，它飛過神舟大地，把臨時性子技術帶給了每一個人。你看，小小手機的變化不正是祖國經濟發展的見證嗎？
㈨ 編導命題編故事，
一大堆人 在除夕夜裡往家趕 現在都擠在火車站里 中間有個穿白襯衣的少年 敞著懷 輕裝簡從 笑的燦爛無比 一個老大爺 穿著軍大衣 提著包袱 上面還綁著個磕壞了好幾處的搪瓷盆 看來 他像是個農民工 而少年呢 說不好 說他像什麼都有人信 太普通不過的打扮了 大家擁擠著買票 那位大爺一手拿著錢 一面往前擠 而白衣少年呢 好像根本不急 貌似 他根本就是有別的事 此時 昏暗的電燈閃了一下 刺啦一聲 應該是支撐不了多久了 白衣少年看了一眼燈 詭異的一笑 便聽後勤師傅喊了一聲 看好自己的東西 看來 是個有經驗的老師傅了 然後 就去急忙的取來了電燈和梯子 就在這燈彌留之際 大家都有些慌 這時 少年向老大爺靠近了許多
師傅顧不了許多 連電也沒斷 就上去擰燈泡 換新的時 燈泡因為接觸問題 閃了三下 閃第一下時 只見白衣少年迅速的 從大爺的腰裡抽出一隻錢包 沒等看清錢包的樣子燈就滅了 這一閃的功夫 又能有多久呢 大家更亂了 之後就閃了第二下 這次白衣少年又從老大爺拎行李的那隻手一側的兜里 掏出一隻錢包 與剛剛那隻一起恰在左手裡 閃第三下時 少年便抓住了老大爺的手 手裡掐的還是一百元 但好像 不是剛剛那一百了…… 待續