1. 年輕人請進來看看（一個老人家與網路青年下棋的些許感悟）
可能下來棋的目的不一樣吧源
反正我不下
性子急
討厭別人慢慢下
索性不玩
這樣就可以不用等別人了
至於老大爺您啊
也憋生氣
林子大了
什麼樣的鳥都有
見多了
也就釋然了
別把將來壓在我們身上
小老百姓的
都抗不住
讓該操心的人去操心吧
我去操心，
別人也不會讓的
哈哈
2. 老年人下象棋是好是壞
好這樣可以鍛煉老人的頭腦和反映能力
3. 象棋比賽獲獎感言50字
其實，這次獲獎有點，給了我很大的驚喜。這次獲獎我最想聽要感謝的就是我的老師和家人，是他們一直鼓勵我，讓我不放棄，讓我勇往直前，讓我對自己有了信心，謝謝你們
4. 我最近居然對老人玩的象棋感興趣，還上癮，我是不是瘋了
不對，你沒瘋 那不是癮只能你成為棋迷了，適當的話可以，如果沒有這方面天賦就算了。
不建議年輕人玩象棋，理由如下：
1、玩棋無益身心。很多人認為下棋可以鍛煉人的智力，可以起到修身養性的作用，其實不然，很多時候恰恰相反。象棋能鍛煉人的智力？那些特級大師有幾個是本科以上的文憑？現實生活中有幾個象棋高手是智力超群的？象棋作為擒王的游戲，贏了自然有很強的快感，輸了卻令人無比的沮喪，沒有哪一種棋比象棋輸了還難受。所以愛下象棋的人性格往往來有不服輸的特點，結果就是贏了就嘲笑別人，輸了就非氣得滿臉通紅，就算贏得一方不露聲色，輸得一方也大都心裡不爽，因為下象棋而爭吵導致不歡而散的事例數不勝數，特大之間也不例外。所以下象棋對修身養性往往是起到相反作用的，你越輸就越下，越下就越輸越沮喪，人越煩躁，有人說善弈者不會，其實高手之間對下，一樣擺脫不了這種狀況，有時還會更嚴重。而且下象棋通常要久坐，或長期對著電腦下，連下幾個小時，長期思考，大腦耗氧量大，人更容易虛脫，所以很多人下了幾個小時之後，感覺頭暈暈的，整個人都有虛脫的感覺，所以大都時候玩棋都是無益身心的。
2、下象棋無前途。象棋的競技性越來越弱（三四十回合就結束的棋能復雜到哪裡去），你看這么多和棋就知道了，歸根到底是象棋太簡單，很多人都能下幾著，對特大之間的對局也看得懂，有人能一對二十下盲目棋，所以象棋棋再怎麼復雜也復雜不到哪裡去。很多人的水平都在同一個等級上，一級棋士、大師、特大之間差別都非常小，不一定特大就一定勝一級棋士，勝負很多時候取決於你的狀態、心態（想不想贏）和運氣（對方是不是走到你熟悉的布局），一方想和棋，往往很容易和棋，所以競技性弱（所以現在已經很少有人一統天下了，胡時代是因為那時很少人下棋，胡時代天下已經成為傳奇，現在是群雄並起的時代），競技性弱，趣味性低，就導致很少有企業贊助，很少人關注，沒有企業贊助關注，就沒有錢，所以下象棋的人大都是比較窮的，連象棋大師都不例外。所以下象棋無前途
3、玩物喪志。下象棋棋會佔用你太多時間，愛下棋者，往往一天會下棋二個小時以上，這肯定會影響你的上進心，影響你的工作你的學習，影響你的未來，固步自封沉迷於狹小的世界。而年輕人本可以把這個時間用在學習工作上的，以取得更大的成就，要想賺大錢，必然全身心的投入工作和學習，容不得分心！！！
所以下象棋是不利於身心健康的，是沒有前途的，不建議年輕人下象棋。特別是沉迷於象棋世界裡。
5. 與老人下象棋活動策劃的主題名可以是什麼
楚漢之戰
6. 下象棋居然有這么多 老年人下象棋好嗎
象棋這種需要積累經驗的，老年人下棋可以陶冶情操，鍛煉思維能力，不錯。
7. 老年人下象棋對身體有哪些益處
老人經常下棋，可以保持智力，延緩腦力功能減退，特別是可以大大延緩和改善老年痴呆症。
下棋能增進友誼，也是一種健康的娛樂和積極的休息，對老年人的身心，大有益處。
8. 象棋社團體會。大約1000字
學期的象棋社團教學工作已經結束，這學期我緊緊圍繞學校的
各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作。現對一學期的工作總結如下：
一、充分發揮中國象棋能發展學生抽象思維的特點培養學生的自
學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由於棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易於學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。基礎較好的同學的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然後讓學生自己去實踐、去體會，最後老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動，發現學生學習效果非常好，而且培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
二、我們社團開展的競賽活動。為了檢驗學生在象棋社團的學習
情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎知識後，舉行了小組內部的對弈比賽。由於這些活動的開展不僅使象棋社團的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了三、
四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性。現在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學期社團活動中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
2.象棋社團的管理方面還需要加強 。
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四、下一步的工作打算：
1 .繼續在以後的工作中開展各種競賽活動，培養學生的素質。
2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。
3.積極備戰，准備參加各種小學生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中
還從在好多問題，在以後的象棋教學中不斷總結，不斷學習其他好的象棋教學經驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。
最後希望我們在新的學期共同進步！共同努力！
9. 象棋比賽活動總結
一、活動初衷：
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接本科教育評估，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平台，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內容：
比賽時間：07年6月5日
比賽地點：X2318
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，採取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。
第二輪比賽規則為一局定勝負，仍採取淘汰制，定出前五名。
前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。
比賽過程中，由學習部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，並按情況安排比賽對陣，並進行後勤服務。
本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰，同時也有其他院系同學參與到比賽中。
象棋比賽圓滿結束。
三、活動准備工作：
比賽前，由學習部人員通知學院大一到大三各班班長，班長負責通知各班同學參賽事宜，然後進行報名工作。
統計好人數後，進行象棋、獎品、證書等的准備。
最後，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
學院記者團及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報道，對參賽選手進行采訪，並公布比賽結果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
五、活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性並不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
六、活動經驗教訓：
經驗部分：
1.
本次比賽在比賽前做到了部門內部成員之間團結協作，在准備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以後的工作中還應繼續保持和發揚。
2.
在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
3.
在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
教訓部分：
1.
比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以後的工作中重視。
2.
在比賽時間上沒有做好統計，以致一部分同學應時間沖突未能參賽。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院學生工作處老師的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！