老年大學烹飪最受歡迎

1. 想知道大同老年大學的課程有那些想學烹飪課程有嗎

烹飪現在是很熱門的行業，目前廚師已經擠入高薪行業的大門。學廚師的人越來越多，但需求卻還是很多。所以是個有前景的行業。

2. 你好，請問你說的老年大學是住宿的么有沒有烹飪科目我想替媽媽報個烹飪學校或者廚藝班，

我建議你去當兵，可以做炊事兵啊！我老爸就是，可以學做許多菜啊，我老爸做的就很好吃。雖然有點辛苦，但既當了兵，又學好了烹飪，一舉兩得嘛！！！

3. 老年大學在哪裡學烹飪最好

學烹飪還是去專業的廚師學校去學習比較好喲！建議你去廚師學校實地考察咨詢

4. 誰知道老年大學的烹飪班

一個學年收220 元，其中包括材料費40元。每星期上一次課，每次學做3-4個菜。當場版作好後，權大家品嘗、鑒定。老年人大學招收老年學員，老年基金會按學員數給以補貼，所以學費低一些。年輕人不招，非要上的校方收雙倍學費。我建議；報名時用老人的身份證報，上課時就說老人不舒服，讓你帶聼再轉達，有兩會熟了就沒人管啦。我的班裏就有這樣的學員，你試試看吧，沒問題的。

5. 合肥老年大學有烹飪課嗎

合肥比較好的就學林路那邊，規模挺大的，口碑也不錯，課程種類很多 可以學廚師，西餐，西點（蛋糕，糕點）這些烹調類專業都挺不錯的，老師手把手的教，一對一輔導自己可以親自動手操作者，真材實料，學校不僅傳授廚藝 教導各種西點的製作方法，磨煉廚師的基本功，平常都是實踐教學，還會傳授很多飯店管理經驗哦 畢業也會推薦就業 還可以提供（大專）學歷服務，考證服務。

6. 靖江老年大學有沒有學廚藝的

吃是每個人日常抄生活必不可少的事情，有沒有前途就看你做得好不好了！努力去學習們這個技術吧，想多是沒用。學早餐開店還是很有前途的，你要學的話可以報一個定製班就行。在學校學的話去學中式烹飪，早點一般都買得簡單，學廚師的都會做早點。

7. 北京老年大學在什麼地方怎麼報名

一，北京老年大學地址：

1， 北京老幹部活動中心(北京老年大學)地址：東城區和平里東街民旺胡同甲19號電話：64238811 培訓內容：繪畫、書法、烹飪按摩、科普(計算機)、文史和詩詞

2， 東城區老年大學地址：東城區和平里中街乙14號電話：64287626培訓內容：書法、國畫、文學、按摩、應有、電腦

3， 西城區老年大學地址：西城區公用胡同7號西城區少年宮內電話：62026554培訓內容：繪畫、書法、文學、英語

4， 北京老年電視大學地址：西城區西直門內南草廠小後倉甲36號培訓內容：老年心理、老年保健

5， 崇文區老齡大學地址：崇文區東側路56號電話：67142607培訓內容：國畫、文學、寫字、裝裱

6， 雙井老年大學地址：朝陽區垂楊柳中里4號樓電話：67717579培訓內容：繪畫、書法、篆刻

7， 朝陽區老年大學地址：朝陽區團結湖南里甲1號電話：85976306培訓內容：詩詞、書法、繪畫

8， 北師大老年大學地址：海淀區北師大平房5號院內培訓內容：電腦、外語、繪畫、書法、文學、攝影

9， 中國國際工程咨詢公司老年大學地址：海淀區車公庄西路32號電話：68434263培訓內容：書法、詩詞、繪畫、聲樂

10，豐台區老年大學地址：豐台區北大街北里甲1號電話：63822965培訓內容：繪畫、書法、音樂、文學、英語

二，報名方法：

1，公辦可以通過網上報名的方式，也可拿自己的退休證件去學校咨詢辦理，進行報名入學，但是限制人群、是否到退休年齡和學校面積限制的報名人數，課程和師資具體要看學校的發展和政府的支持投入。

2，另一種民辦老年大學是不限制人群和年齡的，中老年都可以報名，年齡范圍在40-60歲左右，報名方式可以網上搜索學校的聯系方式進行咨詢報名，或者去學校實地考察後咨詢課程老師進行報名，師資和課程質量也要根據實際情況而定。

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老年大學的作用：

老年大學 是適應社會老齡化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐加快了，中國人口已進入老齡化階段。面對社會老齡化．黨和政府以及學校領導十分重視老年人的工作。

尊重老年人就是尊重人生和社會發展的規律，就是尊重歷史。黨和政府多年來強調提高全民族的科學文化素質．黨的十六大報告把「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」作為全面建設小康社會的奮斗目標之一，老年人也要繼續實現全面發展的目標。老年大學是實現這一目標的重要手段．是「終身學習」最恰當的體現。

老年大學面對老年群體．但是老年教育卻是最年輕的教育。所以，辦老齡大學還缺乏經驗和理論的總結。要不斷探索，認真總結，提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件．達到幫助老年朋友「增長知識。

豐富生活．陶冶情操，促進健康」的目的，使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。辦老年大學，搞教學、抓管理．都要遵循教育的共同規律．其中重要的一條就是發揮學員的教學主體作用。教師和管理人員既要從學員的實際出發，又要依靠學員來辦學。