Ⅰ 备案制教师和在编教师退休后的区别 有区别吗
一、教师教龄津贴执行范围
中金网1月18日，中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。
从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及从事教师工作不满二十年，调任学校行政工作并继续兼课的人员，也可以实行教龄津贴。
二、教龄津贴标准
教龄满五年不满十年的，每月三元;满十年不满十五年的，每月五元;满十五年不满二十年的，每月七元;满二十年以上的，每月十元。
三、教龄即教师直接从事学校教育工作的年限
教龄计算办法：
1.上述学校的教师或中小学专职少先队辅导员等直接从事德、智、体、美教育的工作年限，计算为教龄。
2.由各级各类学校调入上述学校的教师，原专职从事教师工作的年限可与调入后的工作年限合并计算为教龄。
3.民办教师或长期顶编代课教师转为上述学校公办教师后的教龄计算，应按其工龄计算的有关规定办理。
4.曾在冤假错案间断教育工作，现已平反纠正，继续从事教育工作的教师，其间断的时间，可心计算为教龄。
5.在历次政治运动中，曾在职带薪下放的教师，其间断教育工作时间，可计算为教龄。
6.教师连续病休超过六个月的时期不计算教龄。
四、领取教龄津贴的教师调离上述学校后，教龄津贴即行取消。
五、民办教师是否实行教龄津贴制度，由和地根据实际情况决定。六、各省、自治区、直辖市教育厅(局)可根据上述规定，结合本地实际情况，制订实施细则，报省、自治区、直辖市人民政府批准后实行，并抄报国务院工资制度改革小组和国家教育委员会备案。
《2016教师工资改革方案最新消息：教师工资改革方案最新消息职称制度配套改革》
事业单位取消编制，其主要目的是为了同工同酬，增加社会公平，是为了实现人才的自由流动，增加社会活力。纵观关于北京高校这次事业编制改革的文件，却是回避了高校中最严重的一个问题，那就是教师的职称工资问题。
因为教师的职称和财政经费、养老保险、住房补贴、出国交流都是息息相关的。教师职称工资不进行配套改革，其他的改革都会流于形式。
第一，在高校内部，有编制的教师和合同制教师在工资待遇上并没有太大区别。毕竟教师的待遇取决于职称。职称上去了，工资才会上去。而职称对于教师来说却相当于有“编制”的，名额有限。教师从讲师到教授，其工作内容几乎没有发生任何的改变，但是待遇却相差不少。这说明教师当前的职称工资和当前的事业单位 “工勤岗”等其他岗位一样，属于新型的“同工不同酬”，并且更具有隐蔽性。
第二，由于各个地区和各个高校关于教授的认定条件并不一致，而且动态变化，这就导致了某些学校的讲师水平甚至远远高于某些地方的教授水平。而职称工资导致了跨学校的同工不同酬现象。而我们现在的人才流动大都还只是看当前职称，这种职称制度也限制了人才的自由流动。
第三，在在编教师的退休工资里面，职称是决定性作用。哪怕是退休前一天获得教授职称，退休金也会大幅度增加。这和当前的社会保险制度“多缴多得”是相违背的。对于其他教师的付出也是不公平的。更何况现在诸如“住房公积金”等很多分配方式都合职称挂钩，这更加剧了校内教师间的工资待遇差距，加剧了“同工不同酬”的程度。
第四，高校作为事业单位，教师无论是否在编，教师的工资待遇都是需要财政拨款，讨论教师在编与否其意义并不是很大。这几年合同制教师的探索也证明了这一点。对高校影响最大的并非教师的编制而是职称岗位的多寡和职称工资的公平性。高校行政编制的控制、工勤岗和服务岗推向社会可以减轻高校负担，使得高校能够轻装上阵，但是教师编制和职称的改革却可以激发高校教师们的创造力，孰轻孰重，一目了然。所以，没有高校教师职称岗位和工资的编制改革，是不完善的改革。
Ⅱ 幼教控制总量退休以后享受的是编制待遇吗
Ⅲ 教师招聘人员控制总量什么意思
教师招聘人员控制总量是什么意思？网页链接
在现在的很多教师招聘中，我们常常看到的编制类型，已经从当时的事业单位，变为了很多说法：人员控制总量、聘用制、合同制等，很多小伙伴们面对着这样的情况，往往犹豫不决，毕竟自己辛辛苦苦考出来教师资格证又千军万马通过教师招聘考试，还是盼望着能有一个编制，换来一份稳定的工作，那现在因为改革，很多地方在招聘老师时，都取消了在编这一说法，面对这种情况，我考老师还有前途吗？今天小编就带你们一起区分一下这几种编制类型。
即在编老师为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年，并按照相关规定，享受事业单位工作待遇。
事业编制的老师的优势是工作更有保障，更稳定。而且可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。在编教师只要没出现重大教学失误，定期成功注册，不辞职，就可享受一切福利到终老，也就是传说中的“铁饭碗”。
但为了适应社会主义市场经济体制和经济社会发展需要，尊重人才成长规律（说白了就是为了让你更加认真努力工作），创新了人员控制总量备案管理的事业单位人事管理制度。
今年的招聘，大家伙看到幼儿教师一般都纳入人员控制总量内人员，其实这一制度是为了落实事业单位用人自主权。
人员控制总量内的工作人员在公开招聘、职称考评、岗位聘用、考核奖惩、薪酬分配、社会保险、管理使用等方面，适用事业单位人事管理政策，同工同酬，同等待遇。
而且人员控制总量内所有人员实行实名制管理，事业单位应当及时向同级机构编制部门报送实名制人员变动情况。
以上是：教师招聘人员控制总量是什么意思？的相关解答，简单说，有编制，但是编制不落在个人身上，而是在单位。所以总的来说，小伙伴们其实对于老师的未来，不需要太过担心，因为长远来看，教师依然是一份有保障的稳定职业！
Ⅳ 山东枣庄教师编制和控制总量备案制退休一样吗
具体咨询当地的教育主管部门。
我就是枣庄的，但不是老师。
望采纳。
Ⅳ “备案制教师”和“在编教师”退休后的区别是什么
在编的属于国家公务员性质的国家全额拨款人员，在编的不会轻易的被类似于开除公职的解聘,即便再没水平,单位也得给其安排一个吃饭的岗位。
或比你好的公派或合同制的单位就可以解聘你而不需要太多的人事手续,
教师的编制属于全额拨款事业单位编制，有编制的教师享受各种应有的津贴、福利和奖金，不在编的属于合同制的人员,但你的岗位有水平类似的。
Ⅵ 请问备案制教师和在编教师退休工资一样吗
在编教师就是铁饭碗，不犯政治问题，学校倒了也没事，照样有工作。备案制教师就是代课老师，随时解约
Ⅶ 备案制教师没有退休金也没有公积金嘛
备案制教师退休金肯定是有的，至于住房公积金，我相信也是会购买的，只要你的工龄够长
Ⅷ 控制总量幼儿教师和编制的退休后工资一样吗
控制总量也是有编制的，只是说编制在岗不在人。
如果在这个岗位干到退休，没有离职，那么待遇是一样的。
不管因为什么原因离开本岗位，将不再有这个编制了。需要重新考