父母如何带孩子度过一年级

A. 父母怎样陪孩子一起度过小学一年级有什么好的办法

虽然说孩子上了小学，同伴的影响会随着年龄增多，但是父母的陪伴依然很重要。孩子上到一年级，正处于从幼儿园培养习惯到上小学开始学习知识，这样一个阶段。有效的陪伴已经不是同处一个空间和孩子做游戏这么简单。在这个阶段，除了父母与孩子日常的互动与交流，更需要父母对孩子进行心理发展和行为的引导。陪伴孩子度过一年级，首先需要的就是耐心。

第二，陪孩子口述日记

要陪孩子分析每一天在学校里遇到的各种影响他心情的事情，也就是孩子的口述日记，就是让孩子与家长分享在学校生活中的细节。一年级孩子会接触到新的伙伴，进入到新的环境，家长要从这个时段就和孩子保持好沟通的渠道，让孩子有任何想说的话，想和别人分享的小秘密都可以告诉家长。在这样，家长可以引导孩子去与同学正确的交流。为以后孩子人格的健全打下基础。

B. 帮孩子适应一年级的节奏，父母要怎么做

当孩子们从幼儿园到小学这个阶段，对于孩子们来说是一个小跨度，他们刚开始肯定会适应不了的，因为幼儿园的生活大多是轻松快乐的，但是上了小学之后，他们就需要开始好好学习了，在课程上也会有一些变化，他们就需要开始注重自己的学业了。那么不仅需要孩子们努力学习，也需要父母们帮孩子们去适应这样的跨度。父母需要对孩子们多一些耐心，因为刚开始孩子对于这些知识难以理解，而且他们的脑回路经常会非常的奇怪，这个时候父母就应该对自己的孩子多一些耐心，去耐心的帮他们解答，慢慢地他们就会理解为什么要这样做。经常可以看到家长辅导孩子们做作业，把父母们弄崩溃的，说明这些父母缺乏一些耐心，面对孩子们一些奇怪的问题，要有耐心的去解答，告诉孩子们为什么要这样做，他们那样想错在哪里，要给孩子一一解答，这样他们就会明白了，他们刚开始上学，就会存在许多疑问，父母们需要多为孩子们解答。

C. 家长担心孩子一年级不适应，怎样做让孩子轻松度过一年级

家里孩子就要读一年级了，很多家长们都有了解过一年级孩子的学习任务，所以总是担心自己的孩子到时候不能够适应。因为小学的学习生活，要求孩子有良好的学习习惯，而且生活规律也相应的调整了。

孩子学会做这些有什么用？

当孩子读一年级或者更高年级阶段时，孩子自律、自理能力强，他不会忘记带自己的学习用具，他也不会忘记要做什么作业，他更加不会因为贪玩而不做作业。

D. 父母该如何帮孩子适应一年级的节奏

父母应该在孩子去学校的时候尽量陪同他们，而且在做作业的时候，尽量在旁边指导，关于一年级如何指导父母，应该是非常有经验的，所以这样能帮助孩子适应一年级的节奏。孩子在刚上一年级的时候可能会感觉非常陌生因为这在幼儿园不同幼儿园是有老师四小时进行陪护，而且学习任务也不重，但是在一年级就完全不同。老师不会像幼儿园老师那样照顾孩子们，而且对于孩子们的学习也不能进行一对一指导，所以很多事情都要靠孩子自己完成。一年级学习的知识也是挺多的，大部分学校也学习语文和数学，对这两门课的复杂程度也比幼儿园的学习要高上很多，父母应该经常在孩子旁边陪同学习，一般孩子会有不耐烦的情况，所以这个时候一定要有耐心。关于父母该如何帮孩子适应一年级的节奏这个问题，我有下列看法。

一、在孩子去学校的路上要尽量陪同他们去学校。

陪一年级的孩子去学校，我相信基本上父母都会做到，不仅是为了安全问题，更重要的是为了孩子能够更好去学习。毕竟一年级跟幼儿园不同，一年级学校离家里还是挺远的，而且孩子们对于一年级也非常陌生，不像在幼儿园非常自在，所以家长一定要陪同。

如果大家对于父母该如何帮孩子适应一年级的节奏这个问题有其他看法，欢迎在下面评论区留言。

E. 父母怎样陪孩子一起度过小学一年级

这是过渡阶段应该要做的，让孩子具备一年级学生应该有的能力，如若不然，到了学校，孩子会很别扭的，无法尽快进入一年级状态。作业上，虽说一二年级不能留书面作业，但许多孩子回家还是需要复习巩固当天学习内容的。老师不布置，家长也要辅导复习，不然，孩子后面真记不住。尤其学到拼音的时候，假如全部指望在学校学，考试的时候就等着哭鼻子吧。孩子需要父母陪伴也只有小学这几年，过了这几年，即使你想陪伴，孩子可能也不需要了。

F. 小学一年级应该怎么度过

如何让一年级新生度过开始的不适应期 “百年大计，教育为本”，家庭教育是整个教育事业的重要组成部分。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。教育的基础在家庭，从孩子呱呱坠地之刻起，父母便理所当然地承担起了教师的职责，并延续终生。孩子接受的所有教育都是以家庭教育为基础的，它具有学校教育和社会教育不可替代的作用。古往今来，家庭教育为众多中外教育家和有识之士所关注和颂扬，只有在高质量的家庭教育的前提下，学校教育、社会教育才有保障，才能得以顺利实施。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上一个重要的里程碑。与幼儿园的孩子相比，小学生在生活环境、生活制度、学习方式、评价方式等方面等将发生巨大的变化。这一突变往往使刚刚入学的孩子在身理、心理上难以适应，心理学称这个时期为“不适应期”。如何使孩子尽快能够度过这个“不适应期”，尽快适应小学的学习生活呢。我的看法和体会是：一、 小学学习生活与幼儿园的区别1、作息制度不同。幼儿园的作息时间富有弹性，幼儿请假不作严格要求，而小学生必须按时到校、按时上课，一般请假很少；幼儿园的幼儿每天安排较长时间的午睡，而小学不安排午睡；幼儿园的生活设施齐全，有专门的保育人员协助幼儿进行生活管理，而小学的生活基本由学生自理。2、学习方式不同。幼儿园是以游戏活动为主，处处体现“做中学”、“玩中学”、“乐中学”的思想，而小学生的学习有具体的目标和任务，并围绕这些目标和任务在老师的指导下进行学习。幼儿园的幼儿可以根据自己的兴趣或意愿来行事，而小学生的学习具有一定的强制性，不管你兴趣与否，也不管你愿意与否，都必须认真听课，按时完成作业。3、评价的方式不同。幼儿园的孩子没有考试的压力，所以教师经常根据幼儿平时的表现进行多元评价，且很少用批评的手段，常常用鼓励、表扬的方式。小学里，教师常常以各种考试成绩和学生执行行为规范的程度为参照进行评价。所以有些孩子可能得不到像在幼儿园里一样多的表扬。二、 一年级家长如何帮助幼儿度过“不适应期”1、加强与老师的联系，及时了解学校的作息时间、班级课程安排、行为规范、学习要求等内容，做到心中有数。2、注重培养孩子良好的学习生活习惯。养成每天专心听讲的习惯，每天按时作息的习惯，每天按时作业的习惯，每天自学的习惯，每天主动整理学习用品（书包）的习惯。3、注意激发孩子的学习兴趣，树立学习信心。一般来说，孩子都很向往小学生活，家长应该不断深化和发展他们愿意入学的心理倾向，注意激发孩子良好的学习兴趣，树立学习信心。4、主动了解小学的教学方式，学习一些家庭教育的知识。学校将结合学校教育教学的需要不定期地发一些从各种教育报刊杂志上剪辑下来的家长学习材料，分类编排印成小册子发给家长，让家长在家中阅读。另外学校每学期将举办家长开放半日活动，把家长们请进来，让他们看孩子在小学是怎么生活、学习和活动的，看小学老师是怎么组织学生活动和学习的。

G. 如何让孩子尽快适应一年级的生活

一、心理准备:坚持鼓励为主，消除恐惧感

上小学，对孩子来说是一个大的转折，家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子有意识地聊一聊小学的事情，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，增强自信心。家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力进行恐吓，诸如“你再不听话，让学校的老师管你”之类的话别说，否则会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。



二、学具准备：坚持实用为主，别太花哨

1、一年级孩子的书本不多，建议家长给孩子买书包莫贪大，能装上课本就好。文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。

2、不建议用太软的笔袋，因为一年级用铅笔，笔袋太软，铅笔容易断尖。

3、准备拼音本和拼音田字格，也可以给孩子带一个图画本和一个薄的笔记本。

4、铅笔以HB为最好，因为软硬适中。在铅笔上用标签贴上孩子的班级、姓名，以防丢失。

5、文具盒里每天至少备用5－6支削好的铅笔。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断。

6、橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净，不要买那种五颜六色、奇形怪状的。

7、书用纸或透明书套包好，不要买花哨的。

8、水杯不要易碎的，最好密封性好一点的，免得孩子水没倒干净，弄的满抽屉、书包是水。



三、生活准备：坚持让孩子自己动手

1、在家固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放。家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。

2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。刚开始孩子不习惯，但家长一定要坚持，让孩子自己动手整理物品，而不要做孩子的“钟点工”。

3、培养孩子合理的作息时间。每学期开学后，老师发现有的孩子吃饭、写作业会磨蹭很长时间，影响孩子的午休时间。教师特别提出，希望家长培养孩子合理作息时间。

4、早晨起床后，自己完成“四步曲”。第一步自己穿衣裤，家长晚上可以将孩子第二天要穿的衣物摆放在固定的位置，以便孩子能随手拿到；第二步自己挤牙膏刷牙，第三步是吃早饭，家长要掌握好时间，可以由长到短，家长注意控制好吃饭的时间；第四步是出门前检查红领巾等，自己背书包上学。每年都会出现家长将孩子送到学校时，发现孩子没带书包的现象，家长以为孩子背书包了，孩子认为背书包是家长的事。



四、习惯准备：让闹钟督促他准时起居

1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程；二是从审美、安全的角度考虑，选一件孩子喜欢的图案，书包的颜色要鲜艳、醒目，这样便于汽车司机识别，可以保证孩子过马路时的安全。

2、家长要教会孩子怎样使用卷笔刀，先卷一支，示意给他看，然后试着让孩子自己卷，家长要用赞许的语言加以肯定。

3、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。

4、家长为孩子制作一张表现统计表，将表贴在墙上。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，针对优良的表现并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。

H. 家长如何陪伴孩子度过一年级

多和学校老师沟通，及时补足孩子学习上的不足就可以了，刚开始一年级，兴趣很关键

I. 家长应该如何跟上一年级的孩子沟通

刚上一年级应该只有五六岁吧。对于五六岁的儿童的行为作任何评论都还为时尚早。你为孩子行为早早地就贴上标签，而且以严厉地语气、打骂的行为、愤怒的情绪不断地加强孩子对这些标签行为的认识，最常见的结果其实是这些不良行为反而更容易成为孩子以后学习生活中的习惯，而越来越难改正，并且会同时伴随一定的自责和内疚，从而否定自己的能力。

父母最好先认识到这些行为出现的必然性。6岁的孩子生理与心理发展还有很大差别，他的动作多，爱说话，注意力不集中一方面可能是大脑思维发展还没有达到完全自控的程度；另一方面可能因为在上学前，家长没有过于强调动作的规范，而上学上课却要服从老师的各种要求和规范动作，一下子还不适应。

父母对待孩子出现的这些行为，最好的方法是先要理解孩子的这些行为的出现，而不是一味地表现出讨厌和批评，再引导训练规范的行为方式并加以强化。

代币法是很好的一种训练规范行为的方法。比如上课小动作太多，首先不要表现出责怪，与孩子定下要怎么做（上课记好笔记，多发言回答问题），父母每天可以和孩子聊些上课的事情，并且保持与老师的联系，每周两次向老师寻问孩子的表现，做得好就奖励一个五星，集齐十个就答应孩子一个要求。让孩子在改变行为中感觉到有意义，有趣，他自然会愿意做出改变。