老年人线上课

1. 老年人有没有必要上网络大学

如果问老年有没有必要上网络大学，我们可以先想想在网络老年大学可以学习什么？和学了之后又什么好处？

一、网络大学可以学什么？
1、首先你可以学到手机的基本操作，如果你选择了你喜欢的课程观看，比如：民族舞课程，经过多次的软件操作的使用，智能手机的基本操作你会越来越熟悉。
2、你还可以学到你感兴趣的课程并且是免费的比如：暮享中老年网校，线上课程全部免费观看。大部分中老年人都喜欢唱歌跳舞，最好的证明就是广场舞群体的壮大，你在网络大学免费学习专业老师教的舞蹈不止有娱乐性，还更专业一些，可以和朋友们一起讨论，或者你学会了教给舞伴，关系肯定也是越来越好，自己也真正学到了东西。
3、另外你可以用来打发无聊的时间，有很多中老年人，尤其是退休后的老年朋友从工作中解放出来了以后从忙碌变成了空闲、无聊，有部分人可能去旅游，出去玩，但是你不能天天去旅游吧，玩回来以后呢？还是很闲，还有人说我喜欢在群里聊天，但是群聊的内容多半是闲谈、家长里短，你能学到什么呢？还不如在网络大学看看自己喜欢的课程书法、太极、声乐、养生等等...
有句话说的好，活到老，学到老，人一定要不断的更新自己的知识，找到自己喜欢的兴趣爱好，这样才能让生活变得有意义，做自己喜欢的事，才算有追求，不要让生活里只有财米油盐，还要有自己的空间和时间才是充实的。
二、学了之后有什么好处？
首先说下现在的社会，手机叫车、移动支付、网络购物……在年轻人越来越多地通过网络享受公共服务的同时，很多老年人却无法充分享受这些便捷的服务。
许多老年人跟不上新时代、新技术的发展，甚至不少成了“网盲”：网上银行不会用，网上购物不会操作，高铁、地铁电子购票、网络订票不会，有的老年人连智能手机也不会用，许多老年人几乎成了高科技社会的边缘人。
《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》指出，2001年到2020年，全国每年新增老年人596万人；2020年老年人口将达2.48亿人；2021年以后，伴随上世纪六七十年代第二次生育高峰人群步入老年，全国老年人口平均每年增加620万人。如何让老年人也能乘上信息时代的列车，涉及的不仅仅是我们自己的祖父母、父母，更涉及终将步入老年的你和我。这就体现了老年人接触网络的必要性。
让老年人也能乘上信息时代的列车，网络大学结合人群，充分考虑到老年人的具体情况，将产品做得尽量“傻瓜”点、简单点、方便点。只有降低门槛，更加人性化、适老化，才能让那些“慢半拍儿、一拍儿”的老年人逐渐融入信息社会。其实全社会都应该担负起为老年人网络扫盲的责任。网络老年大学办这种线上课程。让老年人学会使用高科技产品，同时，呼吁老年人的家人尤其是子女多一些关爱、耐心与陪伴，帮助老年人更好地适应与使用智能产品。
老年人主动学习，自我充电。换个角度看，信息化、智能化并非想象中难懂、难学，许多老年人不愿意尝试新事物，不愿主动学习新知识、掌握新技能，总是偏好按照以往习惯和生活方式过日子，所以才会在时代面前落伍。因此，老年人也要敞开胸怀，拥抱未来，与时俱进，不断学习。

中国互联网络信息中心发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，我国50岁以上网民人数由9.4%增长到10.6%，增长了1.2%，共有约8000万，其中60岁以上的老年网民增加了0.8%。《中老年人上网状况及风险网络调查报告》指出，手机是中老年群体上网主要工具。
当个体参与逐渐成为群体参与，年轻人与老年人之间，老年人与老年人之间将借助网络形成更强的连接，“网络大学+中老年群体”实现更大更多作为，未来可期。

2. 怎么做好线上老年人销售

做好线上老年人销售，主要从以下几个方面可以考虑。

1.持续性的输出关于健康养生类的解说视频或者有趣有料的小视频，使得老年人愿意为你的视频内容转发，并且持续性的关注你。

2.将深度老年人粉丝建立起微信朋友群，每个微信群都重点的扶持几个铁杆的老年人。通过他们的口口相传带动微信群的活跃指数，愿意在群里面分享生活，分享健康，共同探讨。

3.定期在相关的线上开展主题健康课程，通过课程再进行相应的变现转化。

现在线上销售的方式方法多样，可以采取跟你自己产品结合比较紧密的方式，不一而足。

3. 给老年人上课怎样使课堂活跃起来

一、注重教学方法和教学组织形式，激发学生兴趣，营造积极主动活跃的语文课堂气氛 “兴趣是最好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”作保障，要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。 上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生“你贵姓”“老师想和你做朋友”“你吃过饭了吗？”等一些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。 二、动手操作调动课堂气氛 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的表象思维，是学生的直观学习，把书本内容生动化，让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。 三、以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象 在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，而又行之有效的方法。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假的表情。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生、 四、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣 多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。。 五、构建新型师生关系，营造民主和谐的语文课堂气氛，在语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛否和谐。在语文教学中，要尊重学生的人格，尊重学生的权利，努力创设民主气氛，实现民主对话、民主交流，呈现一种协商式、和风细雨式的良好师生关系氛围。在语文教学中，教师要树立学生观，因学行教，要以自身高尚的人格魅力感召学生，以渊博的知识激发学生，以饱满激情感染学生，以精湛的教学艺术吸引学生，在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。只有改善了语文教学中师生不和谐的关系，才能打开学生情感的阀门，形成良好心理氛围，调动其参与学习活动的积极性，也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛，实现语文教学改革目标。 六、以丰富的想象激活培养学生的创新思维。作品的意义是读者通过阅读活动发掘出来的，作品未经阅读前，只是向读者提供了一个多层次的结构框架，其间匿藏着许多值得思考的“空白”，有待于读者发现、填补、去阐析。而这些“空白”的填补正式读者阅读活动中不可缺的、被激活了的思维元素，从而架起一座沟通作者与读者情感的桥梁，使读者对作品的意义达到了个性鲜明的理解，逐步深入，进而尝到成功的快感，内化为自觉地行为。 七、民主的评价方式 学生都渴望成功，渴望得到老师的肯定。评价不是教学目的，而是一种教育学生积极向上的手段。评价的结果应有利于学生自信心和自我评价能力的提高。教师不恰当的评价，会使学生产生畏惧心理或抵触情绪，不利于营造良好的语文学习氛围。因此，要使评价发挥应有的教育作用，因此，评价标准要多样化、层次化。传统的评价标准是由教师制定，以教师的理解为主体，事实上，世界是多样化的，学生的语言水平是参差不齐的。唯一标准不仅限制了学生的创造性，也是违背辨证法的。一定程度上允许学生根据自己的理解和掌握的情况来评价自己或同伴的学习，体现出评价标准的多样化、层次化，有利于学生在学习过程中学会自我教育、自我评价。这种多样化、层次化的评价标准为学生个性发展提供了良好的民主氛围。他们会在和谐轻松的学习环境中矫正自我行为，从而最终达到会学的教学目标。 总之，努力营造良好的课堂氛围，构建新型的师生关系是时代发展的需要，是我们每一位教师应该努力的工作方向。

4. 怎样编织老年人毛线帽子

材料：悉复尼乐谱线制2两、5.5cm围针1根。8针起头只适合悉尼乐谱线粗细的绒线

织法：

1、起头8针，织15行，完成第一个横条。

5. “ 7条线让老年人追上智能时代”的新闻引发社会热议！你觉得效果如何

近日，据有关新闻媒体报道 ：

老年人使用健康码问题引发广泛关注，目前，国家政务服务平台“防疫健康信息码”开通了“老幼健康码助查询”功能。可由亲朋好友或他人帮助60岁以上(含60岁)老人和16岁以下(含16岁)儿童查询健康状态。扫描图片中的二维码，就可以帮他查询。

如今随着这“7条线”的来临，让老年人们出行、购物、休闲娱乐、生活缴费、看病住院等再次变得简单容易起来。通过扫码就可以查询到如何对手机进行操作，办理相关手续。在一些情况下，出门购物，休闲娱乐不必再必须要求年轻人的陪伴，听其抱怨。还可以享受独自一人的悠闲。同时也为年轻人省下来大把的时间去做自己的事。

三、“7条线让老年人追上智能时代”，为推动和谐社会建设作出重大贡献。

随着，“7条线让老年人追上智能时代”的开展，老年人与子女的关系也将会越来越和谐，不会再因不会使用手机软件等琐事而进行争吵。不过，年轻人也需要多多陪伴老人，让他们能安享晚年，快乐生活。

6. 我想上老年大学，怎么办理

一、一般老年大学报名有以下两种报名方式：

1、网上报名。登陆当地老年大学的官网进行报名。

2、现场报名。携带本人二代身份证原件及签字笔到当地老年大学报名点现场报名。

二、报名条件：

凡身体健康，无重大疾病，年龄在45周岁以上的的离退休人员和社会老年人，均可报名入学。另年龄在80周岁以上者要求入学的，需本人提供一份区级以上医院的近期体检报告，且由家属签字同意或陪读方可入学。

三、报名注意事项：

1、学校实行学期报名收费，报名费用均不含书费、资料费、外出写生交通费等。

2、新入学学员需携带本人身份证和一寸免冠彩色照片到各系报名，谢绝他人代替报名。

3、在读老学员应于每学期末提前报名，并缴纳下一学期学费，逾期不报者将视以新学员对待。

4、已报名缴费的学员应妥善保管好收据，并持收据按规定时间、地点上课，未经允许不得自行调班、串班听课，学校不接收旁听、试听学员。

5、学员入学后，必须严格遵守学校的各项规章制度，学校不承担学员的身体意外和物品安全等方面责任，学校有权劝退不服从管理的学员。

6、凡报名缴费的学员，必须按时参加学校组织的政治思想方面的学习。

(6)老年人线上课扩展阅读：

就读老年大学，困难重重

1、矛盾：需求多，名额少

与民办高校招生时争夺生源不同，当前，老年大学的入学名额却成为很稀缺的资源，入学难已经成为不争的事实。

2、根源：老龄化社会需要

除了名额有限外，老年大学入学难，还在于很多老年学员一旦入学，就不想“毕业”。据调查，各地老年大学里，20多年学龄的老年大学生普遍存在。一方面，客观地反映了老年人对老年大学的留恋，另一方面也告诉人们，为什么新生难以入学。

3、支招：走向社会 理顺体制

老年教育是终身教育、继续教育的一部分，没有老年教育就谈不上终身教育。，面对越来越突出的供需矛盾，一方面国家应加大老年教育投入，另一方面应鼓励社会力量兴办老年大学。应建立相应政策，积极吸纳社会各类资金，鼓励社会团体和个人投资办老年大学，形成老年教育投资主体多元化的办学格局。

7. 老年人线上交流也没有

当线上交流的年轻一点的人 变老之后，就有了老年人的线上交流；当然，您说的回是现在的老年人，他们因为既往答的交流方式不一样，加上视力等其他因素，有的可能不习惯于网上交流。
老年人的线上交流，也不是完全没有，有的可能在家庭或亲戚群中；若朋友或好友之间，则需个人去联络。
线上交流的便捷，是一种比较方便的交流方式；所以，想要利用这种交流形式，可以建立老年人群，可以联系同学、老友等加入，开始时可由年轻人协助。
未使用时，可能会觉得不懂使用；用过之后，就可能觉得也没有想象的难，而会喜欢上线上交流方式。

8. 社区要给老人开个线上心理健康课，请问有什么好的平台可以合作吗

可以跟连信科技合作

9. 老年人常说上三线，三线什么意思

“三线”本来是一个国家战略“三线建设”的简称。它始于1964年，止于1980年。中国政府为了内应对复杂容的国际政治局势以及发生大规模军事冲突的可能性，做出了“深挖洞，广积粮，备战备荒”的战略性部署。其重点步骤之一就是在中国广大的西部和西南部偏僻山区建设工业基地，特别是军事工业基地。以期在战争爆发的时候，能够保存工业的生产能力。
因此，那时国家把边境和沿海地带称为“一线”；中部地区为“二线”；而西部地区的崇山峻岭则称为“三线”。

10. 老年大学开设网购课，讲师是如何授课的

老年大学开设网购课，教师通过教老年人如何上网购物，还有也传授了防骗知识，主观目的也是想要让老年人能够适应数字时代的生活。

同样的老年大学在传授网购知识的同时，也给老年人讲授了防骗知识。毕竟很多老年人就算是知道了怎么操作也害怕这种网络购物不安全，毕竟不是在手上的真金白银。让这些老年人学会了一定的防骗知识后，也能够避免他们上当受骗，过上更加好的晚年生活。