『壹』 小学社会综合实践活动教案怎么写
一、学情分析：
五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、教学内容、重难点
根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。
四、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
五、提高质量的措施
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
总之，在教学中，要按照以上要求完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
『贰』 综合实践活动 调查社区的生活习俗 一课教案
综合实践活动课教案——培养良好的生活习惯
吸烟的危害，尽人皆知。全世界每年因吸烟死亡达
250
万人之多，烟是人
类第一杀手。自觉养成不吸烟的个人卫生习惯，不仅有益于健康，而且也是一
种高尚公共卫生道德的体现。吸烟被世界卫生组织（
WHO
）称为人类“第五种威
胁”
（前四种是战争、
饥荒、
瘟疫、污染）
。目前全国每天有
2000
余人死于吸烟，
预计到
2050
年将增至
8000
人。有资料表明，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸
烟者高
10-20
倍，喉癌发病率高
6-10
倍，冠心病发病率高
2-3
倍。
一、教学目标：
1
、知识目标：学生通过学习，了解吸烟不良生活习惯的危害，同时培养辨
别是非的能力。
2
、能力目标：学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及
的宣传工作。
3
、情感目标：借助实例，激发学生对美好明天的憧憬，使他们热家生活、
快乐学习、健康成长。
二、教学重难点：
重点：了解抽烟对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。
难点：能通过各种手段的展示真正在学生心中抵制吸烟的不良习惯。
三、教具、学具准备：
1
、通过采访、上网或观察收集烟的罪状，述说吸烟的危害性。
2
、调查家人、亲戚和邻居，是否具有下列不良习惯。
3
、对你周围有抽烟的人展开调查。
四、教学过程：
2014年全国注册建造师考试
建设工程造价管理 建设工程计价 建设工程造价案例分析 建设工程技术与计量
（一）创设情境，导入新课
1
、各位嘉宾，大家好！这里是——“生活面对面”的节目现场，我是本期
节目主持人——李姝琴，今天非常荣幸地邀请到了在座的各位嘉宾，来自五条
沟小学五年级（
）的同学们，对你们的到来表示热烈地欢迎。
2
、在座的每一位嘉宾代表着各自的家庭，这里在座总共有多少位？共有
（
）个家庭参与本次节目。
3
、分析调查表格
之前，
我请各位做了一个小调查
,
是关于什么的啊？（吸烟）你们都是如
实填写的吗？看，这就是调查表，统计了一下，我下发调查表（
）份，回收
（
）份
,
其中有效问卷（
）份。
身边的人
是否吸烟
（选择打√）
吸烟频率
（选择打√）
爸爸
是
否
偶尔
经常
妈妈
是
否
偶尔
经常
爷爷
是
否
偶尔
经常
奶奶
是
否
偶尔
经常
外公
是
否
偶尔
经常
外婆
是
否
偶尔
经常
大伯
是
否
偶尔
经常
叔叔
是
否
偶尔
经常
姑姑
是
否
偶尔
经常
4
、我们节目组在之前将问卷调查表整理了一下，发现这其中身边有吸烟者
的有那么多张，没有吸烟者的仅仅只有（
）张，也就是说这里有多少个家庭
存在着吸烟的习惯呢？
5
、我们随机抽取几份问卷，来仔细看看这些吸烟的调查表，看能从中发现
些什么？
总结：
○
1
、男的比女的吸烟多。
对，你从性别上来分析，总结得很好。
○
2
、爷爷和外公吸烟的比爸爸多。
是啊，从表格上来看，年长的比年轻的多。
○
3
、吸烟的人大部分是经常吸烟。
的确，吸烟会形成习惯。
6
、你觉得你身边的这些人为什么要吸烟呢？
答：心情烦闷，形成习惯，交际需要„„
7
、种种原因导致吸烟，对于吸烟你还知道些什么呢？
答：吸烟会影响心脏、肺等器官的功能，导致疾病，也会影响周围人的身
体健康。
我们都知道吸烟有害健康，但吸烟究竟有多大危害呢？也许吸烟的人没有深
刻的认识，甚至连我们也没有意识到它的严重性。那么，今天咱们就来说说吸
烟这个话题。
板书：
吸烟
（二）
、新授：
1
、展示两个小朋友在吸烟的场景，
（课件显示）让学生对他们的行为进行
讨论和评判。
2
、学习吸烟的危害：
①强调学生们正在处于身体快速发育阶段，吸烟会给他们的身体造成极大
伤害。
②出示图画，引导观察（课件显示）理解图画所反映的内容，从不同方面
说出吸烟的危害。
a
、
烟中含有大量的有毒物质：如，尼古丁、焦油、一氧化碳、苯并蓖等。
据测算，如果将三支烟草的尼古丁注入人的静脉内，那么，人
3-5
分钟就
会死亡。所以，有人说吸烟就等于——慢性自杀！
除此之外，香烟中还含有焦油是
30
毫克，一氧化碳和苯并蓖等等。
b
、问
1
：
课件显示，吸烟前健康的肺，长期吸烟后肺图片，让学生观察说说有
什么想说的？
答：被烟熏黑了，导致硬化，表面已经失去弹性。
问
2
：
你们有没有发现，你们的家人有没有因为吸烟而引起身体上的不适？
总结：真实的例子就发生在我们身边。吸烟甚至会夺走亲人的生命，多可惜。
你们发现的，科学家也发现了，正如之前很多位嘉宾所说的，吸烟会导致多种
疾病。
请看——（配乐）
长期吸烟者与不吸烟者相比
冠心病
高
2
—
3
倍
喉癌
高
6
—
10
倍
肺癌
高
10
—
20
倍
每
10
秒，全球就有
1
人死于与吸烟有关的疾病。
看到这些，你们心里担忧吗？担忧什么？害怕什么？
③课件展现学生生活中的实例：小学生过生日，吸烟的场景，以此来批判
“偶尔吸烟、喝酒危害不大”的错误认识。
分组重点讨论：
图中小朋友做法的对错，自己遇到这种情况时的做法，组
长汇报讨论结果。
④屏幕显示：
《小学生日常行为规范》的规定，不能吸烟、喝酒。
三、巩固延伸
分组让学生充分讨论：生活中还有哪些不良习惯，并用小品或自演的形式
向同学展现。
方法：
3
—
5
人一组讨论，编小品、演小品，展现不良的生活习惯。
如：
1
、睡懒觉；
2
、吃零食、挑食、偏食；
3
、边吃饭边看书或电视；
4
、
乱花零钱„„
四、让学生结合自己的生活实际，说说我们怎样才能快乐、健康的成长，
谈认识，师生共同评价，结束全文。
五、作业：制作一张禁烟的宣传卡片，将它送给身边吸烟的家人或朋友，你也
可以把我们今天所了解到得知识说给他们听。希望他们能改掉这个恶习，还我
们一个无烟世界！也希望你能做一个小小禁烟宣传员，随时随地都为禁烟出一
份力。
小结：
从今以后，我们都要永远地坚决地“对吸烟说不”
，养成良好的生活习惯（板书）
『叁』 综合实践活动教学设计《怎样做社会调查》
清明节传统习俗调查
【活动目标】
1、了解清明节的传统习俗。
2、根据当地的风俗，通过亲身参与、访问等方法了解地方的传统习俗。
3、整理归纳资料。
【时间安排】4周
1、第七周确定主题，制定活动方案。
2、第八周交流搜集的资料，组成小组，确定小组的子课题。
3、第九周归纳整理材料进行交流。
4、第十周成果（作业）展示。
【活动过程】
一、确定主题，制定方案
1、选定课题：临近4月，清明节即将到来的时刻，同学们都会跟随家人祭拜祖先，我们何不把清明节的
传统习俗作为一个活动主题呢？这个意见得到了大家的认同。
2、交流信息：对于清明节的来历，大家都有所了解，同学们在小组里交流，然后大家回忆往年清明节的情景，述说自己祭拜祖先的过程和感想。
3、确定方式：时间临近清明节，为此每人设定需要了解的事项，制定活动方案。
二、交流信息，组合成组
1、个人展示自己搜集的资料。
2、根据需要确定自己想研究的小课题。
3、组合成组，选出小组长，再次制定小组方案。
4、分小组制定方案，继续搜集资料。
三、中期交流，承上启下
1、各小组派代表交流。
2、各小组提出自己的难题或给别的小组提出意见。
3、教师小结。
四、成果展示
1、各小组以不同的形式进行成果汇报。
2、评价各小组的表现。
3、谈各自的收获或感想。
【附】
清明节传统习俗调查表
『肆』 小学社会综合实践活动教案怎么写
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含版有解决这权些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
『伍』 综合实践活动教学设计《怎样做社会调查》
一、教学目标
（一）知识和技能：知道开展社会调查的基本方法和步骤。
（二）过程与方法：通内过收集资料、容实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。能够从自己熟悉的区域开始，学习区域调查的基本方法。通过调查获得的资料，认识家乡的自然与人文特色，理解人地之间的关系。
（三）情感态度与价值观：通过调查活动，养成热爱家乡的情感。
二、教学重难点
1．重点：学习区域社会调查的基本方法和步骤
2．难点：通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力
三、教学策略
1．采用合作探究的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设以家乡（青田石门洞山区）的模拟调查，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。
『陆』 小学综合实践活动课教案 春节习俗知多少
据称，中国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。根据宋懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝(公元420年至589年)时已有吃年夜饭的习俗。
守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。古人有一首《守岁》诗中写道：“相邀守岁阿戎家，蜡炬传红向碧纱；三十六旬都浪过，偏从此夜惜年华。”珍惜年华是人之常情，故大诗人苏轼写下了《守岁》名句：“明年岂无年，心事恐蹉跎；努力尽今夕，少年犹可夸！”由此可见除夕守岁的积极意义。
年三十守岁，俗名“熬年”。为什么称“熬年”呢？民间世世代代流传着这么一个有趣的故事：太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。“年”的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。慢慢地，人们掌握了“年”的活动规律，原来它每隔365天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。男男女女便把这可怕的一夜视为关煞，称作“年关”，并且想出了一整套“过年关”的办法：每到这一天晚上，家家户户提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，然后把宅院的大门封住，躲在屋里吃“年夜饭”——由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑他们平平安安地度过这一夜。吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。
天色渐渐黑了下来，“年”从深山老林里窜了出来，摸进人群聚居的村落。只见家家户户宅门紧闭，门前还堆着芝麻杆，街上却瞧不见一个人影儿。转了大半个晚上的“年”毫无所获，只好啃些芝麻杆充饥。再过些时，公鸡啼晓，这些凶残而又愚蠢的怪物只得怏怏返回。熬过“年关”的人们欣喜不已，要感谢天地祖宗的护佑，要互相祝贺没有被“年”吃掉，还要打开大门燃放鞭炮，去同邻里亲友见面道喜……
这样过了好多年，没出什么事情，人们对年兽放松了警惕。就在有一年三十晚上，年兽突然窜到江南的一个村子里。一村子人几乎被年兽吃光了，只有一家挂红布帘、穿红衣的新婚小两口平安无事。还有几个童稚，在院里点了一堆竹子在玩耍，火光通红，竹子燃烧后“啪啪”地爆响，年兽转到此处，看见火光吓得掉头逃窜。此后，人们知道年兽怕红、怕光、怕响声，每至年末岁首，家家户户就贴红纸、穿红袍、挂红灯、敲锣打鼓、燃放爆竹，这样年兽就不敢再来了。在《诗经·小雅·庭燎》篇中，就有“庭燎之光”的记载。所谓“庭燎”就是用竹竿之类制作的火炬。竹竿燃烧后，竹节里的空气膨胀，竹腔爆裂，发出噼噼啪啪的响声，这也即是“爆竹”的由来。
可是有的地方，村民不知年兽怕红，常常被年兽吃掉。这事后来传到天上的紫微那儿，他为了拯救人们，决心消灭年兽。有一年，他待年兽出来时，就用火球将它击倒，再用粗铁链将它锁在石柱上。从此，每到过年，人们总要烧香，请紫微星下界来保平安。
这种现象逐渐蔚成了绵绵相传的“过年”和“拜年”的风俗，“拜年”的风俗内容丰富，通常的顺序是：先拜天地，次拜祖宗，再拜高堂，然后出门去拜亲朋友好，亦有初一拜本家、初二拜岳家、初三拜亲戚……等各种讲究，直至拜到正月十五，所谓“拜个晚年”。
年习俗之----年画
年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大众的风俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于"门神"。
我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。不过我国民间流传最广的是一幅《老鼠娶亲》的年画。这画描绘了老鼠依照人间的风俗迎娶新娘的有趣场面。其画构图生动活泼，热闹非凡。此画曾给鲁迅先生留下不可磨灭的印象。
年习俗之----回娘家
正月初二、初三，嫁出去的女儿们便纷纷带着丈夫、儿女回娘家拜年。女儿回娘家，必备办一大袋的饼干、糖果，由母亲分送邻里乡亲，一如过年的情景。如果家中有多个女儿的，而这些女儿又不在同一天归来，那么，就要来一个分一次，礼物颇薄，四块饼干而已。然而，它反映的情意却甚浓，真正的是"礼轻情意重"，它表达了姑娘对乡亲的切切思念。姑娘回到家中，若家中有侄儿，当姑母的必须再掏腰包，尽管在初一日给压岁钱时已经送了，可这一次意义不同。这习俗，潮汕人称为"食日昼"。顾名思义，仅仅是吃中午饭而已，女儿必须在晚饭前赶回婆家。
年习俗之----踩高跷
每当春节到来，在我国许多地方流行另一种舞蹈就是踩高跷。一个个化了装的人，足踩三、四尺的木跷，手执扇子，舞来舞去，有集体对舞，也有三人起舞，引得人们翘首仰望，欢声雷动。
年习俗之----扫尘
腊月二十四，掸尘扫房子的风俗，由来已久。我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因"尘"与"陈"谐音，新春扫尘有"除陈布新"的涵义，其用意是要把一切"穷运"、"晦气"统统扫出门。
[三尸神传说]传说，古人认为人的身上都附有一个三尸神，他像影子一样，跟随着人的行踪，形影不离。三尸神是个喜欢阿谀奉承、爱搬弄是非的家伙，他经常在玉帝面前造谣生事，把人间描述得丑陋不堪。久而久之，在玉皇大帝的印象中，人间简直是个充满罪恶的肮脏世界。一次。三尸神密报，人间在诅咒天帝，想谋反天庭。玉皇大帝大怒，降旨迅速察明人间犯乱之事，凡怨忿诸神、亵读神灵的人家，将其罪行书于屋檐下。再让蜘蛛张网遮掩以作记号。玉皇太帝又命王灵官于除夕之夜下界，凡遇作有记号的人家，满门斩杀，一个不留。
三尸神见此计即将得逞，乘隙飞下凡界，不管青红皂白，恶狠狠地在每户人家的屋檐墙角做上记号，好让王灵宫来个斩尽杀绝。正当三尸神在作恶时，灶君发觉了他的行踪，大惊失色，急忙找来各家灶王爷商量对策。于是，想出了一个好办法，于腊月二十三日送灶之日起，到除夕接灶前，每户人家必须把房屋打扫得干干净净，哪户不清洁，灶王爷就拒不进宅。大家遵照灶王爷升天前的嘱咐，清扫尘土，掸去蛛网，擦净门窗，把自家的宅院打扫得焕然一新。
等到王灵官除夕奉旨下界查看时，发现家家户户窗明几净，灯火辉煌，人们团聚欢乐，人间美好无比。王灵官找不到表明劣迹的记号，心中十分奇怪，便赶回天上，将人间祥和安乐、祈求新年如意的情况禀告玉皇大帝。玉皇大帝听后大为震动，降旨拘押三尸神，下令掌嘴三百，永拘天牢。这次人间劫难多亏灶神搭救，才得幸免。为了感激灶王爷为人们除难消灾、赐福张祥，所以民间扫尘总在送灶后开始，直忙到大年夜。
年习俗之----贴倒“福”字
春节贴"福"字，是我国民间由来已久的风俗。每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的"福"字。"福"字现在的解释是"幸福"，而在过去则指"福气"、"福运"。春节贴"福"字，寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将"福"字倒过来贴，表示"幸福已倒""福气已到"。
[小传说]明太祖朱璋当年用"福"字作暗记准备杀人。好心的马皇后为消除这场灾祸，令全城大小人家必须在天明之前在自家门上贴上一个"福"字。马皇后的旨意自然没人敢违抗，于是家家门上都贴了"福"字。其中有户人家不识字，竟把"福"字贴倒了。第二天，皇帝派人上街查看，发现家家都贴了"福"字，还有一家把"福"字贴倒了。皇帝听了禀报大怒，立即命令御林军把那家满门抄斩。马皇后一看事情不好，忙对朱元漳说："那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是"福到"的意思吗？"皇帝一听有道理，便下令放人，一场大祸终于消除了。从此人们便将福字倒贴起来，一求吉利，二为纪念马皇后。
年习俗之----红包
派发红包给未成年的晚辈，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。因此，在分派红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。
民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或"年"去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。
年习俗之----拜年
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时"拜年"一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。
拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的"压岁钱"分给晚辈。
年习俗之----春联
春联，起源于桃符。"桃符"，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。
五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。到宋代，春联仍称"桃符"。王安石的诗中就有"千门万户幢幢日，总把新桃换旧符"之句。宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫"春贴纸"。
明代，桃符才改称"春联"。朱元璋微服出城，他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家朱元璋就特杀猪的，特地为那阉猪人写了"双手劈开生死路，一刀割断是非根"的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。
年习俗之----守岁
我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。故大诗人苏轼写下了《守岁》名句："明年岂无年，心事恐蹉跎；努力尽今夕，少年犹可夸！"