罵自私不孝敬父母的人

① 是不是一個人脾氣再暴躁 再自私自利 只要孝敬父母就是善良的人 反之再外面再正人君子 在家裡

一個優點並不能折抵一個缺點。這兩種人都非善良的人呀!

② 長大了不給父母錢，是不是很自私

那就使勁努力，多來賺些錢。如源果是我的話，我會給父母一部分錢的。最怕的就是樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。父母健在的時候，你可能會想，我先攢錢，以後再孝敬父母，可是你永遠也不知道明天和意外誰會先到啊。萬一有啥事，讓你來不及孝敬父母，你可能會自責一輩子。而且，時不時孝敬父母 ，會讓父母感覺開心。到你能賺錢的年級，你的父母應該年齡也挺大了，能他們欣慰開心的不多了，你的孝敬可能對他們來說也是一種快樂的來源，他們的快樂，不是因為你給的錢，而是因為你給他們錢的那份孝心。
至於你自己想存錢，你可以更加努力的去賺錢，比如說做個兼職，增加額外收入什麼的。你的人生還很長 ，可以花錢，攢錢的時間很多很多。

③ 娘家人和丈夫誰重要

誰愛你，你就愛誰，誰關心你，你就關心誰，誰捨得為你花錢，你就把錢花在內誰身上，付出都是容雙方的，娘家把你當潑出去的水，你對娘家再好也是白搭，娘家只會從你這里剝削了再貼補兒子一家。如果你婆家始終把你當外人，把你當保姆使喚，卻不給生活費，那也不用為他們做牛做馬，盡管自私一點，照顧好自己就行了

④ 老公又自私又懶又不孝敬父母我想離婚

盡早。。。真的這三樣都有的男人你還要

⑤ 為什麼中國很多孩子都不會去考慮家長的感受

「為什麼中國好多孩子不會考慮家長的感受？」我覺得父母總是指責孩子，其實反過來想，作為父母又是否真的考慮過孩子的感受？

⑥ 家庭教育的想法和做法有哪些

父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。如今我的女兒上小學一年級了，入學是孩子生活的新起點，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，又是培養良好學習習慣的最佳時期。怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣呢。

一、培養孩子課前認真准備的習慣

女兒從幼兒園進入小學以後，首先我要讓她知道：如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些准備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己准備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學慣用品，一樣不少地准備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學慣用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。

在家中，剛開始的時候，我在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學慣用品，應該怎麼樣擺放整齊。這樣讓孩子自己堅持一段時間後，她就會慢慢養成習慣。經過半年的訓練，女兒逐漸能獨立准備好所需的學慣用品，我並及時根據她的准備情況進行評價獎勵。半年以來，女兒在一次次的鼓勵中慢慢形成了課前准備這一良好的習慣。

二、培養孩子課前預習的習慣

中國有句古話：「凡事預則立，不預則廢。」這句話強調不管做什麼事，要事先有充分的准備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理准備，也是具體內容的准備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發孩子求知慾、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。

對於一年級的女兒，我的語文預習要求是：一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，並寫下來。三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。四答，嘗試性回答課後作業題。五提，提出通過預習後還不懂的問題。「有疑則進」，有求知慾，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕松自如的心理狀態，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，於是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環鏈就形成。所以培養課前預習的習慣尤為重要。同時，也是培養自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。

三、培養孩子課後復習的習慣

俄國教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車夫，忘記了所裝載的東西捆在車上，也不往後看看，只是一個勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車。中國「熊瞎子掰苞米」的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個苞米，便夾在腋下，同時扔掉了前一個舊苞米，這樣忙了很長時間，還只是有一苞米。我就是用這個故事告訴女兒要及時復習，溫故知新。雖然她懂得了復習的重要性，但究竟怎樣復習才能事半功倍的問題，卻並沒有引起她足夠的重視。

如：一年級語文教學要求學生認讀400個生字，孩子認為：復習嘛，太簡單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。結果是「讀卡片的時候什麼都知道，合上卡片什麼都忘掉。」 所以只有科學的復習，才能有好的效果。還需要家長的指導，為了搞好課後復習，需要她做好二件事：一試圖回憶、二認真看書，而試圖回憶，就是「過電影」，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內容。具體地說，就是下課後自己考一考自己：今天老師主要講了幾個字？哪些生字會寫了？那些生字還不會？二認真看書。復習時的看書，是在預習、聽課、回想的基礎上進行的，必然會有新的收獲和體會。看書時，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。對於聽課中已經記住和理解的部分，可以少用時間；對於沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢問，及時補上沒有學習好的知識。不同的學習內容應該要注意交替復習一句話，這樣便於溝通知識的聯系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。

四、培養孩子認真完成作業的習慣

作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到「今日事今日畢」，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞毛病。一年級的女兒尚未養成認真完成作業的習慣，而這一習慣對於她以後的發展是必不可少的。我首先要培養女兒認真寫字的習慣，例如在書寫生字時，我要求她做到「三到」：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。我經常在家展開比賽，展出她寫得漂亮的作業，在展出的作業上給他寫出一些激勵的評語，家裡來了客人也讓他們觀看，進行評價。經過這種展示制度的實施以後，她學習的積極性大大加強了，興趣變得也越來越濃。這樣，認真寫作業的習慣也就在不知不覺中養成。

五、培養孩子發現錯誤及時改正的習慣

這是訓練學生的自改能力，要養成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對教師的評語自改。四要改後再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以後的學習。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

⑦ 孝敬父母,親情至上,但對別人很自私,不懂感恩的人是個什麼樣子的人

能知道孝敬父母，自親自上，但對別人很自私，那說明他就是一個很自私的人，他只愛他的家人，對別人不大方，所以就是一個很小氣的人吧！

⑧ 出現哪些特徵的孩子，長大會很難孝敬父母

（一）自私自利的孩子，長大了只可能是“蛀蟲”。

還要告訴孩子，“兇殘”的方式是解決不了任何問題的，也是得不到玩具，但你能溫和的告訴父母原因跟理由，會有機會得到你想要的東西，那就要看你是不是努力去做了。

隨著物質生活越來越好，隨著育兒理念越來越多元，隨著自己越來越忙碌。不知不覺中助長了孩子的一些“不正之風”，但所幸，孩子還小，而我們還有愛，可以從現在做起，更加科學、更加有愛，更加細心的去對待孩子，讓他健康快樂的成長。

⑨ 都說要孝敬父母。可我的父母特別自私，根本不象個當父母的，我該怎麼辦

都說抄父母養大你不容易，什麼什麼的襲，不是每個父母都一樣的，有些父母把兒子生出來就是為了給他們自己養老的，當阿貓阿狗一樣養到10幾歲就出去打工賺錢養家，寄回去的錢重來不給他存起來，等兒子好不容易成家了，還生兩孩子，他們就跑兒子家養老了，才50多歲，啥也不幹，孩子也不帶，我想不明白，這樣的父母養你才養了十幾年，而他的兒子卻要養她們四五十年，這樣真的公平嗎？