讓孩子們學會孝順感恩

❶ 孩子以後是否孝順，在哪3方面可以看得很清楚

很多孩子在小時候和家長們非常的近，那麼長大之後也會因為各種各樣的原因變得疏遠。但是是否孝不孝順，其實也是有一定的判斷方法的，根據很多老人們的經驗來判斷你的孩子之後是否孝順，這個方法十分的簡單有效。

很多時候父母都是孩子眼中最為耀眼的人物，無所不知無所不曉。但隨著年齡的增長漸漸有人認識之後，很多人會有攀比心的，也許是自己的父母的職業不夠光榮，又或者是自己的家境比較貧寒，很多的孩子在這時候就會心生怨恨，看不起自己的父母。這種心態自然而然就會導致對父母的印象不好，甚至抱怨父母那麼在之後孝順你必然是不可能的。所以你要做一個讓孩子時時刻刻以你為驕傲，以你為榜樣的父母。

以上的幾個方面都是根據過往的經歷來判斷的，當然這些都是孩子們需要必備的良好的品質，如果孩子擁有一個健全的人格，那麼在之後孝順你肯定是正常不過的事情。

❷ 古人講的，讓孩子們感恩父母養育之恩的點故

說點如何感恩的故事給他聽……絕對有效！

❸ 讓孩子們從小學會感恩寫感受500

天很藍，像被藍墨水染開來的白紙。我仰頭，眯著眼，漆黑的眼幢里，水藍色的天幕，泛著微微的光芒，凌亂的思緒悄然平靜，打開心門那落滿塵埃而又陳舊的窗欞—感恩的門。 一杯清茶，淡淡茶香；一室溫暖；片片暖心；一盞書燈；點點光明，伴著皎潔的夜光，心的情感也隨之流淌，猛剎那，「感恩」這個詞打開了那扇掛著生銹的鎖而吱呀的門，我緩緩地合上書卷，輕輕推開，映入眼簾的是一片熾熱而又真誠的天地，在哪裡，我的人生就像盪漾在愛的年輪里，無止境地前進著，不受人世間那些虛情假意的情感，而是低吟著感恩的真情。此時，我的腦海里的一點思緒如漣漪般悠悠盪開，直至充滿我的腦海，塵封已久的心靈也有了幾許動盪— 在我思想的閘門里，一直默默地潛藏著一個催淚的感恩故事，這是一個平凡而又激動人心的感恩事例，一個下雨的夜晚，雨酐暢淋漓的下著，在荒無人煙的馬路上，一個媽媽在跑著，手裡還緊緊地纂著一塊未沾雨跡的糕子—用簡潔的塑料袋包著，還用自己的身軀遮著。雨中，這位婦女的頭發偶爾有幾根銀絲飄葉，但又滿是雨珠的垂落下去。忽然一輛大車直奔而來，剎那間，如同惡神降臨人間，鮮血染紅了雨水…… 一個小女孩又出現在這個冰冷的馬路上，她眼前一片黑幕，緊握著自己媽媽不能動彈的手，臉，早已被無情的雨水和真情的淚水刮成了道道傷痕，她嘴裡卻不停地喊著：「我不吃糕子了，媽媽，你醒醒啊！」那個婦女微微睜開了眼睛，閃爍著淚花，望著年幼的女兒，那淚悄然無息地落下，心跳瞬間塵封，此時人們聽到的心語確實：好好活下去，多年後，女孩明白了感恩的事理，將母親對自己的愛沿下去，永遠，不抹去。知道這個故事的人們聽到這，淚都如湧泉般流下，那是感動，還是喧囂是的一絲領悟？ 又是一個陽光明媚的早晨，推開昨日被雨洗滌過的窗欞，顯得格外亮麗。天空飄過幾朵淡淡的雲，不添加任何色彩，正如遍地的野花，不求任何功勛。窗外，艷陽朵朵；窗內；心思翩翩……

❹ 孩子們，我們是幸福的一代，我們要學會感恩，感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩......請你以詩歌的形

孩子們，我們是幸福的一代
我們要學會感恩，
感恩我們的父母，給我生命
感恩我們的老師，給我知識
感恩身邊的人，幫助了我
感恩命運，給我機會

❺ 在生活中，你一定享受過濃濃親情，請你懷著感恩的心向你的親人訴說你的真請表達對他們的謝意 作文

我有一顆感恩的心
當廚房響起了切菜聲時，當衛生間響起了流水聲時，當院子響起了掃地時。在那一聲聲聲響鑽入耳中時，我知道了媽媽在為我辛勤，為我勞動，為我付出。此時此刻，我有了一顆感恩的心。
『慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。』在古代，就有人寫詩表達自己對母親的感恩。母愛，生命的保護神!母愛，生命的綠洲!母愛，生命的方向!就是這樣的愛，給了我安慰，讓我在挫折後重振信心；給了我光芒，讓我在黑暗中尋找方向；給了我力量，讓我在失敗時奮發圖強。那是一隻大手，攙扶你走過人生坎坷；那是一杯熱茶，滋潤你乾渴的心田；那是一顆啟明星，告訴你通往成功的道路。不管困難再大，危險再多，那鼓勵你克服困難的話語總在耳邊回盪，在心中停留。因為母親對我的愛如此深切,所以我要帶著感恩的心去回報
我會用優異的成績回報母親，讓她感受到我長大了，有一顆感恩的心。我會拿出自己的行動，來實現我的諾言。也許在實現諾言的過程中，會遭遇失敗，但我相信，只要我不懈的去努力，我的諾言終會實現.就像那一次的期中考試，我考了96和98分的好成績。雖然跟別人比，我還是有一段距離，但跟自己比，進步很大。是上五年級以來前所未有的好成績，因此為自己而感到驕傲。媽媽也很高興，見到了單位的朋友，總會提起我，說我的成績不錯，光榮榜上有我的名子之類贊揚的話語。而且一提到我的學習，媽媽總是滿面笑容，就像花兒一樣燦爛。我知道我讓媽媽高興了，這應該就是感恩吧！在我看來,只要能讓周圍的人感到快樂幸福,哪怕只是生活中一點一滴的小事，那這就是感恩。記得母親節時，我沒有像別的小孩那樣送媽媽一些小飾品或是鮮花之類的小禮物，而是從書包里拿出一張試卷給媽媽。也許是條件反射，媽媽接過試卷就看分數。一個鮮紅的100分映入媽媽的眼簾，趁著媽媽還沒反應過來,我連忙說:」媽媽節日快樂」媽媽一震，馬上又回過神來說：「這個禮物很特別，你長大了!」
感恩不需要轟轟烈烈，也許只是在媽媽勞累是給媽媽揉揉肩,在爸爸下班後給爸爸倒杯水,也或許只是簡單的一句「您辛苦了」，感恩不分大小，只要有心意就夠了。
父母的辛勞我們要記在心上,那些點點滴滴的愛就像陽光一樣照耀著我們,在成長的過程中,我無時無刻不體會到父母的愛.我會努力學習,將這份感恩進行到底。

❻ 如何在學校，家庭中實施「感恩教育」

北辰區實驗小學趙金艷當今社會，孩子在父母、祖輩的心中成了「小皇帝」、「小公主」，溺愛有加；而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。孩子們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。每到學校開學，總會看到一些孩子手裡拿著冷飲津津有味地吃著，父母甚至爺爺奶奶跟在後面汗流浹背，拿著書包蹣跚地穿梭於教務處、校長室和教室之間。目睹此景，我總會有一種悲哀湧上心頭。一次家訪中有位家長請求我好好的與他的孩子談談：自己的孩子每天回家後根本不願與父母說話，偶爾說話語氣也蠻是不耐煩，即使向父母要錢也是一副應該的神情！另一位家長跟我透露：他的心肝寶貝現在還讓他系鞋帶。還有位家長說他的孩子從來沒有主動接過抹布擦地的時候。我國自古就有「羊跪乳，鴉反哺」的古訓，但觀察一下現在的校園，揮霍父母的血汗錢，用來吃喝玩樂的學生不在少數，畢業後不願工作*父母養活的「啃老族」也有不少。嚴重缺乏報恩意識。學生對老師辛勤教育、同學之間的幫助顯得寡情薄義，甚至像馬加爵那樣回報父母、回報社會的也大有人在!。如何幫助學生感恩父母、他人、社會、國家對他們付出的愛，如何教會學生報答父母的養育之恩，報答祖國的培養，老師的教誨。這是學校、家庭、社會應一同探討、解決的問題。對此我已經注意了很久，考慮了很久，我想應該從以下幾方面入手：一、重視感恩的啟蒙教育，開啟孩子的感恩之心「孩子的心靈是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得做法的收獲；播上做法的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲」。教師應該利用各種時機，讓學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得承擔責任，與人為善，善待自然界中的一草一木。當前學生缺乏感恩心的現象十分通通，究其根源，就是感恩教育在他們接受的教育體系中所佔的位置已經被邊緣化。家庭無原則地溺愛，以文化課為主導方向的學校教育又往往對德育教育不夠重視，在這種背景下，學生陷入情感教育的「沙漠」，在不少學生的情感世界裡，感恩思想已經成為一個盲區，孩子對家長只知索取、不思回報，感恩之心嚴重缺失。感恩意識的缺乏也就在所難免了。感恩的啟蒙教育，也即是小時候家長要注重感恩教育，入學時候老師應該強調感恩教育，入初中老師再一次開展感恩教育。在他的世界觀還沒有完全形成的時候，抓住時機開展教育。切入學生個體心理世界，激發個體心靈共鳴，促使學生對某些事件有更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養他們健康高尚的道德情操，成長和升華他們的道德情感。二、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識在實施感恩教育活動中，我班從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，必須提高他們對感恩活動的高度重視。因此，要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我班還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、、講故事、等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。三、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育我認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我班認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。（一）感謝祖國，立志報效祖國我班堅持每周一的班隊會制度，精心准備每一次的班隊會，通過演講，讓學生樹立國家概念，我班組織學生進行各種活動---誦讀比賽、歌頌祖國徵文比賽、文藝匯演、趣味語文等。通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。讓學生產生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發展中國家，還需要我們奮發圖強，為建設小康社會而努力奮斗。（二）感謝社會，為社會做應有的貢獻社會是人的社會，人處於社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發展和學生的成長。我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，我利用雙休日進行社會調查，並寫出了一份份社會調查報告，雖然文筆稚嫩，見解不夠全面，但是孩子們看到了尊老愛幼的行為，感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清新多麼來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優秀品質。（三）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動我班開展了給父母一封信活動，通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。並要求學生每周回去後幫家長做一件家務勞動，例如做飯、掃地、洗衣服等。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年我們的學生正是性格可塑性最強的時候，針對這個特點，我把抓學生的行為習慣養成作為我們班的主題。對此，我們開展了「假如我是老師」為主題的班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什麼禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步我班實施成功教育策略，開展「比學趕幫」活動，就是在班級內部分成若干個小組，大家在學習上、生活上、規范上、活動上互相幫助，共同進步。此項活動我班不走形式，每周評比先進小組，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。四、及時點撥學生，參與感恩教育的實踐活動環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用，為此要創設以「感恩」為主題的教育氛圍，讓學生的心靈在充滿「感恩」的氛圍中接受洗禮。根據各自班級的具體情況，設置如下活動：1、講述「感恩」的故事。在班中開展以「感恩」為主題的故事會，使學生們認識到「孝心、愛心」是「立人之本」，是一切德行之源。2、創立「感恩」小報。用新穎的排版、立意鮮明的內容，定期出刊有關「感恩」的個案，使學生親眼目睹「孝星」的形象，從而受到感染。3、頻繁問候，讓父母舒心。古人雲：「言為心聲」，鼓勵學生頻繁對父母說說體貼或感激的話。如「爸爸、媽媽，您們辛苦了！」4、教學中滲透感恩教育。在《給予樹》的教學中，為讓學生感知、感激對老師、親人的關愛培養之情，在授課的拓展練習當中，部署了關愛他人的的名詩、佳句的討論。激發了學生對親人的熱愛之情。在教育教學過程中營造濃厚的氛圍，使「感恩」教育有聲有色，使學生自願參與「感恩」活動，去親身體驗，去感悟人生，去領悟真理。五、體驗「感恩」的真實情感1.結合節日，開展活動。如：國際「三八節」、「母親節」、「父親節」等，利用這些節日對學生開展感恩教育。2.學做父母，體驗辛勞。如：冬天洗衣、洗菜等洗理活動。3「教師節」。為老師做個慶賀卡，送一束野花。老師會感到非常欣慰。六、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。與此同時我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們人手一冊，記錄自己完成感恩作業的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心願，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。讓學生們從真實的生活中感知父母的偉大與艱辛，感知老師的良苦用心。從而將「感恩」內化為心靈深處的情感，並且從內心深處感到應該報恩。古人說：滴水之恩，須當湧泉相報。感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人的起碼品德。「羊的跪乳」，「鴉的反哺」，這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。另外，我們也非常需要感恩，因為，贈人玫瑰，手留余香。一個頻繁懷著感恩之心的人，心地坦盪，胸懷寬闊，會自覺自願地給人以幫助，助人為樂。當耳旁不再喧囂，當眼睛不再迷茫，當心不再悲憤，讓我們沉澱下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發現，去探索，去品位生命中的至真至純！

❼ 在物質豐富的今天,如何讓孩子們懂得珍惜學會感恩明白她（他）們所擁有的一切，其實是來之不易的

如同她要得到，就一定是她自己付出努力後的結果，而不是輕而易舉的撒嬌和耍賴的結果。孩子不懂珍惜，與家長的態度有極大關系，養成孩子良好的生活習慣，讓孩子懂得你們的辛苦與努力，，我想效果會好的的多。

❽ 孩子對我們不理不睬，也不知道感恩，迫切想知道是什麼原因引起的

下午陪孩子在公園里玩耍，在石凳上休息時，我拿出買好的奶茶，准備和女兒“舉杯暢飲”。旁邊有個小男孩，依靠在娛樂器材旁，眼神始終沒有離開我手中的奶茶。我將他喚至身邊，將奶茶給他，“渴了是嗎？奶茶給你喝。”

“謝謝阿姨，你真好！”接過奶茶，小男孩高興地坐在一旁的石凳上享用。不多時，男孩的母親提著一袋食物出現，“兒子，快來吃東西！”小男孩卻面露不悅，嘟著小嘴說：“你怎麼這么慢！我不吃了！那邊的阿姨給了我奶茶。”我和他的媽媽相視一笑，心想男孩的感恩之心當真是飄忽不定。

從古至今，人們將感恩父母當作君子的品德，父慈子孝便是每個家庭都嚮往的“模式”。在我小的時候，老師經常用“烏鴉反哺報恩”的故事告誡我們要心存感恩，孝順父母。雖然我們受傳統觀念的影響，對感恩的表達較為含蓄，不會像西方人那樣每天數次“爸爸媽媽我愛你”，但也將感恩賦予在各種行動之中。

法國啟蒙思想家盧梭曾說：沒有感恩就沒有真正的美德。

每天回到家中，我們要抽出一絲時間和孩子簡單交流，建立情感的“信號站”。假如精力充沛，也可以和他們做游戲，讓孩子感受父母的溫暖。節假日時，家長也可以帶他們看望老人，給孩子做感恩的“先導”和榜樣。每天生活在愛與感恩的環境之中，孩子又怎麼會和父母冷漠疏遠，“形同陌路”呢？

寄語：父母的關愛似暖陽，孩子則是向陽的花草，得到了陽光的溫暖，他們才會對父母深張開雙臂，迎接懷抱。懂得感恩的孩子，今後也會善待他人，對生活充滿愛和希望。你家寶貝會表現出冷漠嗎？你又會如何培養他們的感恩之心呢？

❾ 讓孩子學會感恩講了些什麼呢

心存感恩，是一種可貴的積極的人生態度，也是～個人成功的重要前提。孩子是現代家庭的中心，父母要想讓孩子成長為有用的人才，就要讓孩子懂得感恩，懂得愛別人、尊重別人。如果不懂得感恩，孩子長大後就會成為～個自私自利的人。

感恩是對別人給予的幫助表示感激。感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不為自己沒有的斤斤計較，也不一味索取，讓自己的私慾膨脹。而是時時刻刻感恩自己現在擁有的，感謝生活 賜予自己的一切。這樣才會有一個積極的人生觀和一個健康的心態。

人的一生，受恩無數。微觀上說，從小時候起，就受到父母的養育 之恩，上學之後，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關 懷、幫助之恩，上了年紀以後，又要接受晚輩的贍養、照顧之恩；宏觀 上說，作為社會成員的個體，我們都生活在一個多層次的社會大家庭 中，都首先從這個大家庭里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是 說，社會這個大家庭是有恩於我們每個人的。感恩，說明一個人對自己 與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識下產 生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想像一個社會能夠 正常發展下去。

孩子是祖國的未來和希望。學會「感恩」，對於現在的孩子來說尤 其重要。因為，現在的家庭獨生子女居多，孩子成了家庭的中心。家裡 四五個大人圍著一個孩子轉，孩子要星星，不敢給月亮。久而久之，孩 子的心裡就只有自己，沒有別人了。要讓孩子學會「感恩」，其實就是 讓孩子學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常 是以後自己也會這樣做，這就給孩子一種心理上的暗示，讓他們從小就 知道愛別人、幫助別人。

讓孩子學會感恩，先要讓他學會知恩，要理解父母的養育之恩，師 長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會對 世間的一切感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過父母的言傳身教和引 導，讓孩子學會知恩、感恩、報恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼 光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。

只有懂得感恩的人，他的一生才會少很多怨天尤人的不平。

然而在當今物質極大豐富，不缺吃、不缺穿，要什麼有什麼的情況 下，有些孩子卻不懂得珍惜，不懂得感恩。

一個年輕的母親抱著一個3歲左右的孩子擠進了擁擠的地鐵，旁邊 座位上的一個年輕的女孩給他們讓了座。這位母親把孩子放在座位上 後，讓孩子說謝謝，可那個孩子卻扭頭往窗外看，不理會媽媽的話。這 位母親尷尬地說：「孩子就是這樣。」那個讓座的女孩說：「沒關系。」孩子就一個人坐著，他的母親在旁邊站著。車上人越來越多，越來越擠，母親想抱著孩子坐下，但孩子卻用手推開母親，不讓母親坐，可這位母親只是笑笑。

盧梭說：「沒有感恩就沒有真正的美德。」

這位母親自己都很吝嗇一句「謝謝」，孩子怎麼可能會有這樣的好習慣呢?父母要想讓孩子具備感恩的心，就要言傳身教，做陔子的榜樣。不管在什麼時候得到了幫助，都不要忘了說一些感謝的話或者做一些表示感謝的動作。

感恩從說「謝謝」開始。

一句「謝謝」，不僅表達了對別人給予幫助的一種感激之情，也會讓施以幫助的人感到自己的付出得到了回報。只有會說「謝謝」的人，才會得到更多人的幫助；會說「謝謝」的人，也會主動地幫助別人；會說「謝謝」的人，會獲得別人的尊重。力的作用是相互的，感恩也是。

有一個十來歲的聾啞女孩，她的媽媽總是把謝謝掛在嘴邊，而且經常教她，不管是誰幫助了她，都要說謝謝。

有一天，聾啞女孩自己去上學，公共汽車站上人很多，她羞點兒被擠倒。這時，一位男士急忙上前扶了她一把。女孩上車後，剛站穩腳就沖那位男士打手語，但是那位男士不懂手語，只是笑著搖搖頭，過了一會兒，男士要下車了，女孩連忙跑過去，塞給他一張小紙條。男士打開一看，上面歪歪斜斜地寫著一行字：謝謝，謝謝叔叔!

這個女孩受母親的影響，耳濡目染，養成了感恩的習慣。這種習慣不僅讓她對周圍的一切充滿了感激，而且也會促使她去幫助需要幫助的人。

在家裡，父母也要給孩子創造一個表達感激之情的機會。當過年、過節時，父母可以提醒孩子對每一位家庭成員說一句祝福的話；家人過生日時，鼓勵孩子為親人送上祝福並准備自製的禮物，讓孩子感受到給別人帶來快樂的同時自己也是非常快樂的。這不僅能夠增進孩子與親人之間的感情，也能培養孩子的責任心。

同時，當孩子對父母給予了幫助的時候，父母也要真誠地對孩子說聲「謝謝」。另外，父母在教育孩子與人為善的同時，也要教育孩子與自然為善。培養孩子熱愛自然、保護自然的意識，讓孩子對大自然懷著感激之情。只有這樣，才能促進人與自然的和諧發展。

感恩是一種情感教育、一種道德教育，感恩教育要從小抓起，從小事做起。只有學會感恩，才懂得珍惜；學會感恩，才懂得回報。相信只要父母善於對孩子進行引導，讓他們關注、感受生活，孩子就會被感染。