將來當父母後如何教育孩子

1. 作為父母，該怎麼去教育孩子

作為母親，我希望我的孩子先會做人，然後再要求她做其他的事情，所以在平時的生活中我主要從以下幾個方面來引導、教育我的孩子：

一、以身作則，從生活中的點滴教會我家姑娘明辨是非，知道自己什麼事可以做，什麼事情不可以做。舉個例子，她們幼兒園每次吃飯前都會讓孩子背誦《憫農》這首古詩，但我發現孩子可能是由於年齡問題所以有些認知並不是十分清楚，只知道不應該浪費糧食。為此，我每個周末都會帶孩子回老家，然後我們一起和她外婆去地里幹活，雖然孩子小幹不了太多的事，但在勞動的過程中她卻能深刻體會到收獲的不容易與艱辛。當然，平時的生活中我們也會很注意自己的言行，盡可能做好孩子的榜樣。再如，因為我外婆年紀大了，又是一個人生活，所以我和孩子的爸爸就會經常去找老人聊聊家常，順便帶些常用的食品和生活用品給她，見得多了，我家姑娘每次經過我外婆門前時都會跑進去問問她需不需要買什麼東西，有時有好吃的東西她也會說：「要留著帶回去給老祖吃……」聽到姑娘這么說，我心裡真的挺欣慰的！因此，不管孩子聰明與否，我覺得都應該先教孩子如何去做人，在大方向上引導好孩子。

二、培養孩子良好的習慣，包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。我家姑娘有個毛病——東西亂扔，不會收拾，為這個事平時她經常被我說教，但就是改不了。今年她剛上小學一年級，每晚都有家庭作業，但她仍然和往常一樣寫好作業都不會按我說的把所需要的東西收拾好放書包里。第二天，我送她上學回來發現她的作業本還在沙發上，本想送去給她的，但後來想想我又沒送去學校給她，結果中午接她回家時，她整個人都顯的有些萎靡不振的，一問她原來是因為她沒交作業本而被老師說了幾句。藉此機會，我就問她忘帶作業本的原因，讓她找旁閉到自身的問題，然後又耐心的跟她講認真收拾東西所帶來的好處。養成良好的習慣，對每個人而言都會受益終生！

三、教授孩子文化知識。對於這一點，我沒有強迫性的要求孩子去學習，而是每個周末都會帶孩子去逛逛超市，去新知圖書城坐上個把小時，讓她看看自己喜歡的圖書，不懂的地方呢我又教教她，所以她也挺喜歡這種學習方式的。

四、生活中孩子能做的事盡量讓她自己去做，鍛煉孩子必備的生活能力，雖然有時看著是有點可憐，但我寧可讓她可憐一會也不希望她可憐一輩子。

五、平時多抽時間陪陪孩子，學會傾聽她們的想法，即使她們年齡小，作為父母的我們也不能隨意扼殺她們的想法。

教育好孩子不是一朝一夕的事，需要父母潤物細無聲般的教育，希望我們每位父母都能多一點耐心和信心。

我給兒子（6歲）抄寫的一類擾肢字的組詞，他給我找出了我的一些書寫錯誤，包括豎勾寫彎了、連筆、左右不對稱等等錯誤，他攬著我的頭，輕輕的和我說：「媽媽『不』寫錯了緩啟世」……等他找出多處錯誤後，我說：「我錯了這么多，很失落」他輕柔的說：「媽媽沒事，你好好寫，很快就寫得很好了。」他（小周老師）讓我改正，還和我說：「改正是媽媽的事。」

我給兒子抄寫的字組詞

兒子放學後去學校附近的公園玩，看到有幾個小朋友在搬石頭，他過去熱情的打招呼：「嗨，大家好，我們可以一起玩嗎？」他也加入了隊伍中搬石頭了，玩了一會，沒有小朋友和他一起玩，他就離開了。又遇到一個男同學，他開心的過去和他玩，同學好像也不想和他玩，和他爺爺（我猜的）回家了。兒子想和小朋友玩的想法一直在碰壁，直到碰到了兩個男同學一個女同學，他和同學們玩的都很開心，一直瘋玩到傍晚。

和兒子戶外烤雞蛋和土豆。樹枝一掰就斷就是干樹枝，還有細樹枝和粗樹枝要分開，是兒子用打火石點的火，點火和烤土豆過程中都遇到了好多問題，兒子說：「堅持，不能放棄！」兒子會邀約小朋友一起戶外活動會分享他烤的所有食物，也會做小朋友的小老師。我和兒子一起看『荒野求生』貝爾叔叔是兒子非常崇拜的人。

同學兒子生病了，在「輕松籌」籌款，我和兒子說了，他起初是要捐出他所有的零花錢。當我問他：「確定都捐了嗎？捐了後，一分錢都沒有了。」他想了想說：「一毛、5毛的捐，一元的不捐。」他數了數還有17元，和我說：「比原來少了很多，但是哥哥治病更重要！」又問我：「媽媽你還要買花嗎？」，我說：「買啊。」他說：「買花11元就夠了，爸爸也說11元，這些錢留著給你買花。」他又把17元收了起來。後來他問了我兩遍，給哥哥捐錢了嗎？得到我已經捐了的確定回答後，放心了。

兒子在（學校、生活、大自然）學習、體驗、和傳授給別人；他遇到問題自己想辦法、堅持（柴火點不著嗆的睜不開眼和流淚）依舊在堅持，看到是美好（特別好吃的土豆和烤雞蛋）。陽光熱情；（主動和小朋友打招呼邀請一起玩），遇到挫折不影響他的腳步（還是開心的尋找一起玩的朋友）感恩、分享；有好的東西會分享給大家，主動給父母做事（我感冒會給我煮花茶蜂蜜水。

孩子給我的天使，能陪伴他有一段路，我的內心是喜悅的，幸福的。

作為父母，該怎麼去教育孩子？曾經在書上看到過這樣一句話: 「每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。 」至今我還一直喜歡著這句話。那麼對於父母，該怎麼教育孩子，我個人是從以下幾點來分析的：

很多時候，都說從一個孩子的言談舉止，就能聯想到這個孩子父母本身的形象。我們大人總是覺得自己的孩子不如別人家的聽話、懂事，但卻沒有從自己身上去考慮一下呢?我們大人又有那些事是說到做到呢？其實 每個孩子的天性都說好的，靠的是家長的教養和教導。

比如以下四條生活中的小案例：

1、母親愛打扮，那麼女兒必然也會愛打扮，父親愛喝酒，那麼兒子也愛喝酒；

2、當你指責孩子坐沒坐相，站沒站相的時候，想想自己平時看電視的時候是不是習慣半躺在沙發，兩腳放在茶幾上?

3、當你總指責孩子不認真看書、貪玩的時候，想想自己平時是不是總是在孩子寫作業的時候在一邊翹著二郎腿一邊看電視呢？

4、或者在孩子休息、學習的時候，自己則在一邊搓麻將、打牌?

很多時候孩子就是這樣的， 你做什麼，孩子就會自然而然的模仿你做什麼，這已經成為 社會 上的定律了。 不是說孩子不聽話，不懂事！而是我們家長都沒做到這一點，那麼，你拿什麼去說一個孩子不懂事、不聽話呢？所以， 「父母是孩子的一面鏡子，而孩子時父母的影子，」 這句話是沒有錯的。

記得有這么一句話： 「身教最為貴， 行知不可分。」 這是葉聖陶先生曾說過的話。無聲的「身教」往往是勝過有聲的「言教」的。父母是孩子的第一任老師，很多優秀品質的養成，都與父母的言傳身教分不開。身教重於言教： 「母親每天都在幫年邁的奶奶洗腳，孩子看在眼裡，也記在心裡，當母親正准備自己洗腳時，孩子也自然而然地幫母親端來一盆熱騰騰的....」 相信大家對中央電視台的這條公益廣告都不會陌生的。 對於現在這個 社會 而言,家庭教育從微觀的角度直接影響於人，在人的教育和發展中佔有舉足輕重的地位。

所以：父母是孩子第一任老師也是最好的行為導師，而言傳身教也並不是一句空話。

教育孩子不僅是發展他們與同齡人保持相同的的智力，同時要培養孩子的品德。

書上看到過這么一句話： 「孩子的道德教育應從搖籃時期開始，因為當今 社會 缺少的不是有頭腦的你，而是有品德的人！」 所以，如果要想將來自己的孩子也有品德的話！就要從小向孩子灌輸東西，首先家長自己要做出榜樣。 為了培養孩子的品德，家長在平時的所作所為中，需要謹慎，應該處處為孩子做出表率。 盡管孩子並不會喜歡做任何事情的時候，都講究禮貌和禮節，但對現在的孩子來說，把講究禮貌和禮節看作是對自己的一種束縛，也是毫無道理可講的，所以，家長應該時時刻刻都在為孩子具備良好的教養和良好的品德。

總而言之：在教育孩子的道路上，父母起著舉足輕重的作用，因為父母是陪伴孩子最早也是最長的人。所以， 父母希望自己將來的孩子具有什麼樣的品質和修養，那麼首先父母應具備什麼樣的品質和修養。

我想我應該可以幫助你，畢竟我是過來人。

可能會有報復心理，這樣就很容易變成不良少年。還會經常不回家，原本一個溫馨的家，由於經常充斥著對孩子的罵，棍棒教育。孩子的腦海里就會把家當做是一個休息的地方，就像賓館，想來就來，想走就走。

由於經常比較很容易讓孩子產生自卑心理，感覺自己哪裡都不如別人，沒人賞識他。

千萬不要這樣做，這樣只會讓孩子對你的仇恨加大。不要把孩子做錯的那些事說事，這樣真的會讓孩子很沒面子。

每個孩子都有選擇的權利，這無關年齡。謙讓固然是一種美德，但沒有人能夠強迫他去謙讓，即使是父母，也沒有那個資格。

孩子如果做錯了事，千萬不要去罵，這時更應該去傾聽，並和他一起討論如何去解決。

我希望我的回答能夠幫助你，謝謝。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子走好人生之路的終身導師。

孩子的眼睛是照相機、攝像頭，父母的一言一行都會留下永久的記憶。

關於教育孩子，如何教育，不需要誰來告訴我們方法，而我們作為家長，卻又自己教育孩子的思路和原則。

有這么幾個問題，我們可以問問自己?

一，我們希望有一個怎樣的孩子?

優秀? 健康 ?開朗?正直?孝順?

當你明白什麼品質是你所崇尚的，其實你的言行身教，就會帶領你的孩子，走向你希望的那個方向。俗話說，龍生龍，鳳生鳳，天生的老鼠會打洞。就是這個意思。如果說養育孩子就一場盛宴，言傳身教就是主食材，教育方法就是那些佐料配菜，你拿到新鮮好品質的主食材，佐料宜少不宜多，不可喧賓奪主。

二，孩子希望有一雙怎麼樣的父母?

寬容?嚴厲?正直?耐心?有趣?

我們也有童年，咱們小時候也對爸爸媽媽有過希望，所以也不難想想孩子對父母，有怎樣的期待和希望。不僅僅是臆想，咱們可以通過與孩子的溝通，親子陪伴，洞察到孩子喜歡咱們身上的那些方面，孩子抵觸哪些，討厭哪些?

我們希望擁有一個讓自己滿意的孩子，同樣的道理，我們去做一個受孩子愛戴的家長，難道不應該嗎？

孩子，把你的手給我。

爸爸媽媽，把你們的手給我。

愛就是教育。至於哪些方法，父母有權自己做主，但是方向，思路和原則不能錯。父母就如同一艘船的舵手，孩子就是船員，父母有時也會有偏差，但一定要及時調整，幸福之舟必定穩穩的駛向成功的彼岸。

你說孩子沒有長成你期望的樣子，而你也沒有變成孩子喜歡的父母。

中國式教育的缺點就是：棍棒管教、強加壓力、缺乏溝通。

這樣的教育方式有時會造成不良的後果，甚至會影響孩子以後的人格發展和個性形成。如果你真的想懲罰孩子，不妨用這兩種方式： 獨處和限時。

獨處| 如果孩子犯錯誤，你可以讓他自己待會兒，前提是在你的視線范圍內。不管他是大哭還是沉默，都不要理會，讓他自己去想錯在哪裡。孩子也是有思想的，不要干預他的想法。10多分鍾以後，你可以問問他錯在哪裡，並學會適當的表揚他。

限時| 如果孩子玩的忘乎所以，你怎麼說他都不走，不要用商量的口吻，堅定地告訴他：你可以再玩10分鍾，10分鍾以後我們必須走。你一定要言而有信，不管10分鍾後再怎麼哭鬧，都不能妥協。這樣反復幾次，孩子就會養成時間概念，乖乖的在規定時間內完成想玩或想做的事。

不要把你覺得對的事情，強加在孩子身上。

你沒考上大學，所以希望孩子學習好、上好的大學。每個孩子都有與生俱來的天賦，學習好並不是唯一出路，尊重孩子的喜好和想法，不要太早剪去他們的翅膀，也不要讓孩子這輩子為了你的夢想而活。

你覺得公務員工作穩定、有面子，所以你讓孩子去考。孩子大了，就不要干涉太多，每個人都有自己想要的生活，你要做的就是支持他、相信他。

你覺得這個女/男孩並不適合自己的孩子，就從中作梗，逼兩人分手。感情的事誰也說不清楚，但兩個人真的相愛，父母就應該送上祝福，畢竟你不能陪孩子一輩子。

不要總是以父母的身份來命令孩子，讓彼此之間產生距離感。如果可以，試著和孩子成為朋友，讓他可以和你說說心裡話， 正確的引導孩子性格的形成，讓孩子 健康 的長大。

中國家庭大多是：父母努力掙錢，老人幫忙帶孩子，全家忙裡忙外，總想給孩子更好的生活，把孩子照顧得無微不至。 孩子哭了立刻就哄、跌倒了馬上去扶、出門大包小包的帶嬰兒用品、孩子明明可以吃飯偏偏要喂、走路偏偏全程抱著…

如此溺愛，是害非愛。讓孩子從小就學會獨立，才是真正的愛。

大部分家庭在養育孩子的過程中， 更重視物質給予，而忽略精神溝通。

隨著孩子年齡的增長，他們能夠逐漸掌握基本的生活能力，並不需要父母面面俱到，而他們的思想恰恰會隨著成長而越來越豐富，這才是養育的重點。

所謂「教養」，教育在前，撫養為後。

教養出樂觀向上、品行良好的孩子，才是做父母最大的成功。

怎麼去教育孩子？

每個人都有第一次當父母、第一次當孩子的時候，在教育上，第一次當父母往往經驗不足，不知道該怎樣去教育孩子。每當有虐待、拋棄、毆打孩子等的情況發生，我都特別希望在結婚之前有一次專業的培訓和考試，只有考核通過了，做好當父母的准備了，才能領取結婚證。雖然這很不現實，但恰恰表達了我對教育上的觀點---從家長抓起！

據研究表明，家長的受教育程度越高，孩子優秀的比例越大

在很大概率上，看一對父母怎麼樣，看他的孩子就知道了，反之如此。一對受教育程度高的夫妻，教育出來的孩子往往比別人優秀，在比例上，如果母親受教育程度高，教育出來的孩子綜合素質也相對高，所以才會有一些國家裡，格外的注重女性的教育，如果一個家庭里，只能供一個孩子讀書，他們往往會選擇供女孩讀書（當然，在我們國家是相反的），從國家的層面上來講，這是最明智的選擇。一對父母的受教育程度，在很大程度上決定了孩子的發展，根據數據分析，往往父母有一個以上當教師的，他的孩子基本都不會差。

 

如何當好父母的角色？

1、  以身作則。

以身作則去教育，而不是比較別人家的孩子。很多人在當父母的時候，只會說，你要怎麼怎麼樣做，把自己未完成的目標或的希望強加在孩子身上。卻從來不問自己，你能做到嗎？你做不到，憑什麼要求別人做到呢？這個時候肯定又會有人出來抬杠說，我那個年代沒有現在好，現在條件好了。這個我無法反駁， 社會 是越來越好了，但是要求也越來越高了，同等的技能放到以前可能很吃香，當到現在根本沒人看。我想表達的是，你要讓他真正從內心服你，你要以身作則，用行動證明給他看，這件事可以做到，而不是一昧的比別人家的孩子，你只看到你別人家孩子的成功，那你看到別人家父母的付出了嗎？ 因此，以身作則是前提。

2、  渲染環境。

環境總在潛移默化的改變一個人。前面說到，教師家庭的孩子一般都比其他家庭的孩子優秀。其中一個原因是他們有教育經驗，第二個原因也是最重要的原因是他們給孩子製造的環境是適合學習的氛圍，是充滿書香的環境。如果你在孩子面前安靜地看書、認真地學習、專注地工作，那麼你的孩子學到的，是無聊的時候看書，學習的時候認真，做事的時候專注。如果你總在孩子面前抽煙、酗酒、賭博、吵架、講臟話，那麼你的孩子生長在這樣的環境，你覺得他能好到哪裡去？出淤泥而不染的人還真沒幾個，特別是小孩子模仿能力很強，第一個模仿的角色就是父母。所以有句話說，孩子是父母影子的折射。因此，渲染環境是關鍵。

3、  有效溝通

有效的溝通是建立信任和情誼的橋梁。我們總會聽到孩子們說，我跟我的父母有代溝，那麼代溝是什麼？是因為孩子覺得他們說的，你不理解。那麼怎麼去跟孩子建立有效的溝通呢？深入孩子的內心，去真正了解他需要的是什麼？孩子每一次哭鬧，都是想要從父母那裡獲取到一些東西，如果得到了滿足，他就會停止哭鬧。比如嬰兒哭了，無非就是餓了，尿了，或者不舒服了。嬰兒不會說話，只能通過哭去傳達，這個時候做父母的一樣樣排除，去 探索 他到底怎麼了。但為什麼他們長大一點了，會說話了，你就不能靜下心去溝通呢？他還是一個孩子啊，當慾望無法滿足時就會用原始的方式---哭鬧，去表達他的情緒，我們成人尚且會如此，怎麼能奢望孩子不哭不鬧呢？你就要如此浮躁地去打，去罵，希望用這種暴力的方式去遏制他們的哭鬧？為什麼不選擇靜下心來去溝通呢？當孩子犯錯誤的時候，不要立即、當著外人的面去罵他，一個人憤怒的時候，是沒有理智的，沒法溝通的。最好是睡覺前，等雙方都靜下心的時候去跟他說，你今天哪裡做的好，哪裡做的不好，為什麼不好。作為父母，我們要學會怎麼樣有效的溝通，而不是跟個孩子一樣只會去發泄，去責罵孩子的不好。當孩子做錯了，你要求他道歉，當做父母的做錯了，是不是也要向孩子道歉？很多人覺得拉不下臉去道歉，你都沒有把他放在平等的位置，怎麼讓孩子把你當成良師益友，去跟你建立友好的關系，去跟你訴說心中的煩惱，去分享他的喜怒哀樂呢？因此，有效的溝通是強有力的助攻。

 

做到了上面三點不容易。做父母，你是第一次，做孩子，他也是第一次。我們要跟孩子一起互相學習，共同成長。我相信你會從孩子身上找回自己的童年和初心，孩子也會在你身上學習到知識和品德。

2-6歲，是孩子認知成長的高峰期，也是情緒和 社會 性初步培養時期，他們對世界的認識，主要通過故事來了解，戲劇表演和 游戲 來感受。特別是孩子5-6歲時候，對世界充滿了期許。幼兒時期也是語言發展的黃金期，《伯克畢生發展心理學》討論過，雙語言在幼兒期對孩子利大於弊。結合語言的學習，和 歷史 的學習，帶孩子順著世界 歷史 游歷，能幫助他們了解 歷史 ，開闊眼界，培養英語與人溝通的初步自信。

世界 歷史 由四大文明古國發展開端，然後到科學和經濟制度更為先進的歐洲，然後是重心轉往美洲和亞洲。所以，帶著孩子的旅行，可以從埃及開始。人類 歷史 起源於非洲，公元前3000多年前埃及的古王國時期，可以帶孩子進入4000多年前的古老金字塔和當時先進的建築 科技 。同時，看看埃及國家博物館，尼羅河上泛舟，文明最早開始是由於農業發展，對植物的馴化，尼羅河是非洲的母親。

埃及之後，是富饒的兩河流域文明，連年烽火戰亂，伊拉克很多文明被毀，但是還有一些古風遺存。古老的漢謨拉比法典是現存最早的一部法律典籍。中東地區以色列也是當今全球創新的中心，猶太民族對教育的重視的經商基因，以及對於孩子培養的獨立性，都值得我們學習。

兩河流域之後是印度，恆河平原滋養了印度兒女，很多博物館可以參觀，最好是游覽恆河流域。印度文明的發源地。但是，種性制度，限制階層的流動，但是英語讓印度與國際接軌更加通暢，所以印度人才國際化的，推薦帶孩子參觀印度軟體城班加羅爾，全球最大的軟體服務外包公司正在那裡。

印度之後是中國繁盛的漢朝到唐朝時期。中國安徽有一些村落，保留著唐朝遺風。其實最有唐朝遺風的，是日本，金閣寺、很多寺廟都是唐氏建築，還有日本民居，甚至日本飲食。日本的國家博物館在東京，他們非常謙遜的把自己國家的 歷史 1400前，都跟中國緊密聯系在一起。

同一時代，也可以去義大利，因為公元前後到1400年，歐洲經歷的漫長的中世紀，從西羅馬帝國，到東羅馬帝國、拜占庭王國，很多 歷史 在義大利各種博物館里有保留，之後的文藝復興時代，建議大家帶孩子去佛羅倫薩，這個城市屬於一個王朝的背影，聖母百花大教堂，烏菲齊美術館，曾經叱吒風雲的美第奇家族，在這座城市，都有記憶。

後續開始的大航海時代，建議去西班牙和葡萄牙，那裡的航海相關的博物館，以及國家博物館， 歷史 很多在500年以上，比較完好的保存了當時的記憶。西班牙的巴塞羅那，除了 歷史 意外，還有高迪的建築。西班牙人熱愛生活的信念，和奔放的熱情，特別適合剛剛了解 社會 的孩子們，帶著一顆童心，去包容一個不完美的世界。地中海海灘上，隨處可見晨曦中和夕陽下奔跑的年輕人。美味的西班牙海鮮飯也不錯。

隨後17世紀是荷蘭的世紀，在阿姆斯特丹，有航海博物館，當時荷蘭人打敗了西班牙的無敵艦隊，開始征戰世界，成為第一個日不落帝國。著名的航海博物館，可以一看。阿姆斯特丹也是個運河上的城市，乘坐小船，可以逛遍城市美景，也適合騎車。荷蘭國家博物館也在阿姆斯特丹，除了 歷史 文物還有很多藝術藏品。這座城市也是梵高的草稿，梵高美術館就在阿姆斯特丹，二樓迎面而來就是激情的向日葵。在阿姆斯特丹南部是庫肯霍夫公園，每年3月底4月初，庫肯霍夫公園開放6周，迎接全世界的鬱金香迷。從稻田到溫室的各品種培養，繁花炫目。荷蘭也是新能源 汽車 很多的城市，小朋友也可以感受現代的撲面而來的氣息。

18世紀，英國開始了第一次工業革命，可以帶小朋友去倫敦、曼徹斯特、英國工業革命的 歷史 ，給小朋友講圈地運動的故事。還有著名的大英博物館。牛津和劍橋大學。

18-19世紀，也是法國全勝的世紀，1789年的法國大革命，太多的法國小說講述那段 歷史 ，邊在旅行中看書，邊走過這些印記。還有剛剛被毀的巴黎聖母院，曾經也有敲鍾人的執著和美麗心靈。當前，很多藏品都匯聚在盧浮宮。這里是洛可可時代的見證。也是印象派的發源地。

19世紀末期開始，也是德國的半個世紀，德意志博物館在慕尼黑，德國是第二次工業革命，電氣化時代的領導者。慕尼黑博物館非常有邏輯的講述了三次工業革命的 歷史 。很多可供6-11歲小朋友嘗試的物理實驗，還有最新的光伏技術介紹。當然，也有兩次世界大戰的創傷和遺憾。

20世紀，美國帶領的第三次工業革命，半導體和集成電路，以及軟硬體騰飛的矽谷傳奇。加州吧，這里有美國最好的大學之二：斯坦福和加州伯克利，還有矽谷無數的公司，如果加州是一個國家，它的GDP可以排上全球前20，矽谷的公司在當今世界上市公司市值前10名中，占據50%的份額。因為不受 社會 主流重視，受到排擠，而成就了階層輪動的矽谷。

最後回到亞洲，看看亞洲四小龍吧，韓國、台灣，新加波，設置包括馬來西亞、印尼等，在20世紀90年代，日本的雁型模式中，亞洲經濟曾經創造出奇跡。

以終為始，中國各地，從北京到西安，從南京到杭州，從上海到深圳，古典的堅韌精神一直在傳承，創新也在萌生。

2. 作為家長如何教育孩子

導語：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。

作為家長如何教育孩子

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《網路全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行為習慣

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家裡，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業後再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什麼都不懂，還不知道讀書是怎麼一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之後每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放鬆的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，後來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，於是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，並且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患於未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的夥伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，並且要注意與這種人保持距離。

父母應該怎麼樣教育孩子的方法：

一、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

二、為子女建立自信心

發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什麼等於4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

三、與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的.成長和進步。

“讓子女有出息”是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。

對孩子的愛的極端表現有：

1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。

3、對孩子的要求過於苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想像不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發展。

我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心願，每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對於“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對於每個孩子的教育方法並非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等採取相應的方法，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。

三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。

四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。

另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家裡給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。

教育孩子的經驗分享：

一.家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三.期望值不過高，但仍要嚴格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

四 、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

3. 做父母如何教育孩子

一、 做父母如何教育孩子

父母對孩子的古往今來不外乎三種情況：一是事事管、時時管、做了很多事情，效果卻不好。二是什麼都不管，什麼都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。 母親對待孩子不外乎於三種情況：一是事事管、時時管、做了很多事情，效果卻不好。二是什麼都不管，什麼都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。

顯然「什麼都做」和「什麼都不做」都過於極端，失之偏頗並不可取。傑出的父母從來都要選擇「有所為有所不為」更明確地說只要做好三件事，就可以了。

第一件事：培養良好的親子關系

好的關系勝過許多教育，父母什麼時候與孩子的關系，對孩子的教育就容易成功；什麼時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗，而建立良好的關系關鍵在於「定為」。

1、不當「法官」學做「律師」

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了「法官」這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界，便無從談起，而了解孩子的第一要訣便是呵護其自尊，維護其權利。使自己成為其信賴和尊敬的朋友，也就是說父母要像律師一樣對待自己的當事人一樣，了解內心的需求並始終從維護其合法權利為唯一宗旨。（孩子吃蘋果的故事）

2、不當「裁判」學做「拉拉隊」

在人生的競技場，孩子只能自己去努力，靠自己的努力才能成功。父母無法替代孩子，也不該自作主張去當「裁判」，而應該給予孩子一種保持良好競技

狀態的力量，即「拉拉隊」的力量。這樣將更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。

父母做孩子的「拉拉隊」既要善於發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折面前做孩子的.戰友。

3、不當「馴獸師」，學做「鏡子子」

孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，。這是父母的「反饋」作用即鏡子的作用是很重要的。

不當「馴獸師」，學做「鏡子子」才能幫助孩子提高自我意識才能孩子不害怕自己的「權威」轉而和父母溝通。

教育是三分教七分等，「等一等」是很有用的，比如我們被蚊子叮一下不管它，很快就會沒有事，（牙疼）若總去撓，都要很長時間才能好原因就是人體有一定的自我治癒能力，被蚊子叮一下很快就會好的，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理，停下來、等一等給孩子傾吐的機會和孩子有效的溝通，不用教育就能解決問題。

第二件事：培養孩子的良好習慣

習慣決定命運，對於孩子來說再也沒有什麼比習慣更重要的了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是葬送孩子的未來。

1、一切從習慣培養開始

養成教育是管一輩子的教育，智育是良好的思維習慣，德育是細節的行為習慣，素質教育更加體現在人的細節行為上。大量的事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生，孩子的一切都從習慣培養開始。

2、習慣是個大問題，是大智慧良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點、嚴要求、小步子、快節奏、多活動、求變化、快反饋、勤矯正。

習慣養成關鍵在認三天，決定在一個日，父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。

3、通過習慣培養鑄造品格

教育就猶如海上行船，按照正確的航向行駛，否則船越大越有觸礁的危險。 人的品德決定了人的發展方向，家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人，但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來，不過研究者發現習慣與人格相輔相成；習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。

第三件事：引導孩子學會學習

吸引孩子熱愛學習，引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所自。

1、孩子厭學是有原因的。

放任不管任其瀟灑；亂管、瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落、肆意打罵；代替包辦、製造「機器：等，父母若要採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。

孩子不愛學習只是表面現象，背後一定有原因；是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的「玩中學「的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事？找到背後的原因，才能幫助孩子走出厭學的陰影。

2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的

孩子缺乏求知慾，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而且阻礙了孩子的興趣。

興趣（有好奇心）、夢想、成就感，質疑、感恩、發奮等都是疏通和激發孩

子求知慾的通道，而對孩子來說，所謂的競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的的六大原則。

潛能的開發雖沒有絕對的「時間表」但也有步驟。比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

「愛學」是「會學」的前提，而「會學」是「愛學」的保證，「會學」才能「學號」孩子要考第一必須掌握一些具有決定性作用的方法。如「按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個誤區。即盲信盲從甚至痴迷於所謂成功孩子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難，因為他沒有「可遷移性「如果一味地克隆模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易「邯鄲學步」適得其反。

現在最可怕的誤區是父母從幼兒開始就讓其孩子學習文化知識，比如學習100以內的加減法、學習文字、做家庭作業等，這些都是小學一年級學習的知識幼兒園就給學了，孩子學習起來很吃力，不會做父母的說、訓，甚至打罵，把孩子弄得嚇得夠嗆，久而久之遠離父母。父母、孩子之間產生了隔閡。想一想這樣有用嗎？小學一年級學生正要學習這等東西。重復學習孩子感到沒有意思，不愛學習，時間長了厭學了，養成一個不愛學習的習慣。隨著年級的升高知識在不斷地更新，孩子沒有學過就跟不上了，成差生了。再想一想早知現在，何必當初呢？再說有的幼兒教師是初中畢業，甚至沒有畢業，也沒有才加過培訓就來教孩子，會什麼？筆就不拿、字的筆順不會寫，上學還得教師糾正，很費力，因為他養成了這個習慣。大家都知道習慣是很難改的。因此我們從下學期

開始招新一年的時候，凡是沒有在中心園呆過的孩子，都分在一個班，進行壞習慣的矯正和良好行為習慣的訓練和培養。

因此說父母在教育孩子的問題上，要靜下心來思考，提煉您自己的教育方法。教育孩子並沒有像父母想像那樣復雜，抓好親子關系，習慣的培養，學會學習這三件大事，父母成為好父母，孩子成為好孩子就不是遙遠的夢幻了。

4. 做家長的應該怎樣教育孩子

做家長的應該怎樣教育孩子

做家長的應該怎樣教育孩子，父母最關心的就是孩子的健康成長，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，共同努力讓孩子的發展更上一層樓吧。下面我分享做家長的應該怎樣教育孩子。

做家長的應該怎樣教育孩子1

1、父母一定要做好孩子的榜樣。

比如：當你希望孩子每天能夠閱讀書籍半小時的時候，首先自己也要形成每天看半小時的書籍，即使你狠反感看書，但是也要堅持，做好孩子的榜樣。

2、不要只注重孩子的成績。

中國的父母一般把關注點都放在了孩子的分數以及名次上，為了孩子能夠專注學習，而去把孩子可以做的事情都攬在自己身上，從而扼殺了孩子的動手能力以及阻礙了孩子探索大自然的權利。

3、不要過度溺愛孩子。

現在大部分的家庭都是一個孩子，中國式的隔輩親真的是名副其實的，爺爺奶奶總是無條件的滿足孩子所有的要求（即使這個要求很過分），這樣過度的寵愛會使孩子形成自我為中心的想法。

4、適時的鼓勵和贊揚孩子。

當孩子正為做一件沒太大把握的事猶豫時，媽媽不妨由衷地對他說："我相信你能行的。"及時的鼓勵，會使孩子信心倍增。

5、讓孩子從成功中獲得自信。

培養孩子的自信的方法是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，因為過多的失敗體驗，往往會使孩子對自己的能力產生懷疑，這時就需要父母對孩子的努力做出肯定，來激勵孩子繼續探索。

做家長的應該怎樣教育孩子2

1、培養良好的家庭氛圍

每個父母都知道一個良好的家庭氛圍對孩子的成長是極其有利的，但是當真正碰到問題時，作為父母的自己卻總是吵的家庭不可開交，大動干戈，恨不得將七大姑八大姨的`都叫出來評評論理，試想，在這樣的一個家庭氛圍內，你的孩子將來成為什麼樣人，那你現在就在做給他/她看呢。對於這種情況，遇到問題的父母，最好不要當著孩子的面爭吵，問題不但解決不了，而且還會對孩子造成心理的陰影。

2、父母恩愛、和睦

當然這不是說在孩子面前演戲，網路上曾傳有不少的父母為了孩子的高考，將自己離婚的事情拖到孩子高考之後，試問即使當時不離後面再離，難道對於孩子都沒有傷害嗎？所以身為父母的一定要時刻檢討自己，作為一個家庭內的男女主人一定要做的真誠相待，恩愛和睦持家，只有不斷完善自己，才能成就更美好的家庭。

3、父母要關心孩子的內心

我們不少的家長總是讓孩子活在書本里，而孩子提出的玩一玩，走動一下，卻總是受到限制，對於父母在孩子提出這樣的要求時，我們不妨放下身心和孩子好好溝通下，不要一口回絕，孩子會很失望的。在時間允許的情況下，帶孩子一起去走走，孩子會感激你的。

4、增加親子時間

如果你仔細觀察的話，會發現家庭環境很影響孩子的，愛打麻將、愛玩手機的父母，其孩子多少也是這樣的。一個真正關心孩子的父母應該在自己下班之後，多多陪陪孩子，和孩子一起讀讀書，一起聊聊天，一起玩下短暫的小游戲，這些不僅增加了父母和孩子之間的感情，而且孩子也會慢慢和你進行更多的交流的。

5、少點責罵，多點理解

記得曾看到過這樣一個故事，一個孩子和媽媽一起，看到桌上的2個蘋果，孩子一個蘋果咬了一口，媽媽對這種行為很是惱火，沒想到孩子最後的解釋是，我看看哪個甜，想把甜的留給外公。相信做父母的在看到這段的時候，一定會想起自己曾經生活中對孩子的責罵，有時是我們大人錯了，卻不敢承認自己的錯誤，怕喪失了自己的權威。

做家長的應該怎樣教育孩子3

多多了解孩子人們常說父母是最不了解孩子的。平時可能由於工作忙等原因，與孩子沒有經常交流，時長日久形成了一條代溝。作為孩子的主要監督人，家長有著不可推卸的責任，所以家長在百忙之中一定要抽出時間多多與孩子交流、溝通，了解他（她）想什麼，需要的是什麼。

吸收現代教育知識傳統的教育方式已經不適用當今的現代社會，身為家長理應吸收新的教育知識，看看別人教育出成功經驗，與他們經常作交流，從中再總結出新的教育理念，然後取其精華去其糟糠，應用於自己的孩子身上。

傾聽孩子的心聲孩子犯錯時，很多家長喜歡破口大罵或是「棍棒底下出孝子」，其實這種做法是極其不正確的，這很容易導致孩子的身心健康和對家長的厭惡。家長應當以朋友的身份，詢問孩子為什麼要這樣做，並及時幫助孩子指引正確的方向。

適當地放下威嚴在孩子的心目中家長往往是個不可理喻的惡魔，習慣性地以威嚴的姿態保持在孩子面前。對此我建議某些時刻家長應當放下威嚴，給予孩子尊重。讓孩子自己作選擇，而自己在從中指點。

和孩子講道理平時要加強對孩子的管教，可以經常給孩子講一些古今中外的名人事跡，從中讓他（她）們感受到名言名句的真實含義。教導他（她）們什麼事能做，什麼事不能做，做了會怎麼樣。

讓孩子去體驗生活如果孩子很叛逆，家長應該狠下心來帶孩子到專門的教育機構進行管教或者也可以去參加湖南衛視的「變形計」，讓他（她）們學會換位思考，同時體會生活的來之不易和現實社會的點點滴滴。

5. 如何正確教育孩子、作為父母應該怎麼做呢

如何正確教育孩子、作為父母應該怎麼做呢？

一、父母應該尊重孩子，關於孩子的事情不要私自下決定，應該多和孩子溝通。

當孩子誕生之後，父母會覺得特別喜悅，但是隨著孩子一天的成長，父母也會有一些擔憂，不知道如何正確教育孩子，因此，他們也在不斷地自我學習科學的育兒經驗，希望自己和孩子能夠共同進步。父母應該把孩子當做自己的好朋友，無論做任何決定之前，都應該和孩子商量，尤其是關於孩子自己的問題，更應該尊重孩子的想法。比如家長想給孩子報興趣課，培養孩子的特長，就要和孩子溝通，詢問孩子喜歡什麼，這樣孩子才能夠按照自己的想法一直堅持下去。

6. 作為家長如何教育孩子

導語：我們作為家長，從小就要教育孩子把注意力集中在事情本身，而不是結果上。請每一位父母牢記：一個人真正的自信心是因為把事情本身做好才可能獲得的!絕對不是事情的結果帶來的榮譽使他獲得的!那麼，作為家長如何教育孩子 ?

作為家長如何教育孩子

“人格補鈣”

就讀小學三年級的小A放學一回家，就對著媽媽大發雷霆：“你為什麼不幫我把直尺准備好?老師上課要我們准備直尺，全班只有我沒帶。我恨你!”面對孩子的呵斥，這位媽媽誠惶誠恐，連番道歉，還要保證絕不再犯。

“或許在部分家長看來，這似乎是微不足道的小事，但它傳遞的危險信號卻應引起我們足夠重視：小A的責任意識十分薄弱。”福州市德慧泉兒童早期教育發展中心負責人陳明興說，在現代社會，不少家庭只有一個孩子，大部分家長對孩子都是呵護有加。這是人之常情，可遺憾的是，在這過程中，不少家長常不知不覺就忘記了該扮演的角色，將原本屬於孩子的鍛煉機會都一股腦兒搶過來。不知不覺中，孩子不僅未得到鍛煉，反而喪失最基本的責任意識、獨立意識，弱化成人必備的人格要素。家長應從日常生活入手，給孩子壓擔子、定規矩，不放過每一件小事，才能抓住每一次為孩子“人格補鈣”的機會。

放手成長

陳明興分析，每個孩子在成長過程中，都有敏感期，都會有特殊的探索欲。然而，總有一些家長怕孩子受傷害，習慣於為孩子包辦一切，卻沒意識到，這樣做看似完美地解決了近憂，卻為孩子的未來埋下更深隱患。

在講座上，陳明興分享了一個案例：B小姐出生於優越的知識分子家庭，父母對她唯一的要求就是好好學習，其他一切生活中的問題都不用過問。然而，B小姐雖然取得研究生學歷，但她的父母一點都高興不起來，因為她已完全習慣於依賴父母。現在，她的父母一天24小時都要保持手機開機，因為女兒隨時都會來電要他們做事情。

“在孩子成長過程中，家長應放手讓孩子去成長。”陳明興說，比如，幼兒期的孩子喜歡摸東西，聰明的家長會故意將有燙感又不會燙傷孩子的開水放在低處，孩子摸過一次以後，不僅明白了“燙”，而且以後也會小心防備被開水燙傷。注重教育的方法，注重引導，注重總結經驗，家庭教育其實沒那麼難。

引導思考

人人都希望自己的孩子強大，可家長該如何引導孩子，才能讓其不失陽光溫暖、健康向善呢?

“家長首先應正確理解強大的含義。真正的強大不是好勇鬥狠，比的是健康的體魄、良好的人際和熟練的技能。”陳明興說，現代社會是一個充滿競爭和合作的社會，良好的合作才能更好地競爭。不過，要讓孩子明白這些道理，僅憑家長耳提面命顯然不夠。“最好的辦法是讓孩子在生活中去領悟和體會，家長要做的就是不斷向孩子發問。”

市民黃先生的孩子在游樂場玩耍時，總會有別的孩子來搶他手上的玩具。“我該不該教他反擊呢?”黃先生十分苦惱。

“遇到這種情況，家長不要急著告訴孩子怎麼處理，不妨先問問孩子：別人搶你的東西，你該怎麼辦?”陳明興說，“也許有的小孩會說搶回來，也許有的小孩會認為要回家鍛煉身體，長得壯壯的，以後別人不敢搶……專家說，即使有的答案會不盡如人意，家長依然可以繼續發問，比如，還有沒有更好的辦法?”

作為家長如何教育孩子

做一個有智慧的家長

幼兒園家長開放日活動是教師與家長溝通、合作、分享的堅實平台，有利於家園之間直接、雙向的交流與溝通，讓家長零距離地接觸到孩子在幼兒園中的各種活動，真切地看到孩子在集體活動中的自然狀態，感性地聆聽教師的'心聲，多維度地學習教養子女的經驗。但由於有些家長並不知道在家長開放日活動中應該怎樣做，因此會表現出不同的狀態。

心急型：吃點心時，孩子才剛開始吃，家長就催促孩子快點吃。

嘮叨型：上課時，孩子注意力不集中，家長就大聲說"坐好"，其他孩子來告狀，就說"我這孩子就是調皮，沒辦法"，然後訓斥孩子"要聽老師的話，要乖點"。

忙碌型：家長急匆匆地來參加半日活動，在活動中接了好幾個電話，活動還沒結束就提前離開。

淡定型：孩子遇到問題向家長求助，家長說"你自己解決"，看到孩子與別人起爭執，也不急，就在旁邊看。

這些家長的行為都會影響到孩子的心理健康。那怎樣在家長開放日中做一個有智慧的家長呢?

做一個有準備的家長

幼兒園的開放日都是管理者和老師精心策劃的，設有主題。在家長開放日之前，教師和家長可以做一些准備。

人員的選擇。教師一般會從家長的優勢、強項和興趣愛好出發，保證每位家長都能在開放日活動中體驗到與教師、幼兒成功互動的快樂。比如，"三八"婦女節開放日活動，教師通常邀請媽媽、奶奶或外婆參加;半日活動觀摩時，也可遵循孩子的意願，聽聽孩子想要哪個家庭成員參加，孩子的願望得到滿足後，情緒會更積極。

活動前的准備。在參加活動之前，家長要對開放日的整個流程和內容有個大概了解，並准備相應的物品。比如，在參加一些親子製作活動時，要准備好相應的物品，在家可與孩子先合作練習，增進親子之間的感情;觀摩孩子的學習活動，可准備筆和紙，記錄孩子的一些語言和行為，以及教師的指導和教育方法;還可准備相機，在不影響孩子的情況下，拍攝一些孩子的照片，做一個善於記錄的家長。

做一個好心態的家長

現在，許多家長在開放活動中會不自覺地將自己的孩子與其他孩子比較，而且是和班裡表現相對較好的孩子比較，對孩子在幼兒園的表現不甚滿意，而家長的消極情緒也會影響到孩子的自信心和積極性。因此，家長在參加開放日活動中的心態和對孩子的態度是很重要的。

當孩子表現出眾時，不驕傲。因為在簡短的半日活動中，可能孩子在某個方面比較突出，但是由於時間限制，這可能不是孩子的真實表現，而家長的這種行為也會對孩子產生影響。因此，家長要用平常心來對待孩子的表現，及時肯定和鼓勵孩子還有要努力的地方。

當孩子表現失常時，不急躁。家長在孩子表現失常時，應該正確看待孩子存在的問題。由於孩子年齡小，對親人很依戀，出現一些人來瘋、撒嬌、不專注都是正常現象，家長應認識到孩子的心理特徵，積極對待孩子在開放日中的"過激"、"糟糕"表現，採用適當的言語和行為鼓勵、幫助孩子融入集體，而不要片面地認為孩子表現得不夠優秀就是不正常。

當孩子表現落後時，不氣餒。家長要正確認識到活動舉辦的主旨，不要因為孩子在活動中表現不好，家長自己就垂頭喪氣。首先，家長要知道孩子在一項活動中的落後只能反映孩子的一個側面，並不能代表他的整體水平;其次，家長要從孩子身上找問題，也從中看到自己的責任，正確對待孩子不盡如人意的表現，分析孩子的問題所在，制定解決問題的策略。

做一個善反思的家長

在開放日中，家長要通過觀察不同孩子的表現、教師的教育方法，反思自己孩子所存在的問題以及自身的教育理念與科學理念間的差距，及時更新自己的教育方法，制定出適合孩子的教育措施。

觀察孩子的表現，讀懂孩子的內心。首先，家長在活動中，應觀察孩子社會性方面的發展，比如能否積極參與集體活動，能否主動、禮貌地與同伴交往，從中了解孩子的整體性格，並對此進行有針對性的引導。其次，觀察孩子參與活動的能力、興趣、情緒和態度，掌握孩子的學習能力的大概情況，通過孩子的興趣點，培養孩子良好的學習習慣。最後，還要觀察孩子動作發展的靈活性和協調性。

通過教師的引導，了解教育的理念。看教師如何引導孩子主動學習，創設有利於孩子大膽探索、善於思考的寬松的學習環境。比如，當孩子在活動中遇到困難時，教師是如何耐心引導他解決問題的;當孩子與同伴發生矛盾時，教師用什麼方法幫助他;當孩子出現行為問題時，教師的方法和態度又是怎麼樣的，等等。通過觀察教師的教學方法，將其運用到家庭教育中。

主動與他人交流，汲取家教的經驗。每個家長的教育形式都不一樣，家長在參加家長開放日時，可以與班內其他家長多溝通，向一些表現好的孩子的家長汲取一些家教方面的經驗，這樣也能拓寬家長的教育理念。

反思自己的方法，修正自己的教育。孩子在園的表現可能與在家的表現有出入，通過活動，家長了解到孩子內心的想法，及時修正自己的教育方法，可向教師進一步了解孩子在園的整體情況，結合在家的表現進行分析，制定新的、適合孩子的教育措施。

作為家長如何教育孩子

一、 教育好孩子，父母要以身作則

父母不僅是一種權威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，家長的表現在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對孩子放任自流效果更壞。

父母制定的"家庭規則"，自己首先應帶頭遵守，否則不但不能使孩子聽從命令，更會使自己在孩子心中的形象大打折扣，導致父母對孩子的教育影響力衰減甚至走向反面。要求在孩子身上形成的品質和良好習慣，父母都應具備。父母榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染力量。

二、教育好孩子，父母要以身示教

在家庭教育中，父母經常會對孩子說應該這樣做，不應該那樣做來規范孩子的言行。可是這種空洞的說教所起的作用往往微乎其微。在某些方面的教育中，說教幾乎起不到什麼作用。帶孩子出門做客時舉止文明。家裡來了客人，要帶孩子到門口迎接並引導孩子把自己最好吃的東西拿出來招待客人。父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼裡對父母產生崇敬，並以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，謹言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。

三、教育好孩子，父母要說話算數

父母一旦答應了孩子的事一定要兌現，兌現有困難的事不要輕易許諾。如果您隨便承諾孩子一件事，但由於種種原因給忘記了，對孩子的情緒不僅會是一個較大的打擊，在某種程度上也會對孩子內心帶來傷害。如果父母經常言出不行，說話不算話，就會降低在孩子心目中的可信度。次數過多，可能父母的話就會被孩子完全不當一回事，還談什麼教育孩子呢。再者，如果作為父母經常說話不算話，孩子也會下意識地效仿，對自己說出的話不負責任，便會成為他的一種不良習慣。如果您經常有言出不行這樣的過錯，在孩子面前鄭重其事的道歉，並給他一個合理的解釋，博得孩子的諒解。