父母如何幫孩子上一年級

Ⅰ 孩子上小學一年級，家長怎麼做，才能幫助孩子順利過渡

一、幼小銜接，家長的態度既要積極，也要講究策略

1、激發孩子上小學的熱情，多鼓勵孩子
2、全面關注孩子的發展。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學後的適應性

二、家長合理指導孩子規律作息

1、安排孩子相對穩定的作息時間。家長最好能與孩子共同製作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，隨時可以提醒孩子。
2、逐步幫助孩子確立時間觀念。在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業等）之前，要讓TA做好充分准備，明確需要完成的時間。
三、培養孩子自理能力，比如能有序地整理自己的物品和玩具；用好的東西及時歸位，保持整潔。
四、培養孩子良好的學習習慣，如：

1、傾聽和提問的習慣；

2、表達和發言的習慣；

3、閱讀和書寫的習慣；

4、記憶和思考的習慣；

5、遵紀和守時的習慣；

6、合作和分享的習慣。

Ⅱ 孩子剛上一年級 家長應該怎樣輔導

第一招：態度決定一切，習慣造就優秀。

剛從幼兒園大班升上一年級，許多孩子的心理還沒有及時過渡，因為他們並不真正明白幼兒園與小學的區別。一些孩子還像在幼兒園那樣，回家之後首先是玩，想不起來要先做作業。在這個時候，家長一定要給孩子立下規矩，明確任務：讓孩子知道，學習才是首要任務，這個任務沒完成，其他的事情都只能靠邊站。

有些家長自己不能先從心理上轉變，對孩子仍然當幼兒園一樣要求，慣孩子，先緊著孩子玩兒，玩夠了玩累了才做作業。總覺得反正一年級作業並不多，一會兒就能做完了。這種想法要不得，這會讓孩子學習態度鬆懈，不利於習慣養成。抓早抓小，最利於養成習慣。錯過了一年級，孩子變得疲沓起來，家長再來矯正，難度就大了許多。最通俗的比方就是一張白紙和一張塗畫過的紙，哪張才能畫出最美的畫呢？想必大家都能知道。

第二招：鼓勵伴隨努力，學習需要獨立。

簡單地說，家長要及時而果斷地給孩子精神上「斷奶」。也就是，不要事事處處做孩子的依靠。尤其是作業方面，更要從手把手地教甚至代做當中抽離出來，讓孩子自行解決問題。

一年級的作業，說起來不難，但真做起來又有一定的難度，特別是對於一些懶於動腦，上課聽課不專心的孩子來說，更是不容易。但這時候家長可千萬不要心軟，孩子一央求，就立馬把答案說出來。

告訴孩子由易到難，做作業沒有必要按部就班，而是按照從會到不會的順序來進行，先把會做的做對做好，再集中精力去攻克有難度的。

家長要給予孩子充分的鼓勵，讓孩子逐漸產生自信，原來靠自己一樣能解決問題啊。家長再不失時機地誇獎和表揚，甚至給一點小小的激勵，比如一顆棒棒糖，答應看一集動畫片，孩子就會不知不覺中對自己解決問題上癮。獨立自主學習的能力，是伴隨終身的。很多孩子之間之所以產生巨大差別，一個很重要的原因就在於此。

第三招：限時完成作業，養成時間觀念。

孩子做作業不單要完成，還要有質量，同時還得講究速度。家長不能以孩子做完了、做對了為目標，還要有意識地培養孩子又好又快完成，效率很重要。

這里有一個很好的方法，就是限定時間。每天家長都先檢查一下孩子的作業量，預估完成作業需要的時間，根據自己孩子的特點，規定各門功課完成的時間。

起初，可以觀察孩子做作業的狀態，家長在一邊默默地記時，看看孩子到底在哪些方面耗時較多，有沒有磨洋工，什麼情況下會開始磨蹭，怎麼樣才能激勵孩子一鼓作氣完成？通過一段時間的觀察，家長開始有意識地干預，幫孩子改掉作業拖拉、做小動作、分心做其他事情的毛病。

把時間與獎懲結合起來，在規定時間內完成有獎勵，完不成就適當懲罰，培養孩子的時間觀念也是要從小抓起的。

當然，家長也沒有必要太過焦慮，剛一年級就恨不得馬上考大學了。學習是長跑，是馬拉松，不是百米沖刺，無所謂贏在起跑線。一年級最重要的不是成績，而是角色轉換、心理過渡和習慣養成。家長若能及時幫孩子認識到自己是一個小大人了，孩子們的責任感和榮譽感一樣很強烈呢！有了這份心，還怕孩子們不努力？

Ⅲ 一年級家長如何在家輔導孩子學習

英盛觀察家長是孩子的第一任老師，對教育從來就給予了最熱忱的關注，極力介入孩子的教育，都期望孩子能贏在這條起跑線上。

下面是從一名任課教師及班主任的角度，從課程學習和行為習慣兩方面講的一些要求，提的一些建議，供大家參考。

一、關於語文學習

對於一年級學生而言，語文學習主要包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際。

(一)漢語拼音

1、認識漢語拼音的重要性。新教材一開始仍然安排學習漢語拼音，因為孩子學會了漢語拼音，掌握了漢語拼音這根拐杖，將會大大提高孩子自主識字的能力，打下堅實的語文啟蒙教育的基礎。

2、了解學習目標。即學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能准確地拼讀音節，正確地書寫聲母、韻母和音節;能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

3、注重家庭輔導，幫孩子過「拼音關」。

(1)單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。

(2)把每課的音節製成四音效卡片反復讓孩子拼讀，准確而熟練為止。

(3)注意充分利用卡片讓孩子復習鞏固音節的拼讀。

(4)指導孩子正確抄寫聲母、韻母和音節。

(二)識字與寫字

新課程語文教學改革仍把識字寫字作為低年級的重點，不同的是識字量大了，這一變化是具有戰略意義的。因為只有識字量大了，才可能大量閱讀，只有閱讀量大了，才可能高質量表達。在21世紀這個信息時代，及早閱讀無論是對學好各門課程，主動1、了解學習目標。即喜歡學習漢字，有主動識字的願望;認識常用漢字400個，會寫其中100個;掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正確、端正、整潔;初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2、清楚教材編排。會認的400個字在課後橫條中，從拼音部分就已開始編排;會寫的100個字從識字(一)開始安排，在課後田字格中。匯總起來，書後生字表一是要求會認的字，生字表二是要求會寫的字。這兩類字一定要分清。

3、配合老師識字寫字教學的落實。

(1)每天檢查孩子認讀生字的情況，先查當天學的，再查前面學的，反復再現，避免遺忘。

(2)鼓勵、引導孩子在生活中識字，如認姓氏字、認牌匾字、認廣告字、認商標字等，讓生活成為孩子識字的大舞台。

(3)指導孩子把字寫得端正、整潔、美觀，尤其要注意筆順的正確及每一筆在田字格中的擺放位置。

(4)堅持讓孩子聽寫生字。每學一課聽寫一課，同時抽查前面容易寫錯的字，細水長流，幫孩子牢固識字。

(三)閱讀

1、朗讀課文。強調孩子大聲朗讀，不唱讀，不指讀，做到正確、流利、比較有感情。

2、背誦課文。這是積累語言的最好方式。家長要嚴格要求，孩子必須背得相當熟練，不結結巴巴，不多一字，不少一字，不重復。

3、課外閱讀。

(1)認識課外閱讀的重要性。語文《課程標准》明確指出：低段課外閱讀總量不少於5萬字;小學六年課外閱讀總量不少於145萬字。

(2)培養孩子從小愛看課外書的習慣。一是為孩子購買或訂閱感興趣的課外讀物;二是保證孩子每天20分鍾左右的固定閱讀時間;三是教給孩子一些讀書方法;四是提倡親子共讀。

(四)口語交際

口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。口語交際能力是現代公民的必備能力，所以新教材把「口語交際」作為語文學習的一大板塊。家長應做好兩方面的工作：1、要重視對孩子進行早期的口語交際訓練。每天和孩子交流，做孩子忠實的聽眾，及時糾正孩子口語的毛病。

2、讓孩子在交往活動中鍛煉口語交際能力。多帶孩子走出去和親朋好友交往，鼓勵孩子和鄰近的小朋友一起玩耍、游戲。

二、關於數學學習

1、隨時關注孩子的學習過程。每天翻一翻書本，問一問他在校的情況，及時發現孩子沒掌握的地方和心理方面的障礙，進行個別輔導。

2、隨著教學進度制一套20以內的口算卡片，隨時讓孩子練習，要求達到正確、迅速。

3、要積極配合孩子完成課外實踐活動，讓孩子在生活中學數學、用數學，增強孩子的實踐能力。

Ⅳ 幫孩子適應一年級的節奏，父母要怎麼做

當孩子們從幼兒園到小學這個階段，對於孩子們來說是一個小跨度，他們剛開始肯定會適應不了的，因為幼兒園的生活大多是輕鬆快樂的，但是上了小學之後，他們就需要開始好好學習了，在課程上也會有一些變化，他們就需要開始注重自己的學業了。那麼不僅需要孩子們努力學習，也需要父母們幫孩子們去適應這樣的跨度。父母需要對孩子們多一些耐心，因為剛開始孩子對於這些知識難以理解，而且他們的腦迴路經常會非常的奇怪，這個時候父母就應該對自己的孩子多一些耐心，去耐心的幫他們解答，慢慢地他們就會理解為什麼要這樣做。經常可以看到家長輔導孩子們做作業，把父母們弄崩潰的，說明這些父母缺乏一些耐心，面對孩子們一些奇怪的問題，要有耐心的去解答，告訴孩子們為什麼要這樣做，他們那樣想錯在哪裡，要給孩子一一解答，這樣他們就會明白了，他們剛開始上學，就會存在許多疑問，父母們需要多為孩子們解答。

Ⅳ 家長應該如何跟上一年級的孩子溝通

剛上一年級應該只有五六歲吧。對於五六歲的兒童的行為作任何評論都還為時尚早。你為孩子行為早早地就貼上標簽，而且以嚴厲地語氣、打罵的行為、憤怒的情緒不斷地加強孩子對這些標簽行為的認識，最常見的結果其實是這些不良行為反而更容易成為孩子以後學習生活中的習慣，而越來越難改正，並且會同時伴隨一定的自責和內疚，從而否定自己的能力。

父母最好先認識到這些行為出現的必然性。6歲的孩子生理與心理發展還有很大差別，他的動作多，愛說話，注意力不集中一方面可能是大腦思維發展還沒有達到完全自控的程度；另一方面可能因為在上學前，家長沒有過於強調動作的規范，而上學上課卻要服從老師的各種要求和規范動作，一下子還不適應。

父母對待孩子出現的這些行為，最好的方法是先要理解孩子的這些行為的出現，而不是一味地表現出討厭和批評，再引導訓練規范的行為方式並加以強化。

代幣法是很好的一種訓練規范行為的方法。比如上課小動作太多，首先不要表現出責怪，與孩子定下要怎麼做（上課記好筆記，多發言回答問題），父母每天可以和孩子聊些上課的事情，並且保持與老師的聯系，每周兩次向老師尋問孩子的表現，做得好就獎勵一個五星，集齊十個就答應孩子一個要求。讓孩子在改變行為中感覺到有意義，有趣，他自然會願意做出改變。

Ⅵ 父母如何幫助一年級新生適應小學生活

孩子從幼兒園進入小學，是人生的一次飛躍。學校生活與幼兒園有明顯不同，在幼兒園，孩子受到的是無微不至的關懷，而且以游戲為主，而進入小學以後，便開始接受有目的、有計劃的、有系統的學校教育，這時，他們會感到自己已經長大，對學校生活充滿了嚮往，但是學習並非是一件易事，與游戲相比，它就更顯得單調乏味了，而必須完成的作業，又使一些孩子望而卻步，心裡在鬧別扭，學校沒有幼兒園好玩，對學習也漸漸失去了興趣，因此，如何幫助孩子盡快適應小學生活，讓孩子愉快的學習，健康的成長，顯得至關重要。
一 、培養孩子的自理能力，適應小學的群體生活。
現在的獨生子女，自理能力普遍較差，依賴性強。許多剛入學的孩子，不會整理書包，不會掃地，不懂得照顧和同情別人，缺乏社會義務感。針對這些現象，我們首先要告訴孩子：你已經長大了，是小學生了，讓孩子為自己以長大而自豪，我已經長大了，自己能做的事自己做，同學之間要團結友愛，互相幫助，要積極參加集體活動。其次，對於個別自理能力太差，不適應群體生活的孩子，需要家長的配合。老師及時向家長了解孩子在家的表現，能否做到自己的事情自己做，以及孩子的特長愛好、性格、健康狀況，還有家長的工作單位、家庭住址、聯系電話等，以便及時聯系。讓家長配合學校幫助孩子，盡快適應小學的群體生活。
二、了解孩子，制定對策，激發孩子嚮往學校的感情。
六七歲的孩子特別好動，這是孩子正常的心理和生理需要，是孩子好奇心的表現，作為教師對初入學的孩子進行常規教育的同時，在教學上要創造一些情境，以激發孩子的好奇心和求知慾，在組織教學上，應該為孩子的動手動腦創造機會和條件，如孩子在動手動腦中健康全面發展。有些家長，當孩子調皮或學習不認真時，喜歡拿老師嚇唬孩子，這樣不但沒有效果，反而給孩子留下陰影，認為老師是個壞人。當孩子失去興趣時，家長可以向孩子講述一些名人小時侯刻苦讀書的故事，讓孩子從中受到教育，讓孩子意識到只有從小認真讀書，長大才能成材。另外，讓孩子講一講自己在校的情況，好的可表揚鼓勵，讓孩子保持愉快的心情，激發孩子嚮往學校的感情，增強對新生活的信心。
三、指導孩子學會學習，養成良好的學習習慣。
教育家葉聖陶曾說過：「心裡知道該怎樣，未必就養成好習慣，必須怎樣怎樣去做，才可以養成好習慣。」從小養成好習慣，將會終身受益，因此家長應該配合學校指導孩子學會學習的方法，養成良好的學習習慣。
首先，輔導孩子學會上課，要求孩子上課時專心聽講，注意力集中，不想不說不做與本課學習無關的事，開動腦筋，不懂就問。
其次，輔導孩子學會做作業。要求孩子獨立完成作業，家長不要陪讀陪做，要求孩子做作業時要精神集中，專心致志，抓緊時間不「磨蹭」。
第三，輔導孩子學會閱讀課外書。要選擇適合孩子閱讀的書讓孩子去讀， 知道孩子的讀書方法，逐步提高孩子的閱讀能力。

Ⅶ 父母該如何幫孩子適應一年級的節奏

父母應該在孩子去學校的時候盡量陪同他們，而且在做作業的時候，盡量在旁邊指導，關於一年級如何指導父母，應該是非常有經驗的，所以這樣能幫助孩子適應一年級的節奏。孩子在剛上一年級的時候可能會感覺非常陌生因為這在幼兒園不同幼兒園是有老師四小時進行陪護，而且學習任務也不重，但是在一年級就完全不同。老師不會像幼兒園老師那樣照顧孩子們，而且對於孩子們的學習也不能進行一對一指導，所以很多事情都要靠孩子自己完成。一年級學習的知識也是挺多的，大部分學校也學習語文和數學，對這兩門課的復雜程度也比幼兒園的學習要高上很多，父母應該經常在孩子旁邊陪同學習，一般孩子會有不耐煩的情況，所以這個時候一定要有耐心。關於父母該如何幫孩子適應一年級的節奏這個問題，我有下列看法。

一、在孩子去學校的路上要盡量陪同他們去學校。

陪一年級的孩子去學校，我相信基本上父母都會做到，不僅是為了安全問題，更重要的是為了孩子能夠更好去學習。畢竟一年級跟幼兒園不同，一年級學校離家裡還是挺遠的，而且孩子們對於一年級也非常陌生，不像在幼兒園非常自在，所以家長一定要陪同。

如果大家對於父母該如何幫孩子適應一年級的節奏這個問題有其他看法，歡迎在下面評論區留言。

Ⅷ 對於剛上一年級的孩子，父母應該如何幫孩子養成良好的學習習慣

引言：孩子剛上一年級的時候，其實更應該注重一下孩子的學習習慣，所以對於一年級的孩子父母應該怎樣培養孩子養成良好的學習習慣呢？小編今天和大家一起來探討一下吧。

三、學會制定詳細的學習計劃

孩子剛適應學習的時候，對於學習計劃自己可能不能能夠詳細的制定，所以這個時候需要家長的幫助，家長可以給孩子制定一個比較詳細的計劃，讓孩子跟著計劃來進行學習。當孩子適應了這段時間之後，讓孩子自己學會自己制定計劃，根據自己的進程，根據自己的學習習慣，根據自己的學習時間來進行自我安排。

Ⅸ 剛入小學一年級，父母應該如何幫小孩快速進入狀態

孩子從幼兒園到了小學總是會有一個過渡期的，而在這個過渡期當中，家長對於孩子的幫助是至關重要的，如果家長使用的方法正確的話就會幫助家裡面的小孩快速的進入到上小學的狀態，那麼父母究竟該如何幫孩子進入狀態呢？

除了學習成績之外，孩子在學校裡面自然是要和其他的小同學在一起相處的，但是有些孩子是性格比較內向的，這個時候家長就可以把孩子帶到一些小朋友多的地方，讓孩子主動的去結交自己的朋友，而在結交的過程當中孩子會鍛煉自己的交際能力，這樣孩子上學了之後也不會認生的太厲害，會在很短的時間之內就融入到小學的生活當中。而和同學打成一片之後，自然也就會適應了小學的生活，孩子會覺得小學的生活更加的有趣。

Ⅹ 對於剛上一年級的孩子，父母該如何幫孩子養成良好的學習習慣

一年級階段孩子們應當養成的習慣，我覺得只有三個。

首先就是作業習慣就能上架，放學回家第1件事，拿下書包，拿出作業准備動手，作業完成之前。什麼事都不做，這是唯一的，當然除了上廁所除了喝一點水之外。