老人家老師

1. 致老年退休教師的祝壽賀詞

尊敬的各位領導、老前輩們：
首先，請允許我代表所有的學校老師向在座所有的老教師們，拜一個早年，衷心地祝福你們，祝你們身體健康、合家歡樂、萬事如意！
幾十年來，你們「一身正氣、廉潔治教」、「一身正派清白執教」，在平凡的崗位上嘔心瀝血，歷盡磨難而不改昂然前行的姿態，將生命中的粗礪磨至細膩，天性中的生硬化為通透。你們善於用愛心喚醒學生，真心啟發學生，耐心引導學生，信心激勵學生。你們以高尚的人格，淵博的知識，閃耀的機智，憨厚的形象，贏得了學生和人們的敬重；你們用自己崇高的精神培養了一代又一代祖國的花朵、未來的棟梁，激勵著我們獻身黨的教育事業。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師。在我看來，教師的工作是用「心」去培養人的工作。教育是心靈的啟示，是知識的傳承，是成長的扶梯。回顧自己並不太長的工作歷程，是你們敬業愛生的精神影響了我，是身邊老教師們無私地幫助了我，使我深深地明白了，教師的高尚人格，會讓學生景仰高尚，摒棄庸俗；教師的廣博知識，將使學生選擇勤奮，鄙視無知；教師的關愛贊許，能幫學生樹立自信，走向成功。教師之於國家、民族、社會，其重要性是人人皆知的。我們肩上挑著的是育人的重擔，育人的效果和質量直接影響著國家和民族的前途,面對著你們，我們年輕的一代有理由、也有責任將這一副擔子挑起來！請相信我們，我們定會像你們一樣，用我們的愛去滋潤每一株乾涸的幼苗，用我們的心血去澆灌每一顆渴求知識的心靈，用我們的胸懷去庇護每一葉雨夜的小舟……
在座的老教師們都有著豐富的人生閱歷、人生感悟，對我們青年教師而言是一筆寶貴的資源，是一個巨大的礦藏，希望今後你們能常回校看看，對我們青年教師的工作給予最寶貴的意見。
最後，再次誠摯地祝福各位新春快樂、健康長壽！恭祝壽星們福如東海、壽比南山！
2009．1．10

2. 祝老師80歲生日祝福語

篇一：八十歲生日祝壽詞
各位來賓、各位親朋好友，大家中午好：
首先請允許我代表老壽星及其家屬，向在座的各位至以最熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天真是群賢畢至，鼓舞歡欣。前來祝賀的有老朋友、老鄉親，還有不少放下農忙趕來的親屬們，感謝大家在百忙之中抽出時間前來赴宴、祝福。這正是：親朋共享天倫樂，歡聲笑語壽滿堂。（掌聲）
今天我受老人兒子的委託，做此次壽宴的主持人。說句實在話，我並沒有播音員那磁性的嗓音，但為了表達我對老人的一片祝福心情，我滿臉微笑地登上這主持的舞台，還希望大家能給我以掌聲鼓勵。（謝謝）
篇二：八十歲生日祝壽詞
萬物爭榮，百花盛開，在這個美好的日子裡，我們歡聚一堂，在這里為xxx老壽星舉行八十大壽儀式。在這里我謹代表所有的嘉賓，祝願老人家增福增壽增富貴，添光添彩添吉祥。
不知道大家注意沒有，老壽星名字的最後一個字是「壽」字，寓意就是福壽滿堂、歡樂 遠長。在這里讓我們共同祝願老壽星壽比南山、天倫永享。
「人生八十古來稀」，在八十年的風雨中老人家寒心茹苦地將六子二女扶養成人。八十年風風雨雨，八十載生活蒼桑。歲月的淚痕消消地爬上了他的額頭，將老人家的雙鬢染成白霜。
大千世界裡，孩子們把心中的話語都灑向老人那寬厚慈愛的胸膛。「嚴於律己，寬以待人，認真工作，發奮圖強」簡單的話語，讓兒女鐫刻在心，永記不忘。老人的辛苦並沒有白費，在他的教育下，子女們都已經長大成人，為老人贏得了無尚的榮光。現如今老壽星一家是五世同堂，正可為兒子孝，兒媳能，女兒賢，女婿強。就連在校學習的孫子、孫女、外孫，外孫 女們也是聰明伶俐，成績優異，捷報平傳，後繼有人。（掌聲）
讓我們一起恭祝老壽星，福如東海，日月昌明。松鶴長春，春秋不老，古稀重新，歡樂遠長。同時也祝願在場嘉賓的每一位來賓都幸福安康！萬事如意，心想事成。
篇三：恩師壽宴祝酒辭
各位領導、老同學們：
值此尊敬的老師xx華誕之時，我們歡聚一堂，慶賀恩師健康長壽，暢談離情別緒，互勉 事業騰飛，這一美好的時光，將永遠留在我們的記憶里。
老師在人生的旅程上，風風雨雨，歷經滄桑xx載，他的生命，不僅限血氣方剛時噴焰閃 光，而且在壯志暮年中流霞溢彩。
老師的一生，視名利淡如水，看事業重如山。
回想——恩師當年惠澤播春雨，喜看——桃李今朝九州競爭妍。 最後，衷心地祝願恩師福如東海，壽比南山！乾杯！

3. 我的物理老師是一個退休了的男的老人，但是因為他教的好又把他請回來了，但是老師今天生氣了怎麼哄急！

怎麼哄，那就要問你怎麼惹他生氣的啦？鍵嫌因為什麼事情，就由此去道歉和保證唄。老人年事已高，依然還這么盡心盡責地從事教育事業，說明這位老先生是一位德行兼備的師表，那麼惹他生氣，不管什稿碰手么原因，都應該去主吵腔動去承認錯誤，既然心裡委屈，就當哄哄老人開心啦，低頭認錯沒那麼復雜。
祝你好運，謝謝採納。

4. 傳承之行——拜訪耳穴專家李秀君老師

      距前段時間舉辦「國標耳穴提升實戰班」的時候有幸邀請到耳穴專家李秀君老師，至今已有一月之餘了，靳總這段時間也總提起「快過年了，想去拜訪一下老人家」，於是，在抓緊忙完公司事務後，便打電話向李老師預約時間表達拜訪之意，沒想到剛一打通電話老人家就滿口應允，但同時也鄭重交代「你們來不許帶任何禮品，否則就不見，你們來看我就說明你們熱愛耳穴這個事業，耳穴事業有傳承了，我就很高興...」，為老人家的高風亮節和對事業的堅守點贊...

 消告兆       次日一大早，我們如約到達李老師家裡，一進門，李老師特別熱情的把我們迎進客廳，可以感受到老人家特別高興...

李老師家的客廳

        坐定寒暄幾句拿租，李老師就開始給我們講授她的耳穴之路和經驗歷程了...

        李老師在講授耳穴經驗穴位...講授思路清晰，深入淺出，讓我們很是收益，感觸良多；不知不覺已講授兩個小時...

      李老師在親自示範耳穴療法

        李老師一邊示範一邊給我們講授耳穴療法的診療經驗，期間多次提到「專心」、「意念」、「手法」、「力道」等關鍵詞語，這幾個字就夠我們初學者細細揣摩一番了，這都是幾十年總結下來的寶貴經驗啊，感謝李老師的無私分享 ……

      李老師給我們推薦的書籍和報刊雜志——李老師每天早八點和晚五點會准時收看中醫相關電視節目，還訂閱了《中國醫學論壇報》，這種「活到老學到老」的學習精神真是令人敬佩啊！

        在最後，李老師表達一個心願，就是她一直在做一個關於耳穴的課題研究，但中途因各種原因幾次擱置也未能全部完成，想讓我們給她提供數十名固定患者，靳總聽後便當即表示回去後會盡快協調並盡最大努力給與幫助和支持，助力李老師完成這個願望，同時，也為耳穴療法這個學科的盡快完善和進步做出力所能及的貢獻……

        本次拜訪李老師之行，感受頗多，觸動很大……李老師已經83歲高齡了，但幾十年如一日現在仍在堅守、發揚、傳授著中醫——耳穴療法；同時，李老師的治學精神和處世理念也著實令我們後輩年輕一代人肅然起敬；所以我們繼承的不應只是中醫傳統的精粹知識，還應繼承老一輩專家學者們身上的謙虛嚴謹、高風亮節、無私奉獻等等的高尚品質和道德情操，這將是我們更應該珍惜和繼承的瑰寶財富……

        此時再反觀我們的「耳穴壓丸貼」這個產品，時代珍傳趙總及各地市經銷商們也曾反復研討強調「無學術不臨床」的經營理念，在我看來這其實就是一個「厚積薄發」的過程，前期我們對外要不斷推廣加強我們的「耳穴療法」學術知識，同時對內也要不斷強化自身各方面素質，不斷提高經銷團隊的整體及個體的道德文化修養，因為這終將是一個「承受煎熬和忍受孤獨」的過程，沒有爐火純青的內外兼修，很難看到友仔「柳暗花明又一村」的大好願景……

        所以在年關將至假日前夕，我們組織公司業務團隊開展了今年最後一次市場分析研討會……我們將「回歸理性，有的放矢，整合資源，攻堅克難」，秉承「珍國粹，傳健康」的市場經營理念，不斷總結經驗教訓，積極努力，堅定信心，爭取在2018年裡取得更好的業績和更大的成就！

5. 孔子想:這位老人大概就是我要拜見的老師吧!於是上前行禮，問道:「老人家，您就是老聃先生吧」這句話

對孔子的心理活動和語言描寫
體現了孔子知禮，以禮待人！

6. 遵敬老人家長老師的詩

《難忘師恩》
【難】忘學童聽文潭，臘氏
【忘】卻煩惱悟篇章。喚局喊
【師】生情誼潤心懷，
【恩】施莘莘桃李揚。
親，原創詩句，好評喲，嘻嘻和野。

7. 「半坡」老人—張福田

 提起張福田先生，在蚌埠市老年大學，可謂是弟子眾多，桃李滿天下。

出生於1941年12月的張福田先生上個世紀六十年代在安徽省藝術學校學習美術。由於喜歡繪畫，老先生早年可是下過一番苦功夫的。那個年代，由於國家經濟狀況不好，每個家庭都是不可能頓頓為飽的。在藝校里學習是很辛苦的，長長因為畫畫忘卻了吃飯，那時的老先生對畫畫可以說是到了痴迷的程度。每日里除了課堂上勤奮以外，到了寢室里也是不停的畫畫。記得老先生曾經說過：那時畫畫哪有桌子，就是趴在床上畫，有時一畫就是幾個小時，也不知道累，也許是年輕吧！

 藝校沒畢業，老先生為響應國家的號召投筆從戎。在部隊這所大學校里，先生一邊為國家做著貢獻，一邊練畫不止。在部隊組織的每次書畫會展中，老先生都積極主動的參與其中，得到部隊領導和戰友們的一致好評，曾在部隊機關專門做過畫。

 回到地方以後，先生在本職工作之餘，任然畫筆不停。多年來，在參加歷次書畫展中，被國家部委、省市不同單位授予各種榮譽和作品獲獎，有些力作還被外國友人收藏。

 在蚌埠市老年大學執教的這十五六年裡，張福田先生一直勤勤懇懇，任勞任怨，不厭其煩地為學生解決各種繪畫方面的疑難問題，多次被校方評為優秀教師。

 對於繪畫，張福田先生有著很深的感悟，他說：上乘的藝術品是作者智慧的結晶，是藝術家心靈凈化狀態時所發出的慧光，概言之：藝到無求品自高。藝術是精神與存在相互作用的產物，是以情寫景，以景寄情，情景交融的至高境界。所以，畫如其人，人如其畫是藝術的必然規律；因此，不必刻求表現自我，自我必在其中。藝術實踐提示：物我兩忘常能達到真正的情景交融，天人合一的境界。藝術家的心靈不為功利所染，而是一片凈土時，靈光剔透，常常創作出真正的上乘藝術品。正是：寂寞無心，無智彌照。藝術的本質在於自覺、覺他，感化大眾，提高精神素質，中國文化稱此為：文以載道。因此，老先生稱自己為：半坡老人。意在不斷攀登繪畫藝術這座高峰，以激勵自己路漫漫兮修遠兮……

 我不是修持者，但對世俗望不重，寧願挨餓，也不願為五斗米折腰，缺乏經營天賦，也不願經營，一切順其自然。而繪畫藝術是我的生命，從小到老一直伴隨著我，她使我活得充實、自在、健康，好像有無窮的生命力。

 記得愛英斯坦說過：興趣是最好的老師。在生活里張福田先生也是興趣廣泛，愛好很多。老人家喜歡音樂、舞蹈、戲曲、體育，尤其是中國的國粹——京劇；那優美的唱腔、迷人的身段、精彩的道具，給人以美的享受和智慧的啟迪。

為了帶好學生，對繪畫有著更多的直觀認識，老先生不顧自己已是七十六歲的高齡，堅持每年都帶學生外出寫生，以提高大家的繪畫技能。

 老人對以後沒有太多的要求，只要能作畫，那就是：快樂！

    張福田先生繪畫藝術品欣賞

鋪紙研磨書畫來，先生筆下錦綉開。不知國畫為何物？福田解惑今又在。花鳥山水夢中有，不知不覺筆下走。明知藝海峰巒高，半坡老人險中躍。

鄭兵二零一七年五月一日凌晨兩點作於蚌埠市禹會區張公山腳下金域名城社區

8. 表演藝術家杜雨露因癌病逝，老人家生前的最後一部作品究竟是什麼

杜雨露生前最後的一部作品《奮進的旋律》，他在裡面出演的是一位老軍人李政，演技也得到了大家的肯定。

遺憾的是杜雨露老師在2020年2月21日因為肺癌，永遠離開隱笑了我們。而他留給我們的最後一句話是“宇宙這么大，我們還會遇見”。

杜雨露老師將自己的一生都奉獻給了他熱愛的藝術，相信如果他得知自己能得到導演蘇舟和大家的認可，也會覺得非常欣慰的。

9. 6位老人相約探望101歲老師，耄耋之年的教師情你怎麼看

六位老人相約探望101歲老師，耄耋之年的教師情你怎麼看？

導語：老師這個職業是神聖的棚乎改，在我們學習起著授業解惑的作用，在生活中育人的作業，總之，在我們一生中起著重要的作用。而紀念老師對於我們的作用，每一年的九月鏈判十號，就是每一位老師的節日，在前幾天，也是這一年的教師節，六位老人一起去拜訪自己的老師。

這樣的師生情，小編覺得十分的感動，在年老之際，往往最懷念的就是自己年輕的時候，而在自己年老之際，還能約上幾個好友一起去拜訪自己的老恩師，也是一件美事，能夠回憶一下自己年輕的時候，也能在這個時候，在見一見自己人生中最重要的人。

10. 致敬老師‖歲月里，總有一片光芒

【本文由贊我(zaneds.com)獨家冠名】

1.
小小孩童，如今恍然不知覺間已經走過了20多個春秋，回首校園生活里的每一寸光陰，都承載著老師們的喜愛與關懷，許多個老師在我生命里留下深刻的記憶，有些是一句話，有些是一個眼神，有些是一件小事。

我已走進社會的大熔爐里，紛繁復雜。回頭想想，常感嘆校園時光簡單溫暖，因為有老師和同學，簡單純粹的相處，一起在書本里探尋這個五彩斑斕的世界裡一切喜怒哀樂，悲歡離合，一切奧妙。

學校，同學，老師伴隨著我們長大，換了，又換了。工作後，城市，一個，又一個地換了。人事變遷，小學到大學，很多老師已經失去了聯系，但總有些記憶卻在歲月里沉澱。教師節將近，我不由得又想起了老師們。

2.
大二那年，我在專業黨支部當支部書記，鄧老師來被學校安排來擔任我們學院學生黨支部書記，由鄧老師帶領我們各個專業支部工作。 第一次見到鄧老師，聽說是支部書記，我以為他姑姑是比較嚴肅的，魁梧的。可是，一見面，他居然很瘦弱，樸素、隨和，說起話來敏鉛很真誠簡單。 後來與鄧老師的交流也慢慢多了，我們就互相「抬舉」開玩笑，老師叫我「沈書記」，我回叫他「鄧書記」，算是戰友同志互相鼓勵。

隨後，我越來越放肆，直呼老師大名，外加「老人家」三個字。其實老師和我們年紀相差無幾，也就大我們三五歲，所幸的是老師也並不介意我整天開玩笑叫他老人家。

第一天我就發現了鄧老師工作特別拚命。當天交接工作以後，晚上10點多了，我發QQ郵件過去，老師居然秒回，原來他還在辦公室加班。

工作之餘，我不時地和老師開玩笑，斗膽探討學校政策，討論黨員的基本素養，討論時事政治，兩個渺小沒有力量的傢伙自我嘲笑說，我們還是好好學習好好工作吧，對於國家和社會我們都太渺小，做不了什麼貢獻，就做好自己，做好同學和老師的服務工作。

時間流逝悄無聲息，轉眼間到了畢業季。忙完了畢業論文，就是各種畢業聚餐，晚會，告別。離開學校的那天上午，我去給鄧老師贈送畢業留言卡，到老師辦公室門口，鄧老師正在低頭忙著工作。

我遞上了留言卡，說了一句：「老師再見！」不知不覺，眼淚就來了，是啊，畢業了，從此告別了校園生活啊。我臉憋著通紅，老人家忽然被嚇到了，忙笑著和我說：「這么激動，我們那時候畢業也是，沒事的！」我連連點頭，就走出老師辦公室，悄悄哭了一場。

這是畢業時節，我第一個去正式道別的老師，哭完以後我繼續去和別的老師說再見，終於堅強很多。

當天回家後，收到老師的來信：

沈同學，不好意思，終於忙完了，這會兒才有空點。非常感謝你留言信，以及字里行間的信任，雖然與你接觸不是太多，不過平時瀏覽QQ空間，看到你寫的說說，還是能讓我感覺到你是真誠，善良以及充滿童真的女生的。

這是你的優點，也是我們學習的榜樣，很多做了學生幹部的同學就總以為自己是多麼的了不起了，或者為了爭多一點名和利就把自己真實一面隱藏起來了。

其實確實沒必要，因為學校裡面的同學關系是家庭關系之外最值得珍惜的感情之一。有點扯遠了……

畢業了，同學之間總有捨不得。今天看到你眼圈都紅了，突然讓我想起了本科的同學們，那時大家也是和你們一樣情緒激動呢。至少說明我們這四年沒有白混，付出了，努力了，耕耘了，然後收獲了難能可貴的朋友之情，同學之誼。

不過，天下沒有不散的宴席，聚散總有時，哪怕是我們最親的親人也不可能永遠陪著我們，所以還是放鬆一些，不要難過。

畢業了，要工作，真正地學習才剛剛開始，以後要面對的問題遠比我們在學校裡面碰到的困難復雜得多，遇到的人和事也比起學校更加復雜。

生存與生活的煩惱也會接踵而至。也許我們本來的模樣也將會在繁瑣的生活中漸漸地磨滅了。

所以，畢業了，以後進入橋沒好社會了，還是希望你能夠保持自己的特色——真誠、善良、勤懇、開朗、還有一點童真，哈哈！

但處事要多學會靈活一些，還有要學會保護自己，不因為人緣好，察銀不想得罪人等因素而被「人情」所累（人緣好的人常常有這么個共同的缺點，不願得罪人而苦了自己，我也是受害者，哈哈）

健康，快樂永遠是第一位的。好了，不多說了，以後常聯系！也祝你工作旗開得勝，一切順利！

我已經記不得給老師賀卡里寫了什麼內容，卻在這信里讀到了老師的關懷與祝福。

確實就像老師說的，學校里老師同學間的情誼是值得珍惜的，簡單而溫暖。這些年來，我因為太過直來直去，經常還是會面臨被人情束縛，困擾的窘境，甚至在職場里也覺得為自己的傻和堅持而懊惱過。

可是，每每想起老師的懂得，便覺得有一份小幸運，萬千世界，我們都是與眾不同的，也總是有志同道合的人在。我和鄧老師都是黨員，雖然我們在大時代里，渺小如蚍蜉，我們卻認認真真做人，堂堂正正做好工作。

雖然微不足道，但要活得坦盪，雖然卑微，卻也不能忘本。人間萬象，我們在此間看盡酸甜苦辣，人性冷暖，有時候會覺得孤單，可是我也總會想到，在母校，有老師和我在走同樣的路，這就是鄧老師給予我的一份享用不盡的精神食糧。

3.

小學六年級，我們班來了新的班主任文雅老師，也是我們的語文老師。那是小學里我第一次感嘆說，老師的名字真好聽。

人如其名，老師第一次從教室門口進來，就自帶光芒，白色襯衣，格子褐色短裙，高跟鞋，民國時期流行的女生短頭發，身高一米五齣頭，皮膚白中帶點黃。她的微笑很甜，小酒窩里彷彿盛滿了青春的燦爛。

老師雖然小個子，但是聲音特別洪亮，眼神也總是堅定有力量。

印象最深刻的是文雅老師給我們講授霍金的故事，那一篇課文名字就叫做《霍金》。

課後聯想，老師問同學們有什麼問題想問霍金先生，我舉手提了一個問題：「當您21歲知道自己患上了肌肉萎縮性硬化症，醫生診斷您只能活2年，那時候您心裡是怎麼想的？」

老師聽完我提出的問題，微笑著點頭，然後回答了我：「霍金先生一定是想著要堅強！」就在老師回答我的時候，她的眼神很堅定，很滿意，也很果斷。

是的，要堅強！

不知不覺中，一個學期很快結束了，第二學期一開學，文雅老師沒有出現。我們才知道，她得了白血病，小時候不知道這是多嚴重的病，那時候也沒有手機，沒有微信和QQ，我們就這樣和老師失聯了。

後來聽說老師去治療了，化療，放療，據說特別辛苦，特別可憐，黑色頭發都掉光了。還可能存在生命危險。我心底猛然疼起來，也不由地回想起文雅老師和我說的那三個字「要堅強！」彷彿也是老師在對自己說，我默默地祝福老師早日康復，一定要堅強！

後來才知道，因為老師得了這個病，她和戀愛幾年的男友分開了，其中細節我們無從得知。

後來我們畢業去了初中，聽說老師治療效果不錯，已經離開醫院回家靜養。

再後來，從其他老師那裡聽說文雅老師身體好起來了，黑頭發也長起來了。啊！太好了！老師創造了奇跡！

十多年前，一個女孩子身患白血病，又被男友拋棄，無論如何，這都是極大的打擊，閑言碎語自然許多。小個子的老師用頑強的意志戰勝了這一切。

雖然好些年不見，也不好冒昧打擾老師，但是知道文雅老師好好地活著，我就覺得無比感動了，她用行動證明了生的堅強，精神的勇敢與無謂，留在我們生命里一個有些悲傷卻又熱血傳奇的故事。

4.

記憶的匣子打開了，一路走來沐浴著溫暖的的愛成長，我難以忘懷的老師實在太多，太多了。

小學五年級的數學老師，他是第一個去我家裡家訪的老師，我永遠記得那天晚上老師和爸爸說的一句話，這孩子悟性很高，就算是砸鍋賣鐵也要支持她讀書。

這些年來，我許多次懷疑過自己，否定過自己，但是老師那句掏心窩子和爸爸說的話，對我充滿信心的話，始終擲地有聲，不時地出現，在我灰心失望的時候鼓舞著我，一定要振作起來，相信自己！

初中三年的語文老師劉老師，他常用富有深意，包含深情，大氣磅礴的語言來講述一篇篇文章，解讀一個個故事，讓我發現了徜徉在文學的河流里是那麼幸福！

古今中外，我們可以在別人的故事裡、在別人看到的世界裡旅行，在世界文海里傾聽，在宇宙萬物面前謙卑，原來是如此精彩！如此教人陶醉，我由此對文學產生了深刻敬仰與喜愛，一直保持至今。

真的太多了，老師也許只是一言一行，卻在我們生命里撒下一道道光，是一份生活的底氣，是一份生命的頑強，是一份恆久的信念，是一份求知的啟迪……

這些光匯聚成為了我們生命中一片光芒，將會默默陪伴著我在人海前行，讓我慢慢學會了不害怕孤單，不輕言放棄，對生活有熱愛，對人事有溫度。