1. 孝心阅读理解题原文及答案
孝心是捶不完的背，孝心是一句真挚的话，孝心是一杯喝不尽的茶。下面是我为大家整理的《孝心》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
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第一次配了这辆公车，他就想回老家看看父母。
老家离县城不远，是黄河故道上的一个小村庄，几十户人家。父母大半辈子就在这故道上种粮扒食、栽藕捞鱼，整天一身尘土两腿泥。上学时他就想，等以后有了条件，一定将二老接到身边，让老人家好好享享清福-—父母养育之恩，当儿女的一生一世也报不完哪!
大学 毕业 后在县政府谋到一份不错的工作，几年后就当上了科级干部，结婚生子，还有了一套面积不小的房子。搬进新居，他就想把大和娘接来一起住-—“大”是这一带乡下延续了千年的对父亲的称谓。
大和娘来了。进了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，脚不知道往哪儿放。爱人热情地邀老人几个房间都看了一遍。
娘惊叹道，乖乖儿，你这不是到天堂了么?
爱人说，比你儿强的人太多了——我们才只有这一套房子!
大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。
他知道大的脾气，就岔开话头，说，您二老就住下吧，房间也早收拾好了，想吃啥给您弄啥，中不?
不中，不中，你娘和俺离不开家。
这不就是家吗?
这不是家，是馆堂，俺这身子咋也不能落这儿。
爱人说，听老的，听老的。
就这样，父母来了，看看就走，从不在城里过夜。
就在昨天，他被补选为主抓科技的副县长，当天就给他配了这辆车。车虽然旧，可车况不孬，适于下乡。于是，他第一个想到的就是回老家看看。
车行不到半个小时就到庄里了。一进这熟悉的农家院，只见老爹摆弄着一根绳子，却不见娘，就问，大，我妈哩?
父亲额上的筋绷紧了，说，啥时喊起妈来了，俺只知道你有个娘。
喊啥不一样?
父亲说，你也喊俺爸吧——烧死你啦!
大，我不是那个意思。
父亲看看他，问，你是咋回来的?
他指指院外的小车，抑制不住内心的激动，说，坐它回来的!
父亲说，小儿，俺也想坐坐车，很多年没坐过了。
大，上车!
俺不坐它——坐不惯。
怎么啦?
俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。
还是这车舒坦。
小儿，身子是舒坦了，心里可生赖了……
那你想坐啥车?
大朝院子的一角努努嘴，喏!
那里放着一辆老式手推车，旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝的旧物，他就想起了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车，父母风里来雨里去，顶起了家里的一片天。
视线里，父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起:大不止一次坐过这车，他也不止一次用这车拉过大!
走呗!父亲一声唤，他便不由得应了一声，好嘞!
车把已掉转过来，那只羊也被拴在车后。
大，咱上哪儿去?
找你娘去。
俺娘在哪儿?
在东地摘豆角儿。
他两手抓起车把，看大坐牢稳了，弓背拉车往外走。刚出院子，司机见状慌得赶紧开门下车，一溜风跑过来。
大爷，你咋能叫县长拉车!
他不是县长，是俺儿!
我来，我来!司机要夺车把。
你上车里坐着去，我和俺大拉拉呱儿。
司机摇摇头，翻翻眼皮站定了。
出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越轻快。庄里人见了，热情地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼，扭脸笑去了。
父亲说，小儿，只要你回家，见人该喊啥喊啥，可别装大——骡子马大了值钱，人大了不值钱——你就是当了市里、省里的官儿，也别忘了你是从这庄里走出去的，你可别忘了你是谁!
他说，大，我知道了。接着又说，大，我想和你商量个事儿。
小儿，啥事?
我想这车该换了，换一辆电动三轮也好。
父亲说，想着哩，是该换了——这事你不用操心。有俺和你娘哩……
他停下脚步，回头看看大，眼里亮晶晶地闪着什么。
咋不走了?
他强压泪水，声音哽咽地说，大，我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。
小儿，百姓是父母，你把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬!
大，儿记住了!
(选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》，漓江出版社)
《孝心》阅读题目
19.小说的第二段有什么作用?(4分)
20.分析小说中划线的两个 句子 的表现手法和表达效果。(4分)
(1)大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。
(2)出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。
21.小说中的父亲有怎样的性格特征?(4分)
22.你认为这篇小说的主人公是谁?为什么?(6分)
《孝心》 阅读答案
19.交代了“他”父母的身份和生活环境，暗示了老人的品质;(2分)点出了“他”孝敬父母的心理，为下文“他”与父亲在尽孝问题上的分歧做铺垫。(2分)
20.(1)运用细节(动作)描写，突出了“大”对儿媳攀比心理的不满以及想发作而不能的复杂心情。(2)运用环境(景物)描写，衬托出我与父亲亲切交流后的轻松愉快心情。(4分，每句2分，手法和效果各1分)
21.(1)作为农民：①吃苦耐劳;②朴实本分;(2)作为父亲：①关爱儿子的成长;②心中有大爱。
22.示例：①是“他”。(1分) ②小说的题目“孝心”突出了“他”的性格特征，“孝心”作为线索贯穿全文，小说的主要情节围绕着他的“孝心”展开。(2分)③“他”的形象具有鲜明的典型性，他的“孝心”代表了许多人的心愿，同时，在他身上寄寓了小说的主题：百姓是父母，把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬。(3分)(回答主人公是“父亲”也要涉及情节、人物形象、主旨三方面阐述理由)
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孝顺是我们中华民族的美德，我们每个人都会变老，老的时候身体挪不动了，自理能力没有了，思想也老化了，做事情也糊里糊涂，容易忘事。孝顺这一传统美德如何更好的教育孩子呢?不如和孩子共同看一些有关孝顺的绘本，能起到趣味教育的效果。