⑴ 幼儿园孩子生病了，妈妈不在家，孩子给老师打电话，催泪情景剧
你是幼儿园的老师吗？感觉好有爱哦。
⑵ 幼儿园情景剧呆萌幼儿母子对话情景
牛牛：妈妈，我不想上幼儿园，我也不想让你上班，我想让你天天陪着我。 妈妈：牛牛，你为什么不想上幼儿园？ 牛牛：我在幼儿园老是想起你。 妈妈：那你拿妈妈一张照片，你想妈妈的时候就拿出来看看。 牛牛：可我还是想你，我想你想的都哭了。呜呜呜…… 妈妈：是吗？妈妈在单位也特别想你，但是我没有哭，我...一想你，就会开心地笑起来。和牛牛在一起是一件特别开心的事情，想牛牛也是一件特别开心的事情。 牛牛：是吗？ 妈妈：是的，牛牛爱妈妈吗？ 牛牛：爱妈妈。 妈妈：爱一个人，只要一想起她，就会很开心，可你在幼儿园一想起妈妈，你就想哭。 牛牛：妈妈，我爱你的。我就是觉得在幼儿园学的东西太多了，一会学围棋，一会学跆拳道，一会学小提琴，我不想上幼儿园了，我就想让你陪着我。 妈妈：你觉得学的东西太多了，是吗？ 牛牛：是的。 妈妈：牛牛，小提琴是谁要求学的？ 牛牛：是我。 妈妈：围棋是谁要求学的？ 牛牛：是我。 妈妈：对呀，这些都是你要求学的，既然已经决定了，就要坚持下去，做事情要有始有终。 牛牛：妈妈，别说了，我知道了。那别学跆拳道了。 妈妈：跆拳道是妈妈要求你学的。学这个，一是强身健体，二是保护自己。周学伦现在还打你吗？ 牛牛：打。 妈妈：你能打过她吗？ 牛牛：不能。 妈妈：她是一个女生，你是男生，那你觉得有必要学习跆拳道吗？ 牛牛：好了，妈妈，我学会跆拳道，周雪伦就不敢打我了。
⑶ 幼儿园情景剧爱我就陪在我身边剧本
非要情景剧吗？来 可以把国内外的经典源故事变成剧本啊。（那么多故事书呢） 或者让孩子们一起想一个故事，时间来得及的话可以让每个孩子把家里发生的好玩的事、难忘的事将给大家听。教师记录下来，把各个故事串在一起，当然也可以分成好几个故事来演。所有孩子都能参与，而且很有成就感。他们排练的时候也会有积极性的。
⑷ 幼儿园情景剧主题
这个选择的空间很大啊 正能量就行 爱护自然 团结同学 孝敬父母等等
⑸ 幼儿园师幼感恩情景剧
幼儿园大班具有中国风的情景剧情景剧《猴趣》情景剧《蓝天下的爱》专《中国风》属里面包括剪纸、戏剧、梅兰竹菊等。我把教室门设计成红色古典线条，中间三只蝴蝶，代表着我们的孩子们有着三只蝴蝶的精神，进入室内亲子制作的各种材质、各种式样的灯笼参差不齐的悬挂于头顶上，右侧墙上是幼儿绘画的戏剧脸谱在星星的点缀下排列与火车轨道中，中国风三个大字贴在当中，深入室内，“中国风”引入眼里那儿有幼儿绘画的戏剧脸谱、有梨园春色、有孩子在绘画纸上画的图案折成的大小扇子，老师适当的把扇子加以装饰，前面是孩子的剪纸作品老师把它加上贴板变成吊饰悬挂于前墙，窗花依然为剪纸但下面加以小海浪及几只海鸥，象征着当今的中国面对外敌不服输的精神，对面的墙为“我们的骄傲”是我们中国的一些名胜古迹，及孩子们画的天安门、设计的中国小旗等。整个教室基本都是孩子们自己的作品，有着浓浓的中国文化的气氛，在当今激发着大家的强烈的爱国精神。
⑹ 适合幼儿园教师的年会情景剧十人左右的谢谢
为提高幼儿的角色扮演兴趣，发展幼儿的表达表现力，激发幼儿对情景剧的喜爱之情，3月8日下午，云峰幼儿园组织了一场由1-5年新教师扮演的情景剧《金鸡冠的公鸡》，邀请了各班幼儿组织观看。舞台上，演员们绘声绘色，把大公鸡的单纯，狐狸的狡猾，动物们的勤劳勇敢都表现的淋漓尽致，孩子们也沉浸其中。演出结束后，看到孩子们满脸笑容纷纷议论，我们让孩子们现场来一次模仿，和老师们的表演一较高下。孩子们也都勇敢的站上舞台，大声自信的开始起了表演。演出取得了不错的结果。以情景剧的形式开展故事表演，不但锻炼了孩子们的自信心和表演力，同时丰富了孩子们的语言词汇，让孩子们能在感兴趣并且快乐的氛围中成长！http://www.age06.com/Age06.Web/DetailForQX.aspx?InfoGuid=d0aace4d-8774-4240-92f8-48fca0b40434
⑺ 幼儿园情景剧演出剧本
非要情复景剧吗？
可以把国内外的制经典故事变成剧本啊。（那么多故事书呢）
或者让孩子们一起想一个故事，时间来得及的话可以让每个孩子把家里发生的好玩的事、难忘的事将给大家听。教师记录下来，把各个故事串在一起，当然也可以分成好几个故事来演。所有孩子都能参与，而且很有成就感。他们排练的时候也会有积极性的。
⑻ 感恩方面中班幼儿语言情景剧
【设计思路】
感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。
【活动目标】
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验“感恩”的快乐。
【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。
【活动难点】结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。
【活动准备】
多媒体课件【活动过程】
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》
小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？
2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？
出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?
3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？
小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。
六、活动延伸。
幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
⑼ 我要写一篇关于幼儿园新教师的一天的情景剧，谁有剧本能让我参考一下，谢谢
见面呢?
甲:就在红旗街吧,我们一点见。
乙:好,一点见。
甲:(放下电话)这个老师你等着,看我怎么收拾你。边说边转身往台中间走。
(乙放下电话,上台。甲乙两人撞到一起。)
甲:(边捂脸边说)哎哟,你眼睛瞎啊,走路不看人啊。(手叉腰,刚要发火,愣住了,仔细打量乙,手指着)你,你不是那个受气包吗?
乙:你是不讲理?
甲:唉呀,老同学呀,多少年没见了,真的是你呀,
乙:是啊,好久不见了,真没想到在这见到你了。
甲:你这是去哪呀?
乙:啊,我见一个朋友,你呢?
甲:我见一个敌人。
乙:什么事呀,这么愤怒的样子?
甲:哎呀,算了,先别说了,你有时间吗?
乙:(看看表)啊,现在还有一点时间。
甲:走,姐姐请你吃饭。(二人走一绕场半圈,到座位上)
————————————场景一——————————
二人落座后
甲:来,授奇宝,想吃啥点,姐今天请你。
乙:别了,这一定很贵吧。
甲:没事,姐有钱,像你呢,一个月挣那点钱,从我这身上拔一根汗毛都比你腰粗,放心点吧。
乙:那我不客气了啊,
甲:(高声)服务员
丙:来嘞,客官,您吃点什么?
乙:给我来盘————土豆丝,带点辣椒的,
甲:哎呀,我说,我请你来这么大的馆子,你就吃点土豆丝?算了算了,还是我点吧。来六斤的龙虾一只,鱼翅来一盆,去吧去吧。
丙:好,您稍等。(边下边说)真能装!
乙:我说布江丽,您刚才干嘛那么生气呀,遇到什么事了?
甲:哎呀,别提了,还不是我那个宝贝儿子遇到的那个奇葩老师?今天我儿子挨批了。
乙:哦,因为什么事啊?
甲:是这么回事。
————————————场景切换——————————
(下间操后往班里走,两个孩子并行,走着走着,阳阳突然对旁边的女生拳打脚踢)
女生:(捂着肚子,哭着说)你,你,你干嘛打我呀?
阳阳:你说因为啥?你自己反思反思。
女生:我真不知道啊。
阳阳:你刚才破坏了我们家的风水,你不知道吗?
女生:风水?什么意思?我真不知道啊,阳阳。
阳阳:不知道是吧,不知道本大爷告诉告诉你,你,刚才,踩到本大爷的影子了!
女生:啊?
————————————场景切换——————————
甲:你说气人不气人,他踩到我儿子的影子了,结果还让我儿子道歉。你说,我能不生气吗?
乙:就这件事啊,这样的事在我们班也发生过,老同学呀,其实不是我说你呀,你是真有点太溺爱孩子了,踩到孩子的影子又能怎么样呢?人活在这个世界上,没有舌头不碰牙的,何况有阳光的地方自然就会有影子呀,谁能保证踩不到别人的影子呢?你就没有踩到别人影子的时候吗?
甲:那倒是,其实我也就是那么一说,主要是我儿子生气了,我儿子生气那我就受不了啊。其实这事吧,我也能忍,最主要的吧我儿子那个奇葩老师太烦人,作业留的可多了,我儿子一写就写到七八点钟。就那天,我下夜班回到家。————————————场景切换——————————