⑴ 爷爷奶奶在教育上和家长答不成共识,有分歧。幼儿园老师该怎么回家家长
爷爷奶奶和父母在教育孩子上有分歧，幼儿园老师应对家长说，你们都是为孩子好，互相理解就行。
⑵ 我从小我爷爷奶奶带大的，基本上带到上完幼儿园，我妈刚才还怪我说谁谁家小孩还不是爷爷奶奶带大的，
1.朋友，可能你复也是成年人了制，估计还没有为人父母，但得明白一个道理：作为父母，十月怀胎，含辛茹苦，_朝分娩生下了你，既要工作，还要克服生理上的不适，甚至分娩时等于从鬼门关里走了一遭，你要感恩你的伟大母亲把你带到这个世界，给了你第_生命。
2.同时你还要感恩你的爷爷奶奶把你带大。你父母肯定有其他原因，在万不得已的情况下才把你送给爷爷奶奶带，否则的话不会这么做，你要知道母牛都护犊子，何况人类呢？！
3.朋友，静下心来好好思考一下，是不是这个道理，得慢慢改变对母亲的看法，要学会感恩！
⑶ 大班爷爷奶奶的代表发言稿子重阳节
.为爷爷、奶奶准备表演节目,幼儿自己准备送给爷爷、奶奶礼物,。【重阳节活动:幼儿园中班重阳节主题活动 “爷爷、奶奶我爱你!”】文章重阳节活动:幼儿
⑷ 幼儿园出了道:爸妈陪孩子一起孝敬爷爷奶奶或外公外婆并记录感受有什么好点子
给老人洗脚，捶背
⑸ 我儿子今年六虚岁，读大班，暑假回老家玩了两个月，跟他爷爷奶奶在一起，打他爷爷奶奶，他爷爷奶奶也是笑
跟隔壁的孩子学坏了，孩子这年龄比较容易学人，我家小孩也是这样，别的小孩说粗口话他也跟着学，别人打他，他也跟着打人，这事要慢慢调教才行的。
⑹ 儿子今年7岁了，现在 在上大班，下学期他爷爷奶奶想让他继续上大班，因为他现在学习不怎么好。
看到上面众多网友的回答是上一年级。
我也觉得是应该上一年级，都已经内七岁了容，复读大班的话还不是很妥的。
从学前班到一年级只是长跑路的开始，不能因为孩子起步比别人晚，就让他重新起步。
不是很大的转折点，若是以后学习跟不上的话，家长首先要耐心，然后找一些辅导班。
如果孩子这样也跟不上的话，可以看看孩子是不是有其他的天赋。
看过一个电影，小孩是画画的天才，看所有的文字线条都是灵动的，所以以平常的方式去让他认识单词和句子是行不通的。
当然，这都是后续，如今还是坚持让孩子上一年级。
望采纳！
⑺ 1.幼儿园3至6岁儿童在家是爷爷奶奶带还是父母带
3-6岁是幼儿品格培养，习惯养成的最佳时机。父母给予的爱是任何人都代替不了的，况且隔代带养会有很多的弊端，包括没有原则性的溺爱，受教育程度以及接受新鲜事物所要传达的信息也不丰富，金色梯田幼儿园建议最好是由父母带养。
⑻ 父母闹矛盾孩子在爷爷奶奶家，妈妈在幼儿园偷偷把孩子接走不告诉爷爷奶奶犯法么
不犯法的。不过孩子妈妈应该告诉爷爷奶奶一声，不然老人会着急的。
⑼ 幼儿英语爷爷奶奶的教案怎么写
活动目标：
1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种回种不便。
2、激发答幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
前期经验的准备：
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：
一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
⑽ 幼儿园启蒙阅读1《请老人》教案
活动设计背景 由于是农村幼儿园，大部分孩子都是留守儿童，每天看着年迈的爷爷奶奶背着小朋友送来上幼儿园，小朋友还任性的乱要东西，或者是大哭大闹，一点都不听老人的话，我就决定设计一次教育孩子尊敬老人的主题活动。让小朋友懂得尊敬老人，关心爷爷奶奶。 活动目标 1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。 2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。 教学重点、难点 让孩子发自内心的尊敬老人，关爱老人。并能积极主动的帮爷爷奶奶做事，听爷爷奶奶的话，做一个懂事的孩子！ 活动准备 经验准备： 让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。 物质准备： 收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息。 活动过程 一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。 师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。 幼儿自由讲述。 师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。 二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演） 师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。 （幼儿自由结伴扮演）。 师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？ 师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。 鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。 活动延伸： 画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给小朋友做饭，洗衣服，下地干活等等） 教学反思 课题及本班实际情况，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过观察、扮演年迈的爷爷奶奶等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢表演的特点，结合幼儿自身经验自编情景剧，吸引孩子的兴趣，因为演得就是他自己，演完以后孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。 在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要有的小朋友一样，把奶奶气得不成样子，最后通过活动延伸，画画自己的爷爷奶奶，并把自己的作品带回家让爷爷奶奶看，增进感情。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。