为了了解学生开展孝敬

1. （2014舟山）某校为了了解学生孝敬父母的情况（选项：A．为父母洗一次脚；B．帮父母做一次家务；C．给父

（1）这次被调查的学生有48÷0.2=240（人）；

（2）m=240×0.15=36，
n=240×0.4=96，
p=

2. 为父母做一件贴心的事 活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。

让孩子去体验一天父母所干的工作

3. 为了了解学校开展“孝敬父母，从家务事做起”活动的实施情况，该校抽取初一年段50名学生，调查他们一周（

4. 为了了解学校开展“孝敬父母，从家务事做起”活动的实话情况，该校抽取初二年段50名学生，调查他们一周（

（1）7÷50=0.14，3÷50=0.06；
故答案为：0.14，0.06．
（2）因为0.28+0.30=0.58＞0.5，所以中位数应落在内1.05～1.55范围内；
故答案为：容1.05～1.55．
（3）0.28+0.30=0.58=58%；
故答案为：58%．
（4）让我们行动起来，在劳动中感恩父母吧！

5. 学生本人对自己参加孝敬父母活动小结

这个问题真的要你自己来解决！！我可以给你提示：1：你先回家真心实意的帮助父母做一些力所能及的事情，哪怕是帮父母端盆洗脚水，帮他们捶捶背，剪剪指甲。。。2：然后从你在帮助父母的过程中回想一下，你的父母当时的表情，惊喜？那么为什么惊喜，是你平时做的不够多？还是仅仅只是完成任务? 欣慰？是他们感觉到你长大了？还是其他的。在看到他们的各种可能的表情后，你又是怎么想的，你以后又应该如何去做？3：最后剖写出你的感想，换为体会一下父母的感受，给自己下一个标准！ 百善孝为先，加以啊！你可以的！

6. 有人认为，对我们青少年学生来说，孝敬父母就是对父母百依百顺，完全按照父母说的去做。你赞同这种观点吗

那是愚孝，父母不可能完全正确，有能力了要学会自己判断，又不是奶娃子了

7. 八年级（1）班开展了为期一周的“孝敬父母，帮做家务”社会活动，并根据学生帮家长做家务的时间来评价学

解：（1）a=50×40%=20，b=50-2-10-20-3=15； （2） ，因为小明帮父母做家务的时间大于中位数，所以他帮父母做家务的时间比班级中一半以上的同学多。

8. 为了了解学校开展“孝敬父母，从家务做起”活动的实施情况，该校抽取七年级部分学生，调查他们一周（按七

解：（1）根据频数划记可知，b=2． 根据比例关系可知，a=50，c=0.16， 所以a=50，b=2，c=0.16； （专2）因为120.5——150.5的频率为0.12，所属以可画出直方图如图所示；频率分布折线图“略”； （3）每周做家务的时间不超过90分钟的学生的频率为0.16+0.24+0.32=0.72=72%； （4）七年级学生每周做家务的时间集中在30.5——60.5之间（答案不唯一）．

9. 开展孝敬长辈学会感恩活动引领学生在家庭主动分担家务热爱劳动孝顺父母尊敬长辈学会感恩珍惜亲情珍惜生命

亲情，是世间最圣洁，最美好的感情，是人与人之间血脉相连的关系，没有别版的什么可以权超越这种与生俱来的伟大。亲情也许是平凡的，没有友情的豪气冲天，没有爱情的轰轰烈烈，但是正由于他的平凡，亲人一声问候，一句叮嘱都能让我们感受到浓浓的深情。
曾经为朱自清的《背影》深深感动，那“背影”曾很长时间萦绕在我的心头。想起曾偷偷地躲在父亲的背后，看父亲的背影，那许多的共鸣便在心里澎湃不已。
当我们远在他乡，亲情像故乡的月，隔得有点远。在夜阑人静的时候，在孤独无助的时候，想起最多的是故乡温暖的家，那里的灯会永远为自己亮着，因为那里有我们割不断、舍不去的亲情。
很多人不懂得珍惜亲情。当亲情洋溢在他们身边，他们如此淡视，如此冷漠，他们不知道乌鸦反哺为什么值得人们赞叹，他们不明白孤儿眼里的渴望为何如此执着。我们总是这样身在福中不知福，不懂得珍惜已经拥有，只有一天失去了，才知道一切都已太晚了。
所以，朋友，当你还拥有亲情的时候，好好珍惜吧，不要失去了，才知道珍惜。

10. 作为中学生，你将以怎样的实际行动孝敬父母长

勤奋刻苦的学习，在家多帮父母做家务，体谅理解父母，基本能做到这几点父母就很欣慰了