1. 做一件孝顺父母的事 学一种生活技能 为社区或他人服务一次 读一本好书 写一篇好心得 同时还要写五个一活动
盼望已久的寒假到了，虽然离开了学校和老师，但学校组织的“五个一”活动紧密的将我和老师、同学联系在了孝肆一起。“五个一”活动的开展，使我的假期生活丰富而多彩、充实而愉快。明天就要返校了，又能见到我亲爱的老师和同学们了，现在回顾总结一下我的假期生活，向老师同学汇报一下我参加“五个一”活动的情况，同时也希望在学校见面后能分享你们“五个一”活动中的成就和喜悦。
一、我读了一本书《世界七大奇迹》
平时我就喜欢读书，特别是有关天文呀、历史呀、地里呀、科技等方面的书，对了，儿童读物我也喜欢。终于盼到放假了，我可以买（或借）很多书来大饱眼福了。一天，我和妈妈又来到新华书店，书架上的一本《世界七大奇迹》一眼就吸引到了我，征得妈妈同意后，我就买回了家。看过这本书后，我了解到世界七大奇迹都是古代劳动人民智慧的结晶。他们虽然大部分现在都不存在了，但是他们给我们后代留下了光辉的业绩。具体都是哪七大奇迹呢？他们都在哪？我已经写巧桐轿了博客，欢迎大家光顾哦！
二、整理客厅是我的任务
自从上了一年级后，我总觉得自己长大了，整天以“小大人”自居，平时自己房间的整理都是我干的。为此妈妈还表扬了我。放暑假了，爸爸妈妈整天上班，真是太忙了。我想自己该帮他们一下了，我想帮爸爸妈妈整理客厅，这个想法告诉了爸爸、妈妈后，他们很高兴，在他们的指导下我学会了整理客厅。首先我要把客厅的地面扫一遍，扫完地我就开始整理茶几了，茶几上有茶盘、有书、有笔筒、还有水果盘，各种遥控器，用完后放得乱七八糟的，我费了很大的劲才能让它们各归其位、整整齐齐、干干净净，干完这些，我真有些累了，休息一会，我还要用毛巾将沙发、柜子、桌子擦一遍。干完后，再看看干净、整齐的客厅心里真高兴，假期里这项工作就有我承担了。今后我要多帮爸爸、妈妈干些家务。
三、我学会了打羽毛球
暑假里，姐姐也放假了，我就让姐姐教我打羽毛球。每天早晨或傍晚，我就和姐姐在小院里打羽毛球。哎，刚开始球不听我的话，打得不好还挨姐姐的训。爸爸有时在一旁还不时的指导我们，练了一段时间，还真能打几个球了，球技大长啊。我越来越有兴趣，几乎每天都打几拍。有时还借着院里的路灯打，打完球一身大汗，真痛快!冲个澡，真舒服！
我还要继续练下去，争取有一天参加奥运会。
四、欢迎大家光顾我的博客
我的博客开通了，博客里记录了我日常的学习、生活情况。假期里发表的文章有19篇，里面有我读书的情况，有我劳动的喜悦，还有我旅游回来带回的美好风光，欢迎大家光顾啊。
在博客中我也认识了许多博友，他们的文章写的太棒了，有的还配有美丽的照片呢。
五、去污水处理厂体验生活
按照学校的安排，为了培养从小节约资源，轮和保护环境，远离“高碳生活”的意识，爸爸专门带我去了污水处理厂，污水处理厂在市北环路上，进入污水处理厂哪里臭气熏天，到处都是废水池，当废水注入一个大水池后，污水来回流动并有一个大机器进行搅拌，最后流入另一个大水池再处理，这种操作周而复始反复的进行，然后还要加各种处理剂，最后再沉淀，达到不断进行污水处理的目的，处理后的水还不能直接用于生活，只能排入河中。脱水的泥饼可以作为农业和绿化的肥源，消化过程产生的沼气可用于发电，处理后的水可用于生产及绿化浇灌，有了污水处理厂我们才能看到蓝蓝的天空、洁净的地面、清新的空气。。。。。。通过去污水处理厂体验生活，它不仅让我学到了很多在课堂上学不到的知识，还让我开阔了视野，增长了知识，更重要的是让我懂得了要节约用水，在平常生活中节约每一滴水。
2. 莎蔓莉莎的员工如何孝敬父母
孝道就是感恩。感恩是一种力量，感恩是一种责任，感恩是一种义务！《诗经、尔雅中》说：“善事父母曰孝”。孟子也说：“孝子之至，莫大乎尊亲”。意思就是说，要尽心赡养侍奉父母，尊敬爱护老人“顺”，就是要顺从，依老人的意愿行事，主要指在养老方式、生活习惯和兴趣爱好方面，也可以说，哪历“顺”散者是“孝”的具体体现。 子女是父母生养，从出生开始，喂养抚育，洗浆补订，生病时不眠不休的照料，若是难治之病，情愿舍命换儿安；稍长，教给基本生活能力，供给读书，关心其成长，永不停歇。父母对子女付出的爱，是一生一世，可谓：冲缓薯亲情无价，骨肉情深。而为子女者，在父母面前，永远是负着债的。子女对父母尽孝道，是一种基本道德，是社会道德的基础。孝是天经地义的人类本性。孝的真谛是：“报本思源、尊重生命、图谋发展”。父母生前应做到：“尊重关爱，顺从意愿，不亏吃住，衣洁保暖，病有所医”。让父母“活得自尊”、“活得健康”、“活得愉快”、“活得有益”。“金无足赤、人无完人”，对父母的过错，应柔和、细声进行劝谏，耐心温和地指出，决不能对父母进行粗暴的训斥和指责，更不能恶意地讥讽。
3. 幼儿教师如何在幼儿园实施幼儿孝道教育
一、创设孝敬教育氛围为了营造孝敬教育的氛围，我们通过环境的创设、园报和主题班队活动等多种途径，渲染一种孝文化氛围，从而调动孩子学习和争孝积极性。 1、环境的创设《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着潜移默化的作用。正如杜威所说的 ，"要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了 ，人也就被改变了 。"因此我们充分利用环境的教育资源，创设一种孝文化氛围。如在幼儿园正门大厅的玻璃上张贴文明宝宝、孝宝宝评选标准；在主题墙上张贴尊敬长辈的故事画、幼儿的作品"我与我的父母"等；在走廊、教室过道上张贴孝的名言：如"夫孝，德之本也。教之所由生也"，"夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。"这些传颂千古的名言，是中华传统美德的生动写照，只有让孩子去深刻感受，并融入这种文化气息当中，才能提高学习兴趣，真正体会到中华传统美德的价值和意义，从而使孩子在与环境的相互作用中萌发幼儿孝敬父母的情感。 2、园报的宣传园报是我园对外宣传的窗口，与家长沟通的桥梁，更是承载我园文化的主阵地。我们通过园报对家长和幼儿进行孝敬教育的宣传。如在园报上刊登《学做人从孝敬父母开始》等有关孝方面的文章；刊登教师、家长对孩子孝的教育心得，如《唤起心底的那份感恩》、《真诚待人》、《教会孩子爱父母》；刊登孩子行孝的照片等，通过园报的宣传，现在家长观念意识有了明显转变，都能积极配合幼儿园对孩子进行孝的教育。 3、主题班队活动主题班队活动重视孩子的行为规范教育和生存教育，把思想道德教育放在首位，运用各种教育载体，突出活动和渗透，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。为此，我们在大班组开展了"孝亲敬长"主题班队活动，并确定了关于孝的班级口号："尊老爱幼心中记，团结友爱争第一"。班队活动中，我们先请孩子讨论"孝敬父母"的具体表现，绝大多数孩子都能想到应该好好学习，做一些力所能及的家务活，不惹父母亲生气等，而一些调皮的、行为习惯比较差的孩子则表示"孝敬父母"应该不让父母担心。通过讨论，让孩子们弄清孝的表现，并在理解中传承传统美德。 二、 实施孝敬教育实践车尔尼雪夫斯基说：实践是思想的真理。孩子只有通过实践，才能从心灵深处感受到"我要这样做，我应该这样做"，使孝德根植孩子的心中。 1、实施行动，表达孝心行动是指为达到某种目的而进行的活动，亦指活动。对于幼儿园的孩子，"孝"并不是体现在大事上，而是渗透在生活中的细微之处。因此，在幼儿园中实施孝顺父母的教育，着眼点应是从小事做起，从一点一滴做起。鉴与此，我们要求在大班孩子中实施"五个一"活动，即每天做一件父母开心的事，每人说一句问候的话，过年过节送父母一件礼物，每个人在班级里讲一个孝的故事，每周在父母的帮助下写一篇孝心日记。对于孝心日记，我们要求家长把孩子在家的孝敬行为如实记录，教师在晨间谈话或班队活动中，对表现突出的孩子进行表扬。自活动开展以来，班级涌现出一个个孝顺父母的积极分子，挖掘出了一个个生动感人的孝敬故事，他们的孝敬事例也为更多的孩子树立了榜样，从而带动了幼儿园孝敬教育的深入、持续发展。 2、结合节日，捧出孝心节日是人类日常生活中的精华，作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。我们充分利用传统节日的教育资源，将三·八妇女节、劳动节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节、春节等设为孝敬日，开展丰富多彩的献孝心活动。如三·八妇女节，进行"夸妈妈"演讲活动及"礼仪教育家园合作现场活动"。在"夸妈妈"演讲活动中，要求大、中、小班每个幼儿都要在班级中夸一夸自己的妈妈，然后每班推荐几名参加组里的比赛，经组里的选拔后参加园里的决赛。通过演讲活动，让孩子们体会到妈妈的艰辛，激发幼儿爱妈妈的情感。又如在父亲节、母亲节这天，我们让幼儿先互相介绍自己的父亲、母亲，说说爸爸妈妈做什么工作？在家里干什么？最喜欢吃什么？通过交流，孩子们深切体会到父母工作的勤劳和辛苦，知道要多体谅、关心爸爸、妈妈，帮家里做力所能及的事，有好东西要想到孝敬他们。再如重阳节我们又组织幼儿走访敬老院，慰问孤寡老人，看望孤儿，为他们捐赠食品、书包、图书、衣物等，进行献爱心活动，使孩子懂得关心、帮助别人也是一件快乐的事。现在许多家长来幼儿园感慨的告诉老师，自己的孩子懂事了，会体贴关心长辈了，感激与兴奋之情溢于言表。 3、学科渗透，培养孝心传统美德教育的宝贵经验是"文以载道"、"渗透熏陶"。教学是幼儿园经常而主要的内容，通过学科渗透孝敬教育内容是幼儿园最可挖掘的经常而有效的教育途径，不管是语言、艺术还是社会、健康领域，只要我们用心去发现，里面就有很多渗透孝敬教育的好素材。比如我们将孝敬教育寓于通俗易懂的故事中，如《一幅壮景》、《黄香扇枕温席》等，通过教学，使幼儿懂得要体谅父母，为父母尽孝心，替父母排忧解难等道理，加深对父母的养育之恩的理解，体会做父母的艰辛。同时采取切实可行的教学方法，不仅提高了教师的教学水平，又能使"孝心"教育更为直接，效果更佳。 4、家园互动 连接孝心《幼儿园教育指导纲要》强调："幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。"同时《纲要》还指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的教育态度对幼儿的成长有着不可低估的影响。幼儿园教育必须与家庭教育相互支持、相互配合，共同培育好孩子。我们通过问卷调查、家长会、家教沙龙等形式向家长宣传"孝敬父母"教育的意义、内容及方法。在家长会上我们与家长一起交流研讨"家庭中孝的现状"、"孝的教育中家长的责任"等内容，家长们积极性很高，都争着谈自己的观点与教育经验。有许多家长认为应让孩子帮助父母干点力所能及的事；许多家长意识到有好吃的不能让孩子一个人吃，也应给长辈留一份；许多家长还认为父母应为孩子树立"孝"的榜样。家长们对"孝敬父母"教育有了新的认识，从而保证对孩子进行教育的科学性，目的和方法的正确性。与此同时，我们要求家长做到保持家庭教育与幼儿园教育的一致性，从而达到良好的教育效果。 三、书写孝敬教育日记写孝敬日记，是想让孩子们看看彼此的孝敬故事，让他们从中受到教育。作为幼儿园，应该提供丰富的孝敬故事使孩子知孝，再由知孝转化为思孝，也就是想着回家做父母开心的事情，因为只有你去做了，才有东西写，写出来的才是真实的。如方晓珂小朋友写的：今天中午，爷爷烧好了饭菜叫我吃。我想：爷爷奶奶年纪大了，做事很辛苦，我应该孝顺他们。于是我就对爷爷说："爷爷，我来给你们盛饭。"我拿着碗，小心翼翼地用勺子把饭一点点盛进碗里，爷爷奶奶在边上一个劲地夸我乖。吃完饭后，我还帮爷爷奶奶擦桌子、扫地。再看王一安小朋友：今天我跟阿姨去了大润发，阿姨在大润发门口搞活动。大润发好多的人，我就帮阿姨一起发传单，有些人把传单扔掉，我又跑去捡回来。后来下起了大雨，活动不能继续了，妈妈就来接我回家。晚上，妈妈说他今天背很痛，于是我主动给妈妈敲敲背，敲的我手都酸了，但我心里却很高兴。因为我也能帮妈妈分担一点痛苦了。 通过日记我们更深入地了解孩子，知道一些我们不曾知道