人人来争孝敬章

⑴ 小学“敬老爱老”主题教育活动总结

尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是学校德育工作的重要内容之一，大力弘扬敬老爱老助老的传统美德，使学生从小树立良好的道德风尚，根据上级部门的要求，近年我校开展了一系列“敬老爱老”主题教育活动，总结如下：

充分利用升、降旗仪式这个平台，加强学生思想教育

升、降旗仪式是学校道德工作的重要组成部分，是对学生进行“敬老爱老”教育的良好阵地，每周一、五都要举行升、降旗仪式时，一位教师都要在国旗下讲话，这对学生是一个德育的教育机会，每学期学校都规定教师有关“敬老爱老”的讲话内容不少于两次，全体同学站在国旗下，听到教师讲的“敬老爱老”的小故事，很多同学为之感动，明白了敬老爱老是我国的传统美德，我们平时对待老人应该怎样做才是对的。

二、深化班队会阵地建设、拓宽教育途径

每周一次的国旗下讲话教育还远远不够，要充分利用每星期的班队会这一阵地来对学生强化教育，每学期大队部都要求班主任在班队会上对学生进行“敬老爱老”的日常教育，具体教育如下：

文明礼貌教育学会使用尊称的文明礼貌用语，对父母长辈要有礼貌，听从他们的教导。日常生活中能尊敬师长，主动帮他们做事，不任性、不撒娇。会给长辈让座、让餐、让路。以自己的良好表现，给父母带来欢乐。经常和父母、长辈交流，学会理解和体谅父母。诚信教育知道孝敬父母是中华民族的传统美德，要孝敬父母，报答父母的养育之恩。放学回家能自觉学习，不让家长操心。敢于面对自己的缺点和错误，不找借口，不撒谎，不说违心话，有错认错，知错就改；敢于指出别人的缺点，不包庇他人的错误。从小学会说诚实话、办诚实事、做诚实人。向别人许诺过或答应过的事，只要是对的就要放在心上，认真的去做，如果遇到特殊情况没有做到的，要及时说明原因，并表示歉意。乐于助人，学会负责教育能够关心他人，知道孝敬父母、长辈和尊重他人是自己的责任。学会自己对自己负责，自立自强；懂得对他人负责，奉献爱心，言出必行；知道对社会负责，遵守公德，不损人利己，不损公肥私，从小学会做一个负责人的人。要富于爱心和同情心，见到别人有困难时，能主动伸出援助之手，力所能及，主动帮助他人，并把帮助他人视为自己的需要。以黑板报为宣传阵地，各部门和各班按要求每学期出一期以“敬老爱老”为主要内容的板报专刊，营造一种敬老爱老教育的`宣传氛围。近年我校各班除黑板报3期。以大队部的“红领巾广播站”为宣传媒体，大力宣传敬老爱老的重要意义。每学期以敬老爱老为主题的播音不少于五篇。近年收到相关播音稿20余篇2010年10月13日，全校学生在“我为特困老人捐献一元钱”活动中，踊跃捐款，共捐资1028.50元。月月有主题，进一步深化教育

我校大队部制定了计划，月月有主题，各班根据本班实际开展工作：

二月：计划月。各班根据学校“敬老爱老助老教育活动实施方案”，在班队活动计划中纳入“敬老爱老助老”教育活动的有关内容，交少先队大队部。

三月：目标月。各班利用班队活动，以“敬老爱老该怎样做”为主题进行讨论，确定敬老爱老助老的行动目标。

四月：争章月。结合雏鹰争章活动体验教育活动，要求每一名少先队员争一枚“孝敬章”，并做好“护章”环节。

五月：宣传扩展月。以文艺表演、主题队会、电影等形式开展活动。六月：行动月。要求每名少先队员为老人至少做一件敬老事。

七月：读书月。要求队员读一本敬老书。

九月：故事月。要求讲（听）一个敬老故事。

十月：开展“为特困老人捐献一元钱”活动

十一月：表彰月。各班评选出“敬老爱老小标兵”，在班上树立榜样。

预防青少年违法犯罪是当前社会治安综合治理的一项重要内容，也是学校工作的一项任务，为了全面贯彻上级预防青少年违法犯罪文件精神，不断加强我校预防青少年违法犯罪工作，我校要根据实际高度重视预防青少年违法犯罪工作，理顺领导体制，完善工作机制，建立起预防青少年违法犯罪工作的长效机制，积极动员，广泛宣传，采取强有力的措施狠抓预防青少年违法犯罪工作，使各项任务落到了实处，取得了一定成效。

一、健全组织，明确职责

我校成立了由校长、书记牵头，德育处、少先队、班主任、思品课教师等组成的学校防控在校生犯罪工作领导小组，明确校长为第一责任人，班主任为班级主要责任人；学校领导包控重点对象。在校内形成较为完整的防控网络，将学生违法情况纳入班主任实绩考核范畴，激励班主任重视防控。

二、争取支持，联防联控

主动与社区、派出所联系，由社区、派出所对学生进行教育，并对学生在校外的活动情况实施监控。同时联系有关部门对学校周边的小卖部、街道上游戏娱乐场所的不规范经营行为进行整治，有效铲除引诱学生违法犯罪的土壤。

三、重视家教，加强沟通。

通过召开家长会、家访等形式，教育家长要重视对子女的教育，不能只顾赚钱，否则会误了孩子一生。要求他们经常与班主任通一次电话，与班主任见面，并严格控制学生零花钱。

四、正面教育，积极引导。

学校坚持以正面教育为主。通过法制讲座、法律课程、班会、宣传橱窗等向学生宣传法律法规

五、加强防控，防微杜渐 。

一控在校外自由活动时间。将学校作息时间通报给家长，要求防控对象在规定时间内必须到家、到校，一旦迟到、缺勤，班主任即与家长联系，查找原因。

二控交友。安排品学兼优的好同学与其同路，督促他们不与社会上不三不四的人接触。

三控活动场所。由德育处派学生暗访网吧、游戏机室，严查学生到“三室一厅”、网吧等场所。

四控苗头案件。在德育处设立举报点，让学生及时举报可能发生的违法行为的线索。

总之，我校根据实际高度重视了预防青少年违法犯罪工作，使各项任务落到了实处，理顺了领导体制，完善了工作机制，建立起了预防青少年违法犯罪工作的长效机制，取得了一定成效，今后我们将再接再厉、完善预防青少年违法犯罪工作的各项机制，使预防青少年违法犯罪工作再上新台阶。

根据上级部门的要求和三通两平台的进一步实施，学校的信息化建推进了信息技术与教育教学的全面整合。加快提升了学校信息化建设的步伐，基本实现了教育现代化。推动了学校教育的跨越式发展。

（一）领导重视，一把手亲自抓

如果没有领导重视，工作就很难取得突破性的成绩。在校长的领导下，学校的信息化建设较之2013年有了进一步的增强，人员和设备方面学校都给予了大力支持，促进了信息化建设工作的顺利开展。

（二）硬件建设

2014年度中，为了进一步加强学校的信息化建设，学校投入了大量的资金，为学校添置了4台笔记本电脑5台办公电脑和3台办公打印机。还建立了学校无线热点，为教师实行掌上办公提供了极大的方便。

（三）学校软件作用

1.学校飞信平台

学校的飞信平台已经开通了一年有余，在使用过程中，学校老师和家长对飞信平台非常感兴趣，对这个平台的使用非常称赞，各个方面的功能都得到了全面的发挥，会议通知、温馨提示、节日问候、天气预报、表彰通报、作息时间、安全注意事项等都以短信方式通知，使学校、教师、家长之间联系更加紧密、便捷。现在平台运行良好，学校正在进一步挖掘平台的使用功能。

2.学校门户网

2013年学校建立了“新源镇中心小学校园门户网”，刚开始的网站功能单一，形式简单。如今，学校门户网已经通过测试和不断的更新系统升级，已经走上了正轨。现开设十个主栏目：政务公开、教师园地、学生风采、教育科研、平安校园、德育之窗、下载中心、校园新闻。2014年度中，在信息化办公室成员的共同努力下，学校的网站得到了进一步充实，内容丰富，包含了学校各个方面的内容。使用学校的各项工作都得到了体现。

3.学校微信公众平台

2014年新源镇中心小学又加快了信息化建设的步伐，学校相继成立了新源镇中心小学微信公众平台和学校微网站。微信公众平台的成立可以说是学校紧跟现代社会发展的需求，这样可以让学校的各项动态实时呈现在学生家长、教师的眼里。增强了学校的各项信息的实时性。只要通过手机就可以了解到了。

4.集体备课系统

经研究和试验，采取论坛和学校网站整合的方式，学校通过论坛和语音yy的形式来进行每周的集体备课，改变了原有的纸质方式和送达的方式。通过上传备课材料然后教师在线交流，领导指导，yy语音交流的形式在网上进行集体备课。打破了传统的方式，使教师之间的交流拉近了，无论何时何地都能进行相应的备课，这样的平台更有利于教师进行集体备课，沟通更及时有效。

5.科研课题网络化管理

新源镇中心小学开通了自己的学校门户网已有一年有余，校园门户网正是一个很好的利用平台，对科研课题整个研究过程“课题研讨、经验交流、课题培训、课题材料管理、成果展示”等提供一站式服务。充分发挥校园门户网的作用，打造学校科研课题管理平台。通过课题管理平台，进一步推动课题的有效研究，在整个研究过程中起着重要的作用。

6.利用“吉林省教育社区”平台进行网络教研

在2014年度中，在学校领导的号召下，新源镇中心小学全镇教师共有38名教师注册了吉林省教育社区博客系统，通过吉林省教育社区，全体教师进行网络教研，教师通过博客平台写出自己教学过程中的听课体会、教学反思、学习心得、教学感悟、亲身体验等，通过博客平台可以说是拉近了教师之间的距离，使我镇教师在教学经验上有了较大提高，了解了和借鉴了其它市县的教学经验。通过此平台也使镇的教师在科研方面得到了进一步提升。

现在学校的很多繁杂的工作都已迈入了信息化的脚步当中，跟上了时代的潮流，对于我镇小学的工作起到了进一步的推动作用。

⑵ 小学四年级雏鹰争章都争了哪些章了

少先队“雏鹰争章”活动记录簿
奖章设置（基础章+特色章）

一年级：
准备先锋章、孝敬章及校级特色章（读书章）各一枚
二年级：
自理章、巧手章及读书章各一枚
三年级：
环保章、家务章及读书章各一枚
四年级：
写作章、体育章及读书章各一枚
五年级：
民族章、劳动章及读书章各一枚
六年级：
社会章、消防章及读书章各一枚

⑶ 第二实验小学排头校区,五年级下册,要争哪些章

雏鹰争章包括：先锋章自理章爱心章保健章民族章虚孙社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类差州链表达章迹源巧手章阅读章写作章国防章交往章孝敬章外语章文明章家务章体育章劳动章自立章。 五年级的具体不太记得了，体育章好像是五年级的吧

⑷ 小学四年级雏鹰争章是争哪些章

【小学四年级雏鹰争章内容】四年级雏鹰争章二枚，分别是：岗位责任章、科技章。
【雏鹰争章】该活动是少先队的品牌活动。它最初是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。对于少先队已开展多年的雏鹰争章活动，《少先队辅导员工作纲要（试行）》重新予以整理，构建了雏鹰奖章的新体系。从小学一年级至初中二年级的 8 个年级中，共设雏鹰奖章基础章 17 枚；平均每个学年 2 枚（五年级有 3 枚）。这 17 枚基础章是：
一年级：准备入队章、好朋友章；
二年级：自理章、文明章；
三年级：手拉手章、自护章；
四年级：岗位责任章、科技章；
五年级：民族精神章、环保章、国防章；
六年级：社会考察章、创新章；
七年级：服务章、青春知识章；
八年级：法律知识章、信息章等。
《少先队辅导员工作纲要（试行）》还明确规定：“在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。”

⑸ 道德争章日记,急

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⑹ 450字的孝敬老人的文章

我的奶奶今年60多岁了，她那慈善的脸上布满了皱纹。在家里，奶奶最疼爱我，因此，我对奶奶的感情特别深。

记得去年8月24日那天下午，我放学回到家正在写作业，爸爸不知从什么地方冒出来，急切的对我说：“奶奶得了脑血栓，病情很严重，正在县医院抢救。”听后急得我直跺脚，带着哭声说：“爸爸，快带我去看奶奶吧。”

我和爸爸一路小跑来到医院。来到奶奶的病房，看见奶奶躺在病床上，我禁不住热泪满眶。奶奶就是因为我们全家的生活日夜操劳，才得了脑血栓病。望着奶奶那双干枯手，我的脑海中清晰的浮现出这样一件往事，那是一个初冬的早晨，妈妈正在为我的棉衣发愁，突然传来一阵敲门声，妈妈打开门，一看，原来是奶奶，妈妈问奶奶：“妈，一大早就来了，有什么事吗？快进屋吧。”奶奶走进来说：“我看天这么冷，所以就一夜没睡，给琰题赶做了一件棉衣。”望着奶奶红肿的双眼，我扑进奶奶的怀抱，高喊道：“奶奶，你真好！”

你怎么站在那儿发愣呢？爸爸的话把我惊醒，望着眼前的奶奶，我从心里呼唤着奶奶，奶奶，您的孙子祝愿您早日康复。

让老人高兴

李文欢 辅导老师：王慧萍

尊敬老人，并主动关心老人和照顾老人，是我们中华民族的传统美德。老人，曾经为家庭和社会做出了贡献，晚年理应受到尊敬和照顾。

一年一度的重阳节到了。红领巾来到了敬老院，见到了老人，都亲热的叫着“爷爷”“奶奶”，向老人们问长问短，有的为老人表演精彩的节目，优美的舞姿、逗笑的相声和小品，把老爷爷、老奶奶逗得脸上笑开了花。有的把自己亲手做的的作品送给老人当礼物，那一天，真是让老人开了心。

小敏所在的学校附近住着一位老人。小敏看到老人无人照顾，心里很不是滋味。于是她每天替这位老人打饭、送饭。为了让老人吃上可口的饭菜，她事先总是要征求老人的意见。有时老人生病了，她便一口一口地喂老人吃饭。还尽量去抽时间陪老人说话聊天，从此，这位老人不再每天拄着拐杖吃力的去食堂买饭了。

我听老师讲过一个故事，有一个国家，凡60岁的人，必须送到深山去饿死，有一天，国王出了道题，谁要是答出来了赏黄金千两，有一个人他把那道题答出来了。他告诉了国王那道难题是他爷爷告诉他的。国王一下明白了，原来老人经历的事情特别多，逐渐有了经验和智慧，一个国家不能没有老人。从此这个国家有了丰富的经验和智慧，老人们也受到了加倍的尊重。

其实，我们只要用心去关心老人和爱护老人就是对老人的报达，同学们，行动起来吧！让我们都来尊敬和爱护老人！

我的同学----小东

且末县小学：木艾热木 指导老师：王慧萍

尊敬老人是我们中华民族的传统美德，我们要从小尊敬老人，爱护老人，帮助老人，小东就是这样一个人。

一天，小东一家人要去奶奶家做客。小东一进门，就对奶奶有礼貌的说：“奶奶，爷爷好！”还给奶奶捶背干什么的，还帮助爷爷把一大袋垃圾倒掉了，小东的爷爷奶奶都说小东是好孩子，小东高兴极了。

还有一次，小东爷爷生病了，小东特别着急，拿着自己的零用钱，买了些新鲜水果，到医院去看望爷爷。小东一进门就赶紧走到床前，拉着爷爷的手，询问爷爷的病情。当得知爷爷只是因为小毛病需要修养几天时，小东开心的露出了天真的笑容。

有一次小东去帮妈妈买盐。走着走着，忽然在路上看见一位老奶奶，手拿着拐杖在马路中间左顾右盼想过马路，小东忙跑了上去，原来这位老人是个盲人。小东于是将老人小心翼翼的扶到了马路对面，老奶奶感动的忙握住小东的手说：“谢谢你，好孩子。”

同学们，你们看小东是不是个敬老、爱老、助老的好孩子呢？我们每个人都应该向他学习！

奶奶

杨叶青 指导老师：张新梅

奶奶已年过花甲，可整天还要为我们做饭……操持家务。

奶奶最疼我，一块糖，留给我；一把瓜子，留给我；就连亲属送给她老人家的点心，也常常是归我，可我呢？对这些一点儿都没有放在心上，全然没有领过奶奶的一点情。小时候嘴里一吃上奶奶送来的年糕，就连头也不知道抬一抬。奶奶笑着说：“哟！连奶奶都不让一让？”我听了心里竟天真的想：“奶奶真馋。”

还有一件事，现在想起来都有些可笑。上三年级的时候，我得了场一病，须服中药，奶奶每天早晚两次把药煎好，每次我望着那黑乎乎的药汤，都不想喝。奶奶见了连忙说：“没事，别怕，你一合眼，憋口气，咕咚咕咚就喝完了。” “不！不！我不喝嘛！”奶奶百般央求我，我就是不听，奶奶真生气了，晚上把这件事告诉了爸爸，爸爸狠狠的批评了我一顿，并监督我把药喝了下去。说实在的，当时我还真有点不高兴，好几天不和奶奶说话。现在想起来，觉得真是不应该，奶奶都是为了我好呀！
我们还是小孩子，在很多事情中，还有我们不知道的，但是你如果遇到了这些事情，就会明白出一个道理，我也曾有过这种事情。

记得我九岁那年，我和奶奶一起去人民公园玩。到了人民公园，我大开眼界，啊，真是太美了！什么都有。我真想把人民公园看个遍。可是先看什么呢？我倒发起愁来了。忽然，我看见了假山。石头上题词为“欲穷千里目，更上一层楼。”王之焕的诗句提醒了我，只有上得更高，才能看得更远。我撇下奶奶，一口气跑上了假山。

我到了山上玩了一会儿。啊！山下有一些鲜红的大红苹果，那不是果树上结的，而是在老爷爷的筐子里。我看了后，口水都要往下流了。我以百米赛跑的速度冲下假山去，一直奔跑到苹果摊前，只见几个小伙子正在买苹果，我就趁老爷爷不注意的时候，拿了一个苹果，跑到一边坐下吃了起来。嘿，味道可真不错！三下五去二，一个苹果已下了肚。我又从树后，向苹果摊前移动，手刚伸进筐里，就被老爷爷满是皱纹的大手抓住了。我怕极了，瞪着惊恐的眼睛望着他。可是老爷爷没有骂我，也没有打我，只是严肃地对我说：以后再不要这样做了。就放开了我的手。我撒腿就跑，还回过头来做几个鬼脸。老爷爷却毫不在意，又开始忙起来了。

这件事一直在我心里，随着年龄的增长，我渐渐明白了一个道理，我们要做一个诚实有信的人，不偷鸡摸狗，要尊重长辈，听长辈的教导。

我们应该尊敬老人

任宇 指导老师：王咏华

我们应该尊敬老人。我们现在拥有健康的身体、丰富的知识，可是，是谁给了我们这一切呢？是老人，是上一辈的老人，是他们哺育了我们，为我们创造今天幸福的生活。“吃水不忘挖井人。”我现在有了这一切，却怎么能把老人放在一边不管呢？

我们应该尊敬老人，任何人都会变老，老了都必须有人照顾，如果你不知道尊老爱老的话，将来你变老了，别人当然也不会来理睬你。

为了这个社会和自己，多尊敬一点老人吧！

善待老人

阳恒静 指导老师：王慧萍

嗨！大家好，今天，我倡议的题目是“尊老、爱老、助老”。

每家都有老人，他们是否天天快乐？他们是否天天在呵护声中安度晚年呢？他们是否每天都在充满关爱的环境里生活呢？

我的邻居住着一对夫妻和几个孩子，还有一个老奶奶。除了小女儿对她的婆婆好以外，剩下的人天天都给老奶奶脸色看，使老奶奶整天不开心，愁眉苦脸的样子，我多想替老奶奶讨个公道啊！老人也是人，可他们一点都不尊敬老人，别忘了：老人曾经为家庭和社会做出了贡献，晚年理应受到尊敬和照顾！我多么同情她呀！每当老人受过家人的气之后，便来到我家，和妈妈拉家常，她说：“我不知道我该怎样生活，我辛辛苦苦把他们拉扯大，可他们都不领情，这些人呀！变的好快呦！”

叔叔阿姨们还经常训老奶奶。你听：“你咋还不煮饭，还有心思在这拉家常！”老奶奶只好一瘸一拐的回去给“大臣们”煮饭。多不公平呀！我望着老奶奶远去的背影……心想：老奶奶年岁已大，还要担起家庭的重任。还要给他们煮饭、洗碗。如果饭菜做的不佳不好吃还要挨一顿训。他们这样使老奶奶，可老奶奶有报酬吗？没有，因为她懂得：受点儿气、做点儿家务活总能为他们减轻一点儿负担，老人们的心灵是多么美好，她们处处想着别人，舍己为人，不论遇到任何事情，都是自己承担，他们不计抱酬，默默的工作着，可我们还对她们动粗……我想：对待老人并不是光让她们吃好、穿好、住好，而是要让她们感到幸福，生活快乐。

我希望大家永远都很好的善待老人们

何秋月 指导老师：王咏华

老人曾经为我们的社会做出了许多贡献，在他们风烛残年的时候我们应该尊敬他们，爱戴他们，这也是我们的责任。

有一次，我坐公交车去乡下，在埃塔路上来一位满头银发的老奶奶，那时，车子已经没有空位子了，老奶奶很失望，无助地站在那儿，车子开动了，她一手提着包裹，一手紧紧抓住别人座位的扶手，脸色那样憔悴，我急忙把我的座位让给了老奶奶，老奶奶脸上露出了慈祥的笑容，整个车子上的人们用欣赏的目光看着我，我心里美滋滋的。

记得有一次，我们去敬老院看老人，到了敬老院看到那些孤寡老人，就会想他们为祖国曾经奉献过，但是现在他们却没有了家，没有亲人，我想我们应该尊敬他们，让他们感受到在社会主义大家庭的温暖，让他们在和平的阳光下安度晚年。

后来，我常常和一些同学带着食品去看望那些老人，我希望他们能够幸福、快乐的生活着。

尊老爱老，人人有责，老一辈为我们创造了今天幸福的生活，我们要把今天幸福的光和热洒向他们，把中华民族的传统美德发扬下去。

尊敬老人是子女应尽的责任

木泥热 指导老师：张梅红

我家邻居是一个年过70岁的一位维族老人，别看他每天都对我们小孩那么温柔和蔼，但这位老人十分可怜。

他年轻时，是一个司机。以前要从且末县到库尔勒的那辆5号车，就是他开的，他年轻时，日夜不分的工作，回来后，还要带领年轻人开荒植树，如今他种的树都长大了，把我们的村子打扮的十分漂亮。退休后，也不闲着，又开始种菜。他去库尔勒用自己存了十几年的钱买来许多的菜种，教村子里的人种菜，现在我们村可是全县的“蔬菜基地”，不少家庭已经盖了塑料大棚，使县上的人春、夏、秋、冬都可以吃到新鲜的蔬菜。

祝福你

⑺ 劳动争章活动的内容怎么写

一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2020年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：党总支书记、校长、少工委主任
副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1.定章：
（1）基础章
一年级：文明章、向日葵章、学军章
二年级：乐学章、体锻章、孝敬章
三年级：自护章、环保章、好作风章
四年级：艺术章、赞祖国章、学法章
五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章
六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章
每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。
（2）特色章
一年级：感恩章
二年级：感恩章
三年级：自主章
四年级：自强章
五年级：探源章
六年级：自律章
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章
（3）星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2.争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考
②考章记录：采用中队活动簿
4.颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
八、各年级奖章获章标准
一年级获章标准
文明章
1.能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践；
2.能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓；
3.在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲；
4.会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。
向日葵章
1.热爱中国共产党教育；
2.牢记书记对少年儿童的教导和希望；
3.热爱生活，热爱班集体、积极向上。
学军章
1. 通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；
2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；
3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；
4.在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。
感恩章
1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶；
2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”
3.参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”
二年级获章标准
乐学章
1.养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；
2.查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；
3.能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；
4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。
体锻章
1.能说出三名自己喜爱的运动员；
2.能说出五种以上的运动项目；
3.能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；
4.能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。
孝敬章
1.懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；
2.在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；
3.在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；
4.在校尊敬老师能说出三个具体做法。
感恩章
{C}<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚；
{C}<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”
{C}<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”
三年级获章标准
自护章
1.能识别常用交通标识，遵守交通规则；
2.说出三种不健康食品，会识别保质期；
3.会说两个以上安全知识，提高安全意识；
4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。
环保章
1.热爱大自然，爱护花草树木；
2.能对垃圾进行正确分类；
3.参与假日小队文明一条街活动；
4.保护环境从身边做起，不使用一次性物品。
好作风章
1.能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解；
2.寻找两个身边践行少先队作风的榜样；
3.能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；
4.在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。
自主章
1.能进行“每日一省”自我总结评价活动；
2.每天为家里做一件好事活动；
3.每天与父母亲交流一次活动；
4.能完成自己力所能及的事。
四年级获章标准
艺术章
1.说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；
2.说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美；
3.在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美；
4.尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。
赞祖国章
1.列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化；
2.说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；
3.在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；
4利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手抄报，展望未来的梦想。
学法章
1.在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》；
2.查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法；
3.收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享；
4.参加中队组织的一次模拟法庭活动。
自强章
1.自己努力向上，自我勉励，奋发图强；
2.为班级做一件好事活动；
3.每天主动向老师、同学和家长问候活动。
五年级获章标准
志愿者章
1.能准确说出队礼的含义；
2.寻访一位身边的优秀党员；
3.在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事；
4.参加一项为人民服务的公益实践活动。
传统文化章
1.说出中华民族的主要传统节日及习俗；
2.说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；
3.参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；
4.在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。
民族团结章
1.说出我国5个以上少数民族；
2.了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中分享；
3.会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈；
4.结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友谊。
探源章
1.探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动；
2.追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动；
3.寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。
六年级获章标准
星星火炬章
1.在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；
2.参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；
3.学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；
4.牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。
先锋章
1.在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；
2.说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；
3.在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。
五星红旗章
1.通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义；
2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；
3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；
4.参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。
自信章
1.自主参与“我讲一暖语，校园温暖你”活动；
2.邀请家长共同参与“我做一件好事，校园幸福至”活动；
3.邀请家长共同参与“我露一笑容，校园家情浓”活动。
个人一星章获章标准
1.一学年来获得基础章和特色章达6枚；
2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3.能为中队队员服务的少先队员；
4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；
3.中队开展"红领巾奖章"争章活动有创新形式；
4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

⑻ 上海四年级争章手册有哪些章

上海四年级争章手册有章是，
争先类先锋章自理搜闹章爱心章（手拉手）保健章民族败数章社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类表达章巧手章阅读章写作察漏首章国防章交往章孝敬章文明章家务章体育章劳动章自立章

⑼ 阳光家庭共争章活动总结

阳光家庭共争章活动总结范文

为深入贯彻中央6号文件和第五次全国少代会精神,促进少年儿童良好行为习惯和基础道德素养的形成,加强学校教育与生活实际之间的联系,把学校的教育与社会生活融为一体,又消除社会中不良因素对孩子的消极影响,构建学校、家庭、社会“三结合”的思想道德教育体系,促使少先队工作不断向新的层次推进,我校积极开展了“阳光家庭共争章”活动。

一、活动依据

1、《义务教育法》第三十六条规定:“学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”

2、全国《少先队辅导员纲要》要求:“雏鹰争章”活动要面向全体少年儿童,成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。要把社会各方面的力量凝聚在一起,把校内和校外教育有机结合起来,为社会各方面关心支持素质教育提供有效的载体。

3、教育部《关于印发〈“全国中小学生课外文体活动工程”启动工作会议纪要〉的通知》指出:“要把工程的实施与社区教育、家庭教育有机结合起来。要注意发挥社区教育和家庭教育的力量和优势,学校要主动与社区、家庭联系。发挥社区、家庭参与的积极性,利用社区、家庭的资源,使工程的实施更有成效。”

二、活动目标

以“全国中小学生课外文体活动工程”和贯彻全国少代会精神为背景,以少先队“雏鹰争章”进家庭为主要载体,构建“团教统筹、社区监管、家庭运作、亲子参与、多元评价、家校联动”的校外雏鹰争章活动新格局。具体目标为:

1、通过“体艺2+1项目”(即进步章、特长章)进家庭,100%的`少先队员掌握2项体育运动技能和1项艺术特长;健身意识、运动习惯和审美能力得以培养;

2、通过“孝敬章”、“和谐章”进家庭,进楼院,创设有利于激励家庭、邻里人人“孝父母、敬长辈、睦邻里、乐互助”文化盛行的新型家园;

3、通过“雏鹰争章”进家庭,促进社区少工委建立,加强社区少先队志愿辅导员队伍建设和社区少先队阵地建设,健全社区少先队组织,活跃少先队活动;

4、建立“雏鹰争章”与课外文体活动整合的活动评价模式。构建少先队“雏鹰争章”进家庭工作的动力、运行、控制和保障等方面的机制和制度。

三、争章内容

“阳光家庭共争章”以《纲要》、省《争章活动手册》、教育部“体育艺术2+1项目”和“智能五项评价”章目为依据,以“争章养德、争章拓智、争章促和”为主题,设“总章”三枚:即孝敬章、进步章、和谐章。

(一)“阳光家庭”子女争章

1、“孝敬章”下设孝敬父母章、生活自理章(高段为服务社区章)。 孝敬父母章下设放心章,贴心章;生活自理章下设自理章,理财章;服务社区章下设爱心章,手拉手章。争章口号是:“争章养德”;争章目标是:加强未成年人思想道德建设,让学生学会生存、承担责任等;拓展内容是:培养良好道德品质和日常行为习惯,培养学生动手实践能力和创新精神等。

2、“进步章”下设“学习进步章”、“体艺特长章”。学习进步章下设语、数、科学、英语进步章;体艺特长章下设音、体、美三类进步章。 争章口号是:“争章拓智”;争章目标是:实现东阳“三句话”教育培养目标:即“学科成绩要达标、智能五项勤拓展、学生人人有特长”;学习进步章拓展内容是:语言智能和数学逻辑智能;体艺特长章拓展内容是:身体运动智能、空间智能和音乐智能。

3、“和谐章”下设“家庭和谐章”、“邻里和睦章”。家庭和谐章下设家务章,亲情章;邻里生睦章下设礼仪章,服务章。 各章级下根据各年级学生年龄特点,设若干星级。争章口号是:“争章促和”;争章目标是:智能和谐,身心健康;拓展内容是:人际交往智能和内省智能。

各章级下根据各年级学生年龄特点,设若干星级,共同构建成三级争章机制。三级子章项目,供学生选择。争章实行“二进一”制,即两枚下级章换取一枚上级章,“总章”三枚为少先队员必争章。

(二)“阳光家庭”家长争章

1、“孝敬章”争章内容为:在孝敬自己的父母长辈方面,父母要作子女的表率,提升家庭文明道德程度。

2、“进步章”下设读书章锻练章,争章内容为:父母每年读一本好书或利用工余时间陪同子女参与一项体育或艺术类项目的平时锻练活动,提升家庭成员文化素养和身体素质,促进全民健身运动。

3、“睦邻章”争章内容为:主动拜访邻里或每年服务社区若干次,促进良好人际交往,共建“和谐社会”。

⑽ 我们少先队的作风是怎样的你能说出《五自》指哪五个方面吗

我们的作风：诚实、勇敢、活泼和团结.
五自：

一、自创主题队会.
为锻炼队员的创造力,引导队员敢于创新、勇于创新,把对活动的主权交给队员.为队员创造以“创新的环境”,让我们自己出谋划策,集思广益.如：结合文明礼仪教育,开展“学礼仪,做文明少年”主题队会评比时,有这样的一条规定：队员参与率要达到50%以上,活动中充分发挥队员的主动性、积极性,个个投入到活动中来.那阵子,校园里可热闹了,歌声不绝于耳,人们时常看到三五成群的队员在排练节目.在正式评比中,我们高兴地看到队员是那样专注,那样投入,宛如一个个歌唱家、大导演、大画家.可见把对活动的主权交给队员,让队员在活动中大胆表现自我,会唱的唱,会跳的跳,会写的写.这样在愉快的活动中,队员们的个性得到充分的发展,创新意识和创新精神也得到了培养
二消纤毁、自己组织探究小队,自己开展活动
?在开展探究小队活动时,让队员自己组队,自己起队名,自己请指导老师,自己开活动,自己记载活动情况,自己总结效果.这样解放了队员的思想、双手、活动时间和空间,使队员能不受约束地探索、思考,从而较好地培养了队员的创新精神和实践能力.如： “环保小队”,就是几个要好、兴趣一致的同学组成,通过讨论研究,自己制定了可行的探究方案,自己总结而且还写了有关保护家乡环境的建议书、倡议书.可见,通过自行探究,不仅培养了队员的创新精神和实践能力,还从中培养了队员的环保意识
三、让队员出创新点子?
根据队员热衷于新事物,有较强的好胜心,愿意表现自己,求异性和发散性较强的点子.比如成立“金点子公司”,定期开展金点子大赛.这一来,充分调动了队员的积极性,队员们开始寻找学习,生活中不完善、不合理的现象,一个个金点子不断出现.如“用竿子栓布擦黑板、多功能笔等,这些点子的出现是队员创新思维的表现.
四、 在争章活动中培养队员的创新兴趣.?
兴趣的力量是无穷的,而创新与兴趣是紧紧联系在一起的,创新过程中能产生无穷尽的兴趣,兴趣反过来又能促进创新,兴趣越大,创造能力越能发挥出来.奖章多姿多彩,各种各样.如“学习章、文明章、卫生章、安全章、孝敬章、守纪章等等.这些队员充满诱惑力,从而使他们对争章产生了浓厚的兴趣.这进一步鼓励队员争章,班上有争章薄记录队员的争章情况,每个队员都有争章卡,每月设有必争章和选修章,每月最后一周的班队课为争章考评课,考评结束将每个队员所争到的张写在争章薄上.这样争章成为队员最关注的事.为了获得尽可能多的章,队员们认真对照每项奖章的达标要求,想方设法逐条争达.于是不爱学习的按时按质完成作业,不爱劳动的也带头扫地……,虽然很累,但看到自己又得了一项奖章的时候,心里总是甜滋滋的.可见,在争章活动中,我采取激励机制,激发了学生的创新兴趣.五、再体验活动中培养队员的创新品质.
创新的过程是一项异常艰苦的过程,需要百折不挠,持久不懈的努力,需要抓住目标锲而不舍的意志.因此,队员进行创新教育的同时,还应重视队员创新品质的教育,培养队员脚踏实地、实事求是、百折不挠、精益求精、团结协作的品格.“新世纪,我能行”实践体验活动是培养队员创新的重要途径.如：通过开展“我当一天家……父母生活调查”等活动,使队员们尝到了当家长的辛苦,培养了队员热爱劳动,尊重他人,吃苦耐劳等品质,增强了他们的社会责任感.有一位竖旦学生在他的体验日记就这样写道：“通过今天的观察,爸爸、妈妈、可辛苦啊!从早上五点起床给我们烧饭,又顶着烈日去干活……看到他们这样的劳累,我很心疼,很内疚,我决心要像他们那样不怕苦,不怕累,努力学习,长大报答爸爸、妈妈,报效祖国!”从这些朴素的话语中,我们知道了孩子们通过亲身体验获得了一种可贵的品质,这对于他们将来的学习、生活将是一笔巨大的财富.
综上所述,在队的活动中,要以学生的发展为中心,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让他们经过自己的思考和行动来培养他们的创新精神和实践能力.虽然学生们的有些想法、做法还显得很稚嫩,我的工作仍然有诸多不成熟的地方.但我相信,只要我们有一颗坚定的心,只要我们努力开拓,积极进取,就一拿备定会打造一片新的天空