孝敬长辈尊敬他人免费课件

㈠ 尊重他人班会的主持稿件

“学会尊重他人”主题班会讲话

亲爱的同学，前两天我听见同学反映：说历史老师还没有叫下课，就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。我听了之后内心极为难过，一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过，二是为这样的事发生在我们的班上而难过。同学们，尊师重教一直是我国的传统美德，作为一个高中学生，你们不可能不知道吧？今天，我就与同学们谈谈如何“学会尊重他人”这个问题。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方的鼻子说：“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。”从此之后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。而要搞好学习，前提就是必须尊重老师。当老师辛苦一节课后，听到的就是你们说的“老师该下课了”一句含有嘲讽之意的话，老师的心里会是多么地失望啊！因为老师的劳动没有得到应有地尊重。自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此认真呢？试想一下，最后受损失的一定是你们这些起哄的学生哪！当然我相信老师不会那样做。下面我再给你们说个故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”
老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。
“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
老师寄语：“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。

“尊重他人是自己的需要”主题班会活动设计
首医大附中 李淑芳
班会主题：尊重他人是自己的需要
参加人员： 高一（6）班全体学生、班主任
形式：诗歌朗诵、小品、相声、情景剧和观看MV
特邀嘉宾：学校教科研室生本教育负责人李瑛老师
活动依据：《德育读本》
设计意图：通过对《德育读本》的深入学习，结合本班学生的实际情况，发现这个年龄阶段的学生在行为习惯和思想意识方面上还存在着一些问题。例如上课有的学生不听讲，说闲话，课间有的同学之间会互相说脏话，叫外号，有钱的学生有时瞧不起贫穷的学生，学习好的同学有嘲笑学习差的同学等现象。我班学生入学分数低，大部分学生基础差，学习积极性主动性差，尤其是行为习惯上表现不好，经常受到任课老师反应学生上课的不良表现。为了加强和改进未成年人的思想道德建设，提高班级学生素质，规范学生的行为习惯，培养良好道德品质和文明行为，同时帮助学生树立自信心，我班召开“尊重他人是自己的需要”主题班会活动。通过班会主题活动促进班级同学之间、师生之间的和谐。为了达到德育教育的目的，活动遵从德育工作坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
高中阶段是培养一个人的人生观、价值观的关键时期，也是养成良好习惯，培养健全人格的重要阶段。本着“以学生为主体，以情境为中心，以活动为中心”的原则，开展了一个学生自主参与的“尊重他人是自己的需要”的主题班会活动 ，让学生从活动中受到教育，寓教于乐。这对于提高学生的道德品质，养成良好行为习惯，提高全民素质，为国家培养更多的人才是很有必要的。
此外，现在学生基本上都是独生子女，从小被溺爱，而很少知道感恩，有的甚至不尊重父母。所以，在这次班会中，通过尊重老师、尊重同学、达到尊重家长尊重他人的目的。学校教育与家庭教育都有各自的特点和优势，两者可以相互促进，当这两种优势实现有机结合时，就能够增强学校德育与家庭德育的整体合力。通过这次主题教育活动可以把学校自身的教育优势辐射到家庭教育的范畴。
活动准备：
1、以学生为主体进行选题和准备
在短短的一节课要展现主题，必须有一个整体的构思，针对这个问题，我们召开班委会进行了讨论，并进行扩大会议征求同学意见，最后基本确定了此次主题班会的基本思想路线。首先做调查问卷，了解同学们最不喜欢的不尊重他人的行为有哪些，在同学们身边课堂内外发生过哪些不尊重他人的真实故事，看到这些不好的行为习惯你最想对他们说些什么话，你是否受到过他人的不尊重，当别人不尊重你时，你有什么想法。你在日常生活中曾经是否有过不尊重他人的行为，今后你会如何做到尊重他人。通过对调查问卷结果的分析，最后确定了此次班会的主题“尊重他人是自己的需要”。贯彻了从学生生活实际出发的精神。
在活动的准备过程中，我和班委讨论整体方案，并进行了明确分工。其他同学积极参与，出谋划策，热情很高。基本上每个同学对本次活动的形式、内容等都提出了自己的建议，班长汇总，开班委会和班主任一起讨论，确定具体实施方案。
在这段时间里，由于进入高中才两个多月，同学们对高中生活还在适应过程，加上近期即将进行高中以来的第一次语数外模块考试和其它科的期中考试，时间相对说来比较紧张。但同学们用热情克服了一切困难，充分利用下课、活动课、放学后等所有课余时间紧张地排练节目，并找其他同学作为观众来进行评价，提出改进意见。其中在排练相声和情景剧中，几个演员是我们班学习成绩最差的学生，但他们特别的热心并积极主动的参与排练，表现的特别好，这让我对他们刮木相看。从中我深深体会到，学生如果对自己所做的事情感兴趣，积极性会很高，而不在于事情本身的大小。也让我确信，只要他们认真去做，都会做的特别好。
2、以形式多样的活动，寓教于乐，深入浅出，增强吸引力
在本次班会中，设计了不同形式的活动，如诗歌朗诵、小品、相声、情景剧等，为了达到每个节目的教育目的，其中还插入了大量的学生思考和讨论，充分体现以活动为中心，寓教于乐，深入浅出。这次的活动形式多样，内容丰富，大大地吸引了学生。而且活动体现班会的主线。如：诗歌朗诵让同学们清楚什么是尊重，尊重有哪些具体的行为表现。情景剧《两个学生》表演的是我们身边发生的一些不尊重他人的行为，让学生在观看表演时也对照反省自己，或换位思考自己平时的言行，谈谈作为学生我们平时应该如何尊重老师。相声《五官争功》讲五官不和谐不互相尊重，会造成哪些不良后果，从反面说明，尊重是每个人自身的需要，首先要尊重他人才能得到他人的尊重. 小品《生日蛋糕》，主要讲同学之间应该互相尊重。通过这几个活动把班会推向了高潮，达到了寓教于乐的目的。
3．抓住锲机发出倡议
倡议全班同学行动起来，用实际行动从我做起，从身边的小事做起，去尊重老师、尊重家长、尊重同学、尊重他人。倡议内容是班会结束后的延伸，由班委负责争取同学们的意见和建议，根据学校和班级及学生的实际情况，课后建立班级的学生行为规范。例如上课认真听讲，记笔记，不说闲话，不睡觉等就是对老师的尊重。同学之间不互相骂人，叫外号等就是同学之间的最基本的尊重。回到家，先问候家人，和家长说话有礼貌，不顶嘴等这是对家长最起码的尊重。
4．主题班会的延续
通过班会组织的全过程发现同学们的闪光点，表扬同学们的优秀表现，并鼓励每一位同学，只要同学们努力去做，什么事都能做好，从而建立自信。通过观看MV:《Everyone is NO.1》，激励每一位同学，不论现在的基础如何，只要认真的坚持学习，就一定能成功，帮助每一位同学树立自信心。
班主任总结：这次主题班会活动是我们进入高中学习以来开的第一次班会，同学们利用自己的智慧和才华，自编自导创造并表演了精彩的节目，通过节目表达了什么是尊重，尊重有哪些具体的行为表现。尊重是每个人自身的需要，要尊重他人才能得到他人的尊重. 倡议全班同学行动起来，用实际行动从我做起，从身边的小事做起，去尊重老师、尊重家长、尊重同学、尊重他人。通过班会组织的全过程发现很多同学们身上的闪光点，你们的优秀表现深深的感动了我，所以最后送大家一首歌《Everyone is NO.1》。
活动特点：
1.以学生为主体开展活动，积极性高，参与性强，每个同学都是活动的参与者；
2.以活动为载体，活动形式多样，对学生有吸引力；
3.以节目形式和内容为主线，寓教于乐，深入浅出；
4.学生自编自导，培养学生的创造力；
5.活动中有很多学生发言的环节，通过节目及时传达教育目的，达到教育的效果；
6.通过班会活动的全过程，帮助基础差的同学树立自信心，树立良好的人生观、价值观。
尾声：在此次活动中，每一个同学都有所触动，作为班主任，也希望他们在以后的生活中会把尊重他人做得很好。但是，班会只有短暂的一节课，而培养学生良好的行为习惯是一个长期的过程，这还需要我们不断地去引导、监督他们。班会活动后，我们向全班发出了倡议书，把尊重他人作为自己的行为准则。

附：活动主要过程
1.开场：主持人开场白宣布班会开始，全体起立，唱国歌。
2.同学们发言谈谈自己是如何理解班会主题的。
3. 诗朗诵一首。
4.同学发表自己的看法。让同学更深刻的理解什么是尊重，尊重有哪些具体的表现。
5．情景剧《两个学生》情景再现课堂上学生不认真听讲，不尊重老师的行为。
6.同学发言.让学生来找，看看表演中有哪些不尊重他人的行为，让学生在观看表演时也对照反省自己，或换位思考自己平时的言行，谈谈作为学生我们平时应该如何尊重老师。
7.相声《五官争功》 讲五官不和谐不互相尊重，从反面说明应该要尊重人.
8.小品《生日蛋糕》。主要讲同学之间不论贫贱都应该互相尊重。
9.同学发言.同学说出学校里或是家庭中有哪些不尊重人的事情,并说说自己怎样看待这些事，和自己应该怎样做。
10．主持人总结。
11．班主任总结。12．发出倡议
13．观看MV:《Everyone is NO.1》14．宣布班会结

㈡ 孩子在尊重长辈，孝敬长辈方面做的怎样

尊老爱幼是中华民族的传统美德，让孩子学会尊敬长辈孝敬父母上非常重要的。很多家长把教育的方式弄错误导孩子。现在和大家探讨一下怎样引导孩子学会尊敬长辈。

父母的正面引导。在孩子小的时候，孩子不懂事完全要靠父母的引导。比如在上学或是出门游玩的时候，看见爷爷奶奶叔叔阿姨，要告诉孩子主动地打招呼。在带孩子串亲或是家里面来客人了，要分开的时候要教孩子礼貌的说再见。这样孩子就会顺其自然的学会。

教孩子感恩。每到节日或者是孩子生日的时候，爷爷奶奶，姑姑们都会给孩子送些小礼物庆祝，孩子非常的高兴。当爷爷奶奶们过节的时候，让孩子引导孩子同样送点小礼物答谢他们，长辈们高兴，孩子也会高兴，让孩子懂得尊重他人也很快乐。

从小中督促孩子事。一个家庭有很多成员，一家三代子一起住，孩子与爷爷奶奶接触比较多，在爷爷奶奶需要帮助的时候，在孩子力所能及的情况下，引导孩子为爷爷奶奶做点小事。例如奶奶在洗衣服做饭烧柴的时候，教孩子给奶奶搬个板凳坐，这样让孩子一点一点的学会有孝心。

孩子的正确行为要给与肯定。当爸爸上班的时候，妈妈经常会把衣服和包给爸爸拿好，孩子看到了就会效仿妈妈，当爸爸再次上班的时候，也会给爸爸拿衣服，那包，这样爸爸就要很高兴的夸奖孩子的行为，并要鼓励孩子以后这样做很好。

父母要做好榜样。在生活当中，爸爸妈妈要给孩子做一个还榜样，只有家长们对父母非常尊重，孩子也会对爸妈学会尊重。吃好吃的时候要先给父母送过去，孩子看到了就会明白尊老之道。

㈢ 孩子应该怎样尊重，和孝敬自己的长辈

尊老是我们中华民族优良传统之一，但是怎样尊重，却很少有人能说得清楚。一般人都简单理解为“听话”、“顺从”、“乖”等词语，并用这些来夸赞孩子，这实在是不应该。我认为，尊重，应该建立在平等、信任、理解的基础上。如果没有平等，就没有尊重，最多只是屈服，那绝对不是发自内心的尊重；就算不停洗脑，让孩子觉得父母好伟大就应该受到无条件崇拜，然后一代一代地传承着这样的盲目崇拜，结果仍然不是真正的尊重。尊重长辈、尊重老师、尊重别人、尊重社会上每一个人、尊重自然规律等等一切的一切都要从尊重自己开始，自尊、自爱、自律，然后才能尊重别人。对于孩子，应该做好自己的事情，自己力所能及的事情自己做，对父母、老师有礼貌，对同学、小伙伴友好相处，这都是做人的根本，如果做好了这些，谁能说他不尊重父母？如果他只是在父母面前卖乖，自己的事情不自己做，到外边撒野，谁能说他是真正尊重父母？最后，要想孩子尊重父母，做父母的必须言传身教并行，身体力行当先，身正不怕影子斜，这句话到哪里都适用。

㈣ 怎么样尊敬长辈，孝敬父母

冯玉祥将军不仅是著名的爱国将领，还是个远近闻名的孝子。旧社会当兵是件苦差事，当兵的经常发不上军饷，逢五排十还要打靶。每到打靶的日子，父亲念冯玉祥年幼身弱，总是想方设法给儿子凑几个小钱，让他买个烧饼充饥。可懂事的小玉祥知道家里日子艰难，父亲又伤了腿，正需补补身子。但如果不要这钱，父亲会生气。于是他就把父亲给的钱全攒了起来，过些天再把自己平时省下的一点饷钱凑在一起，到肉店买了两斤猪肉，请假回家给父亲烧锅焖猪肉。父亲见后顿时生疑，便质问这肉的来历。冯玉祥深知父亲的严厉，只好如实道来。听后，老父亲一把拉过懂事的孩子，一句话也说不出，眼泪扑簌簌地掉了下来。

父母给了我们生命，养育了我们，长辈给予我们的爱是无私的，我们成长的点点滴滴都凝结着他们的心血。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的。因此，任何一个有道德、有良知的人，在处理自己与长辈之间的关系时，都应当以孝敬长辈为立足点。

青少年与长辈相处，要谦恭有礼，长幼有序。对待长辈，必须尊重有加，处处以礼相待。不论在何种情况下，都不能允许自己的一言一行失敬于长辈。不要随意同长辈打闹，乱开玩笑。至于成心取笑长辈，有意令其难堪，则更不应当。与长辈打交道时，一定要讲礼貌，守规矩，时时刻刻按照礼仪规范行事。应当特别注意的是：不管是当面，还是背后，在提及长辈时，务必要使用尊称。不论长辈是否允许，都不应当直呼其名。另外，随意使用诸如“老头儿”、“老太婆”、“老爷子”之类的谑称去称呼长辈，都是有失尊重的。

尊敬长辈还要懂得倾听长辈的心声，不要顶撞长辈。在我们的成长过程中，离不开长辈的培养，当长辈对我们进行教导时，我们应认真接受，洗耳恭听。因为无论从哪一方面来看，长辈对晚辈的管教，都是其爱心的具体表现，因此我们要懂得倾听长辈的心声，对于正确的意见要认真接受，积极采纳；意见不同时，我们要等长辈说完后和颜悦色地提出来，不应当当场顶撞长辈，无理狡辩，或是拂袖而去。即使是在表面上显得不耐烦，也是非常失礼的。

尊敬长辈要对长辈抱有感恩之心，关心长辈。对于长辈的“滴水之恩”，我们自当“涌泉相报”。父母不仅要养育我们，而且要照顾家庭，可想而知，他们的负担是很重的，因此我们要减轻父母的负担，不要事事让父母操心，处处让父母出力。我们应尽量地承担一些力所能及的家务劳动，如每天收拾整理自己的房间，自己动手整理学习生活用品等等。不能凡事都找父母帮忙解决，更不要所有事情都让父母替我们料理。

如果我们是与祖父母或外祖父母一起生活，我们应懂得照顾老人。要知道他们非常需要晚辈的帮助和照料，因此我们要多与他们交流，让他们尽享天伦之乐。如果没有与祖父母或外祖父母生活在一起，我们一定要经常抽空去探访他们，尽量为其排解孤寂。没有时间去的话，也要多打电话，多问候老人。

尊敬长辈还要记住对父母、长辈有特殊意义的节日，如父母、长辈的生日，父母的结婚纪念日，父亲节，母亲节等，并以合适的方式表达对父母的祝贺和问候。一句话、一首歌、一件小礼物，这些都可以给父母带来欢乐，都是关心父母的表现。

经典语录

夫孝，天之经也，地之义也。——《孝经》

解读：孝是天经地义的。

孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”——《孟子·离娄上》解读：孟子说：“（在舜看来）儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以算做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不成其为儿子。”

㈤ 尊重长辈的礼仪有哪些

一、 在家里除了爸爸妈妈外还有爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈

对于长辈同样要处处尊敬讲究礼貌。对长辈问候一般要注意以下几点 ：1、早起时应问候。如“爷爷您起来了昨晚睡得了吧” 2、放学回家应告知。如“奶奶我放学回来了” 3、离家外出时应告别。如“外婆我要上街一趟很快就回来的您要买点什么东西吗” 4、分离时间较长时应写信或致电问候家中长辈。如节假日和爸爸妈妈到外地游玩出去的时间比较长的话应记得用合适的方式向家里的爷爷、奶奶问好并望他们多多保重身体。 5、长辈身体不佳或心情不快时应主动慰问劝解并细心照顾。

二、在敬老方面要做到

1、主动关心问候 在家里早晚要主动向长辈问好和问安长辈身体不适应主动照顾要端药送水问寒问暖逢年过节向长辈问候、祝福。 2、听从长辈教诲。 尊敬长辈要孝顺体贴言辞温婉听从长辈的正确教诲不随便顶撞有不同想法可同长辈商量心平气和讲道理不与长辈闹对立。 3、分担长辈的忧虑。 孝敬长辈就应该体谅长辈的艰辛尽可能少让长辈为自己操心多为父母分忧解难在父母有困难时尽力去关心照顾父母协助父母刻苦学习、努力求知让父母少为自己的学习担忧。

三 、在对长辈的礼仪上做到“三忌”

1在长辈面前忌“抢”。进餐时不抢先用筷夹菜。 2在长辈面前忌“野”。当长辈说的话不符合实际时切忌失态地说些失礼的话。 3在长辈面前忌妄自尊大。对长辈应谦虚有礼不能直呼其名。正确使用称呼。 比自己父母辈份大的称呼爷爷、奶奶与自己父母同辈但岁数大的称呼伯伯、伯母与自己父母年龄相仿或比父母小的称呼叔叔阿姨。

四、在爱老方面要做到

1、关心长辈的健康。 长辈劳累时应主动帮助或请他们休息要力所能及地承担家务劳动。当长辈情绪不佳时要格外小心谨慎要理解他们的烦躁心情切忌与他们争执。 2、理解长辈。 长辈因为年纪大说话比较唠叨我们做晚辈的不该有厌烦情绪也不应粗暴地打断他 们的絮语要充分理解他们的良苦用心。 3、体谅父母。 父母都希望自己的孩子健康成长。犯了错误受到父母的批评和责怪时应该耐心听完不顶撞。应该明白他们是出于关心、疼爱的初衷努力改正自己身上的缺点。

五、助老方面要做到

1、参与家务劳动。 我们都是家庭的成员应承担必须完成的家务劳动哪怕是吃饭时摆筷子餐后洗碗筷、扫地整理自己的房间打扫家里的卫生接待客人。不要光强调“自己的事自己干”还要强调“家里的事情主动干”。 2、外出乘车、船要主动助老给长辈让路、让座。上下车时扶他们上下车或提拿物品。 3、对左邻右舍的孤寡老人在日常生活中要给予尊重和照顾当他们遇到困难时要及时给予帮助。

㈥ 求一篇关于尊重他人的演讲稿

各位老师，各位同学，大家好，我演讲的题目是“尊重师长，尊重他人” 尊重这个词，大家一定不陌生；小时候，父母要我们尊重长辈；长大后，我们既要尊重长辈，也要尊重幼儿，更要尊重我们的老师。 老师，是辛勤的园丁，教育我们知识。他们教育我们要去尊重他人。比如：见到老师说声“老师好” 见到长辈说声“长辈好” 见到比自己大的哥哥或者姐姐们要说声“哥哥或者姐姐好” 如果世界上的每个人都是个尊重他人，有礼貌的人，世界将变成一个美好的家园。 同学们，现在要放下自己那娇生惯养的习惯了。去融入到社会的大家庭里，去学会尊重师长，尊重他人，尊重所有我们需要尊重的人吧！ 谢谢大家，我的演讲完毕

㈦ 如何尊重父母

父母亲是我们每个人必须尊重的一门学问，不论你有多大的理由，多大的借口，都不能让父母亲为你伤心为你流泪，这是我们作为儿子女儿必须做到的，所以我们就必须做到以下事项，才对的起你的父母亲。

㈧ 尊重他人幼儿园教案

作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的尊重他人幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊重他人幼儿园教案1

教学目标

1、通过对生活中的尊重品德的感受和对尊重意义的教学，使学生认识到尊重是对他人的尊敬和重视，是对他人的人格而言的。

2、知道尊重是公德的前提、和谐社会的基础，对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义。

教学重难点

1、在于教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义。

2、让学生认识到尊重是对他人的人格而言的;使学生如何掌握尊重。

教学过程

一、导入新课

讨论：想一想据你观察：生活中有哪些尊重他人的现象?又有哪些不尊重他人的现象?

二、新课学习

1、什么是尊重?

(1)尊重是对他人的尊敬和重视。

尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感和感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。

(2)尊重是对他人的人格而言的。

每一个人，无论性别、身份、地位、爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。

2、尊重有什么意义?

(1)尊重是公德的前提。

信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重。离开了尊重，公德则无从谈起。

(2)尊重是和谐社会的基础。

每个人都希望得到别人的尊重。只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。

三、分组讨论：小组代表发言

材料：有的同学天资聪慧、成绩优异，但恃才傲物、盛气凌人。有人认为，这是他的个性，应该收到尊重;也有人认为，他不尊重别人，也不应该受到别人的尊重。

1、你怎样看待上述问题?

2、你与别人交往时个性是怎样表现的?

四、作业：思考怎样才能得到他人的尊重?

尊重他人幼儿园教案2

【教学目标】

知识与能力：

了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

过程与方法：

让学生通过实地的`观察与探究或者上网查找资料，感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况，通过讨论与分享，感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的，需要彼此尊重.

情感态度与价值观：

通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。

教学重点，难点

了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处.教学准备：

1，向学生提出要求，明确本课的学习任务和做法，拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.

2，分好4人小组，选定组长，每组选好自己的课题，调查记录表提前交给小组长，要求学生做好查找资料的记录.

3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.

教学方法

小调查，查找资料，小组研讨，撰写调查报告.讲解

教学过程

调查导入

承接上节课的课后主题调查引入.

活动目的:让学生通过实地的观察与探究，感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况，通过讨论与分享，感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的，需要彼此尊重.

师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的"主题调查报告"，让我们一起来分享调查成果吧.

活动一：学生交流分享调查成果.

1.以4人小组为单位，利用网络，查找以下资料.(每组一个题目):

查找我国动植物的物种及其生存状况.

(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物，了解是什么原因使它们消失的

(3)人类随心所欲支配大自然，带来了哪些严重的后果

(4)查找人和动物的故事.

2.查找完资料后，分组进行讨论，填写调查记录.(时间如不够，可由学生课后完成此项内容)

第一小组:

我组调查的是:

我国物种大概有种.

它们的生存状况:

对我国动植物的生存状况，我感到欣慰的是:

对我国动植物的生存状况，我感到忧虑的是:

我为什么会感到忧虑:

第二小组:

我组调查的是:

我所知道的已经消失的珍稀动植物是:

我知道它们消失的原因是:

为保护我国的珍贵动植物和濒危动植物，我国采取了什么措施

珍稀动植物的消失，引起我的反思是:

第三小组:

我组调查的是:

人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:

这些严重后果，给人类带来的危害是:

我的活动心得:

尊重他人幼儿园教案3

教学目的： 帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。

教学过程

(一)导入

同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。

(二)学文明理

读一遍课文，读后思考

1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?

2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了?

同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。

教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。

芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。

师：怎么尊重别人呢?

生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。………..

当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。

(三)活动明理

短剧一：

表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友?

短剧二：

表演后教师启发学生思考：

1、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了?

2、小明做得对吗?应该怎么做?

教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。

4、总结全课

这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。

尊重他人幼儿园教案4

教学目标：

1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。

2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

教学重难点：

1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。

教具学具： 绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段：

(1)引导学生思考：谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。

(2)教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。

通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么?

出示范作，猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受尊敬?”

得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

2、发展阶段

带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。

欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。

三、学生作画，教师辅导：

四、收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。

五、课后拓展：

1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。

2、还有谁受尊敬，可以来画一下。

㈨ 如何关爱长辈、孝敬爸妈呢

1. 在家里,要主动关心问候,早上要向长辈问好,晚上要向长辈问安,长辈外出或下班也要问候,当长辈生病的时候,在端药送水的同时,要时时加以劝慰
2. 听从父母的教诲,孝和顺总是相联系的,没有顺也就没有孝,孝敬长辈就应该听长辈的教诲,不要随意顶撞,有不同想法应和父母商量。
3. 关心父母健康,当父母劳累时,孩子应主动请父母休息,当父母生病时,要主动照顾,煎药,喂药,问寒问暖。多说宽慰话和随同就医,长辈生病后要主动关心和照顾

㈩ 什么是真正的尊重他人，什么是真正的孝顺父母如题 谢谢了

先说尊重： 尊重表现在很多地方，比如当别人说话的时候自己先保持沉默，等对方说版完再发表自己的意见权。 当对方做出某种决定并且很坚持的时候学会尊重别人的选择。 当别人的行为自己很反感的时候不要当面直白的指出，也不要背后议论。要尊重别人的行为。 对比自己大的人要学会礼貌用语，对长辈要尊重。即便对方再不对也要尊重。 再说说孝敬： 孝敬一般指亲人，比自己的的亲戚，爷爷奶奶父母。 孝敬他们就象他们关心爱护自己一样。 当自己的父母年龄大了做不了一些事情的时候我们要尽量的帮助。 比如父母累了给他们捶捶背，揉揉肩。 还有精神上的，年龄大了慢慢会觉得孤独，有时间尽量陪陪他们。 还要理解他们不要和他们争吵，这也是孝敬的表现。