彩虹桥里的小女孩是调皮的还是孝顺的

Ⅰ 影片孝顺儿女影片中的小女孩叫什么是养的捡的买的

《15岁女孩孝顺智障养母不离不弃 放学后先寻找妈妈》
在贵州省兴仁县潘家庄镇姑屯中学，每天放学铃声响起时，15岁女孩文敏总是第一个跑出教室。出校门后，她要做的第一件事，就是寻找不知跑到哪儿去了的妈妈。
文敏口中的妈妈，其实是她有智力障碍的养母，无人照看时，养母就会到处乱走，常常不知所踪。
2003年，文敏出生不到一个月，就被养父母收养。养父忠厚老实，却患有冠心病，养母有智力障碍，一家人的生活过得相当清贫。
尽管清贫，养父母却对文敏疼爱有加，平时省吃俭用，就为省下钱给女儿多添几件新衣、买女儿喜欢的玩具和好吃的……无论是做工还是走亲访友，养父母都把文敏带在身边，形影不离。
文敏6岁时，养父将她的身世告诉了她，当时她怎么都不相信，眼前这个对自己百般疼爱的爸爸竟然不是自己的亲生父亲。但惊讶之后，养父母长期以来的疼爱又让她觉得很幸运，认为自己应该为家里做点什么。
就这样，小小年纪的文敏开始学习操持家务——做饭、洗衣、看护养母……
后来，养父的冠心病越来越严重。病重期间，他几次想把文敏交还其亲生父母，可乖巧懂事的文敏怎么也不肯，她说：“你们把我养这么大，对我那么好，我怎能在家里最困难的时候抛下你们？我要留在这个家照顾你们，以后给你们养老。”
文敏12岁时，养父不幸离世，亲生父母担心孩子扛不下生活的艰难，多次找上门要接文敏回去，但文敏都婉言拒绝了。在文敏心里，养父的善良和对自己的疼爱是无法被取代的，“我不仅要照顾好自己，更要替爸爸照顾好妈妈。”文敏说。
为了照顾养母，文敏放弃了在学校住宿，每天早早起床，为养母准备好早饭后才匆匆上学，中午、下午放学后还得到处去找养母把她领回家，然后做饭、洗衣、打扫卫生、下地干活……一切事情做完后，她才能安心地学习。
这些年来，文敏用坚强和孝心为养母守护着温暖的家。
2016年，当地政府为文敏家新建了住房，越来越多的好心人给文敏母女俩提供各种帮助，令文敏感受到了人间大爱。
如今，文敏已经上九年级了，正面临中考，这个从小就懂得以爱回报爱的女孩表示，她打算去县里的职业技术学校学习护理专业，有了一技之长后，可以更好的照顾妈妈，同时也可以帮助更多的人、回报社会关爱。

Ⅱ 群舞 彩虹桥 表达的是怎么样的一个情感

我最近也在看这个舞蹈。。
背景是日本人带着现代化武器，杀光了台湾一个信仰彩虹的土著民部落，可自行了解网络背景。
我的观感，第一段群舞在塑造他们原住民的精神形象。第二段描述了男主跳的爱情。第三段表达小女孩的纯真，然后小女孩被抢杀，男人们扛起原始的长矛枪去对抗日本人的现代化武器，男主跳感到害怕软弱，不想上战场，他放不下爱人。而女人们不愿自己成为男人们的思想负担，也不愿意苟活，选择集体上吊自杀，不给男人们留后路，这是故事的高潮部分。最后女人们都上吊死了，男人们都战死了，剩下一个小男孩和老奶奶，传承他们的精神。
就这样的故事，看哭了讲真。

Ⅲ 彩虹，一文通过，小女孩想通过彩虹桥为爸爸妈妈哥哥做事，表现了小女孩的什么

彩虹，一文通过，小女孩想通过彩虹桥为爸爸妈妈哥哥做事，表现了小女孩对家人的爱。

Ⅳ 绿山墙的安妮读后感悟摘抄

《绿山墙的安妮》这本书讲述了一个名叫安妮·雪莉的孤儿在她身上所发生的一些事情。下面是我整合的绿山墙的安妮 读后感 悟摘抄，一起来看看吧。

绿山墙的安妮读后感悟摘抄1

《绿山墙的安妮》是加拿大着名女作家露西·莫德·蒙哥玛丽的成名作。

绿山墙，是一个农庄名字，书中的主人公安妮被领养后就生活在这里。至于安妮呢?她是一个很有个性的女孩子，长着一头红发，满脸的雀斑，自幼失去了父母双亲，是一个没有任何亲戚的孤女。但经过她自己的努力，拥有了许多朋友，并拥有了幸福的生活。

安妮十分喜欢幻想，幻想使她热爱生活，无论多么糟糕。热爱生活使她快乐地度过了每一天。

安妮十分勤劳，她每天都从学习的时间中挤出一小部分时间帮养母玛瑞拉干活。学习上也很勤劳，常常一整天都在看书，成绩突飞猛进，最后她以优异的成绩考上了女王学院。

安妮尊重每个人，这也使她交到了一个个忠心的朋友，那些朋友给她带来了快乐与幸福。在安妮伤心时，她们安慰她;在安妮失败时，她们激励她;在安妮兴奋时，她们也跟着她快乐。安妮一半的快乐是那些好朋友们给的。

为了报答玛瑞拉与马修，她立下了远大的目标：考上女王学院并获得埃伯利顿奖学金。为此，她发奋学习，考完试后，她心情还忐忑不安，不过功夫不负有心人，安妮的愿望成真，成了玛瑞拉与马修的骄傲，当然也是整个爱维丽村的骄傲。安妮再次绽开了她那自信而又迷人的笑容。

懂事的安妮知道在马修逝世后玛瑞拉会十分孤单，做出了一个令人吃惊的决定，她决定留在爱维丽!安妮不再离开玛瑞拉，不再离开爱维丽村。安妮的面前曾经是一条宽广而笔直的大道，她可以沿着它沿着它一直走到鲜花盛开的地方，可现在大道变成了一条曲折的小道，它的尽头是什么?没谁知道。可对她来说，曲折小路才更有诱惑力。

幸福是什么?从安妮的经历我找到了答案。一个人只有勤奋学习，认真工作，才会觉得充实;拥有志趣相投的朋友，才会玩得快乐;只有志向远大，才会时刻想着奋发向上。我们要学会对每一天都有新的期盼，新的惊喜。这样我们就会沉浸在幸福中。

绿山墙的安妮读后感悟摘抄2

书籍是人类进步的阶梯，寒假里不看书怎么行?《绿山墙的安妮》就是我最近看的一本书。

马歇和玛丽拉是兄妹，他们想领养一个男孩，可是却阴差阳错地接来了一个爱幻想、喋喋不休女孩。女孩拥有着一头栗色的长发和无穷无尽的想象。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪的覆盖中欢笑;樱花是一位洁白美丽的公主;影子和回声是她的两个知心朋友，向他们分享快乐与痛苦。安妮的天真与想象给马歇和玛丽拉带来了许许多多的欢乐，过着幸福美满的生活。渐渐的，安妮长大了，可是，就在安妮考上大学的日子里，坏消息接二连三的传来了：马歇去世了，后来玛丽拉的眼睛又瞎了。安妮悲痛万分，但是她乐观面对，为了不让玛丽拉感到孤单，她放弃了自己上大学的梦想，在绿山墙当了一名小学老师，回来陪伴玛丽拉。

故事 一波三折，马歇和玛丽拉对安妮的爱和无私付出，感人至深;安妮的天真善良、富有想象的形象，难以忘怀。

读完了整本书，我被安妮那种乐观面对的精神而感动，遇到那么大的打击，那么糟糕的事情，还能乐观向上，不得不使我佩服，而我呢，遇到一点困难就想退缩，我一定要向安妮学习，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关。

绿山墙的安妮读后感悟摘抄3

最近我读了一本书—《绿山墙的安妮》。这本书讲述了绿山墙农舍兄妹马修和玛瑞拉决定领养一个男孩，可是孤儿院却送来了一个爱幻想，爱说话的红发女孩—安妮。安妮的独特的个性牵动着兄妹两人的爱心。安妮聪明好学，凭着自己的努力考上了大学，可为了照顾生病的玛瑞拉，放弃了梦寐以求的学业。

当我读完这本书，深深地被安妮这个爱幻想，有个性的女孩所感动。她总是沉浸在自己的幻想中。再去绿山墙的路上，她看到了“林荫道”，上面开满了白色的花，沁人心脾。安妮为那美丽的白色世界取名为“白色的欢乐之路”;看到了“巴里的池塘”，湖面上夹杂着许多颜色，安妮为它取名为“闪光的小湖”;樱花是她的白雪皇后;苹果是她的红衣姑娘;影子和镜子想象成知心朋友，诉说心事……她的幻想多么奇妙，让我不禁喜欢上了她。我也是个爱幻想的女孩，常常有许多奇妙的想法。总是在想，会有一个小精灵出现在我的身旁，帮我解决各种苦难和问题;我和好朋友一起在天空的彩虹桥上走着;坐在月亮船上，看美丽的星空;和可爱的动物说话;变成一个 魔术 师，想要什么就变什么……

安妮乐观向上，凭着自己的刻苦、奋考上奎因学院，还获得了奖学金。凭借着自己的努力，让梦想实现。不论有多大的困难，她也毫不畏惧。看看我自己吧，遇到数学难题，就退缩，，不愿意多思考。因此前进的道路很渺茫。我要向安妮学习，不怕困难，战胜难题，让我的梦想变为现实!

安妮是个孤儿，可她善良，直率，勤劳，很珍惜友谊;还热爱大自然。安妮是我学习的榜样!

我喜欢安妮，安妮，我们做朋友吧!

绿山墙的安妮读后感悟摘抄4

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。莎士比亚说：书是全世界的营养品。可见，书在我们生活中十分重要，书也是百宝箱，里面蕴含很多道理书使我们增长见识，让我们变得有修养。

我最喜欢读的书是《绿山墙的安妮》，里面有亲情、友情。这本书的作者是露西·莫德·蒙哥马利，从小擅长编故事。1904年春天，蒙哥马利一时灵感迸发，花费两年时间以自己生活过的卡文许迪村为背景，创作了《绿山墙的安妮》。小说写完后，一开始没有出版社愿意出版，一直到1908年，才有出版商愿意出版这本书，图书上市后，立即引发了畅销狂潮，蒙哥马利因此备受世人瞩目。露西的小说_作《绿山墙的安妮》俘虏了众多女孩子的心。大文豪马克吐温的金贵文字也挤在成堆的信件中，老吐温晚年虚弱凄凉，安妮的故事照亮了他的苦境。他激动快乐地写道：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的 儿童 形象。不错，《绿山墙的安妮》的吸引力的确很大，我会反复阅读，不断领会书中的道理，正好印证了那句书读百遍,其义自现。

这本书主要讲述了一对上了年纪的兄妹在绿山墙生活，他们打算从孤儿院领养一个男孩，可以当他们的帮手，可是孤儿院却送来了一个红头发的女孩，还长着一脸雀斑，她就是安妮，好心的两兄妹依然收留了她，安妮在绿山墙发生了一连串有趣的故事，也认识了的朋友—黛安娜，她的冤家—吉尔伯特……

在这本书中，我最喜欢的是安妮，虽然她长得不漂亮，喋喋不休。但她身上有许多值得让人学习的优点，她热情，纯洁善良，积极向上，不被困难_，有孝心。

这本书也带给我许多感动，安妮与马修、马丽拉不是亲人胜似亲人。当他们发现孤儿院错送了一名女孩到他们家，善良的马修并没有把安妮送回孤儿院，在他的坚持下，才最终把安妮留在了绿山墙农舍，他十分疼爱安妮，把她当作自己的女儿。马丽拉虽然外表古板严肃，对安妮很严厉，但是心里却很喜欢安妮。安妮也十分孝顺，当马丽拉的眼睛有问题，安妮放弃了读大学的好机会，留在家里照顾马丽拉。虽然他们两兄妹与安妮没有血缘关系，但亲得像一家人。同样让我感动的还有安妮与黛安娜之间的友情，他们有福同享，有难同当，令我感动不已。

读了《绿山墙的安妮》，我有很多感触，也带给我很多感动，让我受益匪浅，希望大家可以读，一定会有意外收获。

绿山墙的安妮读后感悟摘抄5

真正的美是拥有一颗善良的心;真正的美是存在好学的心;真正的美是存有一颗迎难而上的心……真正的美是来自心灵的美，而不是相貌漂亮就是真正的美了。

题记

今年，我读了一本好书，使我受益匪浅。这本书的题目是《绿山墙的安妮》，安妮的笑声像一束灿烂的阳光射进我的心里。

这本书主要概括的讲述了一个女孩儿十一岁到十六七岁的成长史。安妮是个身世凄凉的小女孩。出生不久，父母双亡，好心的邻居把它养到六岁，她开始到一户人家看孩子，后来被送到了孤儿院。住在绿山墙岛上的和马修马瑞拉收养了她。安妮天性活泼开朗，她的天真和爱幻想闹了不少笑话，又因为善良和直率赢得了友谊和真挚的爱。她凭着自己的努力考取了大学，但因为照顾生病的马瑞拉，她只好放弃学业，留在家乡当小学教师的故事。

安妮活泼可爱，调皮善良，是一个充满聪明智慧的小女孩。“‘漂亮?仅仅说漂亮可不能恰当地形容它，不能把意思尽情地表达出来。啊，总之是美极了，的确太美了。不管怎么拼命幻想，都不能够超出它的美。这样的仙境我还是第一次看见，它让我终于得到了心灵上的满足。’女孩把手放到胸前说道，‘现在，我这儿非常痛苦，可那是种快乐的痛苦，你有过这样的痛苦吗?’”这句话写得十分优美，看出了这个小女孩很有 想象力 ，并且很有文学修养。我感受到了她对生活的向往，我对她的敬佩之情油然而生。

我的生活是多么的幸福，快乐，美好啊!有吃有喝，有穿有爱的，而不是过着安妮那般的生活。所以，我们更应该好好儿的珍惜现在的生活。一定要好好学习，天天向上，好好的孝敬父母，珍惜自己的父母，趁他们还在世的时候，好好的照顾他们。不要等到失去了才知道珍惜，在他们离世的时候大哭大闹，那样也只是虚假的。在成长的道路中，我们固执过，我们犯错过，但这一切也未尝不是件好事。因为我们在这一番又一番的波折中，我们学会了怎样从挫折中爬起来，怎样坚强，怎样不屈。因为我们经历了这么多风雨，我们渐渐成熟了……这也是这本书告诉我们的道理：不经历风雨，怎么能见彩虹。在我们的生活中，我们应该学会生活，学会怎样克服困难。《绿山墙的安妮》还告诉了我们只要发挥自己的想象力，就能发现身边不同的风景，带给生活意想不到的乐趣。我们也该在学习上做对决，让我明白，只要你有足够的决心，就没有什么难题可言，只要你确定好目标，就能得到你意想不到的动力。

我们一定要珍惜身边的一切，不由等失去了，才慢慢寻回，到那时早已晚了。我们更要懂得这些道理，这每一个字，都将有可能影响你的一生。请你莫要忘记这些人生哲理，它必成为你一生的警示。

你拥有一颗善良的心吗?你存在着好学的心吗?你存有一颗迎难而上的心吗?如果你有的话，那你就成功了，你就是心灵的美的人，真正的美了。拥有真正心灵美的人，值得人尊敬。

后记

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Ⅳ 看图写话，一个小女孩，一个彩虹桥上玩耍

有一天，天空下起了大雨。雨过后，太阳高高的升了起来。 突然，天空出现了彩虹，它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色，它的形状是半圆的，像一座彩虹桥，真漂亮呀! 我一直没看过真的彩虹。我想:彩虹的尽头肯定是一个神奇的世界。

Ⅵ 母亲带8岁女儿绑在一起跳湖到底是谁的问题

前天凌晨，一名母亲带着才八九岁的女儿，用绳子把两人的手绑在一起，跳湖轻生。路人报警，在筼筜湖西堤咖啡一条街彩虹桥附近，滨北派出所民警和特勤消防一中队将她们救起。不幸的是，母亲已经溺亡；万幸的是，女儿因羽绒服的浮力奇迹般地生还下来。
昨日下午，孩子出院了，身体没有大碍，以后将跟爸爸一起生活。
现状孩子身体情况稳定
昨日下午2点，中山医院儿科一区的病房。
导报记者见到了还在住院观察的幸存女孩婷婷（化名）。护士正在换挂瓶，说吊完这瓶就可以出院了，孩子的身体已无大碍。
医务人员透露，前天凌晨婷婷被送到医院急诊室，做完急救处理后送到儿科病房，身体情况基本稳定，但由于在水里泡了很久，医务人员还是让她住院观察一天。
婷婷的姑妈姑丈守候在病房。他们介绍，这两天其他亲属陆续都来照看过婷婷；昨天上午，婷婷学校的班主任和其他老师也来看望，并嘱咐婷婷好好养病，出院后要给她补课。
婷婷的姑妈说，发生这样的事，亲朋好友都很难过，孩子那么小就没了妈，以后亲戚长辈们一定会给她更多的关爱。
据了解，婷婷的妈妈和爸爸两年前离婚，婷婷一直跟着妈妈生活，爸爸在泉州做茶叶生意。前天凌晨出事后，爸爸第一时间赶回厦门，目前正在料理婷婷妈妈的后事。
回忆妈妈带她玩到很晚
很多人叫婷婷“小苹果”，因为她的脸圆圆的、红红的，像苹果，是那么的可爱。
婷婷一边挂瓶，一边跟导报记者聊着，想起出事那晚，却是那么的无助。
婷婷今年读小学二年级，最喜欢的学科是美术课。她说她喜欢上学，但已经好几天没有去学校，因为前几天腿酸，妈妈让她在家里休息。
大前天晚上，在家里吃完饭后，妈妈带着婷婷出门玩，她们坐着公交车在城市里逛着，然后到海湾公园散步。她们一直玩到很晚，婷婷问妈妈：“那么晚了我们为什么不回家？”妈妈说：“妈妈身上已经一块钱都没有了。”
她们一路走着，又走到了西堤的筼筜湖畔。妈妈拿出了前几天在朋友家绑蛋糕盒子的红绳，把婷婷的一只手臂和她的手臂绑在一起。
当时，婷婷问妈妈为什么要绑在一起，妈妈只是说：“你闭着眼睛，很快就过去了。”然后，就发生了后面的事……
未来将和爸爸一起生活
婷婷的爷爷也来到医院照看。爷爷说，他平常想念孙女的时候，会去婷婷和她妈妈位于高林的出租屋里看望，事发前一天，他刚好在那里居住。
他说，大前天傍晚5点多，他们一起吃完饭，婷婷妈妈还给他的背上贴了一块膏药，然后母女俩就出门玩了。由于他年纪大，很早就睡了，不知道她们一宿没回家。
在婷婷爷爷的眼里，婷婷妈妈对他还是很孝顺的，即便离婚两年，但每次他到她们家，她还是叫他“爸爸”。不过，她偶尔会很暴躁，莫名大发脾气。
婷婷姑妈则说，她觉得婷婷妈妈可能存在一些心理方面的障碍。
据介绍，离婚后婷婷爸爸每月会付给孩子生活费，婷婷妈妈也和其父母做了一点小生意。至于具体生活状态，大家也不是非常了解。
婷婷姑妈表示，孩子爸爸这两天心情很乱，现在忙于处理孩子妈妈的后事，希望不要去打扰他。婷婷的户口在厦门，出院后会先跟她住一段时间，继续在厦门念书，以后将和她爸爸一起生活。
专家说法
抑郁症是病一定要治疗
根据婷婷亲属的说法，婷婷妈妈选择轻生，不排除是抑郁症的可能。不过，婷婷妈妈是否患抑郁症，目前还不清楚。
大多数人对抑郁症一词并不陌生，却对其存在诸多误解，认为抑郁症只是心理问题，想开点就没事了。中山医院神经内科王显锏医生提醒，抑郁症并不是心理出了问题，而是一种疾病，一旦患了抑郁症，一定要上医院就诊。“如果已经连续两周以上心理压抑，对外界事物都失去兴趣，情绪反复无常，意味着病情较严重，需要到医院就诊并长期服药治疗。”王显锏说。
很多抑郁症患者认为自己只是情绪出了问题，所以觉得吃药是没有用的。再加上药物起效往往需要一到两周，有的病人吃了几天药，见没有效果就自行停药了。
其实，除了心理治疗外，药物治疗也是一个非常重要的治疗手段。很多情况下，抑郁症患者必须接受药物治疗；但是轻度抑郁症可以通过运动、与家人朋友多加强沟通等多种方式自我调节。
早前报道
妈妈带着8岁女手绑红绳跳湖 女童因穿羽绒服获救
“你闭着眼睛，很快就过去了。”话音刚落，妈妈带着8岁女儿跳进漆黑一片的湖水中，任凭年幼的女儿如何挣扎，和妈妈右手绑在一起的左手怎么也挣脱不了，冰冷的湖水冻得她全身发紫，可她依然想活着，嘴里一直喊着：“救命！救救我！”
昨日凌晨4时许，这令人痛心疾首的一幕发生在厦门市筼筜湖内，被发现时母亲已无生命迹象，求生意识很强的女儿因身穿羽绒服浮在水面上最终生还。目前，小女孩身体并无大碍，只需在医院观察一天，对突如其来的变故，活泼可爱的她似乎并无察觉。
两人手绑红绳落水 发出微弱呼救声
“快看，水里是不是有人？”昨日凌晨4时许，有市民路过筼筜湖时，发现湖水中有一团粉红色的物体，像是有人落水了。昨天凌晨4时46分，厦门特勤消防一中队接到报警称，筼筜湖咖啡一条街路段有两名女子落水。
接到报警赶到筼筜湖畔时，消防官兵并未见到报警所称的两名落水女子，现场指挥员发现筼筜湖的水流较急，再次跟报警人确认后，决定往下游寻找。由于天色较黑，消防官兵只能利用强光灯不断来回扫描湖面。
“那边水里有团粉红色！”消防官兵往下游寻觅了2公里后，在彩虹桥附近，一名消防战士突然喊着。现场指挥员立即要求将灯光聚集到粉红色物体处，发现在距离岸边约15米远处，确实有两团粉红色的物体，在灯光的照射下，其中一团浅粉色似乎有所察觉，开始移动并发出微弱的声响——“救命！救救我！”
两名消防官兵立即入水营救，发现落水的为一名妇女和一名女童，女童手腕处一条红绳与妇女的手捆绑在一起。消防官兵立即将红绳解开，将女童抱上岸，随后妇女也被抱上岸，但经过现场急救人员确定，妇女已无生命迹象，而女童则冻得直发抖，被送往医院救治。
落水处水深3米多 幸有羽绒服勉强支撑
据知情人介绍，落水两人是母女关系，落水女童约为8岁。
昨日上午，东南快报记者来到事发筼筜湖路段，湖畔边满是散步的老人、情侣，他们还不知道凌晨发生的这个悲剧。
湖畔边的石墩上写着“小心落水”字样，不时有保安巡逻经过。记者上前询问，其中一名陈姓保安称，早上听同事说有母女跳湖，5点多做绿化的工人也看到消防在现场救援处置，被发现时妈妈已没有生命迹象，但小女孩还活着，两人是在彩虹桥被发现的。“应该是从咖啡一条街的湖边跳下去的。”陈姓保安猜测说。
据参与救援的消防官兵说，小女孩由于身穿浅粉色羽绒服，拉链也是锁紧的，加上体重较轻，身体能够勉强漂浮在水面上，虽然浸泡过久，但她的求生意识强烈，被救上岸后，她十分虚弱，冻得发抖的小手还在试图挣脱绑在手上的绳子，与她妈妈放弃生命相比，她更想活下去。
跳湖前妈妈对女童说 你闭着眼睛很快就过去了
在厦门市中山医院急诊室，一名护士告诉记者，小女孩凌晨被送到急诊室，做完急救处理后就被送到儿科病房治疗，目前已脱离生命危险，只需再观察一天就可以出院。
在儿科病房里，记者见到了女童小可（化名），她躺在大大的病床上，显得格外娇小，水灵的眼睛滴溜溜地转着，看着里三层外三层包裹着自己的亲属。
“哪只手被绑着？”病床旁边一名男性轻声问她。“这只。”小可举起左手，轻声说。
小可的回忆断断续续，语气轻松地讲出“绳子”、“绑着”等字眼，却像刀子一般刺痛着周边亲属们的心。这也是小可获救后第一次被人问到事发时的一幕。记者事后了解到，这是便衣民警正在做笔录。
“这两天小可因为腿酸没有上学，事发当天下午就跟着母亲出门去公园玩，后来坐公交车到了湖边。”小可爸爸的朋友陈先生说，因为小可年纪小，记忆比较模糊，只隐约记得是绑蛋糕盒的红绳子，把自己的左手和妈妈的右手绑在了一起。
“你闭着眼睛，很快就过去了。”陈先生说这是小可妈妈在湖边跟小可说的一句话，后来就带着她跳进了湖里。
女童父母离异 自杀原因正在调查
做笔录的便衣民警走后，小可似乎轻松了些，打着吊瓶的她一点也不害怕，和身边的亲戚们开始聊天，不时大笑着。记者询问她最喜欢做什么时，小可一脸自豪地说，自己最喜欢画画，可是只喜欢画女生，说完就自己一个人笑起来。
眼前活泼可爱的小姑娘，在病房外都能听到她笑的声音，很难想象，她刚和死亡进行了一段赛跑，靠着自己生存的毅力，幸存了下来。对凌晨发生的一切，年幼、懵懂的她还不知道这意味着什么。
据亲属说，小可的父母两年前已离婚，小可跟着妈妈在厦门居住，爸爸则在泉州做茶叶生意，每月给小可生活费5000元，还经常带着小可出去玩，可妈妈似乎对此并不高兴。
“几年前和小可妈妈见过面，她是一个很体贴的人，不知道为什么会这样结束自己的生命。”陈姓友人猜测，是不是近些年精神上出了问题。不过，这一说法并未得到警方证实。
昨日下午，厦门警方通报称，死者骆某（34岁，厦门人）与女童系母女关系。3月29日晚，骆某带着女儿离开家来到事发筼筜湖边跳湖轻生。

目前，骆某自杀原因还在进一步调查中。

Ⅶ 五年级上册作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我收集整理的五年级上册作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级上册作文 篇1

教室里成了欢乐的海洋，有的哈哈大笑，有的欣喜若狂，有的激动万分……

游戏开始了，我和费俊深对战卢炽峰和龚岱青。每人拿了一块纸板，我们都非常紧张，就等老师一声令下。我先把纸板铺在地上，踏了上去，费俊深紧接着踩了上来，并把一块纸板递给了我，我迅速把纸板铺在地上，踩了上去，费俊深又跟着踩了上来……就在这时，费俊深一不小心，脚没有踩稳，一脚踩在了地板上。原来他求胜心切，踩错了，我们被淘汰了。

第二次，老师又把我们叫了上去，并把小红和小明也叫了上来。老师一声令下，我们又“搭”起桥来了。搭着搭着，正当快到终点的时候，小明摔了下去，摔了一个四脚朝天。我们都幸灾乐祸地笑了起来，小明狼狈地爬了起来，又投入到“战斗”了，我们两队你追我赶，不相上下。

五年级上册作文 篇2

教学目标：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学重难点：

重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。

难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学准备：

课件

教学过程：

一、 激情导入

同学们，最近在与部分同学的聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，

有一些心里话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里却又挺难受。这该如何是好呢?请大家帮忙想想主意。(把想说的话写下来，然后想办法交给他，进行书面交流)

过渡：这是个好办法，但是该如何说呢？有一位赵洁同学就遇到了和我们

一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的，向她学习学习。

二、读懂例文

1、请同学们轻轻打开书，读读赵洁同学写给老师的这篇文章。

思考： 赵洁同学先说了什么，接着说了什么，最后说了什么呢？

2、学生认真读例文并思考。

3、交流，根据学生回答教师相机出示课件：

开头简单表白自己内心

具体叙述表达内心活动

结尾一吐为快抒发感受

师小结：她这种叙事的结构很清晰，非常值得我们借鉴。

4、在文章中，赵洁详细“说”的是什么？（板书：事情的过程）

5、那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。交流相机课件出示（“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想来想去”）你从中感受到什么？（板书：内心活动）

6、赵洁同学用生动的词语具体地写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达自己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的地方。

7、这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？（再次全面地抒发自己的感受）

8、小结完善板书：赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师“说”了自己的心事，她内心表白振动人心，充分表现了勇于承认错误的诚意。我想，老师看了一定会原谅她的。

三、指导习作

1．其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给爸爸妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈、请求原谅或提些建议……（出示课件）下面就请大家静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢?

2．学生自己进行心灵独白。

3．想好后简单交流自己打算向谁说心里话，说什么？

4、学生直接用笔“说”，（课件出示“词语超市”）学生选用。

四、学生练写

1．学生练写草稿。

2．教师个别指导。

3、指导修改一两篇草稿。（将学生习作放到实物投影上，集体评议）

教学反思：

这是今天在学校上的一节公开课。这是一篇要求学生倾诉心里话的习作，我考虑到五年级学生一般能写出事情的经过，但是很多同学不会在叙述的同时表达自己的内心活动，不能抒发自己的真情实感，所以作前的“导学吸收”，我从例文入手，先让学生明白本次习作的框架，然后找到赵洁同学在写事情过程的同时有哪些心理活动，从而让学生明白不仅要把事情的过程写具体还要把人物的内心写出来。课堂上时间安排比较合理，从学生一节课完成的一半习作中可以看出效果还不错。接下来一节课的讨论中，听课老师们肯定了优点，也提出了很好的建议，如老师在指导修改时要细致一些；如果在感受赵洁同学心理活动的时候就让学生交流一些描写心理活动的词语，会比最后提供给学生更好！

五年级上册作文 篇3

我叫吴昱柯，今年九岁了，长得白白胖胖的，个子很高，家里人都说我是一个活泼可爱又孝顺的孩子，但在学习上却是一个小马虎。

每次上体育课的时候我都很开心，因为体育课上我们可以玩各种各样的游戏，比如跳绳、拍球、打乒乓球等。在家里，我只要做完作业就立刻跑出去和我的好朋友玩，我会拉着他们玩各种游戏，累得满头大汗也不在乎，爸爸经常笑话我说：“你只有睡觉的时候才会安静。”

我次出去玩都要给家人带回一些小礼物，哪怕是几颗漂亮的小石头，买了好东西首先让爸爸妈妈先吃。记得去年爸爸的脚不小心被砸伤了，我就像个小护士那样，一会儿给爸爸端水，一会儿给爸爸端饭，爸爸说我长大了。

我的最大的缺点就是——粗心大意。每次考数学，好多题本来是会做的，可就是因为马虎总是得不到满分，语文字写起来不是多一撇，就是少一点，妈妈经常批评我。不过，现在我已痛下决心要改掉这个坏毛病。

瞧，这就是我。

五年级上册作文 篇4

又来一个病人，她很痛苦的样子，整天抱怨不休。

先前的病人默默的听了2天后，给新病人讲了一故事——

“在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下他们俩人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面的世界。

其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。

而另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静的躺着。而且只有他们两个人。两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭，各自的工作，各自在战争中做过什么，等等。

每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。

躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌如湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？

他白昼无时不为这一想未能所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病困不得而知。

一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板，这里，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。

但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？

痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声···卡住了···停止了···直至最后呼吸声也停止了。

另一位病人仍然继续盯着天花板。

第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。

稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。

医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。

他看到的只是光秃秃的一堵墙。”

说完，这位病人就死了

五年级上册作文 篇5

杭州第一湖当然就是西湖了，它成为了人们旅游的好去处。

荷叶屹立在清澈的湖面上，宛若一把把青绿色的大伞，荷花犹如美若天仙的少女，对着清澈的湖面，像是在梳理她那美丽的秀发。湖里的小鱼在快乐地嬉戏，给西湖带来了欢乐。

不知什么时候，天上下起了小雨，湖里的小鱼躲到荷叶哥哥的大伞中，湖面荡起了清晰的波纹，打破了西湖以往的宁静。这可真是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

大雨过后，天空中架起了美丽的彩虹桥，西湖也停止了刚才的怒吼，又恢复了往常的宁静，小鱼们又快乐地玩耍起来，荷花经过大雨的浇灌后，有的枯萎凋零，有的芽苞初放。给西湖又增添了一道靓丽的风景。

西湖上，也有许多的“演奏家”。鱼儿划动的水面，鸟儿清脆的歌声，犹如合奏的.高山流水，让人赏心悦目。

夜晚的西湖，有另外一番不同的美丽景象。凋残的荷叶被绚丽多彩的灯光一照，变得焕然一新，好像重新恢复了它的生命力。山上因为五彩缤纷的灯光，显得光彩夺目。瞧，亮堂起来的绿色山脉像一块巨大的翡翠，又像一块闪亮的美丽琉璃。而山脚下的点点灯光，仿佛是无数颗小小的，圆圆的宝石。它们全部投影在水平如镜的西湖上。

西湖的美景数不胜数，让人流连忘返，我爱美丽的西湖！

五年级上册作文 篇6

阅读，可以丰富我们的知识，更能使我们变得富有智慧。

人们常说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”大诗人杜甫也说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这些话都告诉我们，要珍惜时光，好好学习。如果小时候不努力读书，等长大的时候再意识到这个问题就晚了。

读书有很多好处，最明显的可以提高我们的写作水平，我们在阅读时积累的优美语句可以运用在平时的作文中，使自己的作文更优美，而且这些积累的句子可以灵活运用于各种类型的作文中。

读书也可以让我们明白许多人生道理。书，教会我们怎么样做人，怎么样做事，怎么面对和解决困难，怎么样走向成功的道路。

但是，并不是所有的书都是有益的。比如说，一些内容并不健康的漫画书，同学们可一定要注意哟！而且，读书要注意劳逸结合，不能太过疲劳，更不能沉迷于课外书中而影响了学习。

书，是我们成长的必备之物。书，使我们的知识更丰富，带领我们走向成功之路，如果我们离开了书，长大就会一事无成。因此，读书有益，让我们爱上读书吧！

五年级上册作文 篇7

我长着一双水汪汪的大眼睛，翘翘的小鼻子，小巧的嘴巴爱哭爱笑，能说会唱，还有一头乌黑油亮的长发。

我很喜欢看书。有时候，一看就是好几个小时，一看书我什么都忘了。记得有一次，我正在聚精会神地看《笑猫日记—绿狗山庄》，我被故事中的情节深深地吸引着，妈妈叫了我好几次说该吃饭了，而我愣是没听见。我喜欢看漫画书和科技童话书；还有作文书更是看得津津有味。

我还很喜欢养小动物。记得以前在奶奶家，我们养了一只可爱的小白兔。但是没过多久，它却死了，为此我还伤心地哭了。过了几个月，姐姐又抱回来了两只小灰兔，可我还没见到它们，就有一只跑丢了。还剩下的这只小灰兔，我们决定要精心地照顾它。我们上学时，把它拜托给奶奶来照看。我每周都要到奶奶家，和它亲切地玩耍。经过我们精心地照料，小灰兔现在已经长大了，我多高兴啊！

这就是我，一个爱学习，善良，有爱心的小女孩。

Ⅷ 彩虹桥是谁造的一年级

大自然造的。

《彩虹》是韦其麟写作的一篇短文。本文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。

原文：

雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？

妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？

哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？

Ⅸ 小女孩坐在彩虹桥上,她多想什么,她多想什么，写一段话，要用上洁白，云朵，和朋友

小女孩坐在彩虹桥上,周围是洁白的云朵环绕，她多想跟朋友们一起在这里唱歌，她多想和朋友们在这里一起跳舞。
小女孩坐在彩虹桥上,她多想跟洁白的云朵交朋友，她多想留在这里到天荒地老。