重阳节主题教育价值

『壹』 重阳节活动的主题有哪些

古时候的重阳节习俗，有哪些流传至今？农历九月初九日的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、吃重阳糕、插茱萸等等，时至今日，一些地区仍保存着这种风俗。

到宋代，赏菊成为一时盛举。届期，无论皇室贵戚还是文人士子、小民百姓，都要赏玩菊花。文人士子们还举办社交宴乐性的菊花会，赏菊吟诗。不过，其中规模最大，气象最盛的当数宫廷赏菊：“禁中例于八日作重九排当，于庆瑞殿分列万菊，灿然眩眼，且点菊灯，略如元夕。”清代以后，赏菊之习尤为昌盛，且不限于节日，但仍然是重阳节前后最为繁盛。有的地方重阳前后要举行菊花大会。人们来来往往倾城出动观看菊花，热闹空前。除了以上较为普遍的习俗外，各地过重阳节还有些独特的过节风俗。一些地方的群众也有利用重阳登山的机会，祭扫祖墓，纪念先人。各位看官，你说呢？

『贰』 传统节日的对于我们的意义

中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。一系列依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵参与其中审美的过程。

在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承。仪式让传统节日变得庄重，富有意义，为生活增添了趣味和价值。

通过举办仪式，人们可以领略到人生的美好、自然的瑰丽，人性的善良，感受到对生命的虔诚和更高层次的精神享受。仪式感让节日成为节日，能唤醒人们内心对于节日的尊重。

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节日节期

传统节日是传承优秀历史文化的重要载体，既使人们在节日中增长知识，受到教益，又有助于彰显文化、弘扬美德、陶冶情操、弘扬传统。民俗节日是人类文明进化发展的产物，大部分节日习俗在上古时代就已初露端倪。

传统节日的形成过程，是中华民族历史文化沉淀凝聚的过程。《春秋命历序》：“天地开辟，万物浑浑，无知无识；阴阳所凭…日月五纬俱起牵牛；四万五千年，日月五纬一轮转；…定天之象，法地之仪，作干支以定日月度。”

上古干支历法的制定为节日产生提供了前决条件。在历史发展演变中，朝代更迭，古代历法变动极大，前后共出现过102个历，有些“传统节日”的古今具体日期其实并不相同。在中华民族历史上，曾诞生过许多节日，有的留存至今，有的半路“走失”。

『叁』 如何将传统节日教育渗透在幼儿生活中

一、教育意义
我国的传统节日集中体现中华民族勤劳勇敢、尊老爱幼、追求和平、团结合作等优秀品质和精神，这些品质对幼儿的教育意义显而易见。
1.对幼儿心理健康的影响
传统节日对有对幼儿的心理影响是间接的、潜移默化的，虽不是很具体很明显，但对处在心智发展中的幼儿有一定的积极影响。3到5岁幼儿心智发展处在主动性的阶段，主动对外界产生兴趣和认知。传统节日体现了敬老、友爱、勤劳、善良、感恩、回报等积极健康的情感与品德，对心智发展处在主动性阶段的幼儿有助于建立起健康的情感发展。
2.实践意义
陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做；凡是儿童自己想的，应当让他自己想”这一思想，在今天仍然具有非常重要的意义。传统节日正好提供了这样的时间、空间及平台，让幼儿在这期间接触到更多让自己实践的机会。
（1）传统节日里可以让幼儿参与到饮食和用具制作过程中，通过参与、制作提高动手能力。如春节、端午节让幼儿参与到包饺子、粽子等过程当中，让其制作并吃下自己做的食品，是一次不错的经历，在元宵节参与到制作灯笼等。
（2）传统节日会创造出很好的文化氛围，可以培养幼儿对传统文化的兴趣。如春节时贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、贴福字等活动无疑把中国的传统文化都融入到生活当中；在传统节日里还会有各种各样的艺术表演，如民族器乐的演奏、戏曲、对对联等等；在传统节日里有很多民间传统手艺会展示，其中最典型的就是庙会。
（3）传统节日中的启蒙教育可以很好的开发幼儿的智力。幼儿在认知不断丰富的过程中，能了解到我国的历史文化知识，了解风俗习惯、社会礼仪规范等等。比如，在重阳节的启蒙教育活动中，幼儿为爷爷奶奶朗诵诗歌这一环节，就能很好地发展幼儿的语言能力；在元宵节的启蒙教育活动中，猜灯谜这一活动，不仅能够很好地激发幼儿的兴趣，还能充分发展幼儿的逻辑思维能力。
3.学习意义
在讨论学习意义前我们有必要先讨论一下幼儿的认知过程，3—7岁期间是儿童的记忆系统和思维模式的发展的重要过程。
记忆方面发展是有以下特点：一是记忆存储容量会随着年龄逐年提高；二是幼儿初期的儿童无意识记忆占优势，在教育影响下，幼儿晚期的儿童有意识记和追忆的能力才逐步发展起来；三是幼儿初期儿童的记忆还带有很大的直观形象性，而词的逻辑识记的能力还很差，在整个幼儿期，形象记忆仍占主要地位。四是儿童对新异事件的自传式记忆常常是相当好的。
而在思维方面发展有以下特点：一是思维的具体形象性是主要特点；二是思维的抽象逻辑性开始萌芽；三是言语在幼儿思维发展中的作用日益增强；四是具有最初概念的有一定的掌握能力；五是抽象逻辑思维的得到初步发展。
通过记忆特点和思维特点，我们可以知道幼儿所处的环境和氛围给幼儿的成长有至关重要的作用。传统节日的内容包罗万象，涉及到人们的生产活动、衣食住行、礼仪规范、文化娱乐等文化内涵，营造了一个特色鲜明、气氛融洽、传统文化氛围浓厚的良好的环境和平台。生活和活动是幼儿学习的两个基本要素，传统节日来源于生活，以活动为载体涉及到了生活中的方方面面，对幼儿的教育和主动学习有积极的作用。
二、教学中的渗透
如何在教学种有效的渗透，这个要从社会环境、家庭教育和学校教育三位一体的共同作用下以达到更好的渗透。
1.社会环境
现在传统节日越来越受到人们的重视，其中国务院制定《全国年节及纪念日放假办法》，传统节日里放小假让家人团聚，足以说明社会各界对传统节日文化内涵传递的精神越来越重视了。在这样的大环境下，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿感受祖国文化的丰富和优秀”。传统节日就是可利用的最有效的社会资源。
2.家庭方面
《纲要》提出：社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。幼儿园的节日教育活动要取得最大化的成效，必须充分发挥家庭教育生活化、自然化的特点，为幼儿诸方面发展提供“实践场”，统整社会、家庭资源优势，调动家长合作共育的积极性、主动性和创造性，实现家园教育在目标、价值和追求上的协同。
3.学校方面
（1）建设一支基本功过硬、高素质的教师队伍。
一是让教育者观念得到根本的转变。课程开发不是专家学者们的事情，老师不只是把书教好，要探索课程开发。比如，从一个课题入手，结合实际组织师资收集资料，开展活动，把一些做法整理出来，就是个课程开发的过程，因此老师也是课程开发的参与者、开发者、实践者。
二是要加强科研能力。通过实验，通过学习、培训、实践，让教师初步掌握课程开发的一些策略和方法，让教师逐步由教书型向科研型发展，这样会使教师的业务水平有不同程度地提高。
三是进一步增强教师的责任感。作为中国的幼儿教师，增强责任感，为中华民族的伟大复兴，为弘扬中国的传统文化而尽心尽责地工作，教育好祖国的下一代。
（2）充分结合课程的设计原则
一根据不同节日蕴涵的不同主题设定目标、根据不同年龄幼儿的身心发展水平设计组织不同层面的活动，因此，我结合孩子的身心发展规律和学习特点，在班里进行了一系列中国传统节日教育活动，让传统文化渗透在幼儿日常生活的各个环节，让孩子在潜移默化中感受传统文化的精华。
二是幼儿园节日教育的主题必须吻合节日所蕴涵的民族精神和优良传统；必须与时代的潮流相合拍、活动的内容必须能促进幼儿社会性等多方面发展；活动的过程必须能有机地使主题内容整合到社会、家庭节日环境和活动中去。
三是教师要在课程设计的活动中起到引领的作用。其作用表现在能有效地激发幼儿活动的内在主体性以及调动家长参与活动的积极主动性之上，课程设计中互动的主体是幼儿、家长、教师三者，而互动的核心是幼儿。主体三方是平等的，和谐的，幼儿不再是节日的局外者、旁观者，也不仅仅是被教育者，而是以一个完整的、独立个体的“人”成为节日活动不可或缺的主角。
四是课程的成效应是多效的、深远的：其多效性表现在课程所涉及的主体三方（幼儿园、家庭、社会）均能获得不同层面的发展，幼儿园与家庭进一步建立起理解、信任、合作的桥梁；其深远的意义体现在幼儿园用自身的实际教育行动影响着家庭对节日的观念，积极地应和着时代的步伐，从而溶入到“弘扬中华传统美德，创建和谐家庭”的社会主旋律中去。
本文围绕传统节日对幼儿的教育意义及其如何渗透到教学当中的问题进行了讨论，三个方面分析了其教育意义，并提出了一些渗透的设想，其收效如何，还需在实践中检验，在实践中不断的积累、修正并总结完善。

『肆』 如何挖掘传统节日故事的教育价值

传统节日是我们中华民族几千年来遗留下来的一份宝贵的精神文化遗产。它蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善等优良品德。虽然每个节日都有各自的来历与风俗，但都崇尚家人的团聚与和谐，表现了中国劳动人民的美好愿望。这些具有民族特色的传统节日如：全家团圆的中秋节、尊老敬老的重阳节、喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、七夕节、龙抬头、清明节、端午节等。 节日文化内容深厚，历史久远，不同民族，不同地域的习俗不同，单靠幼儿园进行传统节日的渗透教育是远远不够的，更需要家长的理解与支持。因此，我们在课题研究的过程中特别重视家长资源的挖掘利用，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作，争取家长的理解、支持和参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在教学实践中我更加认识到良好的教育环境的创设离不开丰富的物质基础，而资源的整合利用离不开有效的家园互动。一、密切家园联系，建立平等、合作的良好家园关系 在传统节日教育活动中我们通过“传统节日专栏”宣传各个传统节日的来历及风俗。各班教师还根据家庭的实际情况，采用“家园直通车”“家园联系栏”“家长信箱”“主题墙”等形式，搭建家园之间相互交流传统节日的信息平台。并在每个传统节日到来之际向每个家庭发放了“节日调查表”来了解家长对传统节日的来历知多少、玉门本地人怎样过传统节日、传统节日的民俗习惯等。例如：通过《龙抬头节日调查表》我们了解到玉门本地人在农历的二月二这一天无论大人小孩都要去剃头、理发来纪念龙抬头的日子，也是寓意着自己能像龙一样健壮、腾飞。到节日这一天我们就鼓励孩子跟着家长去理发，让幼儿感受节日中人们争相理发的热闹场景。然后教师再通过《认识龙》、《节令与龙抬头》、《龙年的由来》等一系列主题活动的组织实施让幼儿了解龙的有关知识和节日的民间风俗，懂得了各地在过传统节日时会有不同的风俗。通过《元宵节调查表》我们了解到玉门地区有闹社火、放烟花、赏花灯、吃元宵等习俗。我们动员家长带领幼儿在节日时观看社火表演，观赏烟花。并在家长的支持与指导下，设计组织了美工活动《搓元宵》《制作花灯》，使幼儿在动手操作，亲身体验中感受到喜庆、热闹与祥和的节日氛围，加深幼儿对元宵节的认识与感知。二、有效的组织家长参与幼儿园环境的创设和教育活动的实施 在幼儿园开展传统节日活动中，我们根据每个节日的风俗特点，利用家长资源在园内外开展各种形式的家园互动活动，不仅让家长和幼儿感受团圆、和谐、快乐的节日氛围，更有效地促进了亲子之情。 例如：在中秋节到来之际请家长与幼儿一同收集有关中秋节的图片、故事、传说，在幼儿有了一定中秋节相关知识的基础上，教师开展了“快快乐乐过中秋”主题系列活动，并邀请家长与幼儿共同参与《亲子赏月晚会》让幼儿、家长感受中秋团圆集体过节的快乐。我们还了解到本地人在中秋节有烧锅盔、献月亮、馈赠亲友等食俗，我们就相应设计了美工活动《做锅盔》，邀请家长共同参与亲子制作锅盔来让幼儿了解玉门本地人过中秋的习俗和食俗，并初步了解了锅盔的制作方法。元旦“迎新年”亲子活动，我们事先发送“请您帮忙”的家园互动信后，家长送来了对联、福字、中国结、灯笼、窗花等各种春节物品，我们把这些物品布置到主题墙、活动区当中，教室里呈现出热闹、喜庆的节日氛围。在这些活动过程中，我们采取了教师、幼儿、家庭、多向互动方式。同时，让我们明白了家庭资源是节日主题教育活动中不可忽视的一个重要资源。 三、引导家长有效利用传统节日对幼儿进行生活化的教育 教师应注重幼儿园对家庭教育的指导作用，请家长抓住节日契机对幼儿进行社会化、生活化教育。教育家陶行知说过“生活即教育”，生活中处处是学问，如：清明节到了，我们要求家长带着孩子参与踏青扫墓，祭拜祖先的活动，让孩子感受家人悯怀先祖的亲情。端午节，父母在和孩子吃粽子之余，给孩子讲一讲屈原的故事；在重阳节（老人节）这一天许多父母带领一家老少去爬山，和孩子一起挑选礼物送给爷爷奶奶、外公外婆，并说一些祝福的话，让孩子们从小就深深感受到浓浓的亲情与欢乐，感受到尊老敬老，孝敬老人的传统美德。这些家庭活动不仅让大人小孩感受到浓浓的民俗文化，还大大融洽了家长与孩子间的亲情，增强了幼儿爱祖国、爱家乡、爱父母长辈的社会性情感。四、发挥家庭教育优势，增强幼儿对节日的全面体验 我国每个民间节日都有其独特的风俗习惯，节日的庆祝活动有的在白天进行，有的在晚上进行，有的是社会活动，有的则是在家中和家人共同的活动。可见，幼儿园单方面的节日庆祝活动承载不了民间节日活动的全部内涵，无法代替家庭、社会在节日活动中的重要作用。因此，教师应该引导家长挖掘自身潜在的教育资源，发挥家庭教育优势。如：教师在节前要注意给孩子和家长布置任务，让家长利用节日机会带孩子

『伍』 重阳节都有什么活动

赏菊抄花，爬山，祭拜祖袭先。

『陆』 什么是重阳节

重阳节是我国传统节日之一，重阳节有六大节日包括：赏菊，登高，佩茱萸·簪菊花，放纸鹞，饮菊酒，吃重阳糕。

1.赏菊

菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。

暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。——李商隐《菊花》

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重阳节的来历：

相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家户户就会有人病倒，甚至天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏，惨不忍睹。当时有个青年叫恒景，瘟疫夺走了他的父母，自己也差点儿丧了命。

恒景病愈后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，出去访仙学艺，为民除害。恒景历经艰险，终于在一座古山里找到了一位法力无边的仙人，给他一把降妖宝剑，并密传授降妖剑术。恒景废寝忘食，日夜苦练，终于练出了一身非凡的武艺。

有一天，仙人把恒景叫到跟前，对他说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，如今你的本领已经学成，应该回去为民除害了！”。这时，仙人送给恒景一包茱萸叶，一瓶菊花酒，并授以避邪秘诀，让恒景立即骑着仙鹤赶回家去。

恒景回到家乡，在九月九日早晨，他按照仙人的嘱咐把乡亲们领到附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。中午时分，北风骤起，天昏地暗，随着几声凄厉地吼叫，瘟魔冲出汝河，扑到山下。

这时，瘟魔突然闻到茱萸的奇味和菊花酒的醇香，瑟瑟发抖，不敢前行。说时迟那时快，恒景手持降妖宝剑，经过几个回合的激烈搏斗，将温魔刺死，瘟疫消除。从此，每年的农历九月九日，登高避疫的风俗便年复一年地流传下来。

在国人的传统观念中，双九寓意生命长久、健康长寿，所以人们把重阳节又叫老人节。早在春秋战国时，屈原在《远游》中写道：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”

。三国曹丕在《九日与钟繇书》中说：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。”

『柒』 为什么学校经常在3月5日、重阳节等时间展开活动

家家有老人，人人都会老”。不知不觉中，他们的头发开始变得花白，坚强直挺的背影在岁月中淡去，脚步也变得逐渐缓慢和蹒跚起来。他们需要的也许并不是物质回报，而是晚辈们深情的问候??在这个特殊的日子里，让我们真诚体验与长辈间浓浓的亲情。并且通过父母的身上也会折射出这种社会现象，每个人都会有老的那一天，都需要社会的关怀，所以在这等节日之时都会展开一些活动的。
一、活动目标
通过本次“敬老爱老”活动让学生了解重阳节的来历、习俗；
2.通过活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。
3.在重阳节活动中培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。
二、活动时间
xx年xx月xx日
三、活动对象
攸县小博士全体师生
四、活动内容
活动一：温暖重阳，爱心捐赠。
尊老敬老是中华民族传统美德，老人更需要得到社会的关爱。为了培养全体师生“尊老敬老”的优良品质，并把爱传播出去，让爱传承。我校特组织这次“温暖重阳，爱心捐赠”活动。全校师生在上级领导之下，主动为年迈老人捐款献爱心，送温暖。为老人晚年的安逸生活贡献出自己的一点绵薄之力。
活动二：“别样的亲情”爱心公益活动。
本次活动，学校组织校车车队，全校师生在9月25日以“敬老爱老”小分队的形式，组织前往各家各户看望老人们，给老人送上爱心物资，陪老人们说说话、聊聊天，听听老人们的故事，并给老人们打扫卫生、表演节目。展现小博士学子的公益精神以及尊老爱老的优良品质。
篇二：学校重阳节活动方案
大力弘扬中华民族的传统美德，形成良好的敬老、爱老、养老、助老的社会风尚，借重阳节，慰问曾经为学校的教育事业做出贡献的退休教师，开展“九九重阳节，浓浓敬老情”的重阳节主题活动。
一、 活动主题：
重阳节，浓浓敬老情——重阳节主题联谊会
二、 活动时间：
xx年xx月xx日
三、 参加人员：
学校班子、工会成员、退休教师和部分学生
四、 活动地点：
校会议室
五、 活动安排：
1．主持人开场白
2．校长贺词。
3．请退休教师代表讲话。
4、学生表演节目(从各班抽调有艺术特长的学生表演五、六个节目)。
5．结对猜迷语有奖活动（一老一少结成一对猜谜语，猜对的退休老师发给奖品，学生由班上另外发奖品）。
6．分发重阳节礼品。
篇三：学校重阳节活动方案
一、活动目的：
“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚，引导少年儿童学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，我校特在重阳节之际，针对我校全体学生，开展以“爱在重阳，雏鹰行动”为主题的重阳节感恩活动。
二、活动时间：
重阳节前后两天，重阳节当日。
三、活动对象：
全校少先队员。
四、活动过程：
活动以学校、少先队中队为单位，结合活动主题，以主题班会活动和社会实践活动为主要形式，在各中小队中开展丰富多彩的“爱在重阳，雏鹰行动”主题系列活动，通过活动展现齐小少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。
1、认真做好宣传工作：校利用周一的国旗下讲话，大力向广大少先队员宣传重阳节敬老活动的重要目的和意义;少先队大队部下发活动倡议书。
2、开展“爱在重阳，雏鹰行动”主题班队活动，并能与雏鹰争章(孝敬章)相结合，各中队围绕主题，自主设计活动方案。
3、利用小贤人广播，通过学生自主探究，搜集重阳节典故，在广播台交流重阳节传统习俗及敬老的感人故事。
4、在广大少先队员中开展“四个一活动，让夕阳更灿烂”活动。即：为老人做一件好事、听老人讲过去的故事、为老人制作一张“感恩卡”、为老人写一句“孝亲承诺语”。
五、活动说明：
1、重阳节前3天内，3-6年级各中队至少择优上交1张学生制作的“感恩卡”参加评选，优秀作品将在学校橱窗展出。
2、重阳节前2天内，各中队将活动小结表及“孝亲承诺语”上交大队部。

『捌』 重阳节，怎样教育孩子“尊老、敬老、爱老、助老”

教育孩子要尊老敬老

尊老、爱老是中华民族的优良传统美德。培养孩子爱的情感，应从爱父母、爱长辈、爱家庭、爱周围的人和熟悉的事做起。那么具体怎么做呢？

经常帮忙做家务

在家里可以通过让孩子帮助奶奶洗菜、扫地、以及为爷爷奶奶制作小礼物等方式，也可以通过为爷爷、奶奶捶捶背、梳梳头、倒杯水……的方式。

为老人举办生日宴会

每到父母生日的时候可以举办个小规模、亲近的人庆祝，最重要的是带上他们的宝贝孙子孙女，使他们舒适地享受家人的陪伴。要让孩子牢记爷爷奶奶或外公外婆的生日，这样哪怕是一句简单的问候他们都会心满意足。

如果不住家每周让孩子和老人通个电话

如果没有跟老人在一起住，一定要求孩子每周至少一次，每次哪怕只有5分钟也可以，让孩子多跟老人聊聊天，父母们肯定会很开心。

经常为老人拍照

老人不爱拍照？有可能是因为在他们的时代里拍照不是那么流行，他们没有这个习惯。但更重要的是：照片里没有你，他们显得非常寂寞。让孩子多陪他们拍一些照片，哪怕是拿手机的自拍。一家人全在的时候，每次拍都是全家福。

对老人的爱要说出口

有些老人上了年纪，脾气变得不那么随和，心理比较敏感和脆弱，比较难相处。在孩子刚刚学会说话时，年轻的父母就在孩子学会叫爸爸、妈妈的同时，要求他也会叫爷爷、奶奶。

孩子稍大后，便向孩子解释，爷爷奶奶、外公外婆就是爸爸、妈妈的父亲母亲，要求孩子对老人比对自己更为尊敬。让孩子从小学会对老人说“我爱你”。

带老人去旅行或故地重游

“看世界、见世面”的长途旅行要不得。舟车劳顿、人生地不熟，容易导致老人的情绪和身体不适。其实他们只是享受你的陪伴而已。

你可以带上孩子陪老人来一趟2-3天的短途旅行，不跋山涉水，就看看风景、划划船、泡泡温泉神马的。

给老人准备一份小礼物

这些尊老的行为不仅仅是重阳节要做，在日常生活里也理应做到。如果可以的话，家长可以和小朋友一起动手给家里老人做份礼物。不用很复杂，手工卡片、折纸或者是一幅画。

要让孩子意识到，这是个很值得重视的节日，老人们很重要。再是教会孩子感恩，在这特殊的日子里要谢谢家里老人，他们就像爸爸妈妈一样重要。

给孩子讲古代先贤的故事

尊老敬老，孝顺父母是中华民族的传统美德。古时就有：“老吾老，以及人之老”、“百善孝为先”的名言，现代也有：“家有一老，如有一宝”的俗语。很多古代先贤尊敬老人，孝顺父母的故事被世人铭

『玖』 《我们的节日——重阳节》主题班会教案

班会主题：如何过一个充实而有意义的假期
班会背景：
令人愉悦的暑假即将开始，如何安排署假生活，成为学生和家长关心的话题，对于学生而言，署假无疑是一个难得的休息、放松好时机；但是很多学生认为放假就是上网，游玩，睡觉，“学了一年了，我可不想连假期都在学习”。为使学生过一个有意义的假期，特召开本次班会。
关键词：假期生活、假期学习、有意义、指导
班会形式：学生讨论、多媒体展示
班会目的：让学生学会安排假期的学习与生活，指导学生参加社会实践活动，使自己的假期过得真切而充实。
班会过程：
一、导语：
花飞逐水流，随着时间的飞逝，又一个署假就要到来了。但是，面对即将到来的假期，如何度过这个假期才算是有意义，怎样才能让自己不后悔呢？出示班会主题——如何过一个充实而有意义的假期
二、学生交流：
1. 学生分组交流，说说自己在暑假中打算做些什么事情。
指定几位同学说说自己的打算。
2. 讨论：这个假期要如何度过才算不虚，如何度过才算是对自己有意义？
小组汇报讨论结果。
3、教师点评。
三、师进行生活指导
（一）假期目的早确定。
一提起假期，就会让很多学生欢欣鼓舞，兴奋不已。可是，在高兴之余，千万不要忘记了，假期只是一个休息的站点。不是永远停泊的港湾。很多学生在假期过完之后，再回忆起整个假期生活，都是用了“不堪回首”这个词。究其原因，很大程度上，都是在假期开始时，没有一个明确的目标，只想到放假就要放松，就要海吃海喝，上网看电视，而很少考虑过怎样度过这个假期才对自己有意义，才能使自己既能轻松，又能娱乐，既有诗意，又有意义。古人云：几事预则立，不预则废。假期生活也一样。如果在假期来临之前，没有一个明确的安排，没有一个明确的目的。那么整个假期就有可能过的稀里糊涂，等到过后再多后悔也来起不到任何作用。所以，在假期之前，还是尽量要有一个明确的目的为：这个假期要如何度过才算不虚，如何度过才算是对自己有意义。要学会能够计划，有步骤地安排整个假期的学习生活。使自己的假期过得真切而充实。
（二）作息时间巧安排。
假期最容易让人放松，也最容易让人懒。而这一个方面的最突出的表现就是时间上没有一个合理的安排。作息时间混乱。高兴了就会不分白天黑夜地玩，没有节制。甚至有的同学看电视上网能够通宵不休息，把自己的眼睛熬得和小家兔的眼睛一样红。到了第二天便是高卧不起，有时连饭也给省了。这种做法，不仅起不到休息放松的作用，反而会把自己的身体搞垮。整个假期过完，自己的生物钟也给整得差不多颠倒了。开学之后，就会感到受不了，感到难以接受、难以适应而陷入情绪困扰。针对这种情况，最好能够结合自己的实际，制定一个具体可行的作息计划，每天都按时间起居作息，这样既能使自己的日子过得充实，又能过得有序。
（三）学习娱乐两不误。
一般来说，假期生活相对会宽松一些。但是，对于学生来说，也不可一味地放松，甚至于沉溺于娱乐之中而不能自拨，过于玩乐没有节制反会适得其反。因为，假期休息的目的是为了将来更好地学习。如果假期中只是一味的放纵娱乐，就会沉浸在这种氛围中，冲淡学习兴趣，甚至到了新学期，还会有一种失落和不适应感。所以不能只要娱乐就不要学习。如何安排好自己的学习和娱乐，其实也是一门学问，要学会结合个人的实际，统筹兼顾，科学安排，注意劳逸结合。一般而言，假期间可以多玩一会，少学习一些，每天的学习时间，不必太多。但是，如果有可能，也可以针对自己的薄弱课目，有针对性的进行强化。对有些学生来说，假期有时候还确实是一个补差的好机会。
（四）家庭亲情多体会。
放假以后，很多学生就会回到自己平时很少有时间停留的家，尤其是一些住校生。假期，对于这些学生来说，无疑是一个和亲人交流的机会，也是一个体会亲情的难得的时机。对于平时只知道读书的学生自己来说，平时大都是和自己的同龄人交往，大多是以自己为中心，很少能为别人考虑，很少有人能真正地体会到父母的艰辛。趁着这个时候，帮家里做一些力所能及的家务、多和父母聊聊天，交流交流思想感情，一来可以体会来自家庭的亲情，二来可以感受一下作为家长操持生计的不易，同时也可以通过自己的劳动体会生活本身的辛劳。从而学会尊重自己的父母，学会珍惜来之不易的生活，激发自己的上进心。这样的假期对自己今后的成长也许会很有好处的。
（五）暑假筑起安全门。
暑期一定要注意安全；不仅是游泳安全，食品、交通、网络、防火、防盗、防被骗，甚至防雷击、防滑坡、防泥石流等安全，都不能马虎。
总结反思：
与学生寒假“玩的开心”不同，许多家长则担心孩子因此变得懒散，迷恋网络；更多家长则希望假期里能让孩子继续学习，多参加一些集体活动。针对寒假学习问题，我认为，寒假适度学习，参加一些集体活动

具体的范文模板
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