孝敬长辈中队

A. 以光荣啊少先队员为题目的手抄报带作文

你好
供参考
感恩系列活动方案

推荐“感恩,我们在行动”活动方案

一、活动意义:
知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本学期，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。通过开展感恩系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。本次活动以开展感恩教育为主题,系列活动为载体，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

二、活动建议
为了让活动具有操手，利于推进，我们建议中队围绕“感恩生命，孝敬父母”、“感恩老师，勤奋学习”、 “感恩社会，奉献文明”这几个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做是真正的感恩。

三、活动原则
为了保证活动的效果，我们特制定如下原则：

1. 发动性原则。各中队要切实联系实际，做到有效的宣传和发动，和家长一起搜集图片，文字等资料。活动的发动，要具体并有针对性。

2. 过程辅导原则。我们的活动，既要讲形式，也要讲实效。因此，各中队辅导员要充分关注活动的过程，注意强化活动效果的安排，使自己中队的活动有如冲浪，有声有势的进行。

3. 家校结合原则。中队在设计自己活动的同时，要尽量引导家长参加活动，有条件的中队，可在家庭中开展，争取让更多的家长走进孩子的活动，走入教育。

4. 成果性原则。活动要有成果，我们的成果，是“作文竞赛、演讲竞赛、知识竞赛、各中队黑板报、各中队主题队会”。要特别关注过程，留好活动照片。

四、组织管理
本活动由学校德育管理小组领导，由大队部具体组织管理，以中队或年级为基础单位开展。

活动步骤及内容
（一）感谢生命,孝敬父母

活动目的：
教育学生热爱父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤劳动果实，崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报的优良品质。

活动内容：
★“父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。体察父母的辛苦，用感恩之心来看待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年的学费、生活费等各项花费算个总帐；再把父母一年的总收算个总帐；通过比较，深刻体会父母为自己付出的心血与汗水，理解父母对自己无私的爱和殷切的希望。

★“我爱父母有多少”：感恩父母是一种美德，是每个做儿女的责任，号召学生们应把感恩之心变成感恩之行。各班队召开主题班队会，发动学生们动脑筋想想，自己能为父母做些什么？开展“我为父母献真情”活动。在“感恩教育”活动中，每位学生每天至少为家里做一件事，可以回家为父母收拾碗筷、扫地做卫生，减轻父母的家务负担；为下班的父母倒一杯水、捶捶背，洗洗脚，放松身心。同时，自己的事情自己做，自己整理房间，自己叠被子，自己收拾书本等，以行动来减轻父母的负担，表达对父母的爱。

B. 孩子当上了中队委以后家长对孩子的评语

曾经的一些小毛病在当上了中队委以后基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！

C. 感恩父母主题班会的开场白

《学会感恩》主题班会教案

设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动过程：
老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请徐振玉（甲）、李凤霞（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：2006年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2005年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来，他们带着2005年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；
乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；
乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人
甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩
（放图片）
老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！
乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手
（同学发言）
老师：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
可我们又对父母了解多少呢
甲：下面进行现场调查
问题：1、你母亲的生日？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日？
5、你爸爸今天40几岁？属什么的？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃的菜是？
………
甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
乙：请听潘泓伟和刘晓伟的演讲：为了父母的微笑
老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人
甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情
（同学发言）
乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（历史老师发言……）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友
乙：下面有请某某4个同学演唱：《朋友》
甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………
老师： 大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。
（放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
老师：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，
花开花落，我依然会珍惜……
伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。

D. 现代孝顺父母事迹

希望对你有所帮助——

我听我爸爸说过一个孝敬父母的事例。

那个人大概跟我爸年纪差不多，在一个什么乡还是县的当干部，老家在乡下，离工作单位很远。骑自行车要半天到一天的工夫。

这个人每周周末都会骑自行车回老家，不管刮风下雨。回了老家就往炕头上一坐，点根烟，听他老母亲唠叨、说话。老太太七八十岁了，口齿也不太清楚，而且关心的都是些小农琐事，还有家里的狗跑出去了，昨天摘了筐黄瓜卖了，家里鸡不下蛋等等。他就那么听着，偶尔应两声。

跟那人在城里的工作和他的阅历相比，这些事情毫无意义，如果放在美国人身上，肯定会恼了。但那人一点都不烦，尽管他也不喜欢听。他就是坐在炕头上，听他妈唠叨半天，就为陪着他妈。因为他知道他妈想他，喜欢经常能看见他；他妈也知道他儿子理解他。

就这样，年复一年。那人用最简单的方法尽自己的孝心。娘儿俩往炕头上一坐，就开始聊。一个说，一个听，简单而悠闲。这比任何华丽词藻所堆积出来的孝道都感人，因为它能静静的沁到人们的心里去。

她一直在做学生———尹惠玲（女，53岁，西安市革命公园退休职工）

今年53岁的尹惠玲，30年如一日照顾婆婆。退休之后，本身也到了含饴弄孙的年纪，但为了照顾老人，还是在做好儿媳妇的同时，努力的去学习再学习，当个年龄最大、涉猎最杂的好“学生”。只要与老人生活相关的，她都认真听认真记，多方查询了解有关老年人的心理状态和科学的生活常识，老人的饭菜更是时常翻新……由于她体贴入微的照料，年过10

8岁的婆婆陈凤英老人现在依然身体硬朗，五代同堂的大家庭亲密而和睦，成为社区街坊的佳话。

家中三代都夸她———赵满玲（女，43岁，阎良区荆山路小学教师）

2004年被评为“陕西省十佳好媳妇”的赵满玲，今年又被评为“十佳孝顺儿女”，笑脸之后是操劳照顾一家三代的辛苦。婆婆早年患病在床，为方便照顾，她将公婆接到学校宿舍和自己一起住，课间周末，尽量抽空陪伴。不但照顾老人，家中的三个小叔也要她照顾，三弟媳妇身患绝症，家中的洗衣做饭、照看孩子，就都由她来接过……这个多次被评为学校、区级优秀教师的好园丁，在家里，三代都夸她。

丈夫在外甭操心公婆———张新利（女，44岁，蓝田县蓝天关镇新寨村四组村民）

1983年，张新利嫁到新寨村杨家，家庭情况不好，丈夫想多赚点钱又不敢外出打工：公公患有脑血栓病，婆婆又双目失明。“你走吧，我一定把公婆照顾好。”丈夫这一出去就是半年甚至一年，屋里屋外就她一人忙活，她给完全瘫痪、生活不能自理的公公喂饭、洗衣、擦身、按摩、端屎端尿，直到公公安详去世，送葬那天，邻里兄长为她披红全村人无不称赞。对双目失明的婆婆，她从此更细心照料，为老人买来收音机、秦腔录音带，晚上和老人睡在一起……

老吾老以及人之老———梁丽莉（女，45岁，灞桥区灞桥街办敬老院工作人员）

梁丽莉的孝顺儿女称号，是众多老人一起推荐的，她是很多老人共同的好儿女。敬老院的老人中90％患有瘫痪、尿失禁、脑血栓后遗症等疾病，80多岁的黄志杰老人，偏瘫多年，经常大便不畅，看到老人痛苦的样子，她多次给老人抠屎，老人不好意思的对她说：闺女，难为你了，这是俺亲儿女都难做到的事啊！在灞桥街办敬老院工作的6年里，敬老院的老人来来往往，每个都把她当成了亲女儿，不仅如此，她还义务赡养了农村五保户和社会孤寡老人13人……

给儿女做个好榜样———孙翠琴（女，54岁，高陵县通远镇火箭村村民）

“我这十几年的命，都是儿媳妇给的。”孙翠琴的婆婆这样说。1989年，73岁的婆婆脑血栓落下后遗症，医生断言这个年纪的人最多活两三年。孙翠琴一声不吭，要从病魔手里夺回婆婆：一日三餐，家里的口味完全是婆婆的喜好；怕婆婆得褥疮，她三天两头给老人换洗，邻村的娘家她却难得去一次。在她的言传身教下，已出嫁的孙女给老人送来了收音机和磁带，在外打工的孙子买回彩电时也要叮嘱：这是给奶奶买的……

大嫂的儿女唤她“妈妈”———康秀梅（女，48岁，户县甘河镇北板村村民）

公婆对她满意的挑不出毛病，家里同辈也是伸出大拇指。几年前，大嫂在医院生产时难产去世，留下一个六岁的女儿和嗷嗷待哺的婴儿，此时康秀梅的女儿也在襁褓中未断奶，但她二话没说，将两个孩子接到自己身边，用本该属于女儿的乳汁哺育侄儿，几年后，大哥再婚，但两个孩子却怎么也不肯回去，他们只认康秀梅这一个“妈”，而康秀梅也再一次用母亲的胸怀接纳了他们……

婆婆好了她却病了———张玲如（女，57岁，西安市东仓门社区工作人员）

18年前，张玲如的婆婆患脑血栓进了医院，丈夫在外地工作，一双儿女上学读书，医院家里两头跑。婆婆病情稳定回到家后，婆婆的理发、洗头洗脚洗澡换衣，剪指甲修脚，全由她一个人来干，十八年来，一直行动不便的婆婆并没有邋遢的病态，邻居都夸老人家精神头越来越好，85岁的婆婆如今已能基本自理。而她却累的颈椎有了毛病，手腕也常常疼的碗都端不动……

白发儿子感动继母———马世俭（男，70岁，华山社区退休职工）

马世俭是这次评选出的孝顺儿女中年纪最大的一位，今年已70岁，头发也有些花白了。父亲去世后，对继母一直很尊敬的他，每天三趟饭、两趟水，刮风下雨、酷暑严寒，整整送了四年，早晚还要来问候、陪老人聊聊。2001年，马世俭把身体越来越不好的老人接到家中，老人经常头疼昏迷，偶尔清醒时，嘴里说不清，手指着满头白发的孝顺儿子，只是止不住流泪。

两家老人一起住———王桂华（女，54岁，昆仑一分厂退休职工）

脾气不好的婆婆脑出血瘫痪在床，生活不能自理，母亲又脑中风造成半瘫，行走艰难。两边跑的王桂华太累了，索性将两个老人都请到自己的家里，一起照顾，老亲家互相聊天也可以解闷。但这样却苦了王桂华，不是母亲头疼，就是婆婆尿失禁，做饭要做双份，帮着婆婆洗头洗澡，还要帮助母亲揉腿脚活血、室内活动……病情好转的老人连自己的家都不愿意回了，“这里就是我们的家，不走了，跟定你了”。

残疾儿子医术敬老———张焕茹（男，45岁，西安市长安东大卫生所工作）

张焕茹是参加十佳孝顺儿女表彰大会时，惟一一位需要人搀扶的。“这样的儿子怎么孝顺父母啊？”很多人见了他就会这样想。确实，因小儿麻痹症导致下肢瘫痪的他，因不能从体力上照顾父母而惭愧。父亲瘫痪后，一次从炕上翻落下来，他使尽全身力气也没能把父亲扶上炕，父子抱头痛哭。但他一身医术，从1974年起便在村合作医疗站工作，所以经常给父母针灸、按摩、熬汤药，希望为父母减轻痛苦。村里的老人看病，不收诊断费、挂号费、注射费、敷药费，1995年，300多名老人联名送来“存赤子心、献敬老情”的牌匾…

E. 寒假大队部作业的孝心活动小结怎么写

《孝心活动小结》
根据市、县少工委安排，我校少先队组织开展丰富多彩的的孝心中国年活动。爱老敬老，尊敬长辈，孝顺父母，是中华民族的传统美德。本着以培养孩子们孝敬长辈、爱老敬老的良好品质为目的，各少先中队掀起了孝心活动的热潮，达到了预期效果。现将工作总结如下：
一、开展教育，唤醒意识，催萌孝心
寒假前，利用班队课，在班上详细介绍孝心活动的目的、意义及具体做法。使孩子们懂得父母把他们拉扯大并不容易。子女的健康成长凝聚着父母的新勤与汗水。父母为孩子付出很多，作为孩子理所当然要孝敬父母。孝敬父母不是等到父母老了才开始行动，应该从小开始，从现在开始。要听从父母的谆谆教导，让父母少操心；每天为家里做一些力所能及的家务事：扫扫地、擦擦桌子、洗洗碗，减轻父母的辛劳；捶捶背、捏捏肩、洗洗脚，消除父母的疲惫。然后，让孩子们人人表决心，要做孝顺的孩子，听父母的话，坚持天天为家里做点家务事。要求一二年级的学生必须学会做一项家务。
二、渲染氛围，营造活动主题环境
（一）及时小结，促使活动的顺利进行。
为更好地激励孩子们积极参与、坚持参与活动，要求家长根据孩子的完成情况签字。激励个别无行动或少行动的孩子改变惰性，为家里做点小事，做个知恩图报、孝敬父母的好孩子，为家人争光，为自已争光。
（二）、展示孝心作业，促使活动进一步开展。 为了使孩子们更加重视此活动的开展，要求学生开学后上交假期活动记录（孝心活动作业）。如一二年级收集春联10副，三四五六年级制作宣传海报，交一幅剪纸作品、制作春节手抄报、征文《2015我想对你说》。上交作业后，都在班上展示优秀作品，大力宣传同学的感人事迹。同学在向别的同学介绍时，脸上露出了喜悦与自豪，充分说明了我们开展此次活动的价值所在。孩子们通过图文并茂的鲜活的案例在潜移黙化中受到熏陶、感染，更加自觉孝敬长辈，更主动地分担家庭责任，变要我孝为我要孝。
三、活动在持续，收获多多。
孩子们在孝敬长辈活动中，亲身体验了为家中作点奉献的快乐与艰辛，体验到了父母哺育儿女的含辛茹苦，感受到了父母的无私、伟大，体会到父母既上班又要照顾老人与小孩是多么不容易。因此懂得要多些分担家庭琐事来减轻父母辛劳，以表孝心。同时孩子们在活动中，较好地锻炼了生活能力，增强了个人的自理能力，为今后独立自主生活打下了坚实的基础。
收获的不仅仅是孩子们，更有家长和老师。作为老师的我，深深体会到成才先成人，学会做人，先从孝心感恩开始。这体现了以人为本的教育理念。看到一二年级的学生积极参加班级值日卫生工作，不怕苦不怕累，像模像样的，使我感受到此项活动开展意义重大。我偿到了实惠的甜头，孩子们会做事了，不用老师包办代办，老师可以半解脱了。我相信如此日积月累，孝心活动会逐渐内化为学生心理素质的深层成份，融于学生的情感血液，用真情去培育心灵，从而让学生
在含“情”脉脉的亲情丝带上学会做人，学会做事。这项活动的开展，不仅使孝敬长辈之风日渐浓厚，而且也有力地促使了学生在今后的学习和生活中奋发图强，用实际行动去回报亲人，回报社会。

F. 跪求“关爱父母,尊敬长辈”中队会方案要详细点，给我看过可以的我给你加50分！急急急~~今晚之内搞定。

1尊敬父母，要从实际行动做起。
2时常问候。
3帮他们分担一些家务。
3好好学习，给他们自己能给的最大快乐。
4尊重他们的每一个决定。
5不要强求他们做一些自己学习外的事情。
6理解父母的难处。
7在外人面前记得说父母的好，即使全世界都抛弃了他们，你也要爱他们。
8尽量避免与他们产生冲突，即使有矛盾，也要心平气和地与他们交谈。

G. 有趣的主题队会活动――孝敬父母,学会感恩作文

“各小队清点人数,记《学会感恩》主题队会作文.”作为“中队委”兼主持人的我宣布.之后,我们六（1）中队《学会感恩》主题队会开始了. 虽然已排练过两次了,可面对着这么多家长,我的心仍然“怦怦”直跳,生怕出丑.不过现在就已经出丑了——斯老师居然叫我化妆!因为搭档杨飘已经化好妆了.唉,只有好好干了,否则就得挨p. 首先是第一部分——“金色童年”.部分同学上台说照片里的故事.每个人的童年都是十分幸福、快乐,从他们的讲话中都可以体会到.然后是杨飘、刘思惠的舞蹈表演,小学六年级作文《记《学会感恩》主题队会作文》.只见她俩一个坐在地上,一个站起来,展现出优美的舞姿,引来一阵热烈的掌声. 之后是第二部分——“无限关爱”.又有同学上台说照片中亲人关爱他们的故事,感激亲人那无私的爱.有些同学在发言时还流了泪,把台下的同学和家长都感动了.这些肺腑之言,谁听了不会被感动呢?接着是全班合唱《妈妈的吻》,由洪小霁领唱,吕宜岚来伴奏.她们的出色表现,也受到了台下观众们的称赞. “下面进入第四部分——‘祝福亲人’.”我刚说完,大家都用奇怪的眼光盯着我.“怎么回事?”我是丈二的和尚——摸不着头脑.“哦,第三部分还没到,怎么是第四部分呢?”我如梦初醒,立刻说：“对不起,应是第三部分——‘快乐家庭’.”我的脸上感到火辣辣的,立刻坐到了旁边. 接着是第四和第五部分.然后,是全班诗朗诵《妈妈的爱》,大家都在这首诗中,表达了自己对亲人、老师的感情.还有彭昕、鲍妍敏、彭阿木和刘思惠表演的英语剧,《The City Mouse And The Country Mouse》,把台下的观众都逗乐了. 最后,由辅导员斯老师讲话；呼号；退旗.我们六（1）中队《学会感恩》主题队会结束了.记《学会感恩》主题队会作文600字

H. 弟子规中孝敬父母的经典故事

弟子规中的孝敬父母的经典故事有《孟宗哭竹》。

《孟宗哭竹》，孟宗哭竹生笋是二十四孝故事之十六。

晋孟宗，少丧父。母老，病笃，冬日思笋煮羹食。宗无计可得，乃往竹林中，抱竹而泣。孝感天地，须臾，地裂，出笋数茎，持归作羹奉母。食毕，病愈。泪滴朔风寒，萧萧竹数竿。须臾冬笋出，天意报平安。

孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。后来他官至司空。

后人有诗云：泪滴朔风寒，萧萧竹数竿。须臾冬笋出，天意报平安。

《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。

其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共360句、1080个字。《弟子规》文笔自然流畅，朴实无华，影响深远，在清代文化中占有重要地位。

(8)孝敬长辈中队扩展阅读:

白话解释

三国时候，吴国里有个孝子，他姓孟，单名是一个宗字，表字就叫做恭武，是江夏地方的人。

他年纪小的时候，就没有了父亲，单单剩着一个母亲，年纪已经是很老了。并且生的病症，又是非常厉害，却常想要鲜笋煮羹吃。这时候冬至节将要到了，笋还没有生出来，孟宗没有办法可以得到这个鲜笋。他就跑到竹林中，双手抱着毛竹，不觉两行眼泪簌簌的落下来，竟大大的哭起来了。

哪里晓得他有了这样的孝心，竟能够感动了天地，一会儿地下就裂开了，尖尖的露出几枝笋出来。孟宗就拿回家里来，做了笋羹，给母亲去吃。等到吃完，他母亲的病症，竟然完全好了，人家都说这是孟宗至孝的感动。

参考资料:网络-孟宗哭竹

I. 孝敬日记 100字左右

上网搜这个就可以了：平湖中学2008学年优秀孝敬日记展
如果要在这里看到的话，给你看两篇吧
2008年11月30日孝敬日记

高二（1）班 黄晓雯

寝室区已经熄灯，但没有睡意。昨晚在家里的情景又浮在了眼前：吃过晚饭，照例是我与爸爸妈妈交流各自情况的时间。我们谈得很多很散，昨晚我是带着满足睡在家里的。今晚，我情不自禁地思考起子女与父母交往的这个话题来。我们同学之间也经常探讨这个话题，有的说，要对父母保持敬爱的容色，有的说要努力学习，事业有成，有的说要常回家看看，多陪陪父母，而在我看来，做子女的对父母最大的孝莫过于相互之间的沟通。

爸爸妈妈于这个世界而言或许太过平凡——他们在我出世之前就开了一爿小店，时至今日依旧守在经纬网上的同一点，但对于我，他们是不平凡的，他们已经抚养了我十八年，今后仍会是与我终生联系相融的至亲。从小我父母就不介意把他们的坎坷经历讲述给我听，使我很小就体会到了父母的艰辛。别人的父母都有假期，但我爸妈没有；别人的父母可以睡到七八点，我爸爸却要在凌晨两点多爬起来赶去进货；别人的父母早上过得悠闲自得，我妈却要因水压不够天天出门倒马桶。父母的辛劳让我更加珍惜我所拥有的生活。我相信，虽然做子女的不能为爸妈出多少力，但学会知足，体谅父母，必定能为他们减少很多烦恼。

我自身又何尝不平凡呢？我也和大多数孩子一样有太多的规划太少的行动，平凡却也算生动地活着。但我对爸妈来说却又是个特别的存在。爸爸常说，我是他们生活的中心，这让我既高兴又沉重。我很乐意与爸妈交流生活中的琐碎小事。我会说学校的生活，说我对食堂饭菜的不满，说我对考试的不安；我也会说我对爸妈的建议，说爸妈应该多出门运动，说爸爸应该少抽烟。为了和爸妈有更多交流的时间，我常与他们一同睡在店面楼上那间二十来平米的“值班室”里，仿佛居住的空间小了，亲情的浓度也提升了。

都说两代人之间难免存在代沟，这代沟让相互之间的关系疏远，甚至会引发不必要的误解与冲突，因此“沟通”显得尤为重要，它能够架起两代人心与心的桥梁，让我们得以跨过因时代造成的鸿沟，心贴心地生活。

孝，不是靠节日里一朵别人栽培的花朵来表达的，不是凭生日时一个冰冷的蛋糕传达的，而是用不断的沟通点滴积累而成的。

给爸爸的皮夹

高二（2）班 朱沈奕

爸爸是个节俭的人,我从没见过他用过皮夹。爸爸只是拿一个信封，里面放钱，充当皮夹。等到那个信封磨得烂得没有边角时，他才换一个新的。

于是，我决定买个皮夹给爸爸。在小店里，我拿着几个皮夹，进行对比，挑了好久，终于选定一个棕色皮的皮夹。一翻还价后，我高兴地拿着皮夹回家了。

晚上，爸爸在看电视，我手里拿着皮夹，不知怎么说才好。最后，我鼓足勇气，对爸爸说：“这是给你的皮夹。”

爸爸的表情从惊讶变得欣喜，我知道，他正竭力克制住自己，让自己变得平静，他淡淡地说：“谢谢，放这吧。”爸爸是个不善言表的人，但我知道，他很开心。只要开心就好了，为什么还要太多的言语呢？

记得爸爸从初中到现在，每天接送我，无论天多冷，雨多大，路途也越来越远，我却从未对他说声谢谢。其实，我的性格也和爸爸一样。我觉得，关怀就是从身边开始，不经考虑，不用目的，太多华丽的辞藻反而觉得疏远。

爸爸收了皮夹很高兴，我也就高兴了。生活就是从这些小事中体现出意义吧。我们都很平凡，这样快快乐乐地生活就好了。

有人说，孝心如诗。拥有孝心也就拥有一颗金子般的心，让人感出你的高尚与纯粹。其实我们只要留心一些小事，注意一些细节就能做到。成长中让我们的心懂得储存更借流淌……

J. 劳动争章活动的内容怎么写

一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2020年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：党总支书记、校长、少工委主任
副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1.定章：
（1）基础章
一年级：文明章、向日葵章、学军章
二年级：乐学章、体锻章、孝敬章
三年级：自护章、环保章、好作风章
四年级：艺术章、赞祖国章、学法章
五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章
六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章
每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。
（2）特色章
一年级：感恩章
二年级：感恩章
三年级：自主章
四年级：自强章
五年级：探源章
六年级：自律章
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章
（3）星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2.争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考
②考章记录：采用中队活动簿
4.颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
八、各年级奖章获章标准
一年级获章标准
文明章
1.能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践；
2.能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓；
3.在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲；
4.会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。
向日葵章
1.热爱中国共产党教育；
2.牢记书记对少年儿童的教导和希望；
3.热爱生活，热爱班集体、积极向上。
学军章
1. 通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；
2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；
3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；
4.在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。
感恩章
1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶；
2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”
3.参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”
二年级获章标准
乐学章
1.养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；
2.查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；
3.能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；
4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。
体锻章
1.能说出三名自己喜爱的运动员；
2.能说出五种以上的运动项目；
3.能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；
4.能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。
孝敬章
1.懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；
2.在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；
3.在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；
4.在校尊敬老师能说出三个具体做法。
感恩章
{C}<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚；
{C}<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”
{C}<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”
三年级获章标准
自护章
1.能识别常用交通标识，遵守交通规则；
2.说出三种不健康食品，会识别保质期；
3.会说两个以上安全知识，提高安全意识；
4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。
环保章
1.热爱大自然，爱护花草树木；
2.能对垃圾进行正确分类；
3.参与假日小队文明一条街活动；
4.保护环境从身边做起，不使用一次性物品。
好作风章
1.能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解；
2.寻找两个身边践行少先队作风的榜样；
3.能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；
4.在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。
自主章
1.能进行“每日一省”自我总结评价活动；
2.每天为家里做一件好事活动；
3.每天与父母亲交流一次活动；
4.能完成自己力所能及的事。
四年级获章标准
艺术章
1.说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；
2.说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美；
3.在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美；
4.尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。
赞祖国章
1.列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化；
2.说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；
3.在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；
4利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手抄报，展望未来的梦想。
学法章
1.在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》；
2.查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法；
3.收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享；
4.参加中队组织的一次模拟法庭活动。
自强章
1.自己努力向上，自我勉励，奋发图强；
2.为班级做一件好事活动；
3.每天主动向老师、同学和家长问候活动。
五年级获章标准
志愿者章
1.能准确说出队礼的含义；
2.寻访一位身边的优秀党员；
3.在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事；
4.参加一项为人民服务的公益实践活动。
传统文化章
1.说出中华民族的主要传统节日及习俗；
2.说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；
3.参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；
4.在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。
民族团结章
1.说出我国5个以上少数民族；
2.了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中分享；
3.会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈；
4.结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友谊。
探源章
1.探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动；
2.追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动；
3.寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。
六年级获章标准
星星火炬章
1.在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；
2.参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；
3.学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；
4.牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。
先锋章
1.在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；
2.说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；
3.在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。
五星红旗章
1.通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义；
2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；
3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；
4.参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。
自信章
1.自主参与“我讲一暖语，校园温暖你”活动；
2.邀请家长共同参与“我做一件好事，校园幸福至”活动；
3.邀请家长共同参与“我露一笑容，校园家情浓”活动。
个人一星章获章标准
1.一学年来获得基础章和特色章达6枚；
2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3.能为中队队员服务的少先队员；
4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；
3.中队开展"红领巾奖章"争章活动有创新形式；
4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。