子不孝顺父之过

1. 子不孝父之过出自哪里

出自宋代王应麟的《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，是最浅显易懂的读本之一。《三字经》其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

子不孝父之过意思是仅仅供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。

(1)子不孝顺父之过扩展阅读：

作品影响

中国

《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，知名度极高。古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的。

《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理，脍炙人口、广为流传；不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神；《三字经》以三言形式出现，读起来轻松愉快，更符合儿歌特点。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为中国三大国学启蒙读物。

国际

从明朝开始，《三字经》就已流传至中国以外的国家。

根据记载，世界上最早的《三字经》翻译本是拉丁文。1579年，历史上第一位研究汉学的欧洲人罗明坚，到澳门学习中文，他从1581年就开始着手翻译《三字经》，并将译文寄回意大利。

韩国、日本也对《三字经》也非常重视。日本早在江户时代（1603~1868年）已印行由中国商船带来的各种版本的《三字经》。

从江户时代到明治初年（1868~1921年），日本的私塾已采用《三字经》，后更大量出现各种仿制本，如《本朝三字经》、《皇朝三字经》等，多达二十多种，其中影响最大的是三字押韵，介绍日本历史地理文化道德的《本朝三字经》。

英国的马礼逊（1782~1834年）翻译的第一本中国传统经典就是《三字经》。1812年，他出版《中国春秋》英文版，包括《三字经》和《大学》。修订后，1917年又在伦敦再版。

美国传教士裨治文在他主办的《中国丛报》上刊载《三字经》、《千字文》等启蒙读物。

在法国，犹太籍汉学家儒莲（1797年~1873年），在1827年担任法兰西研究院图书馆副馆长后翻译出《孟子》、《三字经》、《西厢记》、《白蛇传》、《老子道德经》、《天工开物》等中国典籍。

参考资料：网络-三字经

2. 子不孝，父之过

这一句是古人对家庭教育经典的概括总结。家庭教育是人生最好的启蒙，对人的成长能起到至关重要的作用。

3. 子不孝，真的完全是父之过吗

摘要 你好，非常高兴能为您解答这个问题。 是的。子不孝顺的话，真的是父亲的过错，因为你没有做到，让孩子看到你是怎么样孝敬老人孝顺父亲的，所以他就不孝顺，这完全是你的错误。

4. “子不孝父之过”下一句是什么

“子不孝父之过”的下半句是：“教不严，师之惰”。

出自《三字经》，节选：”窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。“

译文：五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

(4)子不孝顺父之过扩展阅读：

作品影响

《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，知名度极高。古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的。

《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理，脍炙人口、广为流传；不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神。

在《三字经》出现之前，蒙学读物都是四个字一句，《三字经》则以三言形式出现，读起来轻松愉快，更符合儿歌特点，明朝赵南星称其“句短而易读，殊便于开蒙”，故此为蒙学第一书。

《三字经》在古代被称为“小纲鉴”，可以将零散的知识贯穿起来，使读书积累的网络知识，得以纳入一个清晰知识体系。

5. 为什么说子不孝，父之过

因为儿子不孝，是父亲教育不力的结果！

这是封建思想中的价值观，有点片面。

6. 子不孝，父之过。为什么话这么说

子不孝,父之过.意思是：
孩子不孝顺，与家长都着直接的关系。由于父母过于腻爱，不能正确引导，至使孩子行为上的偏执。人小的时候好比一块泥，要由别人去捏成各种形状，而第一个塑造者就是家长，他可以决定把这块泥捏成人形，还是某种兽形。

7. 子不孝，父之过吗

计划确实是有道理的，儿子和女儿要如果不孝顺的话，肯定是父母的过错。这个是没有教育好。

8. 子不教父之过，这句话什么意思

子不教父之过意思：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

出处：《三字经》【作者】王应麟 【朝代】宋朝

“子不教，父之过”这句话是《三字经》的一个改版，原文是：

养不教，父之过。教不严，师之惰。

(8)子不孝顺父之过扩展阅读

1、子不学，非所宜。幼不学，老何为。

意思：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。

2、玉不琢，不成器。人不学，不知义。

意思：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，就不懂得礼仪，不能成才。

9. 子不孝父之过下一句怎么说

应该是“养不教，父之过”下一句是“教不严，师之惰。养不教，父之过。教不严，师之惰。”意思是：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

人之初，性本善。性相近，习相远。解释：每个人生下来的时候都是善良的,只是由于成长过程和后天学习环境不同,而导致性情有了好与坏苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。解释：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。解释：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。解释：小孩子不好好学习,是不应该的。 小时候不好好接受教育,老了以后怎么办呢？

《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等。