孝顺幼儿园

Ⅰ 大理古城大理耀鹏馨苑,有没有大理孝敬幼儿园孝敬小学

有的，苍脚下，沿着三塔公园北边这条路往苍山方向走，望采纳！

Ⅱ 幼儿园学前班"孝文化节"家长会发言稿

向孝顺致敬在中国的历史长河中，孝是最优秀的传统文化。历史和现实中，因孝心而闻名千古的人数不胜数。孝心，是中华民族最优秀的传统美德，是我们对长辈爱的体现。我们应尊重孝心，向孝顺致敬。以前，我并没有真正明白孝顺，孝心这些词的真正含义。总是执意的认为孝只是物质上的满足，孝顺是大人才该做的事。在家时，我总是做我喜欢做的事，不喜欢的事就不做。在家时，有时妈妈叫我做家务的时候，我总是要和她争辩，每次都是以我胜利而告终。但妈妈每次都对我摇头，那时的我并没有明白妈妈的意思。直到有一天，我看到了这样的一幕。一天晚上，吃过晚饭，我坐在客厅里看电视。突然看见妈妈提着一桶热水走过客厅，我心里很奇怪，妈妈提着水要干吗？于是我跟在妈妈的后面，看着妈妈进了奶奶的房间。我走过去，站在门口处，听见了妈妈和奶奶的对话：“阿英啊，你白天在外面累了一天了，不用每天都给我泡脚，去休息吧！”“妈，我不累，您每天用热水泡泡脚，能使血液更流畅，晚上睡得也更好。我做这些更是为了给筱涵做个好榜样，让她明白生活的道理。”我心里一惊：妈妈这样身体力行都是为了我？我心里突然升起一种说不出的感觉，我好像突然明白了妈妈每次对我摇头，对我的失望和无奈。夜里，我没有睡好，好像忽然想明白了许多事。我在心里下定决心，我要改变现在的我，不能再辜负妈妈的苦心了。要像妈妈一样，做一个有孝心的人，说到一定要做到。第二天一大早，我早早的起床，为全家人煮了早饭。妈妈起床时，看见桌子上的早饭和我的忙碌的身影，她惊住了。她惊奇我一夜之间发生的变化。忽然，妈妈笑了，笑的很开心，我明显的看到妈妈脸上洋溢着幸福……以后，每当看到有什么家务活，我都尽力去做，并把它做好。爷爷奶奶经常说我变了，变成了一个孝顺，有孝心的孩子。可他们谁也不知道原因，妈妈也不知道，只有我一个人知道这其中的原因。是的，是妈妈的行动教育了我，是妈妈用行动教会了我一个人应该做什么。是孝心教育了我，要做一个有孝心的人。有孝心，孝顺体现了晚辈对长辈的爱。孝心并不只是物质上的满足，更是精神上的安慰。我们应该向孝顺致敬，因为孝顺让我们的生活更美好。向孝心、孝顺致敬

Ⅲ 写一篇幼儿园发展及对父母孝顺对社会的责任的文章

孩子的发展离不开家庭、幼儿园以及社会各方面的影响，但家庭作为儿童的第一场所，家庭环境在儿童成长过程中具有不可或缺的地位，家庭教育是教育人的起点与基点，而家庭教养方式是父母与孩子之间形成良好教育效果的重要途径，家长教养方式不同孩子社会性发展也会不同。心理学家艾里克森认为：父母对幼儿的态度为幼儿对社会的态度奠定了基础，由此我们得知父母的教养方式对幼儿社会性发展起着尤为重要的作用，所以必须高度重视对幼儿社会性发展的引导，为今后孩子健康成长奠定基础。 一、父母教养方式与幼儿社会性发展的意义 幼儿期是孩子社会性发展的重要时期，儿童在这段时间的经历和体验，以及在此基础上的社会性发展状况 ，将影响其一生，他们将来能否适应社会，能否处理好各种人际关系，能否担负起应尽的社会责任，相当程度上取决于这个时期的生活经验和教育。父母教养方式比较集中的反应了父母对孩子的态度，也是其教育观念的反映。 父母教养方式：父母通过教养孩子的活动，影响孩子的心理发展。 幼儿社会性：幼儿在与社会环境相互作用的过程中，掌握社会规范，形成社会技能，学习社会教角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的社会个性与人交往，相互影响，适应周围环境，由自然人发展成社会人的社会化过程中所形成的幼儿心理特征。 二、不同家庭的教育方式对幼儿发展的影响 不同的教养态度和教育方式对幼儿今后的社会性发展的影响不同,良好的家庭教育方式有利于幼儿的社会性发展，不良的家庭教育方式则在一定程度上对幼儿的社会性发展起到阻碍的作用。 1.溺爱型 有的父母过分地爱孩子,娇生惯养是最常见的一种错误的家庭教养方式。对溺爱孩子的父母对待孩子的态度是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，对孩子的干涉过多，这也不允许去那也不允许做，束缚了孩子的思想，限制了孩子的活动。所以孩子表现的常常怯弱，生活能力和学习能力都不是很好，对事物缺乏兴趣。 前苏联著名教育家马卡连柯说过：父母对子女的爱不够，子女就会感到痛苦，但过份的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。对小孩百依百顺,任凭其呼风唤雨,对于一些不合理的要求和行为也不加以制止,孩子长年累月处于这样一种说一不二的核心位置,有错误也不能纠正,不合理的欲望常常在无原则的纵容下得到满足,因而使得孩子养成了任性、不讲道理的个性,孩子的自我中心意识得到强化。这种教养方式下成长起来的幼儿行为表现是自我控制能力差，常以哭闹等方式寻求当时的满足，缺乏自信、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，不会考虑他人的感受。 2、专制型 专制型是教育方式也属于高控制教育方式，专制型这类型的父母对幼儿时常表现出缺乏热情的，否定的情感反应，很少考虑幼儿的愿望和要求，父母会无条件的要求幼儿遵循自己的规则做事，对幼儿违反规则的行为又表示不满，甚至采用严厉的惩罚措施。专制型的父母要求幼儿绝对的服从自己，孩子的自由是有限制的，父母希望子女按照他们为其设计好的发展蓝图去成长，希望关注幼儿的一切行为，行动都加以保护监督，父母采取专制型的教养方式，往往的出与“为孩子好”的目的，对孩子过多干涉，过分保护，从而在一定程度上限制了幼儿自我意识和自我教育能力的发展，并不能达到预期的教育目的。成长在这种教育环境下的幼儿常常容易形成自卑、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性的人格特征，由于从小缺乏关爱，未从父母那儿得到温情，造成幼儿不懂得如何恰当表达自己的情绪想法，长此以往，将会与家长关系疏远，产生叛逆心理。 3、放任型 放纵型的家庭教育方式和权威型教育方式的父母一样对幼儿 充满积极肯定的情感，但是缺乏控制。表现于家长对孩子既不关心也不提出要求,这种家长对幼儿是拒绝的,对孩子的需求也不做出及时的反应,更谈不上情感上的支持,他们很少和孩子交流沟通,对儿童缺乏管教,听之任之。此种类型下的幼儿常有冲动的攻击性和以自我为中心，有冷漠、叛逆、攻击、自卑、自我控制能力弱、独立性差的行为倾向。在与他人交往过程中，很少替别人考虑，对人缺乏热情与关心。这种放纵型家庭教养方式在一定程度上有利于儿童社会适应能力发展，但由于家长对幼儿缺乏基本的关注，亲子之间交往很少，长此以往，容易造成家长与幼儿间情感疏离，家庭产生隔阂。 4、民主型 民主型父母不任意打骂孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。在这种家庭氛围中，家长对幼儿是理解与尊重的，他们会与幼儿心贴心的交流及给幼儿自由的成长的空间。在这种家庭环境中长大的孩子，从小被尊重，又不乏父母的引导和要求，往往成为最独立而有自信的人。父母能够平等地对待、尊重孩子，倾听孩子的心声，给孩子贴心的帮助，对子女的需要及时做出反应，让子女感受到温暖和关爱。 三、家庭中如何有效发展幼儿的社会性 幼儿社会性的发展水平的不同直接影响家庭教育方式选择出现差异，因此，父母要正确对待幼儿的社会性发展水平，通过建立健康的家庭教育方式来改善幼儿社会性发展的现状。 1、提高家长社会化教育的意识，自觉以社会代表的身份对孩子实施正确的教育。 2、建立民主化的家庭 孩子是具有独立人格的个体，父母应把孩子摆在平等的地位上，听取孩子的意见，使孩子敢于在父母面前说出自己的意见和要求，同时又让孩子克制住自己，尊敬父母和长辈并对幼儿宽容民主的引导，可以积极地促进儿童内部控制力的发展及认知能力的提高。 3、言传身教、树立榜样 父母是孩子的第一任教师，一言一行都在潜移默化地影响着孩子。为人父母者必须具有良好的道德品质，建设民主和睦的家庭氛围，对孩子的教养态度要严而不、威而不猛，态度言论前后一致，使他们从小就人自己身上习得尊重人、关心人、团结人、体谅人等优良品质。 4、赏识得当、奖惩分明 欣赏、鼓励像阳光空气一样不可缺少，在孩子成长的过程中，家长要学会欣赏和鼓励，要善于发现自己孩子的闪光点，经常对他们的优势和长处进行称赞，并鼓励他们虚心学习，取长补短。作为家长应及时进行肯定和表扬，帮助她逐步树立起积极的自我概念，让她相信自己是有能力、有希望的，但是一味的正面赞赏是极不可取的。当孩子犯错误后，必须及时进行正确、客观的批评指正，耐心、细致做好疏导工作，让他们明白错在何处，知错能改，在体验中成长。 5、家园合作 交往是人类的基本需要，只有通过交往，人们才能互相交流信息和感情，协调彼此之间关系，达到共同活动的目的，我们通过内容丰富、形式多样的家园互动活动，帮助、指导、支持、配合家长，共同提高教养方式，通过家园学习活动增进了家长与孩子之间情感交流，拉近了家园、家长与孩子的距离，帮助家长树立起正确的教育观，使家长能正确理解自己孩子的“最近发展区”，加深了对孩子发展水平和自身教育行为的认识，从而自觉反思自己的教养方式，转变自己的教育观，提高自己的教育技巧，实现家庭教育中新的教育观念与行为的相互渗透、有机融合。 作为孩子，他们需要的是快乐的童年，儿作为家长，我们更看重他们辉煌的未来，我们应从各方面来引导和培养孩子，所以儿童的社会化发展，将成为全社会关心的问题，只要我们父母和教师为其创造良好的环境，提供交往的机会，使用正确有效的教养方式，相信孩子们会健康地成长起来，成为社会人，完

Ⅳ 幼儿园礼仪公开课孝敬长辈

幼儿园，让孩子在礼仪公开课上孝敬长辈，这种活动，还是挺有意义的，能够让孩子们更好的人情自己在生活中的角色，才能够更好的来面对家庭。以及为人处世。

Ⅳ 幼儿园大班艺术合唱孝心到永远教案

一、直接导入 孩子们，今天老师要和大家在这里上一节生命教育课。 二、新课 播幻灯片 鸡蛋 孩子们，这是鸡蛋，你知道他们是谁的宝宝吗、（鸡妈妈） 对 是鸡妈妈的的宝宝 播幻灯片 （小鸡出壳） 你看 母鸡妈妈经过 21天的孵化，小鸡 就要自己破壳而出 ，瞧 ，它在努力着 他在使劲获取这份新生命。 那孩子们，你知道你是从哪里来的吗？（妈妈的肚子里生出来的） 是 我们是从妈妈的肚子里生出来的，那你知道你在妈妈肚子里的成长过程吗？（不知道） 那这就是我们今天要学习的 知识 播 幻灯片 《我从哪里来 》 ------------------孩子们 你们想不想 看小威的游泳比赛啊 播放幻灯片 受孕过程 定在小孩坐在母体中 接着播放 孕妈妈图片的那张 我们在母体里呆上40周 ，这就是我们在母体的成长过程，可见40周的日日夜夜，妈妈有多辛苦，怀孕期间的呕吐 不舒服，妈妈为了保护这个幼小的生命，睡觉时不敢翻身怕伤着你，这些妈妈都毫无怨言，因为他幸福的拥有一个宝贝 接下来 我们来做一个体验游戏 做5分钟 妈妈 谈感受 -------- 我们刚刚做了5分钟的妈妈 ，就有这么多得感受 ，想一想妈妈在孕育着我们这十个月中，又有多少个5分钟 ，这十个月中妈妈会呕吐，会不舒服，负担会随着你的长大一天一天的加重，但是妈妈无怨无悔，即使在辛苦 ，也是幸福的。孩子们，此时此刻 您们是不是要对妈妈谁几句话 啊 ，走到妈妈的身边去，对 妈妈说 ，妈妈你辛苦了，妈妈我爱你 ！ 刚才我们体验了妈妈孕育生命的过程，知道我们是从哪里来的 那我们又是从妈妈肚子里怎么来到这个世界上的呢？妈妈的生产方式 有两种 一种是自然生产 播 幻灯片 自然生产 第二种方式是 剖腹产 播放 幻灯片 剖腹产 互动 去抚摸妈妈的刀口 看到妈妈欣慰的笑容 ，听到宝宝嘹亮的哭声，孩子们，妈妈十月怀胎的艰辛，生下你的九死一生，每个母亲对自己的孩子付出都是不求回报的，但是这个恩情我们怎么报答，天地重孝孝为先 ，这孝心怎么去传递，请听孩子的心声 ----孝心到永远 播 幻灯片 孝心到永远 在感恩节这一天还有一个小故事 ，请看大屏幕------ 播放 幻灯片 蓝丝带的故事 定在两只手系丝带的 图面 从此不分身份 ，种族，国界的爱，自由流淌在这个蓝色的星球，蓝丝带让生命不再孤单，不再寂寞，让生命充满快乐，充满幸福，一根不起眼的 蓝丝带里面包含着，着世界上最伟大的一个字 ---爱 ，蓝丝带代表感恩，鼓励，关怀，和爱 ，分享一份感恩，感受一份情意，把你手中的的蓝丝带 去系给生命中最重要的人-------

Ⅵ 幼儿园孝顺父母以什么形式比较好

从国学经典中挖掘有用的题材，通过讲故事、问问题、生活小细节等方式有目的地对幼儿进行养成习惯教育，即懂得知孝。教育和教诲他们孝顺父母从身边的小事做起，从怀有一颗感恩的心做起。

Ⅶ 老师表扬幼儿园孩子孝顺的话

1.身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——孔子

2.孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。——袁采

3.时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。——《劝报亲恩篇》

4.好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。――出自《劝报亲恩篇》。

5.孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

6.干不完的事，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；走不完的前程，缓一缓，漫步 人生 ；尽不完的孝心，走一走，回家看看。

7.播种小小的孝心收获浓浓的亲情

8.孝子亲则子孝，钦于人则众钦。——出自(宋林逋《省心录》。

9.弟子入则孝，出则弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。——《论语·学而》

10.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。作者：罗素

11.母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金

12.羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从此刻就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不必须非的是物质上的回报，更多的是精神上的情感上的。就算是远渡重洋留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

Ⅷ 幼儿园托班教案《孝顺的小狗》

活动目标: 1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 重点与难点: 1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。 材料和环境创设: 1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。 活动过程: 一、扮演角色,活动身体。 师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 二、听信号变换方向和变速爬行。 师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师:我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭) 爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。 四、调整活动量,“小狗打滚”。 师:小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。 五、游戏“小狗找肉骨头”。 师:“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。” 六、放松活动“小狗洗澡”。 师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。 (全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。)

Ⅸ 适合幼儿园以孝顺为主题的节目有哪些

做个孝顺的孩子