❶ 小学生孝心之星主要事迹500字的
在父母的心中，她是个尊敬长辈，孝顺父母的乖乖女。她从小就养成了自己的事情专自己属做的好习惯，每天还会帮助妈妈做力所能及的家务活。当妈妈做饭时，她会在一旁淘米、洗菜、打鸡蛋……每天晚上，她会陪爸爸一起收看新闻联播，讨论时事政治。每到节假日，她还会帮爸爸、妈妈干一些农活；爷爷奶奶年纪大了，细心的她常常陪爷爷奶奶散步聊天，给奶奶洗头，为爷爷捶背，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。打扫卫生、整理房间是她和妈妈周末的必修课。因为她的乖巧懂事，她们家常常被笑声填满。
❷ 小孩选取了学校的孝敬之星，要家长发表感言，要怎么写好呢，几十个字就可以了，在线等
感言：孝敬父母，尊敬师长，是天经地义的，是简单质朴的，但不是所有人都能轻易做到的。父母用无限关爱养育了我们，师长用悠悠岁月丰富了我们，我们有什么理由不去敬爱他们呢？《老子》云:“上德无德，是以有德；下德不失德，是以无德。”意思是说，道德高尚的人不刻意表现自己有道德，所以有德；道德低下的人刻意表现自己...有道德，却正反映了自己的无德。所以，对于孝敬父母尊敬师长来说，最珍贵的不是言行，而是自觉意识。
❸ 小学生作文题目争当孝敬星
小学生作文写孝敬老人]小学生作文写孝敬老人第一篇
重阳节
重阳节是老人的节日,小学生作文写孝敬老人.重阳节里,我们应该给老人送上一句祝福,递上一张贺卡.在那个重阳节里,我做了这样一件事.
重阳节到了,我寻思着要给爷爷奶奶送什么礼物.一边的小王启发我：“重阳糕怎么样?”我想了想,装出生气的样子：“拜托,我爷爷奶奶又不在上海,寄过往不发霉才怪呢!”忽然,一个动机清楚地从我脑海中闪过：有了!
我急忙跑回家,翻箱倒柜地找出了两张精美的信纸和一只小鱼热手袋.我记得奶奶曾说过,她一到冬天就怕冷,手脚冰冷,要是我给了奶奶一只热手袋,奶奶的手脚就不会冷了.
接着,我摊开精美的信纸,在上面写满了我的祝福和一直想对爷爷奶奶说的话.我的真心,装满了两张薄薄的信纸.我署上自己的名字,把信装进了信封,我要把我的思念和敬爱,送向远方的爷爷奶奶的家……
小鱼热手袋被我用一个装礼品的盒子包了起来,又在盒子四四周上了金丝带.傍晚,在爸爸的帮助下,我把礼物和信寄了出往,也把我的牵挂寄了出往.我坚信爷爷奶奶收到我的礼物,必然是开心与激动的……
第二篇
从前有个老人,跟他的儿子、儿熄和孙子住在一起.老人老得连路都走不动了,他眼睛花,耳朵也背,双膝还经常不停地发抖.老人无法照料自己,每当他坐在餐桌前吃饭的时候,汤匙也握不稳,常常会把菜汤撒在桌布或地上.儿子和媳妇都嫌弃他.
有一回,老人吃饭时,又把汤撒了一地,碗也摔碎了.媳妇大为生气,指著老人的鼻子大声嚷道：你怎麼吃的饭!天天把汤和别的东西撒一地,还把碗都给摔碎了!尽给我添乱.你知道我一天多忙吗,想把我累死呀!”於是,他们不许老人上桌吃饭了.吃饭时,他们把他赶到灶后的角落里,给他一只瓦盆,瓦盆里只有一点点饭菜.老人每顿饭都吃不饱,还得经常挨骂.老人伤心极了,常常一个人在灶后的角落偷偷眼泪.
有一天,老人的手颤抖得连那只瓦盆都端不稳了,瓦盆掉到地上打碎了.儿媳妇没完没了地训斥他,老人一声不吭,只是不住地叹气.夫妻俩商量：咱这爹,什麼都能被他摔碎,长此下去,咱得花多少钱给他买碗买盆呀,得想个办法,什麼东西是不容易摔碎的呢?对了,用木头给他做个碗.於是,儿子找来了一快木头,开始动手做木碗.一会儿工夫,木碗就做好了.媳妇正想把碎木片清除出去,老人四岁的小孙子跑了过来,他把地上的碎木片拾掇到了一起.“你这是干什麼?要这些没用的碎木片做什麼用?”老人的儿子问.“我要把这些碎木片做成一只木碗,留著它,等我长大了,就把它拿出来给爸爸妈妈吃饭用.”听到这话,儿子和媳妇相互对视了一会儿,先是一脸苦笑,最后哭了起来.他们似乎终於明白了：自己的所作所为,儿子都是看在眼里,记在心上的.
从此,他们不再将老人赶到角落里吃饭,而且,即使老人泼了点什麼,他们也不再说什麼了.慢慢地,他们对老人越来越好了.【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败.那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意.
1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争.审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文.高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分.由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素.立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进.文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等.近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策.尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的,小学生作文《小学生作文写孝敬老人》.这一点必须注意.
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题.俗话说：“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性.有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题.虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分.有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上.这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级.至于如何拟题,我觉得应做到这样几条：①确切.指符合文章内容,也指遣词造句符合规范).②精练.指标题字数恰当.③生动.指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣.④新颖.指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感.⑤有意蕴.指有内在的含义.拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用.段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构.把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了.因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练.另外,要把每一段的首句写好.每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神.
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”.考生必须按规定的文体去写.近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么.不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章.文章内容方面：不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写.记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣.议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等.作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”.滥编、胡编,绝对不会得高分.
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃.平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上.不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨.为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹.有道是：良好的开端是成功的一半.可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来.开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平.古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的.可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分.阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体.所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文.
5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力.不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来.照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制.但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定.我们必须按照规定去做.限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好.如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次.限最高字数的,不要超过.否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响.如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文.千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好.
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分.一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字.标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末.省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末.至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的.
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容.审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然.不能因为修改而影响了卷面的整洁.
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❹ 孝敬之星怎么写
小学生写就是帮父母做力所能及的事，体贴父母。
中学生写就是爱护老人，帮扶老人事迹。
大学生写就是社会调查，子女为父母做了些什么，是否照顾老人等。
❺ 孝顺之星的个人申报理由 包括家长推荐理由 谢谢（学生）
每天回家帮爸爸妈妈爷爷奶奶做的事情，比如：刷碗，扫地之类的，还有无时无刻不想着爸爸妈妈对自己的好，想着去做些什么为他们。家长的推荐理由就是从家长的角度来看一些事情，比如：孩子长大了，有自己的责任心，肯于站在他人的角度上去了解，思考一些问题，诸如此类的。不过，我要提醒你，最重要的是自己的感受，如果都写得千篇一律往往少了自己的特点，我也是一个学生，所以很清楚老师是想让你真正依靠内心的感受去写，如果传抄没有意义，也无法名副其实。
❻ 怎样写"孝顺父母之星"表格
第一行分别为：照片，姓名，性别、父亲、母亲、事迹
❼ 孝心之星简介怎么写
孝心之星事迹材料 ，女，35 岁，中共党员，目前在水务局财务室工作。我有一个上下和睦、和谐安乐的家庭。婆婆和公公在家务农。丈夫在交通局工作，儿子在小学读书，一家人各得其所，生活已是小康，日子过的幸福美满。张丹不仅是同事敬爱敬重的好姐妹，丈夫心头永恒的好妻子，更是公公和婆婆无法割舍的好儿媳。作为好儿媳，张丹没有感天动地的事迹，没有振聋发聩的表白，不发豪言壮语，不要宣传报道。她以一个典型的东方女性的心态，埋头做着她认为该做的事，把“孝”字深深地刻写在自己的字典里，抒写着“孝”的朴实与无华。 一、家庭和睦，婆媳关系亲如儿女 人都说闺女是妈妈的贴心小棉袄，张丹却是婆婆公公的贴心小棉袄。提起她，邻里乡亲无人不晓。她对公公婆婆的细心呵护，百般照顾，每个星期回家，她总是家里家外的忙活，把老人们的衣服找出来洗干净，把家里的锅碗瓢盆洗刷一遍，再陪两位老人唠唠家常。作为媳妇，她默默地为这个家庭付出，春天带着公婆去看看附近的名胜，夏天送去凉爽的夏装，秋天，帮助他们翻地种粮，冬天给老人送去保暖的棉衣，为了老人有个健康的身体，为了老人能够有个舒畅的心情，她从不和公婆顶嘴斗气，总是把老人的喜怒冷暖放在心头，她没有华丽的话语，只有无言的行动。每天晚上工作回家，就让儿子拿起电话给爷爷奶奶打电话，因为孙子是爷爷奶奶的心头肉，老人们每天晚上都会期盼着和孙子好好聊一聊。如果不能回老家时，她总会提前买好老人喜爱的食品带回家。日复一日，年复一年，她用自己的真心和真情默默的付出，用女性特有的执着和善良书写了人生中的点点滴滴。 二、甘挑重担，当好丈夫“贤内助” 在恪守职业道德、遵守社会公德的同时，张丹尽自己的最大努力做一个好妻子、好母亲、好媳妇。她的丈夫在交通局路政工作，常年顾不了家，家中重担都落到了她一个人的肩上，“柔肩担道义，妙手谱华章”，她是这样要求自己的，努力做好先生的贤内助，十几年的婚姻生活可谓风雨同舟。面对新的时代，张丹以“上得厅堂，下得厨房”来勉励自己，在丈夫的朋友圈中，她有极好的人缘。 为了给丈夫创造一个良好的的工作环境，张丹一个人挑起了家庭重担，从未在家庭锁事上给丈夫添过麻烦。就拿简简单单的照顾孩子来说，她从未让丈夫操过一天心。记得有一次，丈夫晚上工作加班，孩子突发高烧，张丹独自一人冒着大雨把孩子送到医院，直到照顾孩子到凌晨 1 点。事后，丈夫知道后责备她为什么不通知丈夫把孩子送医院，而张丹却笑着对丈夫 “你太忙，我送不是一样，别因为孩子影响了你的工作”说： 。 在平时生活中，和丈夫聚少离多，也就周末能在一起吃个团圆饭。张丹倍感珍惜和孩子丈夫在一起的机会，每个周末她都早早的起床，从未闲着过自己，在脑中第一印像就是想着怎么为丈夫、公婆做上可口的饭菜。然后上街买菜，回到家中把家里收拾的规规整整，做上一桌可口的饭菜。看着一家人高兴的样子，张丹总是默默的微笑。 三、秉承孝道，诠释孝道之本 百善孝为先， ， 孝为德之本” 张丹以爱的雨露滋润着丈夫、儿子，更在家里关怀备至地孝敬公婆。张丹的公婆都已年过七旬，体弱多病，婆婆得高血压多年，几乎每年都要在医院住院一到两个月，十多年来每天都必须服药维持。2010 年，张丹的婆婆由于高血压突发，住进了老家的医院，十多天里她带着年幼的孩子天天往医院跑。中午送饭，晚上在医院陪护，眼看着瘦了下去，但她却从不在别人面前喊一声苦，叫一声累。特别是 2010 年从四月份到十月份她的婆婆反复发病住了近半年的院。张丹为了工作不能回去，只好把婆婆接到县城来，每天步履匆匆从家到单位，然后从学校放学后再到医院。忙前忙后，端水送饭，侍候服药，擦身洗背，端屎倒尿，悉心照料，直到老人病情稳定，才接到家里。后来老人由于不习惯城里的生活，情绪低落，总想回到老家。张丹不得已就找车把老人送到老家家中，每个周末都会带着孩子去探望老人，直到现在也是如此。她怀着一颗尊老敬老之心，用自己的实际行动传承着中华民族孝敬父母的传统美德。
❽ 孝敬之星事迹 作文
我是六（1）班的黄艳。在校我是个孝敬师长、积极向上的好学生；在家是一个孝敬父母、尊老爱幼的好孩子；在社会上是一个遵纪守法、注重公德的小公民。“百善孝为先”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这两句话让我充分认识到了孝敬父母和长辈是中华民族的一种传统美德。
我在学校里是老师的小帮手，我总能帮老师做一些力所能及的事，比如：收发本子，发放各种报刊等等。虽然任务很简单。主动为班级打扫卫生。
早上起床时候，就能看见妈妈忙碌的身影，于是我便想：以后我自己做的事情自己做，为妈妈做力所能及的事情。记得每一次吃完饭，都是妈妈洗碗，而且妈妈平时很忙，常常累的腰酸背疼，还要照顾我，十分辛苦。我决定帮妈妈做家务事，做什么好呢？我犯难了，这时，我突然想起，大事我做不成，我可以做小事呀！对！就帮妈妈洗碗！虽然洗碗是一件微不足道的小事但是，我还是很开心。于是，我先把碗收起来，小心翼翼地端到水池里，拧开水龙头，倒入洗洁精搅拌搅拌。这时，水面出现了许多透明的小泡泡，用手轻轻一碰，就消失得无影无踪了，我拿起抹布沾了点水和洗洁精擦锅。洗了不够两分钟，我开始抱怨了：“哎，怎么还不干净呢？我的腰哟！”正当我要叫妈妈“急救”时，我又想起了妈妈的劳累，话又塞在肚子里没说出来。又继续卖力地擦。终于，皇天不负有心人，大功告成咯！我乐得手舞足蹈。
先是煮饭：先把电高压锅洗干净；再装入合适的米，然后盛水用手搅拌米，把浑浊的水倒掉，这样两次后米就洗干净了；接着再盛一些水，大概手背那么深就行；最后用毛巾擦干内胆，把内胆放入外锅里，盖好盖子，插好插头，把开关拌至煮饭位置，大约15分钟饭就煮好了。接下来是炒菜：我从冰箱里拿出两个西红柿，把它洗干净后，每个切成四份，放在碟子上。把锅洗干净，先放油，“噼里啪啦”油热了，开始放入西红柿，“刷”！好，那锅铲再炒一下，我开始回忆起老妈炒菜的模样，一步一步地学着…“恩，有点儿模样了，可以放鸡蛋了吧！”我跑出客厅，拉开冰箱门，拿出两个鸡蛋，马上又奔回厨房，眼看锅里的西红柿就要焦了！我赶紧把火关小，然后拿起锅铲……一切都晚了，都怪我太粗心，之前没有把火关小，我望着那红中带黑的西红柿，只好勉强地放入了鸡蛋，再炒一下，关火，搞定！
终于，妈妈回来了。看见洗好的碗和煮好的饭，对我竖起了大拇指：“嗯，我的女儿真厉害，都会做饭了和洗碗了！”我害羞的地下的头。然后就是点评我的“西红柿炒鸡蛋”。“额……不错……”“嘻嘻。”
虽然这次成果不怎么好，但是我起码为妈妈减少了负担。
总之，“百善孝为先”，我要从小学会孝敬，学会感恩，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育了我们；学会感激社会……学会感恩，比什么都重要。
❾ 被选为孝敬之星，要写关于自己的事例，怎么写
孝敬之星事迹材料
尊敬的各位老师
三字经中“首孝悌，次见闻”一句传承了中国自古至今的优良美德，因为有了孝的文化孟郊写出了“慈母手中线，游子身上衣”的伤叹心境，因
为有了敬所以有了“德高望重”一词的由来，“小孝家合，大孝兴邦”，孝是我们祖祖辈辈延续下来的精神财富和精神食粮。
xxx一个小学二年级的小女孩儿，在这个才认识孝字并多重受宠的年龄却做着与之不相符的事情诠释着孝字的全部意义。
xxx的家里也和许多的小朋友一样有着爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，叔姑舅姨，然而真正在她身边的只有一天到晚忙碌的爸爸和同样繁于工作
的妈妈，在若大的一个城市里她只有这么两个只有到晚上六点以后才能一同出现的亲人，从她蒙蒙记事来到这座城市的时候就很少像别的小朋友那样
在爸爸妈妈的怀里撒娇，去公园里尽情的玩耍也是她不太敢奢望的梦想，渐渐地她学会了坚强，懂得了理解，却承受着孤独，她企盼着爸爸妈妈一起
陪她去公园，渴望着依偎在父母的身边，然而这一盼就到了二年级。顽皮的性格没有给孩子心理上造成太多的影响，反而过早的承受却培养了她独自
的思考力和判断力，在她身上没有发生过轰轰烈烈的动人故事，却在演义着不平凡的孝敬之举。
她像其他孩子一样，学习是当前的首要任务，但却比其他孩子多一项内容，那就是面对放学回来后空洞的家来完成校留作业，所以，放学的铃声
也是她孤独和恐惧的开始，她想让早晨的时间过的慢一些，那样可以尽情的享受吃早餐时爸爸妈妈在身边的陪伴，她想让放学的铃声敲的再晚一点，
那样她可以与老师和同学多交流一会，哪怕是嘈杂的声音，哪怕是偶尔和调皮的同事斗几句嘴，也比回到没有一点声音，没有一个人说话的家里好受
的多，极悦极悲的过程便是放学接她短暂的相处与接到家之后留下她一人又悄然的离去，渴了接杯水自己喝，饿了拿家里可以吃的放到微波炉里热一
下自己咽，能够陪伴她的只有锁闭的房门，寂静的房间，漫长的等待，她写着作业看着时钟，因为爸爸妈妈告诉过她，在她放学写完作业后爸爸妈妈
就会回来，可是她一次又一次验证了爸爸妈妈的谎言，因为在她作业划上句号后很长的时间里都没有出现爸爸妈妈的身影，等待是折磨人意志的最后
手段，慢慢的，她喜欢上了看书，课本，课外书，或者是爸爸妈妈看过的一些杂志，有时会打开电视稍看一会动画片，却不想让爸爸妈妈知道，因为
她知道爸爸妈妈不太喜欢在他们不在家的时候自己来鼓捣电器，实在太想他们也会偶尔打个电话，但时间都不会太长，因为有一次她实在无聊就打了
个电话给爸爸，爸爸因为接了电话差一点出事，所以她很少给爸爸妈妈打电话。冬天天黑的早，2010年的冬天她又是自己在家重复着平时放学后的生
活，突然家里停电了，一片漆黑，但她却没哭，翻箱倒柜的找到了半截蜡烛点上，钻到被窝里看书，看着看着睡着了，蜡烛快完的时候醒了，看到家
里仍然是自己一个人，外面的风又很大，吹的窗户吱吱的响，她怕极了，拿起电话又放下，最后打给了远在河北老家的奶奶，告诉奶奶是自己一个人
在家，作业写完了，家里停电了，自己害怕了，好想奶奶。。。奶奶给爸爸打电话的时候爸爸已经快到家了，在爸爸进门的刹那间看到她的眼睛里的
泪水在打转，却没有掉下来，当爸爸喊小迪的时候她再也控制不住了，她哭了，放声的哭了，孤独没哭，饥饿没哭，停电没哭，害怕没哭，然而看到
爸爸却哭了，哭的好伤心，也哭的爸爸好心酸，安慰过后问她是不是害怕了，她没说话只摇了摇头。。。
可能由于爸爸曾经是军人，所以xxx从小就养成了坚强乐观的性格，然而，这必竟是还没涉世的孩子，是一个应该充满阳光，洋溢着快乐，挥
洒娇气的孩子，可这些都被身边的环境和父母的工作给扼杀了，孝分很多种，有的是物质上的孝，有的是精神上的敬，小迪是用切身的行动来践行“
孝敬”两字的每一笔，是用自己孤独和寂寞来诠释“孝敬”的整个含义，我们为我们的孩子感到自豪，为我们能有孝敬的下一代感觉到骄傲，我们同
样会身体力行的为孩子做好“孝敬”的榜样，来呵护和鼓励孩子们弱小心灵对“孝敬”的理解。为学校培养孝敬的学生欢呼，为我们拥有孝敬的下
一代欢呼！！！