① 我妈动不动就说她给了我生命，然后各种颐指气使，不听就是不孝顺，该怎么反驳
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
相比生命和爱情，自由还是排在第一位的。父母虽然给了咱生命，咱可以孝敬父母，但这不是她能控制咱自由的理由，咱有自己的思想，自由的权力，不是父母的附属品。请父母尊重自己孩子自由的权力。
不迁就别人（不能父母让干啥就干啥，还是要遵从自己的内心，将来不要说为了你们我怎么怎么样了），不麻烦别人（自己的事情自己做，尽量不依靠父母，不给别人找麻烦，不安排别人的生活），管好自己，我想这是最好的生活态度吧。
② 孝敬父母反思 300字左右
光阴似箭，日月如梭，我一直在心里埋怨父母。还说爸爸妈妈都是世界上最恨的父母。内现在，我终于容知道爸爸妈妈是最关心我的。
记得那是一次一次下大雨的时候，我刚好在学校，那是我正好没带雨伞，这时，我像正在锅上热着的蚂蚁。便自言自语的说道：“唉呀，妈妈怎么还没来呀。”时间一秒一秒的过去了，过了不久，忽然有一个熟悉的身影站在我的前面。看着穿这这么单薄的母亲，我迷惑不解地问：“妈妈，您怎么穿这么少件衣服呢？”“我怕晚来接你，怕你把衣服淋湿了。”妈妈说。这时，我的眼睛不禁湿润了。
通过这件事情，我真正体会到了妈妈是关心我的。从今天开始，我一定要更加努力。
③ 儿子在家一天敲打着骂我,我不敢和他对骂我该怎么办
孩子很小的时候你不尊重他，导致他不佩服你，小的时候不敢，大了不怕你们了，孩子很小的时候也要跟他讲道理，做到说到做到，现在这样了只能慢慢跟他讲道理别硬来，先让他出去找个清闲的工作，挣钱少点也没关系
④ 孝敬父母反思的作文 300字左右
光阴似箭，日月如梭，我一直在心里埋怨父母。还说爸爸妈妈都是世界上最恨的父母。现在，我终于知道爸爸妈妈是最关心我的。
记得那是一次一次下大雨的时候，我刚好在学校，那是我正好没带雨伞，这时，我像正在锅上热着的蚂蚁。便自言自语的说道：“唉呀，妈妈怎么还没来呀。”时间一秒一秒的过去了，过了不久，忽然有一个熟悉的身影站在我的前面。看着穿这这么单薄的母亲，我迷惑不解地问：“妈妈，您怎么穿这么少件衣服呢？”“我怕晚来接你，怕你把衣服淋湿了。”妈妈说。这时，我的眼睛不禁湿润了。
通过这件事情，我真正体会到了妈妈是关心我的。从今天开始，我一定要更加努力。
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⑤ 请结合自己曾经体验到的坏脾气，谈谈如何进行情绪调控与情绪管理。
既然提到啦情绪管理那就有必要说明一下何谓情绪管理。情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。这个名词最先由因《情绪智商》 一书而成名的丹尼尔·戈尔曼提出，认为这是一种善于掌握自我，善于调制合体调节情绪，对生活中矛盾和事件引起的反应能适可而止的排解，能以乐观的态度、幽默的情趣及时地缓解紧张的心理状态。 我查阅啦一些书记找到啦一些有效管理情绪的办法 有一下几种； 心理暗示法
我们可以利用语言的指导和暗示作用，来调适和放松心理的紧张状态，使不良情绪得到缓解的方法。心理学的实验表明，当个人静坐时，默默地说“勃然大怒”、“暴跳如雷”、“气死我了”等语句时心跳会加剧，呼吸也会加快，仿佛真的发起怒来。相反，如果默念“喜笑颜开”、“兴高采烈”，“把人乐坏了”之类的语句，那么他的心里面也会产生一种乐滋滋的体验。由此可见，言语活动既能唤起人们愉快的体验，也能唤起不愉快的体验；既能引起某种情绪反应，也能抑制某种情绪反应。因此，当我们在生活中遇到情绪问题时，我们应当充分利用语言的作用，用内部语言或书面语言对自身进行暗示，缓解不良情绪，保持心理平衡。比如默想或用笔在纸上写出下列词语：“冷静”、“三思而后行”、“制怒”、“镇定”等等。实践证明，这种暗示对人的不良情绪和行为有奇妙的影响和调控作用，既可以松弛过分紧张的情绪，又可用来激励自己
⑥ 治疗鼻炎需要1万，除了父母，感觉找不到别人了！
我也有鼻来炎，一到换自季就特别难受，天天擤鼻涕。
你的苦我能体会，如果真要做却又没钱，我建议你还是找父母吧，虽然亏欠，但至少放心。
千万别去什么不可靠的网贷，哪怕支付宝的花呗没有偿还实力都别乱借，否则会越陷越深。
希望你早点好起来，我也早点好吧！
⑦ 如何提升教师职业认同感
一直以来，教师都是一个倍受尊敬的职业，诸多美誉将老师捧上了一个至高无上的神坛。但是，在金灿灿的荣誉面前，教师们的职业认同感却在日渐降低：
国家层面：说教师工资不低于公务员工资，但事实并非如此；社会层面：视教师群体为理性的典范，道德的楷模，无形中给教师戴上沉重的道德枷锁；学校层面：很无力很悲催，家长的无理取闹是常事，告上法庭也不是少数，学校成了弱势，教师很难对于这样的一个依靠产生认同感；家庭层面：教师无论是从金钱上还是时间上都无法更好地孝敬父母，抚养子女，爱护配偶，照顾亲朋；学生层面：社会越来越发达，学生越来越难教，尊师重教的风气渐渐淡薄，让教师越来越有挫败感。
以上种种都从侧面说明，在当前多元背景下，帮助教师树立正确的价值观，达到较高程度的职业认同感是校长们应该考虑的问题。我是这样做的：
一、师德引领，晓以理
一个教师，有了正确的职业理想，才能把教育当成事业来追求，才会由从业到敬业，最终乐业。当每个老师都觉得教育不是为了领导，不是为了职称，不是为了荣誉，而是只为了自己的乐趣本身时，这种良好的职业心态就会让教师摆正理念，正确定位价值观，职业认同感也就随之提升了。
每周的政治学习，我总要结合实例进行敬业、奉献精神的熏陶。一种是比较老套的用名师先进事迹来感染教师，这些需要仰视的名家带给大家仰望星空的职业憧憬。但更多的是寻找身边的典型人物——近在本校，就是在眼前，树立身边的榜样更有鼓动性和激励性。每年的师德演讲活动中，校园里那些兢兢业业，甘为人梯的教育人，成了老师们演讲的主角，一致的赞扬和尊重深深影响了教师们的职业追求。
作为校长，我常常身先士卒，带头演讲：《后车座的温暖》——用自己从教27年后，第一届的学生还集体看望我并欢聚一天的事例，让教师们认识到自己的付出有着长久的、最高层次的精神上的回报；《孩子，你真香》——用自己关心留守儿童，收获一个孩子纯真童心的故事，向老师们传递着作为一个教师所特有的职业幸福感。真实的故事，领导的垂范，大大提升了教师的职业认同感。
二、情感投入，聚人心
人是感情动物，我深深明白投之以情对凝聚人心的重要作用。
首先，生活上关心老师，主动为他们排忧解难。家有孩子中考、高考的，主动询问，能帮则帮；家有老人的，适当给予照顾；每年的体检，亲切提醒，并亲自将体检报告送上；记住每个老师的生日，送上一张贺卡一朵玫瑰……诸如此类生活上的细节关爱，暖了人，聚了心。
其次，发现闪光点，不吝表扬和肯定。领导和组织的肯定，是对教师精神上的鼓舞和滋养，是抵制职业倦怠最有利的武器，人可以为一知己舍弃千金，缘何如此？就是教师心中产生的强大的内驱力使然。所以，大至获奖，小至捡起一张纸，我都看在眼里，适时给予褒奖。真诚的赞美会产生巨大的能量，教师们就在这样的肯定中发现了自身存在的价值，那一点小小的认同感得到了满足。
再次，让节日带给教师幸福感。春节、元宵、中秋、重阳……这些重大的传统节日到来之际，学校都会向每位老师发送短信表示祝福，短短一句话，却暖了一群人，特别是一些专属于老师的日子，比如“教师节”“三八妇女节”（学校90%为女教师）等，学校更是用心构思，送上特别的温暖。学校曾在三八妇女节之际，为每位老师送上一盆精致的盆栽，我写了76张不同内容的粉色祝福卡插在盆中一并送上；教师节之际，学校为每位教师定制一枚精致的刻有每个人名字的中国风书签。盆栽、书签不值钱，卡片也低廉，但在老师的心里，情谊无价，幸福无限。
三、文体活动，凝以情
有闲情才有智慧。开展文体活动从来都是活跃教师生活的重要途径，它既可以锻炼教师们的身体，又能凝聚一群人的感情，帮助老师找到职业的归属感，进而提高职业认同感。
学校每年都组织开展各种文体活动：如女教工跳棋比赛、男教工象棋比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛、教工运动会、新年汇演、课间健身操等。去年元旦之际，我们开展了“健康生活 快乐工作”知识竞答暨文艺展示活动，全体老师在轻松的抢答中了解了健康知识，更欣赏了同事们嘹亮的歌声，出众的舞姿，其乐融融；今年妇女节之际，我们开展了“挑水工”“跳长绳”的趣味游戏，不管年长的还是年轻的，个个放下工作，来到操场，参与活动，所有人都神采飞扬，精神抖擞。刚结束的六月，所有的老师都参与了“梦起航 心飞扬”艺术节系列活动，历时一个月，齐动手，同努力。这个过程中，人与人更近了，心与心更暖了，丰富的活动成了凝聚人心的强有力的纽带，向心力强，教师的职业认同感也同样增强。
在当前的多元背景下，校长有责任带给教师们满满的职业幸福感，帮助他们找到归属感，让他们感到在校园里有着心灵的自由、理想的放飞和奋斗的快乐。这样，教师才会产生强烈的职业认同感，做幸福的教育人！
⑧ 一些话伤了父母，怎么办他们会原谅吗
你可以先给他们道歉，如果不行的话，就只有用行动来表达你的歉意，比如买生日礼物，元旦快到了送个节日礼物都可以啊。父母可能暂时会生气，你只要一如既往的对他们好，孝敬他们，世界上的父母都一样只是时间的问题。