⑴ 小学校园文化建设包括哪些内容
1、全面开展校风、教风、学风建设。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上,遴选和集成社会的先进文化,弘扬主旋律,大力营造优于社会环境的独特氛围,使教育和引导体现在细微之处,体现在师生之间、同学之间相互关怀和关心之中,体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中,
体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。扎实开展师德教育,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风,倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活,及时鼓励学生的进步,及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题,让学生在校园都能健康快乐地成长。
加强对学生的教育和引导,落实好《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风,倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的,把对知识的兴趣和追求作为学习的动力,爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业。
认真抓好班级和团队工作,建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风,倡导营造充满正气的浓厚氛围,引导学生自己的事情自己做好,他人的事情帮助做好,集体的事情一起做好。
2、组织开展形式多样的校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日,“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日,
清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子,开展主题教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式,发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。
保证学生每天一小时体育活动,重视课间特别是大课间体育活动,使学生既放松身心、增强体质,又增进对同学、对集体的情感。保证共青团、少先队每周的活动时间和条件,注重教育教学活动与团队活动有机结合,支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动,并鼓励结合实际创新活动形式。
强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动,广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动,每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动,积极推广优秀少儿歌曲,开展多种形式的歌曲演唱活动。
少数民族地区的学校还应结合本民族的文化、风俗和节日,开展具有民族特色的校园文化活动。开展校园文化活动,要尊重中小学生的身心特点,充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异,切合各地实际,
既体现知识性、科学性,更突出趣味性、娱乐性,最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性,反对形式主义。
3、重视校园绿化、美化和人文环境建设。要把校园建成育人的特殊场所,充分利用校园的每一个角落,营造德育的良好环境和氛围,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
要从本地自然环境和条件出发,有条件的学校应在校园内栽花种草,绿化、美化校园,还可以开辟小种植园、小养殖园,不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设,使整个校园干净、整洁、美观、有序。
要对校园人文环境进行精心设计,充分发挥学生的主体性,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念,有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室。
要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念,如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言,制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字,
绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等,特别是鼓励、展示学生自己创作的作品,引导学生从确立远大志向做起,从增强爱家乡的情感做起,从规范行为习惯做起,培养良好的思想品德。
有条件的中小学要发挥校园广播站、电视台和网络的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
(1)小学重阳节主题文化活动扩展阅读
1、物质文化
完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,将激发校园人的开拓进取精神,将约束校园人的不良风气和行为,将促进校园人的身心健康发展。
在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。
校园物质文化,属于校园文化的硬件,是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观。
2、精神文化
它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”,并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上,展示于校园生活各个角落,包括学生们在路上的行走及行为规范等。
(1)校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上,校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,
使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰
(2)学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。
优良学风像校风、教风一样,对学校教育教学质量的提高,对学生人格品质的发展和完善,对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人,都有重要意义。
(3)教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。
要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设),因为学校是育人的场所,是人才的摇篮,而教师是人才的培养者,理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用,
只有在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风,
才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之,没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。
(4)学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作,形成一个团结统一的集体,更好的发挥整体效应。
3、制度文化
校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
但仅有完整的规章制度是远远不够的,还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍,因此,还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说,制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面,
组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处,并使其真正起到规范校园人言行的关键环节,校园文化组织机构的健全和完善,校园文化队伍的勤奋与能干,对正常开展校园文化活动,加强校园文化建设,具有十分重要的、决定性的作用。
⑵ 小学生在重阳节举行过哪些活动
帮老人干活,陪老人聊天,开展道德教育活动,增强爱老意识
⑶ 小学生重阳节班队课主持稿
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⑷ 九九重阳节是我国传统的老人节,育才小学的”爱心小天使“58人参加了尊老敬老活动,他们分3人一组,4人一
解:设3人组有x组,则4人组有(16-x)组
3x﹢4(16-x)=58
3x﹢64‐4x﹦58
3x﹢64=58+4x
58+4x-3x=64
58+x=64
x=6
16-x=16-6=10
答:3人组专有属6组,4人组有10组.
⑸ 快到重阳节了小学周末组织活动有哪些有意义
重阳节还没过吗
小学生为什么要过重阳节呢
如果要过的话就是陪老人登高之类的
重阳节在古代是团圆的
⑹ 重阳节活动的主题有哪些
古时候的重阳节习俗,有哪些流传至今?农历九月初九日的重阳佳节,活动丰富,情趣盎然,有登高、赏菊、吃重阳糕、插茱萸等等,时至今日,一些地区仍保存着这种风俗。
到宋代,赏菊成为一时盛举。届期,无论皇室贵戚还是文人士子、小民百姓,都要赏玩菊花。文人士子们还举办社交宴乐性的菊花会,赏菊吟诗。不过,其中规模最大,气象最盛的当数宫廷赏菊:“禁中例于八日作重九排当,于庆瑞殿分列万菊,灿然眩眼,且点菊灯,略如元夕。”清代以后,赏菊之习尤为昌盛,且不限于节日,但仍然是重阳节前后最为繁盛。有的地方重阳前后要举行菊花大会。人们来来往往倾城出动观看菊花,热闹空前。除了以上较为普遍的习俗外,各地过重阳节还有些独特的过节风俗。一些地方的群众也有利用重阳登山的机会,祭扫祖墓,纪念先人。各位看官,你说呢?
⑺ 小学重阳节朗诵经典作品有哪些
1、《今夜,重阳》
作者:黔山凤雏。
蜕掉刺骨的寒衣。
在一块绿茵上疯跑。
经过一团火焰。
于骄阳里。
邂逅绽放微笑的莲花。
四月的明眸深情了九月的悲凉。
我怎会不小心翼翼经营一段历史。
让你在一低头的温柔里。
种下我一生的忧伤。
今夜九月重阳。
借一壶怀想。
独酌西窗。
不时与明月把盏。
同是金沙老窖。
却难拾昔日的酱香。
惆怅。
惆怅。
谁会策马。
赶走我贫瘠的荒凉。
2、《重阳》
作者:江玉中
自从那次月圆之后。
你就是我。
在相思之河里的又一根稻草。
既然是草。
我就没有抱太大的希望。
但有希望。
我想还是比没有的好。
村旁。
那座不算挺拔的山岗。
却年年都有白发人。
在这一天眺望、眺望。
也不知望穿了有多少秋水。
伊人,依旧在。
水一方。
3、《重阳登高》
作者:刘炳亮
生命的手,拉近了你我的距离。
靠近,热谈,朋友的心怀不负厚望。
独受一方唯美的净空。
会意的笑开放春花的灿烂。
相约重阳,登高望远。
胸窝勃发一股朝气。
意志的绳索仍旧坚硬如钢。
啊,生命。啊,朋友。
我们因幻想的心态。
再给生命添几多美丽。
秋阳温馨胸怀,老泪洒向红叶。
一声仰天长叹振奋你我。
踏着不老青春的火轮。
来年再叫江山多姿映眼帘。
⑻ 重阳节对小学生的教育意义
导读
尊老敬老是每一个人都应该拥有的优良品质,家长要做好榜样,正确引导,帮助孩子养成尊老敬老、懂得感恩的好品德。重阳节这天,带着孩子一起为老人做些事情吧!
重阳节(农历九月初九),又称重九节、晒秋节、“踏秋”。因 “九九”与“久久”同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含意,所以古人认为,重阳节是个值得庆贺的吉利日子。
每逢佳节倍思亲
重阳节是农历的九月初九,又称重九节、晒秋节,也是中国的老人节。
因为《易经》中把六定为阴数,把九定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九。
九在数字中为最大数,人们便赋予其生命长久、健康长寿之意。古人认为这是个值得庆贺的吉利日子,从很早就开始过此节日。
直到公元718年,十七岁的少年王维在农历九月初九,独自一人登高望乡,不禁想起了千里之外的亲人。写出了
《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
这首诗,感动天下。
从那时起,九月初九重阳日,被大唐王朝正式确立为法定节日,各类风俗活动,才开始变得多元而丰富,沿袭至今。
重阳节习俗
登高:重阳节首先有登高的习俗。金秋九月,天高气爽,这个季节登高望远可达到心旷神怡、健身祛病的目的。早在西汉,《长安志》中就有汉代京城九月九日时人们游玩观景之记载。在东晋时,有著名的“龙山落帽”的故事。
赏菊:菊花,长寿之花,重阳节正是菊花盛开的季节。据传赏菊起源于晋朝田园诗人陶渊明,陶渊明以隐居出名,以诗出名,以酒出名,也以爱菊出名,后人效仿,遂有重阳赏菊之风俗。
佩茱萸:重阳节插茱萸的习俗,在唐朝就已经很普遍。民间认为九月初九也是逢凶之日,多灾多难,所以在重阳节人们喜欢佩茱萸以辟邪求吉。茱萸因此还被人们称为“辟邪翁”。
另外,重阳节还有饮菊花酒、吃重阳糕、晒秋等习俗。
重阳节也是“敬老节”
2013年起实施的《老年人权益保障法》明确规定:每年农历九月初九为老年节。
这也是重阳节文化价值的现代体现。
重阳敬老,敬的就是中华民族上下五千年的传统文化。
在生活工作节奏日益加快的今天,希望重阳节不仅是传承这一文化符号,更希望大家无论多忙都尽可能抽出时间多看看父母、陪伴长辈。
孝顺父母不是局限在满足父母的物质需要,更重要的是要关注他们的情感需要,多一点陪伴,多为他们做些事情。
人生最最遗憾的事情莫过于子欲养而亲不待,人生最美好的事情莫过于我已长大您未老。
我们都曾是孩子,但是抚育我们长大的人却老了。
看着他们日益衰老的容颜和爬满皱纹的脸,只能默默祈祷时间过得慢一些!
岁岁重阳,今又重阳,重阳节是敬老节,陪伴才是最长情的告白。
趁父母尚在,常回家看看,别让他们在生命最后的时光苦苦等待。
家长言传身教,引导孩子敬老
父母是孩子的第一任老师,父母的言行对孩子产生潜移默化的影响。
父母自己做到对老人谦逊有礼,尊敬有加,心怀感恩,言传身教自然会影响到孩子。
感恩、敬老可体现在生活中的点点滴滴。如:帮老人端茶送饭、给老人洗脚、闲暇时陪老人聊天等等。
父母以身作则,孩子也会看在眼里记在心里,自然知道怎么对待老人。
我们除了自己好好陪伴父母,也要趁机采用合适的方式让孩子们知道重阳节的意义,教导他们学会敬老、爱老,孝顺感恩。
尊老敬老一直是中华民族的传统美德,中国是礼仪之邦,教育孩子尊敬长辈、懂礼貌,是家长们应尽的职责。
所以在重阳节这一天,不妨告诉孩子尊老敬老这个美德。
尊老敬老,孩子可以做什么
平时都是老人围着孩子团团转,其实老人也需要孩子的关心和照顾,只是我们习惯了老人的付出,忽略了老人的需要。
作为孩子,我们不要让老人的付出成为习惯,要让他们感受到子孙给予他们的爱与温暖。
关于这一点,我们可以:
01利用节日引导孩子
家长可以引导孩子给老人准备一个小礼物,亲手为老人做一张贺卡,给老人捏捏肩,讲讲故事,扶老人上下楼,做老人的“小拐仗”,这样孩子就会形成敬老、尊老的意识。
02多给孩子讲一些孝敬老人的故事
中国古代有很多孝敬老人的典故,家长平时可以把这些好故事讲给孩子听,让孩子知道古代人也是孝敬老人的,明白孝敬老人是优秀的品质。
03引导孩子用语言、行动表达感谢
日常生活中,父母可以引导孩子用行动表达感谢。
如让孩子向爷爷奶奶鞠躬,给老人写感谢信等,这些看来微不足道的小行动,会让孩子感受颇深。
因为,只有自身亲自去做才会印象深刻,才会懂得付出,懂得感恩。
04如果孩子不孝敬老人,要及时批评
有些孩子可能觉得老人啰嗦、邋遢,会嫌弃他们。当孩子对待自己的爷爷奶奶或者是外面的老人表现出嫌弃时,一定要及时批评,并且要在孩子第一次表现出不礼貌行为时及时制止。
尊老敬老是每一个人都应该拥有的优良品质,家长要做好榜样,正确引导,帮助孩子养成尊老敬老、懂得感恩的好品德。
05孩子可以具体为老人做的事情
吃饭时,帮长辈拿碗筷;饭后,帮家人收拾碗筷、擦桌子;睡前向长辈们道“晚安”;早晨问候长辈;为爷爷奶奶捶捶背,捶捶腿;吃饭时长辈优先,美食请长辈先品尝;外出时,遇到长辈要问好;乘车时,积极为长辈让座等等。
天地循环往复,而爱会长存世间。重阳节,也是教育孩子学会敬老、爱老的最好机会!
一年一度的重阳节,虽然只有一天,但是为人父母的我们,却可以给孩子上一堂有价值、有意义的课。